RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMPN 4 Satap Mantewe

Mata Pelajaran : Metematika
Kelas/Semester : IX/2
Materi Pokok : Bangun Ruang Sisi Lengkung
Alokasi Waktu : 3 JP (1 Pertemuan)

A. Kompetensi Inti
KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong
royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI-3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata
KI-4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.7 Membuat generalisasi luas 3.7.1 Menentukan rumus volume kerucut
permukaan dan volume berbagai 3.7.2 Menghitung volume kerucut
bangun ruang sisi lengkung (tabung,
kerucut, dan bola)

4.7 Menyelesaikan masalah kontekstual 4.7.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan

yang berkaitan dengan luas dengan volume sampah
permukaan dan volume bangun
ruang sisi lengkung (tabung, kerucut,
dan bola), serta gabungan beberapa
bangun ruang sisi lengkung

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat:
1. Menentukan rumus volume kerucut.
2. Menghitung volume kerucut.
3. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume sampah.

D. Materi Pembelajaran
Bangun Ruang Sisi Lengkung
E. Metode Pembelajaran
Metode saintifik

F. Media dan Bahan

1. Media: Tempat sampah
2. Bahan: Sampah

G. Sumber Belajar
1. Buku Peserta Didik: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2018. Matematika
SMP/MTs Kelas IX. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
2. Buku referensi:
3. Situs internet:
4. Lingkungan sekitar: sampah

H. Langkah-langkah Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam dan berdoa dipimpin oleh 10 menit
guru/ketua kelas.
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik.
3. Guru menyampaikan pentingnya menjaga kebersihan
lingkungan sekolah dengan membuang sampah pada
tempat sampah.
4. Guru melakukan apersepsi dan motivasi dengan
mengajukan pertanyaan pada bagian “Bagaimana cara
menghitung volume sampah?”
5. Guru menyampaikan kepada peserta didik mengenai
tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
Inti Mengamati 90 menit
1. Peserta didik mencermati penjelasan guru mengenai
cara menemukan rumus volume kerucut dan volume
kerucut terpotong seperti tempat sampah.
2. Peserta didik memperhatikan cara menghitung volume
kerucut dan volume tempat sampah.
Menanya
3. Peserta didik menanyakan hal-hal yang belum
dipahami pada kegiatan mengamati.
Mengumpulkan Informasi
4. Peserta didik secara berkelompok mengukur unsur-
unsur tempat sampah yang ada di sekolah.
5. Peserta didik secara berkelompok menghitung volume
tempat sampah yang merupakan contoh kerucut
terpancung.
6. Peserta didik secara berkelompok mengisi bak sampah
dengan mengambil sampah di sekitar lingkungan
sekolah sampai penuh.
Mengasosiasi
7. Peserta didik secara berkelompok menghitung volume
sampah yang telah mereka kumpulkan dengan
 menggunakan rumus volume kerucut terpotong yang
telah mereka pelajari pada kegiatan mengamati.
Mengomunikasikan
8. Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil
menghitung volume sampah di depan kelas.
Penutup 1. Guru memfasilitasi peserta didik membuat butir-butir 20 menit
simpulan mengenai volume kerucut.
2. Guru bersama-sama peserta didik melakukan
identifikasi kelebihan dan kekurangan kegiatan
pembelajaran.
3. Guru memberi umpan balik peserta didik dalam proses
dan hasil pembelajaran.
4. Guru menginformasikan materi yang akan dipelajari
pada pertemuan berikutnya.

I. Penilaian
1. Teknik penilaian
a. Sikap spiritual
No. Teknik Bentuk Contoh Butir Waktu Keterangan
Instrumen Instrumen Pelaksanaan
1 Observasi Jurnal Lihat Lampiran Saat Penilaian untuk
1 pembelajaran dan pencapaian
berlangsung pembelajaran
(assessment for
and of learning)

b. Sikap sosial
No. Teknik Bentuk Contoh Butir Waktu Keterangan
Instrumen Instrumen Pelaksanaan
1 Observasi Jurnal Lihat Lampiran Saat Penilaian untuk
1 pembelajaran dan pencapaian
berlangsung pembelajaran
(assessment for
and of learning)

c. Pengetahuan
No. Teknik Bentuk Instrumen Contoh Butir Waktu Keterangan
Instrumen Pelaksanaan
1 Penugasan Pertanyaan dan/atau Lihat Saat Penilaian untuk
tugas tertulis Lampiran 2 pembelajaran pembelajaran
berbentuk esei, berlangsung (assessment for
pilihan ganda, benar- learning) dan
salah, menjodohkan, sebagai
isian, dan/atau pembelajaran
lainnya (assessment as
learning)
2 Tertulis Pertanyaan dan/atau Lihat Setelah Penilaian
tugas tertulis Lampiran 2 pembelajaran pencapaian
berbentuk esei, usai pembelajaran
 pilihan ganda, benar- (assessment of
salah, menjodohkan, learning)
isian, dan/atau
lainnya

d. Keterampilan
No. Teknik Bentuk Instrumen Contoh Butir Waktu Keterangan
Instrumen Pelaksanaan
1 Tes Tertulis Tugas besar Lihat Selama atau Penilaian untuk,
Lampiran 3 usai sebagai,
pembelajaran dan/atau
berlangsung pencapaian
pembelajaran
(assessment for,
as, and of
learning)

2. Pembelajaran Remedial
Pembelajaran remedial antara lain dalam bentuk:
• pembelajaran ulang
• bimbingan perorangan
• belajar kelompok
• pemanfaatan tutor sebaya
bagi peserta didik yang belum mencapai ketuntasan belajar sesuai hasil analisis
penilaian.

