ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 2 Gerokgak

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VII / I dan II
Tahun Pelajaran : 2023 – 2024

CAPAIN PEMBELAJARAN
Pada akhir fase D, peserta didik dapat mengoperasikan bilangan rasional dan dalam bentuk pangkat bulat, pemfaktoran, serta
menggunakan faktor skala, proporsi dan laju perubahan; mengenali, memprediksi dan menggeneralisasi pola susunan benda dan bilangan;
serta mengenal bilangan irasional. Mereka dapat menyatakan suatu situasi ke dalam bentuk aljabar; operasi bentuk aljabar yang
ekuivalen; menyelesaikan persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel dan sistem persamaan linear dengan dua variabel;
memahami dan menyajikan relasi dan fungsi; serta menyelesaikan masalah kontekstual dengan menggunakan konsep dan keterampilan
matematika yang telah dipelajari. Mereka dapat menentukan jaring-jaring, luas permukaan dan volume bangun ruang; pengaruh
perubahan secara proporsional ukuran panjang, luas, dan/atau volume dari bangun datar dan bangun ruang; serta menyelesaikan masalah
yang terkait. Mereka dapat menggunakan sifatsifat hubungan sudut terkait dengan garis transversal; sifat-sifat kongruen dan
kesebangunan pada segitiga dan segiempat; menunjukkan kebenaran dan menggunakan teorema Pythagoras; melakukan transformasi
geometri tunggal di bidang koordinat Kartesius. Peserta didik dapat membuat dan menginterpretasi diagram batang dan diagram
lingkaran; mengambil sampel yang mewakili suatu populasi; menggunakan mean, median, modus, dan range untuk menyelesaikan
masalah; dan menginvestigasi dampak perubahan data terhadap pengukuran pusat. Mereka dapat menjelaskan dan menggunakan
pengertian peluang, frekuensi relatif dan frekuensi harapan satu kejadian pada suatu percobaan sederhana.
 ALOKASI
ELEMEN KONTEN DIMENSI TUJUAN PEMBELAJARAN
WAKTU
BILANGAN Bilangan Bulat Bernalar Peserta didik mampu mengidentifikasi
Di akhir fase D, peserta didik dapat membaca, Kritis bilangan bulat melalui informasi yang
menulis, dan membandingkan bilangan diberikan 5 JP
bulat, bilangan desimal, bilangan dalam notasi Gotong Peserta didik mampu membandingkan
Royong bilangan bulat secara berkelompok
ilmiah. Mereka dapat menerapkan operasi
aritmetika pada bilangan real, dan memberikan Operasi Bernalar Peserta didik mampu mengidentifikasi
operasi bilangan bulat melalui informasi
estimasi/perkiraan dalam menyelesaikan Bilangan Bulat Kritis
yang diberikan
masalah (termasuk berkaitan dengan literasi Mandiri Peserta didik mampu melakukan operasi
finansial). Peserta didik dapat menggunakan 10 JP
hitung bilangan bulat secara mandiri
faktorisasi prima dan pengertian rasio (skala, Peserta didik mampu menyelesaikan
proporsi, dan laju perubahan) dalam masalah yang berkaitan dengan operasi
penyelesaian masalah. bilangan bulat secara mandiri
Bilangan Bernalar Peserta didik mampu mengidentifikasi
Desimal Kritis bilangan desimal melalui informasi yang
diberikan 5 JP
Bergotong Peserta didik mampu membandingkan
royong bilangan desimal secara berkelompok
Operasi Peserta didik mampu mengidentifikasi
Bilangan Bernalar operasi bilangan desimal melalui informasi
Desimal kritis yang diberikan
Peserta didik mampu menghitung operasi 10 JP
bilangan desimal secara mandiri
Mandiri
Peserta didik mampu menyelesaikan
operasi bilangan desimal secara mandiri
Faktorisasi Peserta didik mampu mengidentifikasi 10 JP
Prima Bernalar faktorisasi prima dari permasalahan sehari-
kritis hari
 ALOKASI
ELEMEN KONTEN DIMENSI TUJUAN PEMBELAJARAN
WAKTU
Bergotong Peserta didik mampu menguraikan
royong faktorisasi prima secara berkelompok
Peserta didik mampu menggunakan
Kreatif
faktorisasi prima secara mandiri
Peserta didik mampu memecahkan
