RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 89 Maluku Tengah

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VIII/II (dua)
Materi Pokok : Sistem Pernapasan
Alokasi Waktu : 1 Pertemuan (2 JP)

A. KOMPETENSI INTI
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilakujujur, disiplin, santun, percayadiri, peduli, (toleransi, gotong royong), snatun,dan
percaya diri, dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahamipengetahuan (faktual, konseptual, procedural, dan metakognitif)berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomenal dan kejadian tampak
mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyajidalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak ( menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.9 Menganalisis sistem 3.9.1 Mengetahui organ-organ pernapasan manusia.

pernapasan pada manusia
3.9.2 Mengidentifikasi mekanisme pernapasan perut
dan memahami gangguan
pada sistem pernapasan, dan pernapasan dada
serta upaya menjaga
sistem pernapasan
 4.9Menyajikan karya tentang 4.9.1 Menyajikan hasil percobaan pernapasan dada dan
upaya menjaga kesehatan pernapasan perut.
sistem pernapasan

Nilai Karakter : kerjasama, rasa ingin tahu,disiplin

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui studi literatur peserta didik dapat mengetahui mekanisme pernapasan dada dan perut
2. Melalui percobaan peserta didik dapat mengidentifikasi mekanisme pernapasan dada dan pernapsan
perut dengan benar
3. Melalui percobaan peserta didik mampu menyajikan hasil pengamatan pernapasan dada dan
pernapasan perut dengan baik.

D. PENDEKATAN, MODEL, DAN METODE PEMBELAJARAN

Pertemuan Pendekatan Model Metode

1 Saintifik, Discovery Learning Ceramah, Diskusi

E. MEDIA DAN BAHAN

Pertemuan Media Pembelajaran Alat dan Bahan Pembelajaran

1 LKPD,video LCD, Laptop.

F. SUMBER BELAJAR

1. Sumber untuk Guru

 a. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017 edisi Revisi. Buku Guru ilmu Pengetahuan Alam
SMP/MTs Kelas VIII. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
b. Wijaya, A.2009.Cerdas belajar IPA untuk SMP/MTS Kelas VIII. Jakarta. Pusat Perbukuan,
Departemen Pendidikan Nasional.
2. Sumber untuk Peserta Didik
a. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.2017 edisi revisi. Buku Siswa Ilmu Pengetahuan Alam
SMP/MTs Kelas VIII. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
b. LKPD
c. Modul ajar yang dibuat guru

PENDAHULUAN (10 MENIT)

1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran(Religious)
2. Guru menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dengan cara melihat kerapian
ORIENTASI dan meminta salah satu peserta didik memimpin doa sebagai penguatan
karakter kepedulian dan religius
3. Guru melakukan Absensi sebagai penguatan karakter kepedulian

4. Mengaitkan pembelajaran sebelumnya dengan materi yang akan

APERSEPSI
diajarkan. Guru mengajukan pertanyaan!
1. sebutkan organ-organ pernapasan pada manusia?

5. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang

akan dipelajari.
6. Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung
MOTIVASI
7. Guru menyampaikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan serta
teknik penilaian

KEGIATAN INTI (60 MENIT)

8. Guru membagi kelompok
PEMBERIAN
9. Guru meminta peserta didik merentangkan tangan.kemudian menghirup udara
STIMULUS
dan melepaskan udara.

10. Guru bertanya : “apakah yang terjadi ketika seseorang menghirup

IDENTIFIKASI udara? Apakah yangteradi ketika sesorang melepaskan udara dari paru –
MASALAH paru? Bagaimana mekanisme bernapas? Bagian organ manakah yang
ikut
berinteraksi pada kegiatan inspirasi dan ekspirasi? “
11. Melalui bimbingan guru, peserta didik mengumpulkan data melalui
MENGUMPULKAN percobaan sederhana sesuai intruksi yang adadi LKPD
DATA 12. Guru membimbing peserta didik untuk mampu berfikir kritis,
kemudian menuliskanhasil pengumpulan data
PENGOLAHAN
13. Peserta didik mengolah data hasil percobaan bersama kelompoknya.
DATA DAN
ANALISIS
14. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi
PEMBUKTIAN
15. Kelompok lain memberikan pertanyaan atau sanggahan.

