TINJAUAN PEMERKASAAN KEMAHIRAN BAHASA MELALUI AKTIVITI PERMAINAN

DALAM KALANGAN KANAK-KANAK DI RUMAH

NO NAME MATRIC ID
1 PRAVINA A/P RAJAMANIKAM 4202030551
2 NORSHAFIKA BINTI MOHD ARIEF 4203005181
 PENGENALAN
Pemerkasaan kemahiran bahasa dalam kalangan kanak-kanak adalah suatu
proses yang penting untuk membantu mereka mempelajari bahasa dengan
lebih berkesan. Salah satu cara yang menyeronokkan dan interaktif untuk
mencapai ini adalah melalui aktiviti permainan di rumah. Aktiviti permainan
ini tidak hanya meningkatkan kefahaman kanak-kanak terhadap kosakata,
tatabahasa, m e m b a c a , dan kemahiran berkomunikasi, tetapi ju ga
menggalakkan minat mereka dalam pembelajaran bahasa.
 PERMASALAHAN KAJIAN

variasi dalam tahap

kemahiran bahasa kanak-
kanak.

Pengaruh latar belakang

budaya dan bahasa.
 OBJEKTIF
1. Mengenalpasti aktiviti permainan
yang dilaksanakan pada kanak-kanak
berunur 5 dan 6 tahun.
2. Mengenalpasti keb erkesanan
aktiviti permainan dalam
meningkatkan kemahiran bahasa
dalam kalangan kanak-kanak. .

3. Mengenalpasti kemahiran bahasa

berkomunikasi yang berkesan dalam
kalangan kanak-kanak.
 PERSOALAN KAJIAN

1. Apakah aktiviti yg dilakukan oleh kanak-kanak di rumah untuk

meningkatkan kemahiran bahasa?

2. .Adakah aktiviti permainan berkesan dlm meningkatkan kemahiran

bahasa berkomunikasi dlm kalangan kanak-kanak?

3. Adakah aktiviti permainan dapat memberi keberkesanan dalam

meningkatkan kemahiran bahasa dalam kalangan kanak-kanak?
 KEPENTINGAN KAJIAN

1- Meningkatkan keberkesanan pembelajaran bahasa.

2- Mendorong keaktifan dan keterlibatan kanak-kanak dalam

pembelajaran

3. memperkukuh perkembangan bahasa secara menyeluruh

 KAJIAN BERKAITAN
Kajian Dalam Negara

(Juriah Long (1993), Abdul Rashid (2000)

penguasaan bahasa merupakan salah satu pencapaian terpenting
dalam perkembangan
kanak-kanak.

Kajian Luar Negara

(Dickinson dan Tabors (2001)

permainan yang melibatkan perbualan dan interaksi dengan
orang dewasa membantu kanak-kanak meningkatkan
pemerolehan bahasa, termasuk pertuturan, pemahaman bahasa
dan kemahiran membaca.
 TEORI KAJIAN

• Teori Konstruktivisme (Jean Piaget)

• Teori Perkembangan Kognitif (Jean Piaget)
• Teori Interaksionisme Sosial (Lev Vygotsky)
• Teori Behaviourisme (B.F Skinner)
 METODOLOGI KAJIAN
Reka bentuk kajian
Fokus Kajian
- Kaedah Kuantitatif
- Kanak-kanak & ibu bapa
- Instrumen soal selidik
menggunakan Google Form

Sampel kajian

• 50 responden ibu bapa

BAHAGIAN A : DEMOGRAFI
RESPONDEN
BAHAGIAN B: TINJAUAN PEMERKASAAN KEMAHIRAN BAHASA
MELALUI AKTIVITI PERMAINAN DALAM KALANGAN KANAK-
KANAK DI RUMAH.
 Mean paling tinggi:
(B2) “Apakah aktiviti yang
dilakukan oleh ibu bapa
bersama kanak-kanakdi
rumah semasa waktu lapang”
dengan nilai

( M:4.24;STD:2.152)
CADANGAN KAJIAN LANJUTAN

•Ibu bapa harus membiarkan anak-anak untuk main peranan

untuk meningkatkan penguasaan bahasa dan menggunakan
kosa kata yang baru.

•Ibu bapa boleh muat turun permainan yang melibatkan

perkataan dalam talian .

• Ibu bapa perlu meluangkan masa yang banyak untuk

melakukan aktiviti permainan bersama kanak-kanak
 KESIMPULAN

• Kajian ini dapat memberi kesedaran kepada ibu

bapa untuk menerapkan aktiviti permainan kepada
anak-anak untuk membantu meningkatkan
kemahiran bahasa.

•Kemahiran bahasa berkomunikasi akan menjadi

lebih baik jika adanya usaha-usaha yang lebih
berkesan untuk meningkatkan kecekapan
berbahasa kanak-kanak.