KISI-KISI PENULISAN SOAL

Jenjang Sekolah : SMK Negeri 2 Purwodadi

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kurikulum : Merdeka
Fase :F
Alokasi Waktu : 90 menit
Jenis Soal : 40 Pilihan Ganda
Tahun Ajaran : 2022/2023

N FASE NO. BENTUK

CAPAIAN PEMBELAJARAN KONTEN/MATERI INDIKATOR SOAL SOAL SOAL
O

Menganalisis Al-Qur’an dan Hadis Al-Qur’an Hadits

tentang berfikir kritis, ilmu pengetahuan Disajikan Q.S. Ali Imran/3: 190-191 yang tidak lengkap, peserta didik
PG
dan teknologi, toleransi, memelihara Q.S. Ali Imran/3: dapat melengkapi ayat tersebut dengan ben 1
kehidupan manusia, musibah, ujian, cinta F 190-191 dan Q.S.
1 tanah air dan moderasi beragama; al-Rahman/55: 33,
mempresentasikan pesanpesan Al-Qur’an serta hadits
tentang berfikir
dan Hadits tentang pentingnya berfikir Disajikan tabel potongan ayat beserta arti Q.S. al-Rahman/55: 33,
kritis dan ilmu 2 PG
kritis (critical thinking), ilmu pengetahuan peserta didik dapat menentukan pasangan potongan ayat dan artinya
pengetahuan dan
dan teknologi, toleransi, memelihara teknologi dengan tepat
kehidupan manusia, musibah, ujian, cinta
tanah air dan moderasi beragama;
membiasakan membaca Al-Qur’an
Disajikan Q.S. Ali Imran/3: 190-191, peserta didik dapat menentukan 3 PG
dengan meyakini bahwa berfikir kritis,
tajwid dari ayat yang bergaris bawah dengan tepat
N FASE NO. BENTUK
CAPAIAN PEMBELAJARAN KONTEN/MATERI INDIKATOR SOAL SOAL SOAL
O

ilmu pengetahuan dan teknologi, toleransi, Disajikan Hadis tentang berfikir kritis dan ilmu pengetahuan dan
teknologi yang tidak lengkap, peserta didik dapat melengkapi hadits 4 PG
memelihara kehidupan manusia, musibah,
ujian, cinta tanah air dan moderasi tersebut dengan benar
beragama adalah ajaran agama;
membiasakan sikap rasa ingin tahu,
berfikir kritis, kreatif, dan adaptif terhadap Disajikan beberapa beberapa penggalan hadis tentang berfikir kritis dan
perkembangan ilmu pengetahuan, dan ilmu pengetahuan dan teknologi, peserta didik dapat menyusun urutan 5 PG
teknologi, toleransi, peduli sosial, cinta penggalan ayat tersebut dengan tepat
damai, semangat kebangsaan, dan
tanggung jawab, sabar, tabah, pantang
menyerah, tawakal, dan selalu
berprasangka baik kepada Allah Swt. Disajikan Q.S. al-Rahman/55: 33, peserta didik dapat menentukan
perilaku yang mencerminkan ayat tersebut dalam kehidupan sehari-hari 6 PG
dalam menghadapi ujian dan musibah,
dengan benar.
cinta tanah air, dan moderasi dalam
beragama.

Disajikan beberapa pernyataan sekitar aktifitas berpikirmanusia dalam

kehidupan, peserta didik dapat memilih pernyataan aktifitas berpikir 7 PG
yang sesuai dengan ajaran Islam.

Disajikan ilustrasi perilaku dalam kehidupan sehari-hari, peserta didik 8 PG

dapat memberikan solusi terhadap permasalahan tersebut berdasarkan
makna Q.S. al-Rahman/55: 33
N FASE NO. BENTUK
CAPAIAN PEMBELAJARAN KONTEN/MATERI INDIKATOR SOAL SOAL SOAL
O

Disajikan Q.S. Ali Imran/3: 190-191, peserta didik dapat menentukan

perilaku yang mencerminkan ayat tersebut dalam kehidupan sehari-hari 9 PG
dengan benar

Disajikan beberapa pernyataan tentang isi kandungan Q.S.

al-Rahman/55: 33, peserta didik dapat menentukan isi kandungan yang 10 PG
benar sesuai ayat tersebut dengan benar.

