RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Mata pelajaran : Fisika KD : 3.11; 4.11

Sekolah : SMA S Mahabodhi Materi : Sumber-sumber Energi

Kelas/Semester : XII / Genap Alokasi Waktu : 3 pertemuan (4 x 45 menit)

A. Kompetensi Inti
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)
Memahami, menerapkan, menganalisis dan Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam
mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, secara mandiri serta bertindak secara efektif dan
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan kaidah keilmuan
peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.11 Menganalisis keterbatasan sumber energi dan 3.11.1 Mengidentifikasi Sumber energi terbarukan
dampaknya bagi kehidupan dan dampak bagi kehidupan
3.11.2 Mengidentifikasi Sumber energi tak
terbarukan dan dampak bagi kehidupan
3.11.3 Mengidentifikasi Pembangkit energi listrik
terbarukan dan tak terbarukan
3.11.4 Mendeskripsikan energi alternative
3.11.5 Mengidentifikasi keterbatasan sumber energi
dan dampaknya bagi kehidupan
4.11 Menyajikan ide/gagasan penyelesaian masalah 4.11.1 Mempresentasikan ide/gagasan penyelesaian
keterbatasan sumber energi, energi alternatif, masalah keterbatasan sumber energi, energi
dan dampaknya bagi kehidupan alternatif, dan dampaknya bagi kehidupan

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran dengan menggunakan model Discovery Learning dan pendekatan saintifik,
peserta didik diharapkan mampu Menganalisis Sumber energi terbarukan dan dampak bagi kehidupan,
Menganalisis Sumber energi tak terbarukan dan dampak bagi kehidupan, Mendeskripsikan energi
alternative serta mampu Memahami keterbatasan sumber energi dan dampaknya bagi kehidupan dengan
rasa rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran, bersikap jujur, percaya diri dan
pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan proaktif (kreatif), serta mampu
berkomukasi dan bekerjasama dengan baik

Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan

● Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.

● Membuat apersepsi mengenai Sumber-sumber Energi

Kegiatan Inti

Pertemuan 1

● Menggali informasi dari berbagai sumber tentang sumber energi terbarukan dan tak terbarukan serta
dampaknya bagi kehidupan manusia.

● Menjelaskan konsep sumber energi terbarukan dan tak terbarukan

● Menjelaskan pembangkit energi listrik terbarukan dan tak terbarukan

● Menjelaskan energi alternatif yang dapat digunakan dalam kehidupan manusia

● Menganalisis keterbatasan sumber energi dan dampaknya bagi kehidupan

Pertemuan 2

● Mendiskusikan dari berbagai sumber tentang sumber energi terbarukan dan tak terbarukan serta
dampaknya bagi kehidupan manusia

Pertemuan 3

● Menyajikan ide/gagasan dampak keterbatasan sumber energi bagi kehidupan dan upaya penyelesaian
masalah dengan energi alternatif

● Membuat laporan dan presentasi tentang sumber energi, energi alternatif, energi terbarukan, energi tak
terbarukan, dan dampaknya bagi kehidupan

Refleksi dan konfirmasi

● Merefleksi kegiatan pembelajaran.

● Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.

● Meminta peserta didik untuk menjaga kebersihan dan kerapihan laboratorium (penumbuhan karakter
dan budaya disiplin).

● Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan

● diakhiri dengan berdoa.

Penilaian

Pengetahuan Keterampilan Sikap

Melalui esai bertema Sumber-
sumber Energi dan pembuatan
laporan hasil percobaan sesuai
dengan instrumen dan rubrik
penilaian pengetahuan
Penilaian Keterampilan melalui
melakukan percobaan dan
pemaparan hasil percobaan
Melalui pengamatan perilaku sikap
spiritual dan sikap sosial dalam
melakukan percobaan dan
pemaparan hasil percobaan
sesuai dengan instrumen
penilaian sikap (disiplin, tanggung
 sesuai dengan instrumen dan jawab dan kerjasama)
lembar ceklis penilaian
Keterampilan

Karimun, …. Juli 2023

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Sudirman, SE., M.MPub. Dwi Astuti, S.Pd.

NIK. 947204030 NIK.947219152