BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Magang II

Pasal 35 dalam Undang- Undang Nomor 12 Tahun 2012 mengamanatkan bahwa

kurikulum pendidikann tinggi dikembangkan oleh setiap perguruan tinggi dengan mengacu
pada Standar Nasional Pendidikan Tinggi untuk setiap program studi yang mencangkup
pengembangan kecerdasan intelektual, akhlak mulia, dan keterampilan. Berdasarkan
peraturan menteri Pendidikan Nasional No. 16 Tahun 2012 mengamanatkan bahwa dalam
kurikulum setiap jenjang pendidikan di Indonesia mengacu pada Kerangka Kualifikasi
Nasional Indonesia (KKNI). Dalam KKNI dibuat mekanisme penyandingan antara mutu
lulusan yang dihasilkan program pendidikan dengan kualifikasi tenaga kerja yang
dibutuhkan.KKNI dapat menjadi landasan strategi penyetaraan kualifikasi seseorang yang
diperoleh melalui jalur pendidikan formal, nonformal dan informasi bahkan dari pengalaman
kerja.

Pada masa pandemi ini kegiatan Magang II dilandasi pada SKB Mentri Pendidikan
dan Kebudayaan, Mentri Agama, Mentri Kesehatan, dan Mentri Dalam Negri N)mor
01/Kb/2020, Nomor 516 Tahun 2020, Nomor Hk.03.01/Menkes/363/2020, Nomor 440-882
Tentang Panduan Penyelenggaraan Pembelajaran Pada Tahun Ajaran 2020/2021 di Masa
Pandemi Corona Virus Disease 2019 (COVID-19). Dari landasan tersebut Magang II yaitu
praktik mengajar terbimbing bagi mahasiswa calon guru dan asistensi manajerarial bagi
mahasiswa calon tenaga kependidikan adalah kegiatan lanjutan dari Magang I yang bersifat
intrakulikuler yang wajib dilakukan oleh setiap mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Ilmu
Keguruan IAIN Ponorogo, yang meliputi latihan mengajar luar/pengajaran secara terbimbing
dan terpadu serta pembuatan perangkat administrasi manajerial perkantoran pendidikan,
sebagai syrat pembentukan profesi kependidikan.
B. Tujuan Magang II
1. Membimbing mahasiswa fakultas tarbiyah dan ilmu keguruan IAIN PONOROGO sebagai
calon guru yang profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing,
 mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada jalur pendidikan
formal, serta pada jenjang pendidikan dasar dan pendidikan menengah.
2. Membimbing mahasiswa fakultas tarbiyah dan ilmu keguruan IAIN PONOROGO sebagai
calon guru yang memiliki kompetensi keguruan, yaitu seperangkat pengetahuan,
keterampilan, dan perilaku yang harus dimiliki, dihayati, dan dikuasai oleh guru dalam
melaksa1nakan tugas keprofesionalan.
3. Membimbing mahasiswa fakultas tarbiyah dan ilmu keguruan IAIN PONOROGO sebagai
calon guru yang memiliki kemampuan dalam penyelenggaraan dan pengelolaan pendidikan
dilingkungan sekolah/madrasah.
4. Membimbing mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan sebagai calon tenaga
kependidikan dengan kemampuan manajerial yang baik.
C. Lokasi Magang II
1. Sejarah Pendirian Madrasah
Berdirinya Madrasah Tsanawiyah Miftahussalam Kambeng Slahung Ponorogo
tidak terlepas dari berdirinya Pondok Pesantren Miftahussalam yang dirintis oleh Bapak
K.H. Ach. Dairobi, A.Md. sekitar tahun 1965-an. Pada awal berdirinya Madrasah
Miftahussalam dilatar belakangi munculnya gestapu/PKI, ketika itu para santri berlindung
di Madrasah dan membentuk perlawanan terhadap PKI. Setelah gerakan gestapu berakhir
dan para santri merasa aman, didirikanlah Madrasah Ibtida’iyyah Miftahussalam sebagai
tempat menuntut ilmu bagi kalangan anak-anak setingkat sekolah dasar. Beberapa tahun
kemudian berdirilah Madrasah Tsanawiyah Miftahussalam pada sekitar tahun 1970-an.
Yang pertama kali dipimpin oleh Bapak K.H. Ach. Dairobi, A.Md. Seiring dengan
perkembangan santri dan juga perkembangan pendidikan keagamaan dan keintelektualan
yang lebih luas, maka pada tahun 1984 berdirilah Madrasah Aliyah Miftahussalam.
2. Visi, Misi, Dan Tujuan Madrasah :
a. Visi
“Terwujudnya Lulusan Madrasah yang beriman, berilmu, dan beramal shaleh,
serta memiliki kemampuan dalam bidang IPTEK, olah raga dan penguasaan keilmuan
klasik serta berwawasan lingkungan.”
Indikator Visi :
1) Handal dalam pembinaan agama islam
 2) Handal dalam penguasaan IPTEK
3) Unggul dalam prestasi
4) Unggul dalam penerapan akhlakul karimah
b. Misi
1. Menumbuhkembangkan sikap dan perilaku Islami.
2. Melaksanakan bimbingan dan pembelajaran secara aktif, kreatif, efektif, dan
menyenangkan, sehingga siswa dapat berkembang secara optimal, sesuai dengan
potensi yang dimiliki.
3. Menciptakan lingkungan Madrasah yang sehat, bersih, dan indah
4. Mengembangkan life-skills dalam setiap aktivitas pendidikan
5. Membiasakan siswa dengan akhlaqul karimah
c. Tujuan
1. Siswa dapat melaksanakan ibadah secara baik dan benar
2. Mengacu pada visi, misi, dan tujuan pendidikan nasional serta relevan dengan
kebutuhan masyarakat.
3. Mengacu pada standar kompetensi lulusan yang sudah ditetapkan oleh madrasah.
4. Mengakomodasi masukan dari berbagai pihak yang berkepentingan termasuk
komite Madrasah dan diputuskan oleh dewan pendidik yang dipimpin oleh kepala
Madrasah.
5. Siswa dapat menerapkan perilaku akhlakul karimah.

