RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP MIFTAHUL KHOER BOARDING SCHOOL

Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA
Kelas/Semester : IX (Sembilan)/I (Satu)
Materi Pokok : Teks Laporan Percobaan
Alokasi Waktu : 12 JP (2 kali pertemuan )

A. Kompetensi Inti

KI-1 :Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI-2 :Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran,
gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara
efektifdengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan
dan keberadaannya
KI-3 :Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
KI-4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1 Mengidentifikasi 3.1.1 Mengungkapkan informasi dari teks laporan
informasi dari laporan percobaan yang didengar.
percobaan yang dibaca 3.1.2 Mengungkapkan fakta dari teks laporan
dan didengar percobaan yang didengar
(percobaan sederhana 3.1.3 Menyampaikan secara lisan isi informasi dari
untuk mendeteksi zat teks laporan percobaan yang dibaca
berbahaya pada 3.1.4 Menanggapi isi informasi dari teks laporan
makanan, adanya
vitamin pada makanan,
dll)
4.2 Menyimpulkan tujuan, 4.1.1 Menulis kembali ringkasan teks laporan yang
bahan/ alat, langkah, dibaca/didengar dengan menggunakan bahasa
dan hasil dalam sendiri.
laporan percobaan yang 4.1.2 Mempresentasi ringkasan teks laporan yang telah
didengar dan/atau ditulis
dibaca
C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan pertama
Setelah mengikuti pembelajaran tentang teks laporan percobaan, peserta didik diharapkan
dapat:
1. Mengungkapkan informasi dari teks laporan percobaan yang didengar.
2. Mengungkapkan fakta dari teks laporan percobaan yang didengar
3. Menyampaikan secara lisan isi informasi dari teks laporan percobaan yang dibaca
4. Menanggapi isi informasi dari teks laporan
Pertemuan Kedua
Setelah mengikuti pembelajaran tentang teks laporan percobaan ,  peserta didik
diharapkan dapat:
1. Menulis kembali ringkasan teks laporan yang dibaca/didengar dengan menggunakan
bahasa sendiri.
2. Mempresentasi ringkasan teks laporan yang telah ditulis.

PPK : Religius, Disiplin, percaya diri dan mandiri.

D. Materi Pembelajaran
1. Materi Pembelajaran Reguler
a. Pengertian teks laporan percobaan
b. Membandingkan teks percobaan
c. Tujuan teks laporan percobaan
d. Ciri teks laporan percobaan
2. Materi Pembelajaran Pengayaan
Mencermati video laporan percobaan, menulis informasi yang terdapat dalam video.
3. Materi Pembelajaran Remedial
Mencermati video laporan percobaan, menulis tujuan yang terdapat dalam video.
E. Metode Pembelajaran
Discovery Learning
Teknik : ceramah, penugasan, diskusi, tanya jawab, inkuiri

F. Media dan Bahan

1. Media : internet, modul pembelajaran, buku paket.
2. Bahan : Contoh beberapa teks laporan

G. Sumber Belajar
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Bahasa Indonesia: Wahana
Pengetahuan. Kelas VIII. Draf. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
https://www.youtube.com/watch?v=EqM2hTTDng0 (video pembelajaran)
https://www.ruangguru.com/blog/contoh-laporan-percobaan-dan-strukturnya (contoh teks
laporan percobaan)
https://www.youtube.com/watch?v=IRBCOakcaj8 (video laporan percobaan)

H. Langkah-langkah Pembelajaran
 Pertemuan 1 (Pertama) (3 Jam Pelajaran/120 menit)

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
Pendahuluan 1. Peserta Didik melakukan do’a sebelum belajar (meminta 10 menit
seorang peserta didik untuk memimpin do’a)
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan meminta
peserta didik untuk mempersiapkan perlengkapan dan
peralatan yang diperlukan
3. Guru menyampaikan KD, indikator, dan tujuan
pembelajaran yang akan dilakukan.
4. Guru dan peserta didik menyepakati langkah-langkah
kegiatan yang akan dilaksanakan untuk mencapai
kompetensi.
Inti 1. Peserta didik mencermati kegiatan percobaan sederhana 90 menit
melalui tayangan video.
2. Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang isi informasi
teks laporan yang didengardengan santun.
3. Peserta didik berdiskusi mencari dan menemukan isi informasi teks
laporan percobaan sederhana dengan kerjasama yang baik
4. Peserta didik berdiskusi mencari dan menemukan fakta-
fakta dari teks laporan percobaan sederhana dengan
disiplin.
5. Peserta didik melaporkan hasil diskusinya tentang isi
informasi dan fakta-fakta dariteks laporan percobaan sederhana
dengan santun.
6. Peserta didik memberikan tanggapan secara tulis dan lisan
atas isi teks laporan percobaan sederhana dengan santun
Penutup 1. Peserta didik dan guru bersama- sama menyimpulkan 10 menit
informasi yang terdapat dalam struktur dan kebahasaan
teks berita.
2. Peserta didik bersama-sama guru melakukan refleksi
kegiatan dan materi pembelajaran.
3. Peserta didik bersama guru berdoa mengakhiri pelajaran.
 Pertemuan 2 (Kedua) (3 Jam Pelajaran/120 menit)

