MODUL AJAR

A. INFORMASI UMUM

1. Nama Penyusun : Maharani Madi, S.Pd

Instansi/Sekolah : SD Muhammadiyah Masohi
Jenjang/ Kelas : SD/ V
Alokasi Waktu : 12 x 35menit / Jam Pelajaran
Tahun Pelajaran : 2023/2024
2. Kompetensi Awal/ Konten : Bilangan Cacah sampai 1.000.000

3. Profil Pelajaran Pancasila  Mandiri

 Kritis
 Bernalar
 Gotong Royong

4. Sarana dan Prasarana Ruang Kelas, White board, Pensil, Buku tulis,
spidol, Papan buletin dan lain-lain yang
sesuai dengan tema pembelajaran

5. Target Peserta Didik : 20 Peserta Didik Reguler

6. Model Pembelajaran Luring/ PBL

B. KOMPETENSI INTI
Elemen : Bilangan

Capaian Pembelajaran Peserta didik dapat menunjukkan pemahaman dan intuisi

bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai
1.000.000. Mereka dapat membaca, menulis, menentukan
nilai tempat, membandingkan, mengurutkan, melakukan
komposisi dan dekomposisi bilangan tersebut. Mereka juga
dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan uang.
Mereka dapat melakukan operasi penjumlahan, pengurangan,
perkalian, dan pembagian bilangan cacah sampai 100.000.
Mereka juga dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan KPK dan FPB. Peserta didik dapat membandingkan
dan mengurutkan berbagai pecahan termasuk pecahan
campuran, melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan
pecahan, serta melakukan operasi perkalian dan pembagian
pecahan dengan bilangan asli. Mereka dapat mengubah
pecahan menjadi desimal, serta membandingkan dan
mengurutkan bilangan desimal (satu angka di belakang
koma).

1. Tujuan Pembelajaran Peserta didik mampu:

1. Membaca dan menulis bilangan cacah sampai
1.000.000.
2. Memahami nilai tempat bilangan cacah lebih dari
1.000.000
3. Membandingkan dan mengurutkan bilangan cacah
sampai 1.000.000
4. Menyelesaikan persoalan penjumlahan dan
pengurangan bilangan cacah sampai lebih
dari1.000.000 (lebih dari enam angka) berdasarkan
nilai tempat.
5. Menyelesaikan persoalan perkalian dan pembagian
bilangan cacah sampai dengan 100.000
6. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan uang

2. Pemahaman Bermakna Meningkatkan kemampuan berpikir kritis dalam

memecahkan masalah.
3. Pertanyaan Pemantik Apa yang kamu ketahui tentang bilangan cacah ?
Berapakah nominal uang ini? (Guru menunjukkan uang
sebesar Rp. 20.000)
4. Persiapan Pembelajaran a. Memastikan semua sarana prasarana, alat, dan bahan
tersedia
b. Memastikan kondisi kelas kondusif
c. Mempersiapkan lembar kerja siswa

5. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan I

a. Kegiatan Awal (20 menit) - Berdo’a Bersama

- Absensi dan mengecek kesiapan siswa

Tahap 1. Orientasi siswa pada masalah.

1. menyampaikan tujuan pembelajaran dan kegiatan yang
akan dilakukan.
2. Apersepsi:
C. LAMPIRAN
1. Lembar Kerja Peserta didik (LKPD)

LKPD 1
Kelompok: ………………………………………
Nama anggota 1. ………………………………………………
2. ………………………………………………
3. ………………………………………………
4. ………………………………………………
5. ………………………………………………
Petunjuk:
1. Tulislah nama kelompok dan nama anggota pada kolom yang sudah disediakan.
2. Setiap kelompok menenuliskan lima bilangan cacah enam angka pada kolom sebelah kiri.
3. Selanjutnya kelompok menyusun kalimat tebakan untuk masing-masing bilangan cacah.
4. Bacalah kalimat tebakan didepan kelas sesuai giliran yang ditentukan guru.
5. Tunjuklah kelompok yang akan menebak bilangan cacah.
BILANGAN KATA
TEBAKAN
1.
2.
1 2 3 4 5 6 3.
4.
5.
TANGGAPAN KELOMPOK
Dst.

2. Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik

Bahan bacaan pendidik :
Buku Guru (Matematika kelas 5A penerbit Intan Pariwara)
Buku yang relevan dengan materi

Bahan bacaan peserta didik:

Buku Siswa (Matematika kelas 5A penerbit Intan Pariwara)
Buku yang relevan dengan materi
Bahan ajar yang sudah disediakan oleh guru.

3. Glosarium
Bilangan: adalah suatu konsep matematika yang digunakan untuk pencacahan dan
pengukuran

4. Daftar Pustaka
 Buku Panduan Guru Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas V Volume 1 Judul
Asli:
https://sumber.belajar.kemdikbud.go.id/
https://www.mathisfun.com
https ://mathworld.wolfram.com

MODUL AJAR

D. INFORMASI UMUM

1. Nama Penyusun : Maharani Madi, S.Pd

Instansi/Sekolah : SD Muhammadiyah Masohi
Jenjang/ Kelas : SD/ V
Alokasi Waktu : … x 35menit / Jam Pelajaran
Tahun Pelajaran : 2023/2024
2. Kompetensi Awal/ Konten : Kelipatan dan Faktor
 3. Profil Pelajaran Pancasila  Mandiri
 Kritis
 Bernalar
 Gotong Royong

4. Sarana dan Prasarana Ruang Kelas, White board, Pensil, Buku tulis,
spidol, Papan buletin dan lain-lain yang
sesuai dengan tema pembelajaran

5. Target Peserta Didik : 20 Peserta Didik Reguler

6. Model Pembelajaran Luring/ PBL

E. KOMPETENSI INTI
Elemen : Bilangan

Capaian Pembelajaran Peserta didik dapat menunjukkan pemahaman dan intuisi

bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai
1.000.000. Mereka dapat membaca, menulis, menentukan
nilai tempat, membandingkan, mengurutkan, melakukan
komposisi dan dekomposisi bilangan tersebut. Mereka juga
dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan uang.
Mereka dapat melakukan operasi penjumlahan, pengurangan,
perkalian, dan pembagian bilangan cacah sampai 100.000.
Mereka juga dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan KPK dan FPB. Peserta didik dapat membandingkan
dan mengurutkan berbagai pecahan termasuk pecahan
campuran, melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan
pecahan, serta melakukan operasi perkalian dan pembagian
pecahan dengan bilangan asli. Mereka dapat mengubah
pecahan menjadi desimal, serta membandingkan dan
mengurutkan bilangan desimal (satu angka di belakang
koma).

1. Tujuan Pembelajaran Peserta didik mampu:

5.7. Melalui metode ceramah dan Tanya jawab peserta
didik dapat Menghitung faktor persekutuan dua bilangan

5.8. Peserta didik mampu Menghitung kelipatan

persekutuan dua bilangan melalui metode diskusi dan
drill

2. Pemahaman Bermakna - KPK dapat digunakan untuk membuat jadwal bersama

dan menghitung orbit planet.
- FPB dapat digunakan untuk menyederhanakan pecahan,
dan melakukan pembagian secara adil.
3. Pertanyaan Pemantik - Jika Andi berenang setiap 2 hari sekali, sedangkan Budi
berenang setiap 3 hari sekali. Apakah mereka bisa
berenang pada hari yang sama?
- Pak Guru mempunyai 12 permen dan 8 coklat. Permen
dan coklat tersebut akan dimasukkan ke dalam kantong
plastik. Jika banyaknya permen dan coklat tersebut harus
sama pada setiap kantong, maka berapa kantong yang
dibutuhkan?
4. Persiapan Pembelajaran a. Memastikan semua sarana prasarana, alat, dan bahan
tersedia
b. Memastikan kondisi kelas kondusif
c. Mempersiapkan lembar kerja siswa

5. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan I

a. Kegiatan Awal (15 menit) - Pembelajaran dimulai dengan salam, dan dilanjutkan
dengan berdoa dipimpin oleh salah seorang peserta didik.
- Guru menanyakan kabar dan mengecek kehadiran peserta
didik serta memberikan sedikit penyuluhan terkait
protokol kesehatan. 15 menit
- Peserta didik menyanyikan salah satu lagu nasional yaitu
Glosarium

Faktor : Bilangan-bilangan yang dapat dapat membagi habis suatu bilangan

Kelipatan : Bilangan-bilangan yang merupakan hasil kali bilangan tersebut dengan bilangan asli

FPB : Faktor persekutuan terbesar

KPK : Kelipatan persekutuan terkecil