16. Guru bersama peserta didik menyimpulkan hasil diskusi.

GENERALISASI
PENUTUP (10 MENIT)
1. Guru memfasilitasi peserta didik untukmelakukan refleksi mengenai materi pembelajaran hari ini
2. Guru memberikan posttest
3. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya,
4. Guru mengakhiri pembelajaran dan mengucap salam sebelum meninggalkan kelas.

1. Teknik Penilaian
a. Sikap Sosial
 No. Teknik Bentuk Waktu Contoh Keterangan
Instrumen Pelaksanaan Butir
Instrumen
1. Observasi Jurnal Saat Lampiran Percaya
pembelajaran diri,
berlangsung kerjasama,
(assessment Rasa ingin
for learning) tahu -

b. Pengetahuan

No. Teknik Bentuk Waktu Contoh Butir Keterangan

Instrumen Pelaksanaan Instrumen

1. Tertulis Jurnal Setelah Lampiran Tugas

pembelajaran Individu
berlangsung terkait materi
(assessment of hari ini
learning)

c. Keterampilan
No. Teknik Bentuk Waktu Contoh Keterangan
Instrumen Pelaksanaan Butir
Instrumen
1. Praktik jurnal Saat lampiran Proses
pembelajaran mengumpulkan
berlangsung data -
(assessment generalisasi
for learning)
2. Instrumen
a. Lembar Pengamatan Sikap
Nama Sekolah : SMP N 2 Tasik Putri
Puyu Kelas/Semester : VIII / Genap
Mata Pelajaran : IPA
Guru Mapel : Azizah Sapuroh, S.Pd

Instrumen Penilaian Sikap

Aspek Perilaku yang

Nama Peserta Jumlah Skor Kode
No Dinilai
Didik Skor Sikap Nilai
Kerja disiplin Tanggung
sama jawab
1 … …. ….. ….
2 … ... ... ... ... ... ...
3 … ... ... ... ... ... ...

Rubrik Penilaian
Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan
Aspek
(4) (3) (2) (1)
Kerja sama Dapat Dapat Kurang dapat Tidak dapat
bekerjasama bekerjasama bekerjasama bekerjasama
dengan sangat dengan baik dengan baik dengan baik dalam
baik dalam dalam kegiatan dalam kegiatan kegiatan kelompok
kegiatan kelompok untuk kelompok untuk
kelompok untuk menyelesaikan untuk menyelesaikan
menyelesaikan permasalahan menyelesaikan permasalahan
permasalahan permasalahan
Disiplin Datang tepat Datang Datang Datang terlambat
waktu sebelum terlambat terlambat melebihi 10 menit
pelajaran dimulai maksimal 5 maksimal 10 setelah pelajaran
menit setelah menit setelah dimulai
pelajaran pelajaran
dimulai dimulai
Tanggung Mengerjakan Mengumpulkan Mengerjakan Tidak
jawab tugas dengan tugas tepat tugas dengan mengumpulkan
rapi, lengkap waktu tetapi rapi, lengkap tugas
dan
 Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan
Aspek
(4) (3) (2) (1)
tepat waktu tidak lengkap tetapi
dan rapi mengumpulkan
tidak tepat
waktu

j𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑i𝑐𝑎𝑝𝑎i

𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑠i𝑘𝑎𝑝 = j𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠i𝑚𝑢𝑚 × 100%

Kode nilai / predikat :

