Silabus

SatuanPendidikan : SMA 99 Jakarta

Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Semester : X/1
Kompetensi Inti :
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahauan faktual, konseptual, prosedural, berdasarkan rasa
ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, senni, budaya, dan humaniora, dengan wawasan
kemanusian, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait, fenomena, dan kejadian, serta menerapkan
pegetahuan, prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah
keilmuan.
Alokasi Waktu : 9 Jam Pelajaran

Penialaian
Kompetensi Indikator Materi Alokasi Sumber Kara
Kegiatan Pembelajaran
Dasar Pencapaian Pembelajaran Waktu Belajar kter
Teknik Bentuk Contoh Instrumen

3.6 Mengelompok  Mengidentifi  Struktur tubuh Pertemuan I  Tes Pilihan A. Pilihan Jamak Buku: Jujur
kan jenis-jenis kasi struktur jamur tertulis jamak 9 x 45’ Suharni, Ani. ,
jamur tubuh jamur.  Mengidentifikasi struktur tubuh jamur Essay Perhatikan ciri-ciri fungi 2009. Biologi disipl
berdasarkan  Mengidentifi  Cara hidup dengan menggunakan gambar atau foto berikut ini: Kelas 10. in,
ciri-ciri dan kasi cara jamur. struktur tubuh jamur. 1. Ada yang bersekat Jakarta: tangg
perannya bagi hidup jamur.  Cara  Membedakan cara hidup jamur secara melintang dan ada yang Depdiknas. ungja
kehidupan  Mengidentifi reproduksi parasit, saprofit, dan simbiosis. tidak wab,
melalui kasi cara jamur.  Menjelaskan cara reproduksi seksual 2. Perkembangbiakan Sarana/ proak
percobaan reproduksi dan aseksual pada jamur. seksual menggunakan media: tif,
jamur..  Melihat gambar mengenai reproduksi zygospora Gambar atau meng
jamur. 3. Berukuran mikroskopis foto beberapa harga
 Mengidentifika Ciri-ciri dan Pertemuan II Makalah contoh i
si ciri-ciri contoh divisi  Penilaian LKPD Contoh jamur yang jamur.Prepar pend
jamur Zygomycota,  Mengidentifikasi ciri setiap divisi unjuk  Produk memiliki tersebut at beberapa apat
 Mengklasifikas Ascomycota, jamur kerja. adalah: contoh jamur. tema
 Penialaian
Kompetensi Indikator Materi Alokasi Sumber Kara
Kegiatan Pembelajaran
Dasar Pencapaian Pembelajaran Waktu Belajar kter
Teknik Bentuk Contoh Instrumen

i jamur Basidiomycota  Melakukan pengamatan morfologi  Penugasa a. Neurosporacrassa Gambar atau n,

bersarkan cirri , dan tubuh buah jamur makroskopis n b. Rhizopusorizae model tubuh kerja
yang dimiliki. Deuteromycot (Basidiomycota)  Penilaian c. Amanita sp. buah jamur sama,
a.  Melakukan percobaan fermentasi produk. d. Tineaversicolor Basidiomycot komu
makanan: tape singkong dengan jamur e. Saccharomyces a, Gambar nikasi
Saccharomyces cereviceae dan tempe cereviceae struktur .
dengan menggunakan jamur Rhizopus tubuh
sp. Lichenes.
B. Essay
 Mengidentifika Peranan jamur Pertemuan III
si peran jamur bagi kehidupan Sebutkan ciri-ciri dari
bagi  Struktur tubuh.  Mengidentifikasi peranan jamur bagi jamur basidiomycota!
kehidupan. Lichenes kehidupan.
 Mengidentifika Peranan lichens  Menjelaskan struktur tubuh lichenes
si struktur dengan menggunakan gambar.
tubuh  Menyebutkan peranan lichens dalam
lichenes. kehidupan
 Menjelaskan
peranan
lichens dalam
kehidupan.

Kompetensi Indikator Materi Penialaian

Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Contoh Karakter
Teknik Bentuk Waktu Belajar
Instrumen
4.7. Mengamati  Melakukan Ciri-ciri dan Pertemuan II Penilaian Produk terlampir 3 x 45’ Narasumbe Jujur,
berbagai jenis praktikum untuk contoh divisi Produk LKPD r dan disiplin,
jamur melalui mengamati struktur Zygomycota,  Melakukan pengamatan morfologi Penugasan lingkungan tanggungj
pengamatan tubuh Zygomycota, Ascomycota, tubuh buah jamur makroskopis Penilaian Unjuk awab,
langsung atau Ascomycota, Basidiomycota, (Basidiomycota) Kerja proaktif,
gambar dan Basidiomycota, dan dan mengharg
mengelompok Deuteromycota Deuteromycota. ai
 Menggambar struktur tubuh jamur
kannya  Menggambar pendapat
berdasarkan hasil pengamatan.
berdasarkan struktur tubuh jamur teman,
ciri atau berdasarkan hasil  Melakukan percobaan fermentasi kerjasama
perannya bagi pengamatan makanan: tape singkong dengan ,
kehidupan.  Melakukan jamur Saccharomyces cereviceae komunika
percobaan untuk dan tempe dengan menggunakan si.
membuktikan jamur Rhizopus sp.
peranan jamur pada
proses pembuatan
tape singkong dan
tempe.