RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 3 MEUREUBO

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VIII/I1 (dua)
Materi Pokok : Sistem Pernapasan
Alokasi Waktu : 1x Pertemuan (3 JP x 40 menit)

A. KOMPETENSI INTI
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, (toleransi, gotong royong),
santun,dan percaya diri, dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, procedural, dan metakognitif) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomenal dan kejadian
tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak ( menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama
dalam sudut pandang/teori.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.9 Menganalisis sistem 3.9.1 Menyebutkan pengertian dari pernapasan

pernapasan pada manusia
dan memahami gangguan
pada sistem pernapasan,
serta upaya menjaga
sistem pernapasan
3.9.2 Mengetahui organ-organ pernapasan manusia.
3.9.2 Mengidentifikasi mekanisme pernapasan dada dan pernapasan
perut

4.9 Menyajikan karya tentang 4.9.1 Melakukan pengamatan mengenai proses pernapasan
upaya menjaga Kesehatan
stem pernapasan 4.9.2 Melakukan penyelidikan berbagai penyakit dan kelainan pada
sistem pernapasan

Nilai Karakter : kerjasama, rasa ingin tahu, disiplin

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui studi literatur peserta didik dapat mengetahui pengertian bernapas

2. Melalui studi literatur peserta didik dapat mengetahui organ-organ pernapasan pada manusia
3. Melalui studi literatur peserta didik mampu mengidentifikasi mekanisme pernapasan dada dan pernapasan
perut dengan baik.

D. MATERI PEMBELAJARAN
Pada saat kamu bernapas berlangsung dua mekanisme, yaitu menghirup udara (inhalasi/inspirasi) dan
menghembuskan udara (ekhalasi/ekspirasi) yang melibatkan pertukaran udara antara atmosfer dengan
alveolus paru – paru. Pada saat melakukan mekanisme pernapasan terjadi kerja sama antara otot dada,
tulang rusuk, otot perut, dan diafragma. Diafragma adalah otot yang terdapat diantara rongga dada dan rongga
perut.
Pada saat inspirasi, diafragma dan otot dada berkontraksi, volume rongga dada membesar, paru – paru
mengembang, dan udara masuk ke paru – paru. Pada saat ekspirasi , diafragma dan otot dada berelaksasi,
volume rongga dada kembali normal, paru – paru kembali normal, dan udara keluar dari paru -paru. Satu kali
pernpasan terdiri atas satu kali inspirasi dan satu kali ekspirasi. Berdasarkan aktivitas otot – otot pernapasan,
bernapas dengan membesarkan dan mengecilkan volume rongga dada disebut pernapasan dada. Begitu juga
jika membesarkan dan mengecilkan volume rongga perut, disebut pernapasan perut.

E. PENDEKATAN, MODEL, DAN METODE PEMBELAJARAN

Pertemuan Pendekatan Model Metode

1 Saintifik, Discovery Learning Ceramah, Diskusi

F. MEDIA DAN BAHAN

Pertemuan Media Pembelajaran Alat dan Bahan Pembelajaran

1 LKPD Poster/charta

G. SUMBER BELAJAR

a. Buku Ilmu Pengetahuan Alam Untuk SMP/MTs kelas VIII Semester 2, Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan tahun 2017.

b. LKPD
 PENDAHULUAN (15 MENIT)
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran (Religious)
2. Guru menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dengan cara melihat kerapian
ORIENTASI sebagai penguatan karakter kepedulian
3. Guru melakukan Absensi sebagai penguatan karakter kepedulian

4. Mengaitkan pembelajaran sebelumnya dengan materi yang akan diajarkan.

APERSEPSI

5. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan

dipelajari.
6. Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung
MOTIVASI
7. Guru menyampaikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan serta teknik
penilaian

KEGIATAN INTI (80 MENIT)

8. Guru membagi kelompok dan LKPD
PEMBERIAN
9. Guru meminta peserta didik untuk membaca buku paket dan mengamati
STIMULUS poster/charta yang tersedia

10. Guru bertanya,” Bagaimana mekanisme bernapas? Bagian organ utama manakah
IDENTIFIKASI yang ikut berinteraksi pada kegiatan inspirasi dan ekspirasi? “
MASALAH

11. Melalui bimbingan guru, peserta didik mengerjakan soal-soal sesuai intruksi yang
MENGUMPULKAN ada di LKPD
DATA 12. Guru membimbing peserta didik untuk mampu berfikir kritis, kemudian
menuliskan hasil pengumpulan data
PENGOLAHAN
13. Peserta didik mengolah hasil pemgumpulan data bersama kelompoknya.
DATA DAN
ANALISIS
14. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi
PEMBUKTIAN
15. Kelompok lain memberikan pertanyaan, sanggahan, atau masukan

16. Guru bersama peserta didik menyimpulkan hasil diskusi.

GENERALISASI
PENUTUP (25 MENIT)
1. Guru memfasilitasi peserta didik untuk melakukan refleksi mengenai materi pembelajaran hari ini
2. Guru memberikan post test
3. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya
4. Guru mengakhiri pembelajaran dan mengucap salam sebelum meninggalkan kelas.

