INSTRUMEN

PENILAIAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

A. Identitas
1. Nama :..........................................................
2. NIP/NPM : ..........................................................
3. Pangkat/Golongan : ..........................................................
4. Tempat tanggal lahir : ..........................................................
5. Pendidikan terakhir : ..........................................................
6. Sekolah tempat tugas : ..........................................................
7. Guru mata pelajaran : ..........................................................
8. Beban Mengajar/minggu : ..........................................................
B. Lembar penilaian

No Aspek yang dinilai Skor

1 Kejelasan perumusan tujuan pembelajaran ( tidak menimbulkan penafsiran 1 2 3 4 5
ganda dan mengandung perilaku hasil belajar )
2 Pemilihan materi ajar ( sesuai dengan tujuan dan karakteristik 1 2 3 4 5
peserta didik )
3 Pengorganisasian materi ajar ( keruntutan,sistematika materi dan 1 2 3 4 5
kesesuaiandengan alokasi waktu )
4 Pemilihan sumber /media pembelajaran ( sesuai dengan tujuan, materi dan 1 2 3 4 5
karakteristikpeserta didik )
5 Kejelasan scenario pembelajaran awal , inti, penutup ) 1 2 3 4 5
6 Kerincian skenario pembelajaran ( setiap langkah tercermin strategi/metode 1 2 3 4 5
dan alokasi waktu pada setiap tahap )
7 Kesesuaian teknik dengan tujuan pembelajaran 1 2 3 4 5
8 Kelengkapan instrumen ( soal,kunci,pedoman penskoran ) 1 2 3 4 5
Skor total

C. Kriteria Nilai : ( skor total : skor maksimal ) x 100

Rentang skor Kode Keterangan

86 s.d 100 A Sangat baik
71 s.d 85 B Baik
56 s.d 70 C Cukup
.... < 56 D Kurang
Nilai : ( skor total : skor maksimal ) x
100
:.....................: ...................... x
100
:.....................: ...................... x

kesimpulan :...................................................................................................................................

...................................................................................................................................

Saran :....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

Temanggung,..............................

Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah

.................................. H. M. Abdul Halim, S.Pd.I

 SUPERVISI KUNJUNGAN KELAS
1. Nama Sekolah : SMP Darul Muttaqien
2. Nama Guru : ....................................................
3. Mata Pelajaran : ....................................................
4. SK/KD : ....................................................
5. Semester/Kelas : ....................................................
6. Jam Pelajaran : ....................................................
7. Hari/Tanggal : ....................................................

Catatan :

KRITERIA NILAI SKOR ADALAH

1. : kurang
2. : Cukup
3. : Baik
4. : Baik Sekali

Dipergunakan dalam pemberian angka kredit

No Komponen perangakat Ada Belum Nilai

pembelajaran
Kurikulum
Silabus
Kaldik
Promes
Prota
KKM
RPP
Kisi – kisi soal
Soal ulangan
Ulangan harian,UTS,UAS
Daftar nilai aspek kognitif
Format analisa soal
Format nilai ketuntasan belajar
Instrumen pengamatan siswa ( efektif )
Daftar efektif
Instrumen pengamatan psikomotrik
Daftar nilai aspek psikomotrik
Rekap nilai/laporan nilai

JUMLAH SKOR NILAI

kesimpulan :...................................................................................................................................

..................................................................................................................................

Saran :....................................................................................................................................

..................................................................................................................................

Temanggung,..............................

Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah

.................................. H. M. Abdul Halim, S.Pd.I

SUPERVISI KUNJUNGAN KELAS

Nama Sekolah : SMP Darul Muttaqien

Nama Guru : ....................................................

Mata Pelajaran : ....................................................

SK/KD : ....................................................

Semester/Kelas : ....................................................

Jam Pelajaran : ....................................................

Hari/Tanggal : ....................................................

No Aspek yang dinilai Ada Tidak Nilai Keterangan

I. PERSIAPAN
1. Program tahunan
2. Program semester
3. Rencana program pembelajaran (RPP)
a. Standart kompetensi
b. Kompetensi dasar
c. Indikator
d. Tujuan pembelajaran
e. Materi pembelajaran
f. Metode pembelajaran
g. Media pembelajaran
h. Sumber belajar
i. Penilaian

II. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR

A. PENDAHULUAN/KEGIATAN AWAL
1. Penampilan Guru
2. Persepsi / motifasi
3. Penggunaan bahasa
B. KEGIATAN INTI
1. Penguasaan materi
2. Penyajian sesuai dengan urutan materi
3. Metode / pendekatan
4. Penggunaan alat bantu
5. Partisipasi siswa
6. Bimbingan terhadap siswa yang mengalami
kesulitan belajar
7. Teknis bertanya
 C. PENUTUP
1. Daya serap
2. Resume
3. Tugas siswa
4. Pelaksanaan sesuai dengan alokasi waktu
5. Mengakhiri pelajaran dengan baik

RATA – RATA NILAI

CATATAN :

1. Nilai dengan angka ( 1- 100 )

2. Digunakan dalam pemberian angka kridit
Kesimpulan :.................................................................................................................................

