KISI-KISI

PENILAIAN AKHIR SEMESTER GENAP

Madrasah : MAN 1 KAMPAR Alokasi Waktu :-

Mata Pelajaran : Biologi Lintas Minat Jumlah Soal : 40
Kelas : X IIS Penulis : Rinda Maryola, M.Pd

Level Kunci Bentuk Nomor

Kompetensi Dasar/IPK Materi Indikator Soal
Kognitif Jawaban Soal Soal
No.
3.6 Menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan jamur berdasarkan ciri-ciri dan cara reproduksinya melalui pengamatan secara teliti
dan sistematis.
Menjelaskan ciri-ciri jamur Jamur Disajikan pernyataan tentang ciri-ciri jamur,
Pilihan
1.  Ciri-ciri jamur peserta didik mampu menjelaskan ciri-ciri C2 D 3
ganda
jamur.
Menentukan reproduksi Jamur Disajikan pernyataan tentang reproduksi jamur,
Pilihan
2. seksual pada jamur  Reproduksi jamur peserta didik mampu menentukan hasil C3 B 4
ganda
reproduksi jamur zygospora.
Mengidentifikasi jamur yang Jamur Disajikan pernyataan tentang jenis jamur yang
menguntungkan  Jamur yang meguraikan kacang kedelai. Peserta didik Pilihan
3. C3 E 11
menguntungkan mampu menentukan jenis jamur yang ganda
menguraikan kacang kedelai.
Menjelaskan reproduksi Jamur Disajikan pernyataan tentang jenis-jenis jamur.
Pilihan
4. jamur  Reproduksi jamur Peserta didik mampu menjelaskan reproduksi C2 B 13
ganda
jamur deuteromycota
Mengidentifikasi klasifikasi Jamur Disajikan pernyataan tentang ciri-ciri jamur.
Pilihan
5. jamur  Klasifikasi jamur Peserta didik mampu mengidentifikasi jamur C3 A 14
ganda
Ascomycota berdasarkan ciri-ciri.
Menganalisis jenis-jenis Jamur Disajikan pernyataan tentang ciri-ciri jamur
jamur dari hasil pengamatan  Jenis-jenis jamur dari hasil pengamatan. Peserta didik mampu Pilihan
6. C4 C 15
menganalisis jenis jamur berdasarkan ciri-ciri ganda
yang ditemukan.
7. Mengidentifikasi jenis jamur Jamur Disajikan gambar suatu jamur. Peserta didik C3 E Pilihan 18
  Jenis jamur mampu mengidentifikasi jenis jamur
ganda
Basidiomycota yang sesuai dengan gambar
Menganalisis cara hidup Jamur Disajikan pernyataan tentang jamur. Peserta
8. C3 - Essay 37
jamur  Cara hidup jamur didik mampu menganalisis cara hidup jamur.
3.7 Menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan tumbuhan ke dalam divisio berdasarkan pengamatan morfologi dan metagenesis
tumbuhan serta mengaitkan peranannya dalam kelangsungan kehidupan di bumi.
Menjelaskan ciri umum Tumbuhan Disajikan pernyataan tentang ciri-ciri umum
kingdom plantae  Ciri-ciri kingdom plantae, peserta didik mampu menjelaskan Pilihan
9. C2 E 5
plantae yang tidak termasuk kedalam ciri-ciri kingdom ganda
plantae
Melakukan pengamatan Tumbuhan Disajikan pernyataan tentang hasil pengamatan
Pilihan
10. morfologi tumbuhan lumut  Pengamatan tumbuan, peserta didik mampu menentukan C3 D 6
ganda
dan tumbuhan paku tumbuhan paku jenis tumbuhan berdasarkan hasil pengamatan.
Menjelaskan pengertian Tumbuhan Disajikan pernyataan tentang kingdom plantae,
kingdom plantae secara  Pengertian peserta didik mampu menjelaskan kingdom Pilihan
11. C2 C 19
definitif tumbuhan plantae secara definitif. ganda

