KISI-KISI PENYUSUNAN SOAL PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT)

TAHUN AJARAN 2023/2024

Jenis Sekolah : SMP NEGERI 2 LIMBOTO Jumlah Soal : 40 PG dan 5 Uraian

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Bentuk Soal : Pilihan Ganda dan Uraian
Kurikulum : Kurikulum 2013 Alokasi Waktu : 90 Menit
Kelas / Semester : VII ( Tujuh ) / 2 Tahun Ajaran : 2023/2024

LEVEL BENTUK NOMOR

No. KOMPETENSI DASAR MATERI KELAS INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL SOAL
1. 3.3 Mengidentifikasi  Membuktikan VII  Menjelaskan pengertian L1 PG 1
keberagaman suku, Keberagaman keberagaman
agama, ras dan Masyarakat
antargolongan dalam Indonesia  Menunjukan faktor penyebab L1 PG 2
bingkai Bhinneka keberagaman masyarakat Indonesia
Tunggal Ika
 Mengidentifikasikan salah satu
faktor yang menyebabkan L2 PG 3
keberagaman bangsa Indonesia

 Menelaah faktor utama menjaga

persatuan dan kesatuan di Indonesia L3 PG 4
karena keberagaman

 Menjelaskan penyebab keberagaman

Indonesia sebagai negara Kepulauan L2 PG 5

 Mendeskripsikan keberagaman suku L1 PG 6

bangsa
L1 PG 7
 Mengidentifikasikan pakaian adat

Page 1
 LEVEL BENTUK NOMOR
No. KOMPETENSI DASAR MATERI KELAS INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL SOAL
suku bangsa
L1 PG 8
 Mengidentifikasikan karakteristik
dari suku bangsa
L1 PG 9
 Mengidentifikasikan budaya seni tari
suku bangsa

 Menyebutkan agama-agama yang L1 Uraian 41

ada dan di akui negara

 Menunjukkan bentuk perilaku dalam L2 PG 10

kehidupan keberagaman beragama

 Menjelaskan dampak positif dari L1 PG 11

keberagaman bangsa Indonesia
 Menguraikan 2 sikap yang perlu L2 Uraian 42
dihindari dalam mengembangkan
toleransi antar umat beragama

Page 2
 LEVEL BENTUK NOMOR
No. KOMPETENSI DASAR MATERI KELAS INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL SOAL
 Membangun VII  Menjelaskan arti penting L2 PG 12
Semangat Bhinneka keberagaman masyarakat Indonesia
Tunggal Ika dalam
Keberagaman  Mengidentifikasikan arti dari L1 PG 13
Masyarakat “Bhinneka Tunggal Ika”
Indonesia  Menganalisis dampak positif
kebhinnekaan bagi bangsa Indonesia L2 PG 14

 Menganalisis dampak positif dari L3 PG 15

keberagaman budaya
 Menganalisis fungsi penggunaan L2 PG 16
bahasa Indonesia dalam kehidupan
keberagaman bahasa daerah
 Mengidentifikasikan makna dari L3 PG 17
toleransi antar umat beragama

 Mengidentifikasikan pentingnya
perilaku toleran terhadap L1 PG 18
keberagaman

 Menunjukkan perilaku yang perlu

dihindari sebagai wujud L3 PG 19
keberagaman suku, ras dan budaya

 Mengidentifikasikan sikap dan

L2 PG 20
perilaku toleran dalam keberagaman
suku, ras, dan antar golongan

Page 3
 LEVEL BENTUK NOMOR
No. KOMPETENSI DASAR MATERI KELAS INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL SOAL
2. 3.4 Mengasosiasikan  Menampilkan VII  Menganalisis makna persatuan L3 PG 21
karakteristik daerah karakteristik Daerah dalam kehidupan bermasyarakat,
dalam kerangka dalam Berbagai berbangsa, dan bernegara
Negara Kesatuan Bidang Kehidupan
Republik Indonesia  Mengidentifikasi organisasi pemuda L1 PG 22
yang sangat besar pengaruhnya
terhadap upaya menumbuhkan
semangat persatuan dan kesatuan
 Menunjukkan ikrar sumpah pemuda L1 PG 23
yang menjadi penegas bagi persatuan
dan kesatuan bangsa
 Menjelaskan upaya mewujudkan L2 Uraian 43
persatuan dan kesatuan pada masa
pandemi
 Menjelaskan yang dimaksud
L1 PG 24
perilaku toleran dalam mewujudkan
persatuan dan kesatuan bangsa
 Menganalisis arti perbedaan dalam
keberagaman L3 PG 25

 Mengidentifikasi tujuan negara

Indonesia secara jelas tercantum L2 PG 26
dalam Pembukaan UUD NRI Tahun
1945 alinea IV
 Menjelaskan pengertian dari kerja L1 PG 27
sama
 Menjelaskan manfaat kerja sama L1 Uraian 44
Page 4
 LEVEL BENTUK NOMOR
No. KOMPETENSI DASAR MATERI KELAS INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL SOAL
dalam kehidupan bermasyarakat
 Menunjukkan salah satu bentuk kerja L1 PG 28
sama yang dapat dilakukan oleh
seorang pelajar
 Menunjukkan contoh bentuk kerja
L3 PG 29
sama dalam bidang politik yang
dilakukan lembaga negara
 Mengidentifikasikan sikap dan
semangat persatuan dan kesatuan L2 PG 30
yang diperlukan dalam menghadapi
ancaman Covid-19
 Memadukan VII  Mengidentifikasi pahlawan nasional L1 PG 31
Karakteristik Daerah yang melakukan perlawanan
dalam Negara diberbagai daerah
Kesatuan Republik
Indonesia  Menjelaskan pengertian dari L2 PG 32
pahlawan
 Mengidentifikasikan arti penting L3 PG 33
proklamasi kemerdekaan bagi
bangsa Indonesia
 Menyebutkan 2 (dua) contoh sikap
L1 Uraian 45
kepahlawanan yang harus kita
teladani
 Menjelaskan makna proklamasi bagi
berdirinya negara Indonesia L1 PG 34

Page 5
 LEVEL BENTUK NOMOR
No. KOMPETENSI DASAR MATERI KELAS INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL SOAL
 Menyebutkan bentuk negara L1 PG 35
Indonesia berdasarkan Pasal 18
Undang-undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945
 Menyebutkan peraturan perundangan L1 PG 36
yang mengatur mengenai
pemerintahan daerah
 Mengidentifikasi tata cara pemilihan L2 PG 37
DPRD
 Mengidentifikasi potensi sumber
L2 PG 38
daya manusia yang dimiliki bangsa
Indonesia
 Menyebutkan salah satu hasil budaya
bangsa yang telah ditetapkan L1 PG 39
UNESCO sebagai salah satu warisan
dunia
 Menjelaskan yang bertugas untuk
menjaga dan melestarikan budaya L1 PG 40
daerah dalam kerangka Negara
Kesatuan Republik Indonesia

Page 6
Page 7