AKSI NYATA PMM

TOPIK : PENDIDIKAN INKLUSI

(Kemitraan Dengan Unicef)

Perubahan Kecil Dengan

Dampak Besar
SITI AISYIAH PURNAMA SARI
UPTD SATDIK SDN BEDADUNG 01
 Dokumen Aksi Nyata

1.
Merancang suatu perubahan dalam kegiatan
pembelajaran menjadi pembelajaran lebih
inklusif terhadap peserta didik.

2. Bukti dokumentasi berupa foto.

 Pendidikan Inklusif
Pendidikan inklusif merupakan wujud
pemenuhan hak semua anak dalam
mendapatkan kesempatan belajar terlepas
dari kemampuan atau ketidakmampuan latar
belakang budaya, bahasa, agama, gender,
sosial atau ekonomi.
 Tujuan Pendidikan inklusif

Tujuan pendidikan inklusif adalah memberikan

kesempatan yang seluas-luasnya kepada semua peserta
didik yang memiliki kelainan fisik, emosional, mental dan
sosial dan /atau memiliki potensi kecerdasan atau bakat
istimewa untuk memperoleh pendidikan yang bermutu
sesuai dengan kebutuhan dan kemampuannya.
Manfaat Pendidikan Inklusif

Mengurangi adanya sikap diskriminatif sebab pada

dasarnya semua manusia itu memiliki kedudukan
yang sama dan tidak boleh dibeda-bedakan.
Dapat menghargai diri sendiri sekaligus orang lain
yang memiliki perbedaan dengan kita.
Sebagai sikap menghargai adanya perbedaan
budaya dan tradisi yang ada di lingkungan sekitar.
 Rancangan Pembelajaran
inklusif di dalam kelas

Melakukan identifikasi karakter murid di dalam

kelas
Merancang rencana pelaksanaan pembelajaran
yang dibuat oleh guru
Guru memiliki metode dalam mencukupi
kebutuhan inklusifitas
Menggunakan kosakata yang dipahami murid
 Rancangan Pembelajaran
inklusif di dalam kelas

Materi pembelajaran diferensiasi sesuai dengan

kebutuhan murid di dalam kelas.
Penataan tempat duduk diupayakan untuk
membuat suasana kelas.
Memodifikasi media atau bahan ajar yang tepat
seperti menggunakan gambar alat peraga atau
video agar murid dapat memahami dengan baik
 Rancangan Pembelajaran
inklusif di dalam kelas

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas /Semester : V (lima) / 1 (Satu)
Materi : Dongeng Anak (Fabel)
Menuliskan pesan/ amanat dalam dongeng.
Waktu : 2 x 35 Menit
Metode Pembelajaran : Role Playing
Media pembelajaran : Panggung boneka, video dongeng, bahan
bacaan dongeng
Dokumentasi
Dokumentasi
 Umpan Balik Siswa
Naila Gilang

Saya senang saat bersama

Saya merasa senang saat
teman dalam kelompok bisa
belajar bahasa indonesia
monton video dongeng hewan
karena bisa memperagakan
dan menceritakannya
dongeng kancil didepan kelas.
kembali.
 Umpan Balik Siswa
Reifan Gilang

Bersama teman
Seru sekali memperagakan
memperagakan harimau
panggung boneka dengan
dalam dongeng terasa lucu
tangan, ini pertama kali saya
dan membuat teman tertawa.
mengalaminya.
Saya senang belajar bahasa
indonesia.