Menganalisis karakteristik Tumbuhan Disajikan pernyataan tentang tumbuhan

tumbuhan Bryophy  Karakteristik berdasarkan ada atau tidaknya pembuluh Pilihan
12. C4 C 20
bryophyta angkut, peserta didik mampu menganalisis ganda
karakteristik tumbuhan bryophyta.
Mengevaluasi ciri-ciri Tumbuhan Disajikan pernyataan tentang ciri-ciri
tumbuhan  Karakteristik bryophyta dan pterydophyta, peserta didik Pilihan
13. C5 A 21
tumbuhan mampu membandingkan karakteristik kedua ganda
tumbuhan tersebut.
Menganalisis karakteristik Tumbuhan Disajikan pernyataan tentang ciri-ciri
tumbuhan gymnospermae  Karakteristik tumbuhan, peserta didik mampu menganalisis Pilihan
14. C4 C 25
gymnospermae jenis tumbuhan gymnospermae berdasarkan ganda
ciri-ciri tersebut.
Menganalisis karakteristik Tumbuhan Disajikan pernyataan tentang ciri-ciri tumbuhan
tumbuhan monokotil  Karakteristik padi dan jagung, peserta didik mampu Pilihan
15. C4 B 28
tumbuhan menganalisis jenis tumbuhan berdasarkan ciri- ganda
monokotil ciri tersebut.
 Menjelaskan penanan lumut Tumbuhan Disajikan pernyataan tentang peranan lumut,
Pilihan
16.  Peranan lumut peserta didik mampu menjelaskan peranan C2 A 31
ganda
lumut dalam kehidupan.
Menganalisis jenis tumbuhan Tumbuhan Disajikan pernyataan tentang jenis tumbuhan
berdasarkan pembuluh angkut  Jenis tumbuhan berdasarkan ada atau tidaknya pembuluh
17. C4 - Essay 38
(xilem dan floem) angkut. Peserta didik mampu menganalis jenis
tumbuhan tersebut.
3.8 Menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan hewan ke dalam filum berdasarkan pengamatan anatomi dan morfologi serta
mengaitkan peranannya dalam kehidupan.
Menjelaskan ciri-ciri umum Animalia Disajikan pernyataan tentang ciri-ciri umum
Pilihan
18. Animalia  Ciri-Ciri umum suatu organisme, peserta didik mampu C2 C 1
ganda
animalia menjelaskan ciri-ciri umum animalia.
Mengidentifikasi ciri Animalia Disajikan pernyataan tentang ciri klasifikasi
Pilihan
19. klasifikasi Animalia  Ciri klasifikasi animalia, peserta didik mampu C3 A 2
ganda
animalia mengidentifikasi ciri-ciri hewan porifera.
Mengidentifikasi jenis hewan Animalia Disajikan pernyataan tentang hewan
Pilihan
20. coelenterata  Jenis hewan coelenterata. Peserta didik mampu menentukan C3 D 12
ganda
coelenterata nama ilmiah ubur-ubur.
Mengidentifikasi jenis Animalia Disajikan gambar tentang suatu penyakit.
penyakit yang disebabkan  Jenis penyakit Peserta didik mampu mennentukan jenis cacing Pilihan
21. C3 B 16
oleh cacing yang disebabkan yang dapat menyebabkan penyakit kaki gajah. ganda
oleh cacing
Mengidentifikasi jenis-jenis Animalia Disajikan gambar tentang suatu jenis hewan
Pilihan
22. hewan vertebrata  Jenis hewan vertebrata. Peserta didik mampu menentukan C3 D 17
ganda
vertebrata kelas dari ikan.
Menganalisis klasifikasi Animalia Disajikan pernyataan tentang klasifikasi hewan
hewan vertebrata  Klasifikasi hewan vertebrata. Peserta didik mampu menganalisis
23. vertebrata filum - filum hewan vertebrata beserta C4 - Essay 36
contohnya.

