DELAPAN PERANGKAT PEMBELAJARAN

MADRASAH TSANAWIYAH / MTs

SILABUS PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN : SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM

( SKI )
KELAS VII, SEMESTER 1
 SILABUS
Madrasah : MTs. Nurul Iman
Mata Pelajaran : SKI
Kelas / Semester : VII / I

Standar Kompetensi : 1. Memahami sejarah kebudayaan Islam

Materi Indikator Alokasi Sumber

Kompetensi Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
Dasar
1 2 3 4 5 6 7

1.1. Menjelaskan Sejarah  Membaca pengertian  Menyebutkan Tes lisan 2 X 40’ 1. Buku SKI
pengertian kebudayaan Islam sejarah kebudayaan pengertian Depag
kebudayaan Islam menurut bahasa kebudayaan Islam 2. SKI Toha
Islam dan Istilah  Menunjukan contoh Putra
kebudayaan Islam 3. SKI Tiga
Serangkai
4. Sejarah Hidup
1.2. Menjelaskan Tujuan dan manfaat  Tanya jawab tentang  Menyebutkan tujuan Tes lisan Muhammad
tujuan dan man- mempelajari sejarah tujuan dan manfaat mempelajari sejarah SAW
faat mempelajari kebudayaan Islam mempelajari sejarah kebudayaan Islam 5.Ensiklopedi
sejarah kebuda- kebudayaan Islam Islam
yaan Islam  Menjelaskan manfaat Tes lisan
mempelajari sejarah
kebudayaan Islam
 Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
1 2 3 4 5 6 7

1.3.Mengidentifikasi Bentuk/wujud  Mengidentifikasi  Menyebutkan contoh Tes tulis 2 X 40’ 1. Buku SKI
bentuk/wujud kebudayaan Islam bentuk/wujud bentuk/wujud Depag
kebudayaan Islam kebudayaan Islam kebudayaan Islam 2. SKI Toha
Putra
3. SKI Tiga
 Berdiskusi tentang  Membandingkan Serangkai
bentuk/wujud bentuk/wujud Penugasan 4. Sejarah
kebudayaan Islam dan kebudayaan Islam Hidup
non Islam dan non Islam Muhamma
d SAW
5. Ensiklopedi
Islam
Standar Kompetensi : 2. Memahami sejarah Nabi Muhammad SAW periode Mekkah

Kompetensi Materi Alokasi Sumber

Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
1 2 3 4 5 6 7

2.1.Mendeskripsikan Sejarah Nabi  Membuat peta konsep  Menjelaskan misi Penugasan 4 X 40’ 1. Buku SKI
misi Nabi Muham- Muhammad SAW tentang misi Nabi Nabi Muhammad Depag
mad SAW periode Mekkah Muhammad SAW SAW sebagai 2. SKI Toha
sebagai rahmat sebagai rahmatan lil rahmatan lil ‘alamin Putra
bagi alam ‘alamin 3. SKI Tiga
semesta,  Mengidentifikasi cara Serangkai
pembawa  Learning start with dakwah Nabi Tes lisan 4. Sejarah
kedamaian, question tentang cara Muhammad SAW di Hidup
kesejahteraan, dakwah Nabi Mekkah Muhamma
dan kemajuan Muhammad SAW di d
masyarakat Mekkah  Mengidentifikasi SAW
keberhasilan 5.
 Tanya jawab tentang dakwah Nabi Tes lisan Ensikloped
keberhasilan dakwah Muhammad SAW di i Islam
Nabi Muhammad SAW Mekkah
di Mekkah
 Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
1 2 3 4 5 6 7

2.2.Mengambil Hikmah dari misi  Tanya jawab tentang  Menjelaskan hikmah Tes lisan 4 X 40’ 1. Buku SKI
hikmah dari misi Nabi Muhammad hikmah dari misi Nabi dari misi Nabi Depag
Nabi Muhammad SAW sebagai Muhammad SAW Muhammad SAW 2. SKI Toha
SAW sebagai rahmatan lil ‘alamin sebagai rahmatan lil sebagai rahmatan lil Putra
rahmat bagi alam ‘alamin ‘alamin 3. SKI Tiga
semesta, pem-  Menyebutkan hikmah Serangkai
bawa kedamaian,  Learning start with yang dapat diambil Tes lisan 4. Sejarah
kesejahteraan, question tentang misi dari misi Nabi Hidup
dan kemajuan Nabi Muhammad SAW Muhammad SAW di Muhamma
masya-rakat di di Mekkah Mekkah d
kaitkan dengan  Menjelaskan SAW
perkemba-ngan  Berdiskusi tentang keterkaitan misi Penugasan 5. Ensiklopedi
kondisi sekarang kemajuan masyarakat dakwah Nabi Islam
Islam di Mekkah di Muhammad saw
kaitkan dengan dengan
perkembangan kondisi perkembangan
sekarang dakwah sekarang
 Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
1 2 3 4 5 6 7