75,01 – 100 = Sangat Baik
(SB) 50,01 – 75,00 =
Baik (B)
25,01 – 50,00 = Cukup (C)
00,00 – 25,00 = Kurang (K)

b. Penilaian Psikomotor

RUBRIK PENILAIAN KETERAMPILAN

Nama Sekolah : SMP Negeri 2 Tasik Putri
Puyu Kelas/Semester
: VIII / Genap
Mata Pelajaran : IPA
Guru Mapel : Azizah Sapuroh, S.Pd
ASPEK YANG DINILAI (KETERAMPILAN PRESENTASI
KELOMPOK)
KEJELASAN DALAM PENULISAN PELAKSANAAN SKOR
NO NAMA SISWA
MEMPRESENTASIKAN HASIL DISKUSI AKHIR
HASIL DISKUSI
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
NO ASPEK SKOR KRITERIA
4 Jelas dan materi sesuai
Kejelasan Dalam 3 Kurang jelas dan materi sesuai
1. Mempresentasikan 2 Jelas dan materi kurang sesuai
Hasil 1 Kurang jelas dan materi kurang sesuai
4 Terstruktur, rapi dan benar
Penulisan Hasil 3 Terstruktur, kurang rapi dan benar
2 2 Tidak terstruktur, kurang rapi dan benar
Diskusi
1 Tidak terstruktur, kurang rapi, dan salah
 4 Berjalan secara aktif dan mandiri
3 Berjalan dengan mandiri
3 Pelaksanaan Diskusi 2 Berjalan dengan bimbingan guru
1 Diskusi tidak berjalan aktif

Perhitungan skor akhir menggunakan rumus : Sangat Baik : Skor 3,20 – 4,00 (80 –
𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑆𝑘𝑜𝑟
× 4 = 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝐴𝑘ℎi𝑟 100)
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑡𝑒𝑟𝑡i𝑛𝑔𝑔i Baik : Skor 2,80 – 3,19 (70 –
79)
Cukup : Skor 2,40 – 2,79 (60 –
69)
Kurang : Skor < 2,40 (<60)

Lampiran 1.
Penilaian Pengetahuan
a. Kisi – Kisi
Kompetensi No Indikator Level
Materi Bentuk Soal Jawaban
Dasar Soal Soal Kognetif
Di bawah ini adalah
beberapa pernyataan
Mengid tentang mekanisme
entifika
si pernapasan:
1 C4
mekanis 1. Otot antartulang
me
pernapa
rusuk berkontraksi,
san tulang rusuk naik,
dada volume dada
dan
pernapa membesar, tekanan
san udara turun, udara
perut masuk.
3.9
Menganalisis 2. Otot sekat rongga
sistem
pernapasan
dada mengerut,
pada manusia, Mekanis volume rongga dada
me C
dan
mengecil, udara
memahami Pernapas
gangguan pada keluar.
an
sistem
Manusia 3. Otot antartulang
pernapasan,
serta upaya rusuk kendur,
menjaga tulang rusuk turun,
sistem
pernapasan. volume rongga dada
mengecil, tekanan
bertambah,
akibatnya udara
keluar.
4. Otot sekat rongga
dada mendatar,
volume rongga dada
membesar, udara
masuk.
Pernyataan yang
benar tentang
mekanisme
pernapasan dada
adalah...

A. 1 dan 2
B. 2 dan 4
C. 1 dan 3
D. 3 dan 4
 2. Berikut ini
merupakan aktivitas D
yang menyebabkan
terjadinya inspirasi
adalah.......
A. Relaksasiny
2 a otot –otot
C1 eksternal
antartulang
rusukdan
relaksasiny
a diafragma
B. Relaksasinya
otot – otot
eksternal
antartulang
rusuk dan
berkontraksin
yadiafragma
C. Berkontraksinya
otot
– otot
eksternal
antar tulang
rusukdan
relaksasinya
diafragma
D. Berkontraksinya
3
otot
– otot
C3 eksternal
antar tulang
rusuk dan
berkontraksin
yadiafragma

3. Mekanisme
pernapasan dibagi B
menjadi dua yaitu
......
a. Pernapasan
perut dan
pernapasan
rusuk
b. Pernapasan
perut dan
pernapasan
dada
c. Pernapasan
dada dan
pernapasan
rusuk
d. Pernapasan
 dada dan
pernapasan
diafragma