3. Profi Singkat Madrasah Aliyah Miftahussalam Kambeng.

a. Sumber Daya Manusia (Guru, Tutor, Peserta Didik dan Tenaga kependidikan)
Sumber daya manusia merupakan semua manusia yang di bumi. Di lembaga
pendidikan, jadi sumber daya manusia berarti semua warga di lingkungan sekolah
seperti guru, tutor, siswa, dan tenaga kependidikan termasuk di MA Miftahussalam
Kambeng ini. Di bawah ini adalah gambaran umum tentang jumlah guru, siswa, dan
tenaga kependidikan yang terdapat di MA Miftahussalam Kambeng terdiri dari Guru,
Siswa.
 Dewan Guru MA Miftahussalam Kambeng
Tahun Ajaran 2022/2023
No Nama Guru Jabatan TTL Alamat Guru Mapel
I Drs. Mokh. Kepala Ponorogo, Jl. Raya Balong Fiqih
Mansyur Sekolah I7/05/I962 Ngasinan 0I/02
2 Dra. Husnul Waka/Guru Ponorogo, Jl. Raya Balong Aqidah Akhlak
Munawaroh I6/08/I967 Ngasinan 0I/02
3 Jan'im Romli, Waka/Guru Ponorogo, Dsn. Soborejo Al-Qur’an Hadist
M.Pd.I 07/06/I98I 0I/02
4 Imam Muhadi, Guru Ponorogo, Dkh. Ngemplak Sosiologi
S.Pd.I I3/03/I970 0I/02
5 Drs. Katiman Guru Ponorogo, Jl. Keluhuran Ekonomi
26/03/I963 02/0I
6 Moh.Syafiq Guru Ponorogo, Dkh. Puthuk Mulok
I3/I0/I983 0I/0I
7 Ririn Hariyanti, Guru Ponorogo, Dkh. Broto Bahasa Inggris
S.Pd 27/09/I987 03/0I
8 Waijo, S.Pd Guru Ponorogo, Dkh. Broto Bahasa Arab
I2/06/I969 02/0I
9 Patmiati, S.Pd Guru Ponorogo, Dsn. Soborejo Bahasa
02/08/I985 02/02 Indonesia