1. Teknik Penilaian
a. Sikap Sosial
1. Teknik Penilaian
a. Sikap Sosial

No. Teknik Bentuk Waktu Contoh Keterangan

Instrumen Pelaksanaan Butir
Instrumen
1. Observasi Jurnal Saat Lampiran Percaya
pembelajaran diri,
berlangsung kerjasama,
(assessment Rasa ingin
for learning) tahu -

b. Pengetahuan

No. Teknik Bentuk Waktu Contoh Butir Keterangan

Instrumen Pelaksanaan Instrumen

1. Tertulis Jurnal Setelah Lampiran Tugas

pembelajaran Individu
berlangsung terkait materi
(assessment of hari ini
learning)

c. Keterampilan
No. Teknik Bentuk Waktu Contoh Keterangan
Instrumen Pelaksanaan Butir
Instrumen
1. Praktik jurnal Saat lampiran Proses
pembelajaran mengumpulkan
berlangsung data -
(assessment generalisasi
for learning)

2. Pembelajaran Remedial

Berdasarkan hasil analisis ulangan harian, peserta didik yang belum mencapai
ketuntasan belajar diberi kegiatan pembelajaran remedial dalam bentuk

a. Bimbingan perorangan jika peserta didik yang belum tuntas < 20%
b. Belajar kelompok jika peserta didik yang belum tuntas antara 20% dan 50%, dan
c. Pembelajaran ulang jika peserta didik yang belum tuntas > 50%
3. Pembelajaran Pengayaan

Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan
belajar diberi kegiatan pengayaan dalam bentuk penugasan untuk mempelajari soal-soal
yang terkait dengan materi.

Mengetahui, Meureubo,
2024
Kepala Sekolah SMP Negeri 3 Meureubo Guru bidang studi

Aida Mardiani, S. Pd Desi Aflianty, S.

Pd.,Gr
NIP. 197109212000032002 NIP.
198404032008032004
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
Mekanisme Pernapasan Manusia
Disusun Oleh : Aziza h Sapuroh, S.Pd

1.

2.

3.

4.

5.
NAMA ANGGOTA KELOMPOK :

KOMPETENSI DASAR 3.9 Menganalisis sistem pernapasan pada manusia dan memahami gangguan pada
sistem pernapasan, serta upaya menjaga sistem pernapasan
4.9 Menyajikan karya tentang upaya menjaga kesehatan sistem pernapasan
TUJUAN 1. Melalui percobaan peserta didik dapat mengidentifikasi mekanisme
pernapasan dada dan pernapasan perut dengan benar
2. Melalui percobaan peserta didik mampu menyajikan hasil pengamatan pernapasan
dada dan pernapasan perut dengan baik
3.
1. Balon
2. Botol plastik air mineral 1,5 L
Alat dan Bahan 3. Plastisin
4. Selang plastik dan percabangannya 1
5. Karet

1.

Coba rentangkan tangan kalian.kemudian tarik napas dan keluarkan

napas

2.Identifikasi Masalah

“Apakah yang terjadi ketika seseorang menghirup udara?

Apakah yang teradi ketika seseorang melepaskan udara
dari paru – paru? Bagaimana mekanisme bernapas? Bagian
organ manakah yang ikut berinteraksi pada kegiatan
inspirasi dan ekspirasi? “
 MENGIDENTIFIKASI MEKANISME PERNAPASAN DADA DAN PERNAPASAN PERUT
Mengumpulkan data
Apa yang Harus kamu lakukan?
1. Potong bagian bawah botol aqua, dari atas kira-kira 25–30 cm menggunakan gunting.
2. Ambil sebuah balon, potong bagian bawahnya, kemudian tutup lubang botol dengan
potongan balon.
3. Lubangi tutup botol aqua, seukuran diameter selang plastik.
4. Ambil sebuah balon yang lain dan ikat pada sedotan/ selang plastik yang
lewatkan melalui tutup botol.
5. Masukkan selang plastik yang diikat balon ke dalam mulut botol. Kemudian tutup
rapat mulut botol. Tambahkan plastisin pada tutup botol di sekitar selang agar tidak ada
celah

1. Tarik balon B ke bawah, perhatikan apa yang terjadi dengan balon A yang di dalam
botol. Deskripsikan hasil pengamatan kamu.
Pengolahan data Jawab :
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................

2. Buatlah diagram arah aliran udara pada saat inspirasi dan juga diagram pada saat
ekspirasi.
Jawab :
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Pe4m. CARILAH INFORMASI PENDUKUNG DARI BUKU DAN SUMBER
buktian
LAIN YANG KAMU MILIKI

Generalisasi

Berdasarkan hasil percobaan dan diskusi yang telah kamu lakukan,

apa saja yang dapat kamu simpulkan?