KELOMPOK 1

MIFTAH ALFIAN RIZKY (2300103911100010)

MOHAMMAD RIZAL MA’RUF (2300103911100037)
NILA MAHAROTUNNISA (2300103911100040)
NILA MEY SHINTA (2300103911100084)
NINA BYASNURUL BANIN (2300103911100058)
NUR DINA KAMILIA (2300103911100094)
 ASSURE
Model ASSURE merupakan pendekatan
sistematis untuk menganalisis
karakteristik peserta didik yang dapat
mempengaruhi kemampuan untuk
belajar. Informasi analisis peserta didik
digunakan untuk merencanakan
pelajaran yang disesuaikan untuk
memenuhi kebutuhan peserta didik.
 Analyze learners

State standards and objectives

ASSURE Select Strategies and resources

Utilize resources

Require learner participation

Evaluate and revise

Analyze Karakteristikk umum

learners
Kompetensi spesifik

Gaya Belajar
KarakterISTIK
umum

Karakteristik umum siswa dapat ditemukan melalui

variabel yang konstan, seperti, jenis kelamin, umur, tingkat
perkembangan, budaya dan faktor sosial ekonomi serta
etnik. Semua variabel konstan tersebut, menjadi patokan
dalam merumuskan strategi dan media yang tepat dalam
menyampaikan bahan pelajaran.
 Kompetensi spesifik
Pengetahuan awal peserta didik tentang mata pelajaran
tertentu mempengaruhi bagaimana dan apa yang mereka
pelajari lebih dari sifat psikologis apapun. Untuk itu guru perlu
mengidentifikasi kompetensi awal peserta didik. Guru dapat
melakukannya secara informal (melalui pertanyaan di dalam
kelas) atau dengan cara yang lebih formal (meninjau hasil tes
standar atau memberikan tes dan penilaian buatan guru)
 Gaya
B e l a ja r
Gaya belajar yang dimiliki setiap siswa berbeda-beda, hal
ini dapat mempengaruhi metode yang harus di terapkan di
dalam kelas yang nantinya akan mempengaruhi
keberhasilan mereka dalam menyerap materi.
 Gaya
B e l a j a r

1. Gaya belajar visual (melihat) yaitu dengan lebih banyak melihat

seperti membaca.
2. Gaya belajar audio (mendengarkan), yaitu belajar akan lebih
bermakna oleh peserta didik jika pelajarannya tersebut didengarkan
dengan serius
3. Gaya belajar kinestetik (melakukan), yaitu pelajaran akan lebih
mudah dipahami oleh peserta didik jika dia sudah mempraktekkan
sendiri.
 multipe
intelegence
Kecerdasan linguistik (word smart)
Kecerdasan spasial (picture smart)
Kecerdasan matematis (logic smart)
Kecerdasan kinestetis (body smart)
Kecerdasan musik (music smart)
Kecerdasan interpersonal (people smart)
Kecerdasan intrapersonal (self smart)
Kecerdasan naturalis (nature smart)
Kecerdasan ekstensialis (existentialist smart)
Thanks for
attention !!!