I0 Sri Wahyuni, Guru Ponorogo, Dsn. Tulakan Matematika

S.Pd.I 25/02/I993 0I/0I
II Muham Guru Ponorogo, Jl. Irawan I6 Penjasorkes
Mutaqoriben, 08/0I/I992 03/03
S.Pd
I2 Imroatul Abidah, Tenaga Ponorogo, Kambeng Bahasa Arab
S.Pd.I Kependidikan 03/I0/I992 Slahung Po
 Jumlah Peserta didik MA Miftahussalam Kambeng
Tahun Ajaran 2022/2023
No Kelas L P Jumlah Total
I X 11 14 25 25
2 XI 13 13 26 26
3 XII 13 15 28 28
TOTAL PESERTA DIDIK MA 79

b. Sarana dan Prasarana

Sarana pendidikan yaitu semua perangkat peralatan, atau perabotan yang secara
langsung untuk digunakan dalam proses belajar, dan saya ketahui bahwa setiap lembaga
mempunyai sarana pendidikan tersebut, tidak terkecuali di sekolahan MA
Miftahussalam Kambeng ini.
Prasarana pendidikan adalah sumua kelengkapan yang secara tidak langsung
membantu pelaksanaan pembelajaran di kelas atau di sekolahan, tetapi jikan di gunakan
secara baik. Dan saya ketahui bahwa semua lembaga pendidikan mempunyai prasarana
pendidikan, tidak terkecuali di sekolahan MA Miftahussalam Kambeng ini. Berikut
sarana dan prasarana pendidikan yang ada di MA Miftahussalam Kambeng:
Kondisi
No Jenis Sarana Jumlah
Baik Sedang Rusak
I Ruang Kelas 3 √
2 Kantor Guru I √
3 Toilet Guru 2 √
4 Toilet Siswa I2 √
5 Ruang TU I √
6 Ruang UKS I √
7 Ruang OSIS I √
8 Lab. IPA I √
9 Lab. Komputer I √
I0 Meja Guru I5 √
II Kursi Guru I5 √
I2 Meja Siswa 34 √
I3 Kursi Siswa 68 √
I4 Lemari Kelas 3 √
I5 Jam Dinding I5 √
I6 Papan Tulis 3 √
I7 Meja TU 6 √
I8 Kursi TU 6 √
I9 Komputer 2 √
20 Printer I √
2I Laptop 6 √
22 Ruang Perpustakaan I √
23 Ruang Pimpinan I √
24 Tempat Ibadah I √
25 Ruang Konseling I √
26 Jamban I2 √
27 Gudang 2 √
28 Tempat Bermain/ Olahraga I √
30 Kantin I √
3I Tempat Parkir 2 √
32 Tempat Sampah I5 √
33 Tempat Cuci Tangan I0 √
34 Jam Dinding I5 √
35 Kursi Pimpinan 2 √
36 Meja Pimpinan I √
37 Kursi Meja Tamu 2 Set √
38 Lemari Pimpinan I √
39 Papan Statistik 3 √
40 Simbol Kenegaraan 3 √
4I Papan Pengumuman 2 √
42 Papan Statistik 3 √
43 Filling Cabinet 3 √
44 Telephon I √
45 Penanda Waktu I5 √
46 Alat Pemadam Kebakaran I √
47 Alat Penangkal Petir I √
48 P3K I Set √
49 Bak Cuci I √
50 Termometer I √
5I Rol Meter I √
52 Balok Kayu I √
53 Timbangan I √
54 Kaca Pembesar I √
55 Kaki Tiga I √
56 Pembakar Spirtus I √
57 Model Kerangka Manusia I √
58 Model Tubuh Manusia I √
59 Globe I √
60 Mistar I √
6I Poster Genetika I √
62 Rak Buku 7 √
63 Rak Majalah I √
64 Meja Baca Perpustakaan 3 √
65 Kursi Baca Perpustakaan 5 √
66 Buku Inventaris I √
67 Pembakar Spirtus I5 √
68 Kotak Kontak I √
69 Garpu Tala I √
70 Proyektor I √
7I LCD I √
72 Peratalan Bola Volly I Set √
73 Peralatan Sepak Bol I Set √
74 Peralatan Tenis Meja I Set √
75 Peralatan Badminton I Set √
76 Tandu I √
77 Selimut I √
78 Tensimeter I √