Disajikan narasi tentang mensyukuri nikmat, peserta didik mampu

menganalisis manfaat mensyukuri nikmat Allah sebagai implementasi 11 PG
dari syu’abul iman

2 Menganalisis cabang-cabang iman, F Aqidah

keterkaitan antara iman, Islam dan ihsan, Disajikan narasi tentang seseorang yang menepati janji, peserta didik
dapat menganalisis manfaat dari menepati janji sebagai implementasi 12 PG
serta dasar-dasar, tujuan dan manfaat ilmu
dari keimanan
kalam; mempresentasikan tentang cabang-
cabang iman, dasar-dasar, tujuan dan Disajikan hadits tentang keutamaan orang yang menjaga lisan, peserta
manfaat ilmu kalam; meyakini bahwa didik mampu mengimplementasikan menjaga lisan dalam kehidupan 13 PG
cabangcabang iman, keterkaitan antara sehari-hari
iman, Islam dan ihsan, serta dasar-dasar,
tujuan dan manfaat ilmu kalam adalah Disajikan macam-macam aib, peserta didik mampu menjelaskan 14 PG
ajaran agama; membiasakan sikap bagaimana menjaga aib teman
tanggung jawab, memenuhi janji, Disajikan deskripsi tentang kemajuan tekhnologi yang berakibat 15 PG
N FASE NO. BENTUK
CAPAIAN PEMBELAJARAN KONTEN/MATERI INDIKATOR SOAL SOAL SOAL
O
menyukuri nikmat, memelihara lisan, mudahnya tersebar berita hoax di masyarakat. Karena minimnya literasi,
menutup aib orang lain, jujur, peduli Peserta didik mampu mempertanggungjawabkan penggunaan sosial
sosial, ramah, konsisten, cinta damai, rasa media dengan benar implementasi dari cabang keimanan.
ingin tahu dan pembelajar sepanjang Disajikan sebuah gambar tentang menysukuri nikmat, peserta didik
mampu mengimplementasikan cara mensyukuri nikmat Allah dalam 16 PG
hayat.
kehidupan sehari-hari sebagai bukti keimanan
Disajikan ilustrasi tentang menjaga lisan, peserta didik mampu
menjelaskan dampak positif (maslahat) dari menjaga lisan dalam 17 PG
kehidupan sehari-hari sebgai buukti keimanan.
Disajikan sebuah kiasan tentang menjaga aib seseorang, peserta didik 18 PG
mampu menjelaskan kiasan tersebut sesuai dengan keimanan
Disajikan sebuah deskripsi tentang perkelahian pelajar. Peserta didik 19 PG
dapat menjelaskan faktor penting terjadinya perkelahian pelajar
Disajikan sebuah narasi tentang perkelahian pelajar. Peserta didik dapat 20 PG
mengidentifikasi dampak perkelahian pelajar
Peserta didik dapat memecahkan masalah F AKHLAK/ Disajikan sebuah narasi tentang perkelahian pelajar. Peserta didik dapat 21 PG
3 perkelahian antarpelajar, minuman keras Menghindari mengidentifikasi dampak perkelahian pelajar
(miras), dan narkoba dalam Islam; perkelahian pelajar, Peserta didik dapat menjelaskan makna dari Khamr 22 PG
menganalisis adab menggunakan media minuman keras dan
narkoba Peserta didik dapat menguraikan dampak negatif Khamr berdasarkan 23 PG
sosial dalam Islam, menganalisis dampak
Q.S. Al-Maidah ayat 91
negatif sikap munafik, keras hati, dan Disajikan deskripsi tentang bahaya Khamr. Peserta didik dapat 24 PG
keras kepala dalam kehidupan sehari hari, menentukan sikap tentang Khamr.
sikap inovatif dan etika berorganisasi; Disajikan narasi tentang penyalahgunaan narkoba. Peserta didik dapat 25 PG
mempresentasikan cara memecahkan menguraikan tanda-tanda orang yang telah terjerumus dalam narkoba
masalah perkelahian antarpelajar dan Peserta didik dapat menentukan cara menghindari penyalahgunaan 26 PG
dampak pengiringnya, minuman keras narkoba
(miras), dan narkoba; menganalisis adab Peserta didik mampu menjelaskan pengertian khutbah 27 PG
N FASE NO. BENTUK
CAPAIAN PEMBELAJARAN KONTEN/MATERI INDIKATOR SOAL SOAL SOAL
O
menggunakan media sosial dalam Islam, Disajikan sebuah narasi pelaksanaan sholat jumat, peserta didik diminta 28 PG
dampak negatif sikap munafik, keras hati, untuk menentukan rukun khutbah
dan keras kepala dalam kehidupan sehari Peserta didik mampu menentukan dalil yang menjelaskan tentang
hari; meyakini bahwa agama melarang pelaksanaan khutbah
melakukan perkelahian antarpelajar,
minuman keras, dan narkoba, munafik,
keras hati, dan keras kepala, meyakini
bahwa adab menggunakan media sosial
dalam Islam dapat memberi keselamatan
bagi individu dan masyarakat dan 29 PG
meyakini bahwa sikap inovatif dan etika
berorganisasi merupakan perintah agama;
membiasakan sikap taat pada aturan,
peduli sosial, tanggung jawab, cinta
damai, santun, saling menghormati,
semangat kebangsaan, jujur, inovatif, dan
rendah hati.

