RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK Lingua Prima

Program Keahlian : Teknik Instalasi Pemanfaatan Tenaga Listrik
Mata Pelajaran : Dasar Listrik dan Elektronik
Kelas/Semester :X/2
Alokasi Waktu : 5 x 40 menit (Pertemuan Ke : 15 - 16 )

A. KOMPETENSI INTI
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kemanusiaan, kebangsaan, kenegaran, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan mintanya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. KOMPETENSI DASAR.
3.13. Memahami hukum-hukum dan fenomena rangkaian kemagnitan
4.13 Mempraktekkan hukum-hukum rangkaian kemagnitan

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Berdasrkan dimensi pengetahuan dan proses kognitif ,maka IPK dari KD pengetahuan diatas sebagai
berikut :
3.13.1 Siswa dapat menjelaskan tentang magnet
3.13.2. Siswa dapat menceritakan tentang medan magnet pada konduktor yang dialiri arus listrik
3.13.3 Siswa dapat menceritakan tentang medan magnet pada kumparan
3.13.4 Siswa dapat menjelaskan tentang permeabilitas dan induksi magnet.
4.13.1 Siswa dapat menuliskan penjelasan tentang magnet
4.13.2 Siswa dapat menyelesaikan masalah tentang medan magnet pada konduktor yang dialiri arus
listrik
4.13.3 Siswa dapat menuliskan penjelasan tentang medan magnet pada kumparan
4.13.4 Siswa dapat menuliskan penjelasan tentang permeabilitas dan induksi magnet
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat menjelaskan tentang
magnet
 2. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat menceritakan tentang
medan magnet pada konduktor yang dialiri arus listrik
3. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat menceritakan tentang
medan magnet pada kumparan
4. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat menjelaskan tentang
permeabilitas dan induksi magnet.
5. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat menuliskan penjelasan
tentang magnet.
6. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat menyelesaikan masalah
tentang medan magnet pada konduktor yang dialiri arus listrik
7. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat menuliskan penjelasan
tentang medan magnet pada kumparan
8. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat menuliskan penjelasan
tentang permeabilitas dan induksi magnet

E. MATERI PEMBELAJARAN
Berdasrkan tujuan pembelajaran diatas maka materi pembelajarannya adalah :
Pengenalan , pemahaman, dan perhitungan
1. Medan magnet pada konduktor yang dialiri arus listrik Energi Listrik
2. Medan magnet pada kumparan
3. Kerapatan fluksi
4. Permeabilitas
5. induksi magnetik
F. PENDEKATAN,MODEL DAN METODE
Pendekatan : Scientific Learning
Model/strategi : Kooperatif, Discovery learning,
Metode : Diskusi kelompok, ceramah, Tanya jawab, dan penugasan.
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan ke-15

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

A. Pendahuluan 1. Melakukan pengecekan kebersihan ruang 15 menit
2. Peserta didik berbaris
3. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan
berdo’a untuk memulai pembelajaran
4. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
5. Memeriksa kesiapan siswa untuk mengikuti pelajaran
6. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
 7. Menyampaikan silabus, dan sistem penilaian.
B. Inti 1. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang magnet dan 170 menit
medan magnet.
2. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang medan
magnet pada konduktor yang dialiri arus listrik .
3. Siswa mengamati ilustrasi bentuk medan magnet serbuk
besi disekitar magnet permanen.
4. Siswa bersama-sama menjawab pertanyaan dari guru
tentang medan magnet pada kumparan yang dialiri arus
litrik
5. Siswa mencoba menyimpulkan materi pelajaran yang telah
diberikan dan mengumpulkan data-data yang
dipertanyakan untuk menjawab pertanyaan yang diajukan.
6. Siswa mengerjakan soal pertanyaan dari guru di lembar
jawaban yang telah di sediakan oleh guru.

C. Penutup 1. Siswa bersama guru menyimpulkan materi pembelajaran 15 menit

yang telah dilaksanakan.
2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi.
3. Siswa dan guru merencanakan tindak lanjut pembelajaran
untuk pertemuan selanjutnya.
4. Guru mengkhiri pembelajaran dengan sapaan dan salam.
Pertemuan ke-16

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

A. Pendahuluan 1. Melakukan pengecekan kebersihan ruang 15 menit
2. Peserta didik berbaris
3. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan
berdo’a untuk memulai pembelajaran
4. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
5. Memeriksa kesiapan siswa untuk mengikuti pelajaran
6. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
7. Melakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan untuk
mengarahkan siswa kemateri yang akan dipelajari.
B. Inti 1. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang 170 menit
permeabilitas dan induksi magnet .
 2. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang
menghitung medan magnet dan induksi magnet dengan
memberi contoh soal.
3. Siswa mengerjakan soal-soal latihan tentang induksi
magnet dan kuat medan magnet sesuai langkah-langkah
yang dicontohkan oleh guru.
4. Siswa bersama-sama menjawab pertanyaan dari guru
tentang permeabilitas dan induksi magnet.
5. Siswa mencoba menyimpulkan materi pelajaran yang telah
diberikan dan mengumpulkan data-data yang
dipertanyakan untuk menjawab pertanyaan yang diajukan.
6. Siswa mengerjakan soal pertanyaan dari guru di lembar
jawaban yang telah di sediakan oleh guru.

C. Penutup 1. Siswa bersama guru menyimpulkan materi pembelajaran 15 menit

yang telah dilaksanakan.
2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi.
3. Siswa dan guru merencanakan tindak lanjut pembelajaran
untuk pertemuan selanjutnya.
4. Guru mengkhiri pembelajaran dengan sapaan dan salam.

Mengetahui Indralaya, Febuari 2024

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Novi Nurani, S.Pd Yulia Anggraini, S.Si.

NIY. 038 712 095