c. Prestasi Lembaga dan Kegiatan Pendukung

1) Prestasi Lembaga
Berikut adalah daftar prestasi yang diperoleh siswa-siswi MA Miftahussalam
Kambeng:
a) Juara 2 penulisan karya ilmiah se eks-Karisidenan Madiun di Universitas
Muhammadiyah Ponorogo tahun 20I8, atas nama Bangkit Adi Saputra
b) Juara 2 penulisan karya ilmiah se eks-Karisidenan Madiun di Insuri Ponorogo
tahun 20I6, atas nama Santika Dewi Nila Sari dan Nala Muji Astuti
c) Juara 2 penulisan karya ilmiah se eks-Karisidenan Madiun di Universitas
Muhammadiyah Ponorogo tahun 20I6, atas namaa Danis Ni’matus Sahara dan
Toni Aminudin.
2) Kegiatan Pendukung (Ekstrakulikuler)
a. Ekstrakulikuler Wajib
Kegiatan ekstrakulikuler adalah kegiatan yang dilakukan oleh pesdik di
luar jam kegiatan intrakurikuler atau kegiatan ekstrakurikuler. Yang di pilih para
siswa- siswi sesuai minat bakat yang dimilki siswa-siswi di lembaga ini.
Kegiatan tersebut meliputi :
1. Ekstrakulikuler Wajib
Penyelenggaraan kegiatan tersebut bertujuan untuk mengembangkan
potensi, bakat, minat, kemampuan, dan kepribadian pesdik secara oktimal
dalam mendukung pecapaian tujuan yang diingin kan pendidikan.Salah satu
kegiatannya adalah:
1) Kepramukaan
Penyelenggaraan kegiatan pramuka berlandaskan aturan sebagai
berikut:
a. Undang-undang nomor I2 tahun 20I0 tentang gerakan pramuka
 b. Keputusan presiden republik indonesia nomor 238 tahun I96I tentang
gerakan pramuka
c. Keputusan presiden republik indonesia nomor II8 tahun I96I tentang
penganugrahkan pandji kepada gerakan pendidikan.
2) Pidato 4 bahasa
3) Istigotsah

2. Ekstrakulikuler Pilihan
Ekstrakurikuler pilihan dilaksanakan dalam rangka mendukung
pembentukan karakter sesuai dengan norma spiritual dan sikap sosial siswa,
serta menumbuhkan sikap peduli terhadap orang lain dan lingkungan.
Ekstrakurikuler juga sebagai wadah dalam penguatan pembelajaran berbasis
pengamatan maupun dalam usaha memperkuat kompetensi ketrampilannya
dalam ranah konkret. Dengan demikian, kegiatan ekstrakurikuler pilihan dapat
dirancang sebagai pendukung kegiatan kurikuler. Kegiatan ekstrakurikuler
pilihan meliputi:
1) Drumband
2) Band
3) Bela diri IJJI (Institut Jiu-Jitsu Indonesia)
4) Kaigrafi (Seni tulis Arab)
5) Qiroah (Seni baca al-Quran)
6) Futsal
7) Hadrah/Habsy
8) PMR (Khusus MA)
9) Mengemudi (Khusus MA)