Peserta didik mampu menganalisis F FIQIH Disajikan kisah tentang kondisi seseorang yang akan menjadi khotib
ketentuan pelaksanaan khutbah, tablig dan saat pelaksanaan sholat jumat, peserta didik mampu menentukan syarat
dakwah, ketentuan pernikahan dalam menjadi seorang khotib
Islam, mawaris, dan konsep ijtihad;
30 PG
mempresentasikan tentang ketentuan
pelaksanaan khutbah, tablig dan dakwah,
ketentuan pernikahan dalam Islam,
mawaris, dan konsep ijtihad; menerapkan
N FASE NO. BENTUK
CAPAIAN PEMBELAJARAN KONTEN/MATERI INDIKATOR SOAL SOAL SOAL
O
ketentuan khutbah, tabligh, dan dakwah,
ketentuan pernikahan dalam Islam,
mawaris, dan meyakini bahwa ijtihad
merupakan salah satu sumber hukum
Islam; membiasakan sikap menebarkan
Islam raḥmat li al-ālamīn, komitmen,
bertanggung jawab, menepati janji, adil,
amanah, terbuka terhadap ilmu
pengetahuan, dan menghargai perbedaan
pendapat.

Disajikan narasi yang menjelaskan kondisi masyarakat disebuah

lingkungan yang kurang akan pemahaman agama, peserta didik dapat 31 PG
menemukan manfaat khutbah yang akan diperoleh
Peserta didik mampu menentukan kapan waktu dapat dilaksanakannya 32 PG
khutbah
Peserta didik mampu menganalisis pengertian tabligh 33 PG

Disajikan sebuah ayat Al-Qur'an yang menjelaskan ketentuan tabligh, 34 PG

peserta didik dapat mengidentifikasi hukum tajwid yang ada pada ayat
Disajikan narasi tentang kondisi seseorang yang gemar berbagi ilmu
pengetahuan dengan bersyiar agama di berbagai tempat, peserta didik 35 PG
dapat menentukan istilah orang yanag menyiarkan agama tersebut
Peserta didik dapat mengkategorikan ketentuan seseorang yang akan 36 PG
menjadi seorang muballigh (orang yang menyiarkan agama islam)
Disajikan fenomena yang terjadi di masyarakat tentang banyaknya 37 PG
orang yang meyebarkan ajaran agama tanpa adanya hukum pasti
bersumber dari Al-Qur'an, peserta didik mampu menentukan sikap
N FASE NO. BENTUK
CAPAIAN PEMBELAJARAN KONTEN/MATERI INDIKATOR SOAL SOAL SOAL
O
tentang fenomena yang terjadi tersebut
Disajikan narasi tentang ketentuan khutbah, tabligh dan dakwah, peserta 38 PG
didik mampu menganalisis tujuan dakwah yang sebenarnya
Peserta didik mampu menjelaskan pengertian dakwah 39 PG

Peserta didik mampu memilah syarat-syarat menjadi seorang da'i (orang 40 PG

yang menyamapaikan dakwah)