Kisah perjuangan 1. Buku SKI

2.3.Meneladani  Menyusun cerita  Menjelaskan
Nabi dan para Penugasan 6 X 40’ Depag
perjuangan Nabi singkat dari keladanan dari
Sahabat dalam 2. SKI Toha
dan para Sahabat perjuangan Nabi dan perjuangan Nabi
menghadapi Putra
dalam para Sahabat dalam dalam menghadapi
masyarakat Mekkah 3. SKI Tiga
menghadapi menghadapi masyarakat Mekkah
Serangkai
masyarakat masyarakat Mekkah
Mekkah  Menjelaskan Penugasan 4. Sejarah
 Menyusun cerita keladanan dari Hidup
singkat dari perjuangan para Muhammad
perjuangan Nabi dan Sahabat dalam SAW
para Sahabat dalam menghadapi 5.Ensiklopedi
menghadapi masyarakat Mekkah Islam
masyarakat Mekkah  Menjelaskan
keterkaitan Penugasan
 Berdiskusi tentang
perjuangan Nabi
keterkaitan perjuangan
dengan para
Nabi dengan para
sahabatnya
sahabatnya
Standar Kompetensi : 3. Memahami sejarah Nabi Muhammad SAW periode Madinah

Materi Alokasi Sumber

Kompetensi Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
Dasar
1 2 3 4 5 6 7

3.1. Mendeskripsik- Sejarah Nabi Mencermati cerita sejarah Menceritakan sejarah Tes lisan 6 X 40’ 1 Buku SKI
an sejarah Nabi Muhammad SAW Nabi Muhammad SAW Nabi Muhammad Depag
Muhammad periode Madinah dalam membangun SAW dalam 2 SKI Toha
SAW dalam perekonomian membangun Putra
membangun masyarakat Madinah perekonomian 3 SKI Tiga
masyarakat masyarakat Serangkai
melalui kegiatan Membuat peta konsep Madinah 4 Sejarah
ekonomi dan tentang dakwah Nabi Mengidentifikasi cara Hidup
perdagangan Muhammad SAW dakwah Nabi Penugasan Muhammad
dalam membangun Muhammad SAW SAW
perekonomian dalam membangun 5.Ensiklopedi
masyarakat Madinah perekonomian Islam
masyarakat
Berdiskusi tentang Madinah
keberhasilan dakwah
Nabi Muhammad SAW  Mengidentifikasi
dalam membangun keberhasilan
perekonomian dakwah Nabi Penugasan
masyarakat Madinah Muhammad SAW
dalam membangun
perekonomian
masyarakat
Madinah

Materi Alokasi Sumber

Kompetensi Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
Dasar
1 2 3 4 5 6 7
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
Dasar
3.2. Mengambil Hikmah dari misi Berdiskusi tentang hikmah Menjelaskan hikmah Penugasan 4 X 40’
hikmah dari misi Nabi Muhammad dari misi Nabi dari misi Nabi 1. Buku
Nabi Muhammad SAW dalam Muhammad SAW Muhammad SAW SKI Depag
SAW dalam membangun dalam membangun dalam membangun 2. SKI
membangun masyarakat masyarakat Madinah masyarakat Toha Putra
masyarakat Mencari keterkaitan misi Madinah 3. SKI Tiga
melalui kegiatan dakwah Nabi Menjelaskan Tes tulis Serangkai
ekonomi dan Muhammad saw di keterkaitan misi 4. Sejarah
perdagangan di Madinah dengan dakwah Nabi Hidup
kaitkan dengan perkembangan dakwah Muhammad saw di Muhammad
perkembangan sekarang di majalah, Madinah dengan SAW
kondisi sekarang koran, tv, internet, dll. perkembangan 5.Ensiklopedi
dakwah sekarang Islam
3.3.Meneladani
semangat Kisah teladan dari  Mengidentifikasi  Menjelaskan Tes tulis 4 X 40’
perjuangan Nabi perjuangan Nabi keteladanan dari semangat
dan para Sahabat dan para Sahabat di perjuangan Nabi dan perjuangan Nabi di
di Madinah Madinah para Sahabat di Madinah
Madinah  Menjelaskan Tes tulis
semangat
perjuangan para
Sahabat di
Madinah
 Menunjukkan Penugasan
semangat
perjuangan Nabi
dan para Sahabat
di Madinah
 Mekar sari 2023
Mengetahui, Guru Mapel SKI
Kepala Madrasah