D. Jadwal Pelaksanaan Kegiatan Praktik Magang II

NO Hari Pelaksanaan Pembelajaran Materi yang diajarkan pada praktek
mengajar (Real Teaching) Magang II
1 Sabtu, 3 September 2022
)‫الصحة (املستشفي و الصيدلية‬
2 Sabtu, 10 September 2022
‫احلوار‬
3 Sabtu, 17 September 2022
‫حرف اجلري و حرف العطف‬
4 Sabtu, 24 September 2022
‫التدربة يف هذا الفصل‬

E. Sistematika Laporan
1. BAB I merupakan bab pendahuluan, yang di dalamnya mencangkup beberapa sub
bahasan, antara lain : Latar Belakang, Tujuan Magang II, Setting Lokasi (Sejarah, Visi,
Misi Dan Tujuan Lembaga, Profil Singkat Sekolah/Madrasah), jadwal pelaksanaan
kegiatan pratik magang II, dan sistematika laporan.
2. BAB II merupakan laporan kegiatan praktik mengajar, di ajar/ realteaching. Yang di
dalamnya mencangkup beberapa sub bahasan, antara lain: refleksi dan Feedback
kegiatan real-teaching minggu I, II, III dan IV.
3. BAB III merupakan penutup yang didalamnya mencangkup beberapa sub bahasan, antara
lain: kesimpulan, dan saran.
4. Lampiran

BAB II
LAPORAN KEGIATAN PRAKTIK MENGAJAR DI KELAS (REAL-TEACHING)

A. Refleksi dan Feedback Kegiatan Real-Teaching Minggu I

Nama : Bangkit Adi Saputra
NIM : 202190016
Fakultas/Jurusan : FTIK/Pendidikan Bahasa Arab
Madrasah : MA Miftahussalam Kambeng
Hari/Tanggal : Sabtu, 3 September 2022

Di Madrasah Aliyah Miftahussalam Kambeng, saya memilih untuk mengajar

mata pelajaran bahasa Arab kelas XI. Pada hari Sabtu, 3 September 2022 saya
melanjutkan pembelajaran yang diberikan oleh Bapak Waijo, S.Pd selaku guru
pamong saya di MA Miftahussalam Kambeng. Saya membuat RPP mengacu pada lks
yang sudah diberikan sebelumnya sebagai buku panduan selama magang II.

Di hari tersebut saya mengajar bab )‫الص" ""حة (املستش" ""في و الص" ""يدلية‬. Pada

pertemuan ini, saya memperkenalkan diri saya dihadapan peserta didik. Lalu saya
melakukan absensi sekaligus sebagai perkenalan awal dengan peserta didik. Dan
diawali dengan membaca basmalah bersama dan menanyakan kabar. Setelah itu saya

menyampaikan materi yang berkaitan dengan materi )‫الص""حة (املستش""في و الص""يدلية‬.

Dengan membacakan dan mengartikan teks bacaan untuk menstimulasi peserta didik
terkait materi yang akan dipelajari hari ini. Peserta didik mendengarkan dengan
seksama atas penjelasan saya. Saya juga memberikan kesempatan untuk bertanya
terkait hal yang masih belum dapat difahami selama penyampaian materi. Kemudian,
saya memberi pertanyaan kepada peserta didik secara langsung satu persatu untuk
mengukur kepahaman mereka dalam pembelajaran hari ini. Setelah semuanya selesai,
saya dan peserta didik bersama-sama membuat kesimpulan atas pembelajaran hari ini.

