Tabel 1.

Analisis keterkaitan SKL,KI,KD,IPK,Materi pembelajaran,Kegiatan pembelajaran dan Penilaian

SKL KI KD IPK Materi Pembelajaran Kegiatan Rencana

Pembelajaran Penilaian
1 2 3 4 5 6 7
Memiliki 3. 3.5 Menganalisis 3.5.1.Menjelaskan ciri-ciri Kingdom Monera - Tes tertulis
pengetahuan Memahami, mene- struktur dan archebacteria dan  Karakteristik dan Inquri learning
faktual, rapkan, menganalisis cara hidup eubacteria perkembangbiakan
konseptual, pengetahuan faktual, bakteri serta 3.5.2.Menjelaskan bakteri
prosedural, dan konseptual, prosedural perannya dalam perkembangbiakan  Dasar
metakognitif berdasarkan rasa ingin berbagai aspek bakteri pengelompokan
dalam ilmu tahunya tentang ilmu kehidupan 3.5.3.Menjelaskan bentuk- bakteri
pengetahuan, pengetahuan, teknologi, masyarakat bentuk bakteri  Menginokulasi
teknologi, seni, seni, budaya, dan berdasarkan Pengamatan bakteri/pour
dan budaya humaniora dengan carta plate/streak plate
dengan wawasan wawasan kemanusiaan,  Pengecatan gram
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,  Peran bakteri dalam
kebangsaan, dan peradaban terkait kehidupan
kenegaraan, dan penyebab fenomena dan
peradaban terkait kejadian, serta
penyebab serta menerapkan pengetahuan
dampak fenomena prosedural pada bidang
dan kejadian. kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk
memecahkan masalah 4.5.1.Mengamati perubahan - Tugas
4. yang terjadi pada bahan Discovery learning (laporan)
Mengolah, menalar, dan 4.5 Menyajikan makanan akibat
menyaji dalam ranah data tentang ciri- pekerjaan bakteri atau
konkrit dan ranah ciri dan peran organisme lain.
abstrak terkait dengan bakteri dalam 4.5.2.Menjelaskan peranan
pengembangan dari yang kehidupan bakteri yang
dipelajarinya di sekolah berdasarkan hasil menguntungkan dan
secara mandiri, dan studi literatur merugikan dalam
mampu menggunakan dalam bentuk kehidupan
metode sesuai kaidah laporan tertulis
4.5.3.Melakukan pengamatan
keilmuan
sediaan mikroskopis
bakteri.