Pengelolaan Kinerja

Aplikasi Siap Kerja Kab. Malang dan Platform Merdeka Mengajar

1
Aplikasi Siap Kerja Kab. Malang
Jabatan Intervensi : Kepala Bidang Sekolah Menengah Pertama
RHK yang di intervensi :
1. Peningkatan Akses dan Kualitas Layanan Pendidikan jenjang Sekolah
Menegah Pertama
2. Terlaksananya Peningkatan Cakupan Capaian Indikator SPM Jenjang
Sekolah Menegah Pertama
3. Laporan akuntabilitas kinerja bulanan di Bidang SMP telah diperiksa
sesuai ketentuan dan siap diberikan ke Subbagian Keuangan serta
dapat di pertanggungjawabkan
4. Terlaksananya direktif pimpinan sesuai dengan ketentuan dan waktu
yang ditetapkan

2
01
Peningkatan Akses dan Kualitas Layanan
Pendidikan jenjang Sekolah Menegah Pertama
Fokus utama dari RHK yang diintervensi ini adalah : Meningkatnya
Akses Pendidikan dan Meningkatnya Layanan Pendidikan
1. Meningkatnya Akses Pendidikan
Untuk meningkatkan akses Pendidikan, yang mungkin bisa di lakukan oleh guru adalah
memperluas layanan Pendidikan yang diberikan, seperti misalnya melaksanakan KBM tidak
hanya secara luring di kelas tetapi juga dengan system daring, sehingga akses Pendidikan
bisa lebih meluas.
Inspirasi RHK yang bisa di tuliskan oleh guru adalah :
a) “Terlaksananya pembelajaran via aplikasi moodle secara daring”
b) “Tersedianya infrastruktur pendukung pembelajaran daring yang memadai.” (guru yang
mendapatkan tugas tambahan sebagai sarana prasarana)

3
01 Peningkatan Akses dan Kualitas Layanan
Pendidikan jenjang Sekolah Menegah Pertama
Fokus utama dari RHK yang diintervensi ini adalah : Meningkatnya
Akses Pendidikan dan Meningkatnya Layanan Pendidikan
2. Meningkatnya layanan Pendidikan
• Untuk meningkatkan layanan Pendidikan, yang bisa di lakukan oleh guru adalah
menambah dan meningkatan kompetensi diri guru, dengan harapan semakin
meningkatnya kompetensi seorang guru bisa berimbas ke meningkatnya layanan
Pendidikan yang diberikan guru.
• Untuk poin ini selaras dengan RHK yang di pilih di PMM (18 RHK dengan beban poin yang
berbeda, semua nya berfokus ke pengembangan kompetensi guru)

4
01 Peningkatan Akses dan Kualitas Layanan
Pendidikan jenjang Sekolah Menegah Pertama
RHK di PMM
1. Meningkatnya kompetensi melalui peran sebagai Peserta pelatihan mandiri sesuai model
kompetensi Guru, Kepala Sekolah, dan/atau pengawas sekolah
2. Meningkatnya kompetensi melalui peran sebagai Partisipan observasi praktik pembelajaran
(persiapan, pelaksanaan, dan diskusi tindak lanjut) bersama rekan sejawat
3. Meningkatnya kompetensi melalui peran sebagai Penggerak komunitas belajar dengan
mengadakan minimal 3 kegiatan berbagi praktik baik
4. Meningkatnya kompetensi melalui peran sebagai Narasumber berbagi praktik baik dalam
kegiatan yang terkait implementasi Kurikulum Merdeka dan/atau Perencanaan Berbasis
Data
5. Meningkatnya kompetensi melalui peran sebagai Peserta berbagi praktik baik yang
diselenggarakan komunitas belajar
6. Meningkatnya kompetensi melalui peran sebagai Peserta program pelatihan dan
pendidikan jangka pendek atau menengah pada bidang kepemimpinan dan bidang teknis
yang relevan, seperti Pendidikan Guru Penggerak atau pelatihan manajerial Kepala Sekolah

5
01 Peningkatan Akses dan Kualitas Layanan
Pendidikan jenjang Sekolah Menegah Pertama
RHK di PMM
7. Meningkatnya kompetensi melalui peran sebagai Peserta kegiatan pelatihan atau
bimbingan teknis yang memperoleh sertifikat di bidang pendidikan, kebudayaan,
riset dan teknologi
8. Meningkatnya kompetensi melalui peran sebagai Peserta praktik magang pada
dunia kerja dan/atau bidang lain yang relevan
9. Meningkatnya kompetensi melalui peran sebagai Partisipan kegiatan seminar,
lokakarya, konferensi, simposium, dan/atau studi banding lapangan yang
diselenggarakan di bidang Pendidikan
10. Meningkatnya kompetensi melalui peran sebagai Peraih pengakuan atau
penghargaan terhadap kompetensi dan kinerjanya dalam berbagai wadah atau
ajang
11. Meningkatnya kompetensi melalui peran sebagai Penelaah aksi nyata sejawat yang
dihasilkan Guru dan/atau Kepala Sekolah lain
12. Meningkatnya kompetensi melalui peran sebagai Penelaah cerita praktik yang
dihasilkan Guru dan/atau Kepala Sekolah lain

