(RPP)
MODEL PEMBELAJARAN
PROBLEM BASED LEARNING (PBL)
Disusun Oleh:
Sukamto,S.Pd,Gr
NIP. 198206302014021001
2023
FORMULIR Kode Dok.
Status Revisi
FORMAT RENCANA PELAKSANAAN
Halaman 16
PEMBELAJARAN
Tanggal Terbit 10 Juli 2023
C. Kompetensi Dasar
Pengetahuan
3.2 Menerapkan cara perawatan sistem pelumasan.
Keterampilan
4.2 Merawat berkala sistem pelumasan
1. Setelah melakukan proses pembelajarn dengan Mengidentifikasi masalah dan Menetapkan masalah melal
ui berpikir tentang masalah dan menyeleksi informasi-informasi yang relevan serta Mmengembangkan solu
si melalui pengidentifikasian alternatif-alternatif, tukar-pikiran dan mengecek perbedaan pandang, peserta d
idik dapat menjelaskan fungsi perawatan sistem pelumasan dengan percaya diri.
2. Setelah melakukan proses pembelajarn dengan Mengidentifikasi masalah dan Menetapkan masalah melal
ui berpikir tentang masalah dan menyeleksi informasi-informasi yang relevan serta Mmengembangkan solu
si melalui pengidentifikasian alternatif-alternatif, tukar-pikiran dan mengecek perbedaan pandang,, peserta
didik dapat menentukan cara perawatan sistem pelumasan dengan percaya diri.
3. Setelah melakukan proses pembelajarn dengan Melakukan tindakan strategis, melihat ulang dan mengevalu
asi pengaruh-pengaruh dari solusi yang dilakukan, peserta didi dapat Melakukan perawatan berkala sistem
pelumasan sesuai SOP dengan sikap prima teknisi.
4. Setelah melakukan proses pembelajarn dengan Melakukan tindakan strategis, melihat ulang dan mengevalu
asi pengaruh-pengaruh dari solusi yang dilakukan, peserta didik dapat Mengontrol hasil perawatan berkala
sistem pelumasan sesuai SOP dengan sikap prima teknisi.
F. Materi Pembelajaran
SISTEM PELUMASAN
0W-20
API grade SL dan energy-conserving
5W-20
API grade SM dan energy-conserving
5W-30
Oli mesin multigrade ILSAC
10W-30
Kuras dan isi ulang tanpa penggantian oli filter 2,7 liter (2,9 US qts, 2,4 lmp. qts)
H. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Kesatu:
Langkah-Langkah Pembelajaran
Pendahuluan (30 menit)
1. Membuka dan memulai pembelajaran dengan salam dan berdo’a.
2. Menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus dikuasai para peserta didik.
3. Membagi kelompok kerja ( Pokja )
Kegiatan Inti (225 menit)
1. Mengidentifikasi masal Mengamati
ah; Mengamati untuk mengidentifikasi masalah sistem engine dan
mekanisme katup melalui kajian literature minimal satu sumber.
Peserta didik menuliskan hasil identifikasi pada lembar kerja.
J. Sumber Belajar
1. Bintoro, 2013, Pemeliharaan mesin kendaraan ringan, penerbit Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
2. Supriyadi,2011, Memelihara/servis engine dan komponen komponennya, penerbit erlangga.
3. Toyota, 1995, Manual servis jenis mesin 4 KF, penerbit Toyota.
K. Penilaian Pembelajaran
1. Teknik Penilaian
a. Tes Pengethuan dengan tes tertulis (soal uraian)
b. Tes ketrampilan dengan tes unjuk kerja
2. Instrumen Penilaian
b. Kunci jawab
1. Untuk menjaga agar system pelumasan pada keadaan baik sehingga berfungsi sebagaimana
mestinya dengan memastikan volume, kualitas (viskositas) dan tekanan pemompaan minyak
pelumas sesuai kebutuhan kendaraan (buku manual).
2. Pemeriksaan system pelumas:
a. Periksa level oli mesin
Hidapkan Mesin (±3 menit), kemudian hentikan mesin dan tunggu selama 5 menit.
Periksa bahwa level oli mesin di antara tanda level low dan tanda level full pada level
gauge. Jika level oli mesin berada di low, periksa kebocoran oli dan tambahkan oli
mesin hingga mencapai tanda level full.
b. Periksa kualitas oli mesin
Periksa oli dari keadaan memburuk, bercampur air, berubah warna atau encer.
Bila secara visual kualitasnya memburuk, ganti oli dan filter oli.
c. Periksa tekanan oli
(1) lepaskan konektor switch tekanan oli.
(2) Gunakan kunci soket 24, lepas oil pressure switch.
(3) Pasang oil pressure gauge.
(4) Panaskan mesin.
(5) Periksa oil pressure.
L. Kreteria penskoran/penilaian
Kriteria Penskoran :
No. Soal Skor
1 10
2 30
3 30
4 30
Jadi skor ideal = 100
Kreteria penilaian:
Skor Perolehan
NILAI = X 100
100
Keterangan :
Skor masing-masing komponen penilaian ditetapkan berdasarkan perolehan skor terendah dari sub
komponen penilaian
Keterangan:
Bobot diisi dengan prosentase setiap komponen. Besarnya prosentase dari setiap komponen ditetapkan
secara proposional sesuai karakteristik program keahlian.
NK = Nilai Komponen, perkalian dari bobot dengan skor komponen
NP = penjumlahan dari hasil perhitungan nilai komponen