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
Pendahuluan 1. Peserta didik melakukan do’a sebelum belajar (meminta 10 menit
seorang peserta didik untuk memimpin do’a)
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan meminta
peserta didik untuk mempersiapkan perlengkapan dan
peralatan yang diperlukan
3. Guru menyampaikan KD, indikator, dan tujuan
pembelajaran yang akan dilakukan.
4. Guru dan peserta didik menyepakati langkah-langkah
kegiatan yang akan dilaksanakan untuk mencapai
kompetensi.
5. Guru memberikan motivasi agar peserta didik semangat
belajar.
Inti 1. Dengan difasilitasi pendidik, Peserta didik membuat 90 menit
kelompok terdiri atas 3-5orang per kelompok.
2. Peserta didik dan Pendidik membahas langkah-langkah meringkas 
ataumenuliskan kembali teks laporan percobaan sederhana dengan
cermat.
3. Peserta didik secara berkelompok meringkas atau menuliskan kembali
isi teks laporan percobaan sederhana dengan menggunakan
bahasa sendiri dengan disiplin.
4. Peserta didik secara berkelompok bergantian mempresentasikan hasil
meringkasteks laporan percobaan sederhana dengan santun.
Penutup 1. Peserta didik dan guru bersama- sama menyimpulkan 10 menit
informasi yang terdapat dalam Menyajikan data dan
informasi dalam bentuk berita secara lisan dan tulis.
2. Peserta didik bersama-sama guru melakukan refleksi
kegiatan dari materi pembelajaran.
3. Peserta didik bersama guru berdoa mengakhiri pelajaran.
I. Penilaian
1. Instrument Penilaian
a. Sikap spiritual
Contoh
Bentuk Waktu
No. Teknik Butir Keterangan
Instrumen Pelaksanaan
Instrumen
1. Observasi Lembar Lampiran Saat Penilaian untuk dan
Observasi 1 pembelajaran pencapaian
(Catatan berlangsung pembelajaran
Jurnal) (assessment for and
of learning)
b. Sikap Sosial
Contoh
Bentuk Waktu
No. Teknik Butir Keterangan
Instrumen Pelaksanaan
Instrumen
1. Observasi Lembar Lampiran Saat Penilaian untuk dan
Observasi 1 pembelajaran pencapaian
(Catatan berlangsung pembelajaran
Jurnal) (assessment for and
of learning)
c. Pengetahuan
Contoh
Bentuk Waktu
No. Teknik Butir Keterangan
Instrumen Pelaksanaan
Instrumen
1. Tes Tulis Soal uraian Lampiran 2 Saat Penilaian untuk
pembelajaran pembelajaran
(assessment for
learning) dan
sebagai
pembelajaran
(assessment as
learning)
d. Keterampilan
Bentuk Contoh Butir Waktu
No. Teknik Keterangan
Instrumen Instrumen Pelaksanaan
1. Unjuk Tugas Lampiran 3 Saat Penilaian untuk,
Kerja terstruktur pembelajara sebagai,
n dan/atau
pencapaian
pembelajaran
(assessment for,
as,
and of learning)
2. Pembelajaran Remedial
Berdasarkan hasil analisis ulangan harian, peserta didik yang belum mencapai
ketuntasan belajar diberi kegiatan pembelajaran remedial dalam bentuk;
a. bimbingan perorangan jika peserta didik yang belum tuntas ≤ 20%;
b. belajar kelompok jika peserta didik yang belum tuntas antara 20% dan 50%; dan
c. pembelajaran ulang jika peserta didik yang belum tuntas ≥ 50%.
3. Pembelajaran Pengayaan
Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan
belajar diberi kegiatan pengayaan dalam bentuk penugasan untuk mempelajari soal-
soal PAS.

Mengetahui Panjalu, Agustus 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

SITI JULAEHA, M.Pd. EMA NURMALASARI, S.Pd.

NIY : 201507 1500 2 002 NIY : 202207 1500 2 027
 Lampiran 1

Jurnal Perkembangan Sikap

Nama Sekolah            :  SMP Miftahul Khoer B S
Kelas/Semester           :  .......................................
Tahun pelajaran          :  .......................................
Guru                           :  Ema Nurmalasari, S.Pd.

Butir Renc.
Nama Butir TTD
No Waktu Catatan Perilaku Sosial Tindak
Siswa Sikap Siswa
Lanjut
1.             

2.             

3.             

4.             

5.             

...

Panjalu, Agustus 2022

Guru Mata Pelajaran

EMA NURMALASARI, S.Pd.

NIY : 202207 1500 2 027
Catatan :
Sikap spiritual dan sosial meliputi:

1 = Teliti 5 = Kerja sama

2 = Disiplin 6 = Santun
3 = Bertanggung jawab 7 = Percaya diri
4 = Peduli/toleransi/gotong royong 8 = Religius
Lampiran 2
Penilaian Pengetahun
Bacalah teks berikut dengan saksama kemudian kerjakan soal yang mengikutinya!
Soal :
1. Tuliskan isi informasi teks laporan yang Anda baca!
2. Tuliskan 3 fakta yang terdapat pada teks laporan yang telah Anda baca!
3. Tuliskan 3 opini yang terdapat pada teks laporan yang telah Anda baca!
4. Tuliskan 2 tanggapan atas isi teks laporan yang telah Anda baca!

Pedoman Penskoran

Penilaian Keterampilan
Bacalah teks laporan percobaan berikut dengan saksama kemudian jawablah pertanyaan yang
mengikutinya!
1. Tuliskan kembali menggunakan bahasa sendiri teks laporan tersebut denganmemperhatikan:
kesesuai isi, ejaan dan tanda baca, kalimat efektif, dan kohesikoherensi!
2. Presentasikan ringkasan teks laporan yang telah Anda buat denganmemperhatikan: kejelasan
lafal, ketepatan intonasi, artikulasi, dan volume suara!