NURHAYATI S,Pd.i NURHAYATI S,Pd.i

DELAPAN PERANGKAT PEMBELAJARAN
MADRASAH TSANAWIYAH / MTs

SILABUS PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN : SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM

( SKI )
KELAS VII, SEMESTER 2
 SILABUS

Madrasah : MTs. Nurul Iman

Mata Pelajaran : SKI
Kelas/Semester : VII/ II

Standar Kompetensi : 4. Memahami sejarah perkembangan Islam pada masa Khulafaurrasyidin

Alokasi
Kompetensi Materi Waktu Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Belajar
1 2 3 4 5 6 7

4.1.Menceritakan Prestasi Mencermati cerita presta- Menjelaskan berbagai Tes tulis4 X 40’ 1 Buku SKI
berbagai prestasi Khulafaurrasyidin si Khulafaurrasyidin prestasi yang Depag
yang dicapai oleh dicapai 2 SKI Toha
Khulafaurrasyidin Membuat peta konsep Khulafaurrasyidin Putra
tentang prestasi 3 SKI Tiga
Khulafaurrasyidin Mengklasifikasi Penugasan Serangkai
prestasi 4 Sejarah Hidup
Khulafaurrasyidin Muhammad
Berdiskusi tentang pres- SAW
asi Khulafaurrasyidin Menjelaskan prestasi 5.Ensiklopedi
yang menonjol Khulafaurrasyidin Penugasan Islam
yang menonjol
 Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
1 2 3 4 5 6 7

4.2.Mengambil Hikmah dari Tanya jawab tentang Menjelaskan hikmah Tes lisan 4 X 40’ 1. Buku
hikmah dari prestasi hikmah yang dapat yang dapat diambil SKI Depag
prestasi Khulafaurrasyidin di diambil dari prestasi dari prestasi 2. SKI
Khulafaurrasyidin kaitkan dengan Khulafaurrasyidin Khulafaurrasyidin Toha Putra
di kaitkan dengan perkembangan 3. SKI Tiga
perkembangan kondisi sekarang  Berdiskusi tentang Mengkaitkan prestasi Penugasan Serangkai
kondisi sekarang keterkaitan prestasi Khulafaurrasyidin 4. Sejarah
Khulafaurrasyidin dengan Hidup
dengan perkembangan perkembangan Muhammad
kondisi sekarang kondisi sekarang SAW
5.Ensiklopedi
Islam
 Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
1 2 3 4 5 6 7

4.3.Meneladani gaya Kisah Menyaksikan VCD Menjelaskan gaya Tes lisan 4 X 40’ 1. Buku
kepemimpinan kepemimpinan Khalifah Umar bin kepemimpinan SKI Depag
Khulafaurrasyidin Khulafaurrasyidin Khattab Khulafaurrasyidin 2. SKI
Toha Putra
Membuat peta konsep Mengidentifikasi gaya Penugasan 3. SKI Tiga
gaya kepemimpinan kepemimpinan Serangkai
Khulafaurrasyidin Khulafaurrasyidin 4. Sejarah
Hidup
Berdiskusi tentang gaya Mengklasifikasi gaya Muhammad
kepemimpinan kepemimpinan SAW
Khulafaurrasyidin Khulafaurrasyidin Penugasan 5.Ensiklopedi
Islam
Standar Kompetensi : 5. Memahami perkembangan masyarakat Islam pada masa Bani Umaiyah

Kompetensi Materi Alokasi Sumber

Kegiatan Pembelajaran Indikator Penugasan
Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
1 2 3 4 5 6 7