3. Pembelajaran Pengayaan
Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan belajar
diberi kegiatan pembelajaran pengayaan untuk perluasan dan/atau pendalaman materi
(kompetensi) antara lain dalam bentuk tugas mengerjakan soal-soal dengan tingkat
kesulitan lebih tinggi, meringkas buku-buku referensi dan mewawancarai narasumber.

Mantewe, 4 Januari 2021

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Asih Widiyanti, S.Pd I Ketut Sumerta, S.Pd

NIP. 19690626 199203 2 014 NIP. 19840726 200904 1 003
Lampiran 1. Lembar Penilaian Sikap

Catatan Jurnal Perkembangan Sikap Spiritual dan Sosial

Kelas : IX
Materi Pokok : Bangun Ruang Sisi Lengkung

Nama Peserta Butir

No Waktu Catatan Perilaku Ket.
didik Sikap
Lampiran 2. Lembar Penilaian Pengetahuan
Pertemuan 1
Kisi-Kisi
Materi/
Bentuk Jumlah
No. Kompetensi Dasar Sub Indikator Soal
Soal Soal
Materi
1 3.7 Membuat Bangun Peserta didik dapat Uraian 2
generalisasi luas Ruang menghitung volume
permukaan dan Sisi kerucut.
volume berbagai Lengkung
bangun ruang sisi
lengkung (tabung,
kerucut, dan bola)

Instrumen
1. Tentukan volume kerucut yang berjari-jari 6 cm dan tinggi kerucut 10 cm.
2. Sebuah benda (kerucut terpotong), memiliki jari-jari kecil dan jari-jari besar masing-masing
3 cm dan 6 cm. Tingginya 4 cm. Berapakah volume dari benda tersebut?

Pedoman Penskoran
No. Soal Kunci Jawaban Skor
1 1
𝑉 = 𝜋𝑟 2 𝑡 1
3

1 2
𝑉= × 3,14 × 6 × 6 × 10 = 49.576,8 𝑐𝑚3
3

Jumlah Skor 3
2 Untuk mendapatkan volumenya, kita harus membaginya menjadi dua
buah kerucut, yaitu kerucut besar dan kerucut kecil.
1
 Tinggi kerucut kecil 1

4 × 3 12
𝑡= = = 4 𝑐𝑚
6−3 3
Volume kerucut kecil (ABC) 2
1
𝑉 = 𝜋𝑟 2 𝑡
3
1
𝑉= × 3,14 × 3 × 3 × 4 = 37,68 𝑐𝑚3
3
Volume kerucut besar (ADE) 2
1
𝑉 = 𝜋𝑟 2 𝑡
3
1 1
𝑉= × 3,14 × 6 × 6 × 8 = 301,44 𝑐𝑚3
3
Volume benda = volume kerucut besar - volume kerucut kecil
Volume benda = 301,44 𝑐𝑚3 − 37,68 𝑐𝑚3
Volume benda = 263,76 𝑐𝑚3
Jadi volume benda yang kita cari adalah 263,76 cm³
Jumlah Skor 7
Skor Maksimum 10

Skor Perolehan
Nilai = × 100
Skor Maksimum
Lampiran 3. Lembar Penilaian Keterampilan
Penilaian kompetensi keterampilan pada pertemuan keempat ini (merupakan assesment for
learning) menggunakan teknik tertulis.

Kisi-Kisi
Teknik
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Penilaian
1 4.7 Menyelesaikan Bangun Peserta didik dapat Tes Tertulis
masalah kontekstual Ruang Sisi menyelesaikan masalah yang
yang berkaitan Lengkung berkaitan dengan volume
dengan luas sampah.
permukaan dan
volume bangun
ruang sisi lengkung
(tabung, kerucut,
dan bola), serta
gabungan beberapa
bangun ruang sisi
lengkung

Instrumen

Hitunglah volume sampah menggunakan tempat sampah berbentuk kerucut terpotong.

Rubrik Penilaian

Aspek yang dinilai

Tema/Perintah

Jumlah
Penampilan

Skor
Presentasi
Ketepatan

Pelaporan
Kerapian

Kesesuai

No Nama
Maksimal
Kerja

25 25 25 25 100
Keterangan
1. Ketepatan
Tepat : Skor 25
Cukup Tepat : Skor 20
Kurang Tepat : Skor 15
Tidak Tepat : Skor 10
2. Kerapian Penialaian
Rapi : Skor 25
Cukup Rapi : Skor 20
Kurang Rapi : Skor 15
Tidak Rapi : Skor 10
3. Kesesuian Tema
Sesuai : Skor 25
Cukup sesuai : Skor 20
Kurang sesuai : Skor 15
Tidak sesuai : Skor 10
4. Penampilan Presentase
Penjelasan Mudah dipahami : Skor 25
Penjelasan Cukup dapat dipahami : Skor 20
Penjelasan Kurang dipahami : Skor 15
Penjelasan Tidak dipahami : Skor 10