..................................................................................................................................

Saran :..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

Temanggung,..............................

Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah

.................................. H. M. Abdul Halim, S.Pd.I

 INSTRUMEN PENILAIAN PERSIAPAN MENGAJAR
Nama Sekolah : SMP Darul Muttaqien

Nama Guru : ....................................................

NIP/Pangkat/Gol : ....................................................

Mengajar Kelas : ....................................................

Mata pelajaran : ....................................................

Semester /Th.Pelajaran : ....................................................

NO UNSUR YANG DINILAI A B C D

1 Kesesuaian materi pembelajaran dengan kurikulum
2 Menentukan Kompetisi Dasar ( KD ) dari kurikulum
3 Menentukan standar kompetensi dari kurikulum
4 Merumuskan KD dan indikator
5 Menentukan metode pembelajaran
6 Menentukan model pembelajaran
7 Menentukan tujuan pembelajaran
8 Menentukan bentuk- bentuk prosedur dan teknik dalam penilaian
9 Menyusun alat penilaian
10 Menentukan program tahunan sesuai dengan kalender pendidikan
11 Melaksanakan PBM sesuai dengan program semester
12 Membuat kisi – kisi soal sesuai dengan indikator
13 Membuat soal sesuai dengan kisi-kisi soal
14 Melaksanakan perbaikan nilai siswa berdasarkan hasil analisis soal
15 Membuat format nilai tuntas belajar
16 Membuat instrumen pengamatan aspek/ efektif /minat siswa
17 Membuat format penilain aspek efektif
18 Membuat instrumen penilaianaspek psikomotor
19 Membuat format penilaian aspek psikomotor
20 Kerapihan dan kebersihan
Kesimpulan/Persiapan Guru :

Saran / Tindak lanjut :

Keterangan :

Temanggung,..................

Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah

.................................. ...........................................

Keterangan :................................. Nilai :......................................

D : Kurang ..... <56

C : Cukup / Sedang 56 - 70

B : Baik / Sesuai 71 - 85
A : Sangat baik / Sesuai 86 - 100

INSTRUMEN PENILAIAN PERSIAPAN MENGAJAR

Nama Sekolah : SMP Darul Muttaqien Standar kompetensi :........................

Nama Guru : .................................................... Super visi ke : ........................

NIP/Pangkat/Gol : .................................................... Tahun Pelajaran : ........................

Mengajar Kelas : .................................................... Tanggal : ........................

Mata pelajaran : .................................................... Bulan : ........................

PENILAIAN

No ASPEK INDIKATOR DESKRIPTOR SKOR

PENILAIAN
1 Membuka Apersepsi 1. Membuka pelajaran dengansalam/ do’a/ 1 2 3 4
pelajaran memeriksa kehadiran siswa.
2. Mengajukan pertanyaan/menggali informasi
berkaitan dengan kompetensi yang akan
dicapai.
3. Mengemukakan kompetensi yang akan
dicapai dalam kegiatan pembelajaran.
4. Mengkaitkan peran/manfaat penguasaan
kompetensi dalam kehidupan sehari- hari .
2 Melaksanakan Penggunaan 1. Metode yang digunakan melibatkan peserta, 1 2 3 4
kegiatan inti metode sesuai dengan kompetensi yang akan
dicapai.
2. Metode yang digunakan melibatkan peserta
dalammenemukan
prosedur/konsep/prinsip/karakteristik
berkaitan dengan kompetensi yang akan
dicapai.
3. Metode yang digunakan melibatkan siswa
dalam menerapkan apa yang telah
ditemukan dalam situasi yang baru.
4. Metode yang digunakan mengharuskan
guru untuk mengukuhkan temuan peserta.
Penggunaan 1. Menggunakan media yang autentik. 1 2 3 4
media 2. Memberdayakan media yang ada
disekeliling peserta, yaitu lingkungan
sekolah keluarga dan masyarakat.
3. Media yang digunakan sesuai untuk
mencapai kompetensi yang akan dicapai
4. Media yang digunakan memungkinkan
peserta melakukan pengamatan, bertanya ,
mengumpulkan data, menganalisis data dan
menarik kesimpulan.
Penguasaan 1. Mendemonstrasikan perilaku 1 2 3 4
kompetensi pembelajarang yang seharusnya dikuasai
contoh / pemodelan.
2. Tugas yang diberikan kepada peserta
mencerminkan tahapan untuk mencapai
kompetensi yang seharusnya dikuasai
peserta.
3. Memberikan balikan secara jelasterhadap
perilaku pembelajaran yang sesuai/tidak
sesuai dengan kompetensi yang seharusnya
dikuasai peserta.
 4. Mampu merespon pertanyaan dan
komentar secara tepat dan memadai.