5.1. Menceritakan Sejarah berdirinya  Membuat pertanyaan  Menjelaskan proses Penugasan 4 X 40’ 1 Buku SKI
sejarah berdirinya daulah Amawiyah seputar 5 W (who, when, berdirinya daulah Depag
daulah Amawiyah where, what, why dan Amawiyah 2 SKI Toha
1H (how) tentang Putra
sejarah berdirinya 3 SKI Tiga
daulah Amawiyah Serangkai
4 Sejarah Hidup
Muhammad
5.2.Mendeskripsikan Perkembangan  Membuat peta konsep  Menjelaskan Penugasan SAW
perkembangan masyarakat Islam tentang prestasi pada berbagai prestasi 5.Ensiklopedi
kebudayaan/pera pada masa Bani masa Bani Umaiyah pada masa Bani Islam
daban Islam pada Umaiyah Umaiyah
masa Bani  Berdiskusi tentang
Umaiyah berbagai prestasi pada  Mengidentifikasi Penugasan
masa Bani Umaiyah berbagai prestasi
pada masa Bani
Umaiyah
 Pelilaian
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator
Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
1 2 3 4 5 6 7

5.3. Mengidentifika Ilmuwan muslim dan Studi tokoh ilmuwan Menyebutkan tokoh Penugasan 4 X 40’ 1. Buku
si tokoh ilmuwan perannya dalam muslim pada masa Bani ilmuwan muslim SKI Depag
muslim dan kemajuan Umaiyah pada masa Bani 2. SKI
perannya dalam kebudayaan/peradab Tanya jawab peran tokoh Umaiyah Toha Putra
kemajuan an Islam pada masa ilmuwan muslim Menjelaskan peran 3. SKI Tiga
kebudayaan/pera Bani Umaiyah dalam kemajuan tokoh ilmuwan Tes tulis Serangkai
daban Islam pada kebudayaan/peradaban muslim 4. Sejarah
masa Bani Islam pada masa Bani dalam kemajuan Hidup
Umaiyah Umaiyah kebudayaan/perada Muhammad
ban Islam pada SAW
masa Bani Umaiyah 5.Ensiklopedi
Islam
 Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
1 2 3 4 5 6 7

5.4. Mengambil ibrah Ibrah yang dapat Learning start with Menjelaskan ibrah dari Tes lisan 4 X 40’ 1. Buku
dari perkemba- diambil dari question tentang ibrah perkembangan SKI Depag
ngan kebudaya- perkembangan dari perkembangan kebudayaan/ 2. SKI
an/peradaban kebudayaan/peradab kebudayaan/ peradaban Islam Toha Putra
Islam pada an Islam pada masa peradaban Islam pada pada masa Bani 3. SKI Tiga
masa Bani Bani Umaiyah untuk masa Bani Umaiyah Umaiyah Serangkai
Umaiyah untuk masa kini dan yang 4. Sejarah
masa kini dan akan datang Berdiskusi tentang Menunjukkan Penugasan Hidup
yang akan keterkaitan keterkaitan Muhammad
datang perkembangan perkembangan SAW
kebudayaan/peradaban kebudayaan/perada 5.Ensiklopedi
Islam pada masa Bani ban Islam pada Islam
Umaiyah dengan masa Bani Umaiyah
perkembangan masa dengan
kini dan yang akan perkembangan
datang masa kini dan yang
akan datang
 Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
1 2 3 4 5 6 7

5.5.Meneladani Kisah 1-2)Membuat skenario Menjelaskan Tes unjuk 4 X 40’ 1. Buku

kesederhanaan kesederhanaan dan drama tentang kesederhanaan kerja SKI Depag
dan keshalehan keshalehan Umar bin kesederhanaan dan Umar bin Abdul Aziz 2. SKI
Umar bin Abdul Abdul Aziz keshalehan Umar bin ketika menjadi Toha Putra
Aziz Abdul Aziz seorang khalifah 3. SKI Tiga
Serangkai
Mendemontrsikan Menjelaskan Tes unjuk 4. Sejarah
kesederhanaan dan keshalehan Umar kerja Hidup
keshalehan Umar bin bin Abdul Aziz Muhammad
Abdul Aziz dalam beribadah SAW
Mengklasifikasi bentuk 5. Ensiklopedi
kesederhanaan dan Tes unjuk Islam
keshalehan Umar kerja
bin Abdul Aziz

Mekar sari, 2023

Mengetahui, Guru Mapel SKI

Kepala Madrasah

NURHAYATI S,Pd.i NURHAYATi S, Pd.i