4. Perhatikan proses
pernapasan
berikut ini :
Udara masuk, otot C
tulang rusuk
kontraksi sehingga
dada mengembang,
diafragma
terkontraksi.
Merupakan
mekanisme
pernapasan yang
disebut dengan
......
a. Ekspirasi
b. Ekhalasi
c. Inspirasi
d. Udara keluar
Pedoman Penskoran = Skor yang
diperoleh × 100
Skor Maksimal
lampiran 5.
Penilaian Keterampilan

a. Kisi - kisi
Kompetensi Materi No Indikator Level Langkah Kerja
Dasar Soal Soal Kognetif
4.9 Menyajikan Mekanis 1. Mengkomu C3 Diskusikanlah dan presentasikan pembelajaran
karya tentang me nikasikan hari ini berdasarkan LKPD yang diberikan
upaya menjaga
sistem pernapasan
Pernapas hasil diskusi oleh guru!
an hari ini!
Manusia

b. Penskoran
 Nilai 0 tidak mengerjakan
 Nilai 50 membuat kesimpulan di buku namun tidak rapi
 Nilai 70 jika membuat kesimpulan di buku dengan rapi tapi tidak ikut mempresentasikan hasil diskusi
 Nilai 100 sesuai dengan indikator yang dinilai
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
h Sapuroh, S.Pd
Mekanisme Pernapasan Manusia
Disusun Oleh : Aziza

NAMA ANGGOTA KELOMPOK :

1.

2.

3.

4.

5.

KOMPETENSI DASAR 3.9 Menganalisis sistem pernapasan pada manusia dan memahami gangguan pada sistem
pernapasan, serta upaya menjaga sistem pernapasan
4.9 Menyajikan karya tentang upaya menjaga kesehatan sistem pernapasan
TUJUAN 1. Melalui percobaan peserta didik dapat mengidentifikasi mekanisme pernapasan
dada dan pernapsan perut dengan benar
2. Melalui percobaan peserta didik mampu menyajikan hasil pengamatan pernapasan
dada dan pernapasan perut dengan baik
3.
1. Balon
2. Botol plastik air mineral 1,5 L
Alat dan 3. Plastisin
Bahan 4. Selang plastik dan percabangannya 1
5. Karet

1.

Coba rentangkan tangan kalian.kemudian tarik napas dan keluarkan napas

2.Identifikasi Masalah
“Apakah yang terjadi ketika seseorang menghirup udara? Apakah yang teradi k
 MENGIDENTIFIKASI MEKANISME PERNAPASAN DADA DAN PERNAPASAN PERUT
Mengumpulkan data
Apa yang Harus kamu lakukan?
1. Potong bagian bawah botol aqua, dari atas kira-kira 25–30 cm menggunakan gunting.
2. Ambil sebuah balon, potong bagian bawahnya, kemudian tutup lubang botol
dengan potongan balon.
3. Lubangi tutup botol aqua, seukuran diameter selang plastik.
4. Ambil sebuah balon yang lain dan ikat pada sedotan/ selang plastik yang
lewatkan melalui tutup botol.
5. Masukkan selang plastik yang diikat balon ke dalam mulut botol. Kemudian tutup
rapat mulut botol. Tambahkan plastisin pada tutup botol di sekitar selang agar tidak
ada celah

1. Tarik balon B ke bawah, perhatikan apa yang terjadi dengan balon A yang di
dalam botol. Deskripsikan hasil pengamatan kamu.
Pengolahan data Jawab :
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................

2. Buatlah diagram arah aliran udara pada saat inspirasi dan juga diagram pada
saat ekspirasi.
Jawab :
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Pe4m. buktian CARILAH INFORMASI PENDUKUNG DARI BUKU DAN SUMBER LAIN

Generalisasi

Berdasarkan hasil percobaan dan diskusi yang telah kamu lakukan, apa s