Bernalar permasalahan sehari-hari dengan
kritis menerapkan faktorisasi prima
Bernalar Peserta didik mampu memberikan definisi
kritis rasio secara mandiri
Bergotong Peserta didik mampu memberikan contoh
royong penerapan rasio secara berkelompok
Rasio Kreatif Peserta didik mampu menggunakan rasio 15 JP
secara mandiri
Peserta didik mampu memecahkan
Bernalar permasalahan sehari-hari dengan
kritis menggunakan rasio
ALJABAR Peserta didik mampu menyatakan suatu
Di akhir fase D peserta didik dapat menyatakan Bernalar situasi ke dalam bentuk aljabar secara
suatu situasi ke dalam bentuk aljabar. Mereka Aljabar kritis mandiri 15 JP
Bergotong Peserta didik mampu menjelaskan sifat-
dapat menggunakan sifat-sifat operasi
Royong sifat operasi aljabar secara berkelompok
(komutatif, asosiatif, dan distributif) untuk PPtLSV Peserta didik mampu mengidentifikasi
menghasilkan bentuk aljabar yang ekuivalen. Bernalar
persamaan dan pertidaksamaan linear satu
Mereka dapat menyelesaikan persamaan dan Kritis
variabel melalui informasi yang diberikan
5 JP
pertidaksamaan linear satu variabel. Peserta didik mampu menjelaskan
Bergotong persamaan dan pertidaksamaan linear satu
Royong variabel secara berkelompok
Peserta didik mampu menyelesaikan 5 JP
Mandiri persamaan dan pertidaksamaan linear satu
 ALOKASI
ELEMEN KONTEN DIMENSI TUJUAN PEMBELAJARAN
WAKTU
variabel secara mandiri
GEOMETRI Peserta didik mampu menjelaskan jenis dan
Di akhir fase D peserta didik dapat Peserta sifat segiempat (persegi, persegi panjang,
Mandiri belah ketupat, jajar genjang, trapesium,
didik dapat menggunakan hubungan antar layang-layang), segitiga dan besaran-besaran
sudut yang terbentuk oleh dua garis yang pada lingkaran dengan tepat.
berpotongan, dan oleh dua garis sejajar yang Peserta didik mampu menyelesaikan
Bangun Datar Bernalar 15 JP
dipotong sebuah garis transversal untuk permasalahan luas dan keliling bangun datar
Kritis
menyelesaikan masalah (termasuk menentukan (segiempat, segitiga, lingkaran)
jumlah besar sudut dalam sebuah segitiga, Peserta didik mampu memahami dan
Gotong menjelaskan berbagai jenis transformasi
menentukan besar sudut yang belum diketahui Royong geometri (refleksi, translasi, rotasi dan
pada sebuah segitiga). dilatasi)
Peserta didik mampu menjelaskan dan
memahami jenis-jenis bangun ruang sisi
Mandiri datar (kubus, balok, prisma, dan limas) dan
bangun ruang sisi lengkung (tabung,
kerucut, bola)
Bangun Ruang Peserta didik mampu menentukan luas 15 JP
Gotong
permukaan dan volume bangun ruang sisi
Royong
datar dan sisi lengkung
Peserta didik mampu menyelesaikan
Bernalar
permasalahan yang berkaitan dengan luas
Kritis
permukaan dan volume bangun ruang
ANALISA DATA DAN PELUANG Penyajian Data Kreatif Peserta didik mampu menuliskan data dari 15 JP
Diakhir fase D, peserta didik dapat informasi yang diberikan
merumuskan pertanyaan, mengumpulkan, Bergotong Peserta didik mampu mengumpulkan data
royong secara berkelompok
menyajikan dan menganalisis data untuk
Kreatif Peserta didik mampu menyajikan data
menjawab pertanyaan. Mereka dapat
dalam bentuk diagram batang dan diagram
 ALOKASI
ELEMEN KONTEN DIMENSI TUJUAN PEMBELAJARAN
WAKTU
menggunakan diagram batang dan diagram lingkaran dari informasi yang diberikan
lingkaran untuk menyajikan dan Bernalar kritis Peserta didik mampu menganalisis data
menginterpretasi data. Mereka dapat dalam bentuk informasi atau diagram dari
mengambil sampel yang mewakili suatu informasi yang diberikan
populasi untuk mendaptkan data yang terkait
dengan mereka dan lingkungan mereka.

Mengetahui Sumberkima, Januari 2024

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

I Putu Swarjana, S.Pd Luh Putu Novianti, S.Pd

NIP. 196808122007011048 NIPPPK. 199411032022212001