6
01 Peningkatan Akses dan Kualitas Layanan
Pendidikan jenjang Sekolah Menegah Pertama
RHK di PMM
13. Meningkatnya kompetensi melalui peran sebagai Penelaah perangkat ajar yang
dihasilkan Guru dan/atau Kepala Sekolah lain
14. Meningkatnya kompetensi melalui peran sebagai Penyusun cerita praktik yang
dapat dibagikan kepada Guru dan/atau Kepala Sekolah lain
15. Meningkatnya kompetensi melalui peran sebagai Penyusun perangkat ajar yang
dapat dibagikan kepada Guru dan/atau Kepala Sekolah lain
16. Meningkatnya kompetensi melalui peran sebagai Penyusun kumpulan konten
unggulan yang dapat dibagikan kepada Guru dan/atau Kepala Sekolah lain
17. Meningkatnya kompetensi melalui peran sebagai Coach, mentor, fasilitator,
dan/atau pengajar praktik dalam kegiatan pengembangan kompetensi kepada
Guru, Kepala Sekolah, dan/atau pengawas sekolah
18. Meningkatnya kompetensi melalui peran sebagai Peserta coaching atau mentoring
pengembangan kompetensi oleh Guru, Kepala Sekolah, dan/atau pengawas
sekolah

7
 02 Terlaksananya Peningkatan Cakupan Capaian
Indikator SPM Jenjang Sekolah Menegah Pertama

Cara guru untuk Merencanakan

meningkatkan pembelajaran
hasil belajar :
Melaksanakan Melaksanakan
tugas dan fungsi Pembelajaran
guru secara
maksimal
Mengevaluasi Hasil
Belajar

Mengembangkan Melaksanakan Tugas

bakat minat Tambahan
SUMBER :
https://pusatinformasi.raporpendidikan.kemdikbud.go.id/hc/en-us/articles/21079572487705-Indikator-Prioritas-Rapor-Pendidikan-Daerah
8
02 Terlaksananya Peningkatan Cakupan Capaian
Indikator SPM Jenjang Sekolah Menegah Pertama
Inspirasi penyusunan kalimat RHK guru:
• “tersusunnya rencana pembelajaran yang berfokus pada peningkatan kompetensi literasi dan
numerasi siswa”
• “terlaksananya pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar pada kemampuan numerasi dan
literasi siswa”
• “terlaksananya evaluasi hasil belajar siswa”
• “terlaksanaya bimbingan pengembangan bakat dan minat siswa”
• “terlaksananya tugas tambahan sebagai wakil kepala sekolah”
• “terlaksanakanya tugas tambahan sebagai guru piket“

SUMBER https://pusatinformasi.raporpendidikan.kemdikbud.go.id/hc/en-us/articles/21079572487705-Indikator-Prioritas-Rapor-Pendidikan-Daerah
9
RHK Laporan akuntabilitas kinerja bulanan di Bidang
SMP telah diperiksa sesuai ketentuan dan siap
03 diberikan ke Subbagian Keuangan serta dapat
di pertanggungjawabkan
• Tidak menemukan rencana hasil kerja guru yang bisa mendukung RHK
yang di intervensi tersebut kecuali guru tersebut mendapatkan tugas
tambahan sebagai bendahara sekolah
• Inspirasi Kalimat RHK :
• Tersusunnya Laporan Pertanggungjawaban (LPJ) BOS untuk triwulan ……
• Tersusunnya Laporan Pertanggungjawaban (LPJ) BOS Kinerja
• dll

10
04
Terlaksananya direktif pimpinan sesuai dengan
ketentuan dan waktu yang ditetapkan
Ciri Khas dari RHK ini adalah :
• Tidak memiliki SK / bukan tugas rutin
• Tidak bisa diukur / incidental
Contoh:
• Mendapatkan tugas dari pimpinan untuk mengikuti upacara peringatan hari besar negara di
kecamatan
• Mendapatkan tugas dari pimpinan untuk mengikuti rapat koordinasi di korwil
• dll
Inspirasi penyusunan kalimat RHK guru:
“Terlaksananya direktif pimpinan sesuai dengan ketentuan dan waktu yang
ditetapkan”

11