3.9 Menganalisis informasi/data dari berbagai sumber tentang ekosistem dan semua interaksi yang berlangsung didalamnya.
24. Mengidentifikasi komponen Ekosistem Disajikan Gambar suatu ekosistem, Peserta C4 B Pilihan 9
 abiotik dan biotik dalam  Komponen Biotik didik dapat menentukan komponen Abiotik dan ganda
ekosistem. dan Abiotik Biotik berdasarkan gambar dengan benar.
dalam ekosistem
Mengidenifikasi komponen Ekosistem Disajikan pernyataan tentang komponen
Pilihan
25. ekosistem  Komponen ekosistem, peserta didik mampu menentukan C3 A 10
ganda
ekosistem makna populasi
Menganalisis interaksi antar Ekosistem Disajikan pernyataan tentang fenomena
spesies didalam ekosistem  Interaksi antar interaksi antar spesies didalam ekosistem. Pilihan
26. C4 D 23
spesies Peserta didik mampu menganalis terjadinya ganda
simbiosis mutualisme dari fenomena tersebut.
Mengidentifikasi ratai Ekosistem Disajikan pernyataan tentang komponen rantai
Pilihan
27. makanan dalam ekosistem  Rantai makanan makanan, peserta didik mampu mengurutkan C3 E 24
ganda
rantai makanan dengan benar
Menjelaskan peranan Ekosistem Disajikan pernyataan tentang peranan Pilihan
komponen biotik dalam  Peranan komponen biotik dalam eksosistem, Peserta ganda
28. C2 D 30
ekosistem komponen biotik didik dapat menjelaskan peranan komponen
dalam eksosistem biotik dalam ekosistem
Menganalisis komponen- Ekosistem Disajikan pernyataan tentang komponen Pilihan
komponen yang ada dalan  Komponen eksistem, peserta didik mampu menganalisis ganda
29. C4 D 33
ekosistem ekosistem akibat yang terjadi jika komponen ekosistem
hilang.
Menganalisis peranan Ekosistem Disajikan Gambar suatu ekosistem, Peserta Pilihan
komponen abiotik dan biotik  Peranan didik dapat menentukan komponen ekosistem ganda
30. C4 C 35
dalam ekosistem komponen biotik beserta peranannya dengan benar.
dalam eksosistem
Menjelaskan interaksi antar Ekosistem Disajikan pernyataan tentang interaksi antar
Essay
komponen ekosistem  Interaksi antar komponen ekosistem, peserta didik mampu
31. C2 - 40
komponen menjelaskan jenis-jenis interaksi antar spesies
ekosistem beserta contohnya.
3.10 Menganalisis data perubahan lingkungan dan dampak dari perubahan perubahan tersebut bagi kehidupan
32. Mengidentifikasi perubahan Perubahan Disajikan pernyataan tentang perubahan C3 B Pilihan 7
lingkungan lingkungan lingkungan, peserta didik mampu ganda
  Fakor perubahan mengidentifikasi akibat dari lingkungan yang
lingkungan sudah tercemar
Menganalisis fenomena Perubahan Disajikan pernyataan tentang perubahan
perubahan lingkungan lingkungan lingkungan, peserta didik mampu menganalisis
Pilihan
33.  Fenomena jenis fenomena perubahan lingkungan tersebut. C4 C 8
ganda
perubahan
lingkungan
Menganalisis dampak Perubahan Disajikan pernyataan tentang ikan yang
pencemaran air lingkungan tercemar oleh merkuri. Peserta didik mampu Pilihan
34. C4 B 22
 Dampak menganalisis jenis penyakit yang disebabkan ganda
pencemaran air oleh memakan ikan yang tercemar merkuri
Mengidentifikasi jenis-jenis Perubahan Disajikan pernyataan tentang limbah cair,
limbah cair lingkungan peserta didik mampu mengidentifikasi jenis Pilihan
35. C3 D 26
 Jenis limbah cair limbah cair yang tidak dapat digunakan untuk ganda
menyiram tanaman.
Mengidentifikasi penyebab Perubahan Disajikan pernyataan tentang perubahan
perubahan lingkungan lingkungan lingkungan. Peserta didik mampu
Pilihan
36.  Penyebab mengidenifikasi faktor penyebab perubahan C3 E 29
ganda
perubahan lingkungan.
lingkungan
Mengidentifikasi jenis Perubahan Disajikan pernyataan tentang jenis-jenis
penanganan limbah lingkungan penanganan limbah, peserta didik mampu Pilihan
37. C3 A 27
 Penanganan mengidentifikasi cara meminimalisir limbah ganda
limbah padat
Menganalisis upaya pelestarian Perubahan Disajikan pernyataan tentang pelestarian
lingkungan hidup lingkungan lingkungan hidup, peserta didik mampu Pilihan
38. C4 B 32
 Upaya pelestarian menganalisis tindakan yang dilakukan untuk ganda
lingkungan hidup mendukung pelestarian lingkungan hidup.
Menganalisis dampak Perubahan Disajikan pernyataan tentang dampak
pencemaran air lingkungan pembuangan sampah plastik ke sungai. Peserta
Pilihan
39.  Dampak didik mampu menganalisis usaha yang C4 B 34
ganda
pencemaran air dilakukan untuk mengatasi limbah sampah
organik.
 Menganalisis jenis-jenis Perubahan Disajikan pernyataan tentang pencemaran.
pencemaran lingkungan lingkungan Peserta didik mampu menganalisis jenis-jenis
40.  Jenis-jenis pencemaran lingkungan beserta contohnya. C4 - Essay 39
pencemaran
lingkungan