Pelajaram 1. Memberdayakan 1 2 3 4
enyenangkan permainan/humor/metode yang bervariasi
untuk menyegarkan suasana.
2. Peserta banyak melakukan aktifitas
pembelajaran dan melaksanakan dengan
gembira
3. Peserta tidak takut mengajukan
pertanyaan /pendapat/saran
4. Peserta tidak takut
mengekspresikankegembiraan, misalnya
dengan bertepuk tangan
Keterkaitan 1. Metode yang digunakan melibatkan peserta 1 2 3 4
metode untuk melakukan kerja sama (learning
dengan community)
pengembanga 2. Metode yang digunakan mendorong
n kecakapan peserta untuk mengajukan pertanyaan atau
pendapat kritis dan kreatif.
3. Metode yang digunkan bersifat menantang
sehingga mendorong peserta untuk
melakukan aktivitas secara sungguh-
sungguh dan antusias.
4. Metode yang digunakan mendorong peserta
untuk mempertahankan
pendapat/pendapat yang kontruktif.
3 Kegiatan refleksi 1. Mendorong peserta mengungkapkan apa 1 2 3 4
akhir/penutup yang telah dicapai.
2. Mendorong peserta mengungkapakn kesan-
kesan berkaitan pembelajaran yang telah
dilaksanakan.
3. Mendorong mengungkapkan saran untuk
perbaikan pembelajaran.
4. Memberikan /pujian terhadap upaya/kerja
keras yang dilakukan peserta.
penilaian 1. Memberikan kesempatan peserta untuk 1 2 3 4
memngekspresikan pemahaman konsep.
2. Mengadakan post test untuk mengukur
keberhasilan peserta dalam mengikuti
pembelajaran.
3. Menentukan bentuk penilaian yang cocok
untuk mengetahui ketercapaian setriap
indikator yang ditentukan.
4. Mengembangkan instrumen penilaian
sesuai dengan bentuk yang dipilih yang
cocok untuk mengetahui ketercapaian
setiap indikator yang ditentukan
4 Faktor Penggunaan 1. Ucapan jelas dan mudah dipahami. 1 2 3 4
penunjang bahasa 2. Menggunakan kosakata dan tata bahasa
baku.
3. Kalimat-kalimat yang digunakian
bervariasi/tidak monoton.
4. Pembicaraan lancar, tidak tersendat-sendat.
 Rasa percaya 1. Tatapan mata dan gerak tubuh 1 2 3 4
diri menunjukkan sikap yang mantap.
2. Nada suara dan intonasi menunjukkan sikap
tegas,optimis dantidak ragu-ragu.
3. merespon setiap pertanyaan tanggapan
atau saran dari peserta dengan emosi yang
stabil(tidak larut dalam omosi)
4. Semua pertanyaan,tanggapan atau saran
dijawab dengan tenang,tidak gugup dan
enuh percaya diri,.
jumlah Skor ideal 40 Skor yang diperoleh guru

Skor yang diperoleh

Nilai maksimal = 100 ∑ Nilai yang diperoleh = x 100 = ................
40

Cara pemberian nilai untuk setiap indikator : keterangan nilai :

Skor 1: Kurang = jika 1 deskriptor yang nampak → nilai < 56 = Kurang baik
Skor 2: Cukup = jika 2 deskriptor yang nampak → nilai 56 – 70 = Cukup
Skor 3: Baik = jika 1 deskriptor yang nampak → nilai 71 – 85 = Baik
Skor 4: Baik = jika 1 deskriptor yang nampak → nilai 86 – 100 = Baik sekali

Simpulan / Kemampuan Guru : ...................................................................................................................................

Saran / tindak lanjut : ...................................................................................................................................

Keterangan : ...................................................................................................................................

Temanggung,..................

Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah

.................................. ..........................................