Di dalam kegiatan penutup, saya merefleksikan materi ‫الص ""حة (املستش ""في و‬

)‫ الصيدلية‬yang sudah dipelajari hari ini. Lalu pembelajaran hari ini saya tutup dengan
berdoa bersama dan ucapan salam.
 Kendala yang saya alami hari ini lebih pada molornya waktu dimulainya
kegiatan belajar mengajar yang ada di kelas, karena pembelajaran berlangsung pada
jam pertama di hari sabtu setelah upacara atau istighosah rutin yang telah menjadi
kultur di Madrasah Aliyah Miftahussalam. Namun, hal tersebut tidak berpengaruh
besar pada tingkat kepemahaman peserta didik atas materi yang telah dipelajari hari
ini.
Feedback terlampir

B. Refleksi dan Feedback Kegiatan Real-Teaching Minggu II

Nama : Bangkit Adi Saputra
NIM : 202190016
Fakultas/Jurusan : FTIK/Pendidikan Bahasa Arab
Madrasah : MA Miftahussalam Kambeng
Hari/Tanggal : Sabtu, 10 September 2022

Pada hari Sabtu, 10 September 2022, saya melanjutkan pembelajaran di kelas

XI. Saya dan peserta didik bersama-sama membahas tentang materi ‫الصحة (املستشفي‬

)‫و الص ""يدلية‬. Pertama saya membuka pertemuan dengan mengucapkan salam dan

memimpin peserta didik untuk berdoa bersama-sama. Lalu saya mengecek kehadiran
peserta didik. Sebelum membahas materi, saya mengulang (review) materi di
pertemuan sebelumnya dengan tanya jawab.

Saya meminta setiap peserta didik untuk membaca teks dialog berbahasa Arab ‫ا‬

‫حلوار‬. Setelah itu, saya meminta peserta didik untuk mencari makna kosa-kata yang

ada dalam ‫احلوار‬ tersebut. Setelah itu saya menjelaskan kosa-kata ‫احلوار‬ beserta

maknanya untuk dipelajari dan dihafalkan.

Sebelum kegiatan pembelajaran ditutup, saya dan peserta didik membuat
kesimpulan dan refleksi tentang pembelajaran hari ini. Tidak lupa, saya memberi tugas
 rumah kepada peserta didik untuk dikumpulkan di pertemuan selanjutnya. Lalu saya
menutup pembelajaran hari ini dengan berdoa bersama lalu di akhiri dengan salam.
Feedback terlampir

C. Refleksi dan Feedback Kegiatan Real-Teaching Minggu III

Nama : Bangkit Adi Saputra
NIM : 202190016
Fakultas/Jurusan : FTIK/Pendidikan Bahasa Arab
Madrasah : MA Miftahussalam Kambeng
Hari/Tanggal : Sabtu, 17 September 2022

Pada hari Sabtu, 17 September 2022, saya melanjutkan pembelajaran di kelas

XI. Saya dan peserta didik bersama-sama membahas tentang materi ‫ح ""رف اجلري و‬

‫ح ""رف العط ""ف‬. Pertama saya membuka pertemuan dengan mengucapkan salam dan
memimpin peserta didik untuk berdoa bersama-sama. Lalu saya mengecek kehadiran
peserta didik. Sebelum membahas materi, saya mengulang (review) materi di
pertemuan sebelumnya dengan tanya jawab.

Pada saat kegiatan inti, saya menjelaskan materi mengenai ‫حرف اجلري و حرف‬

‫العط""ف‬. Kemudian saya meminta peserta didik untuk mencari contoh kalimat yang
didalamnya terkandung ‫ ح""رف اجلري و ح""رف العط""ف‬dengan tujuan agar peserta didik
mengetahui dan mampu membedakan perbedaan antara ‫اجلري‬ ‫ حرف‬dan ‫حرف العطف‬
Sebelum di tutup, saya dan peserta didik membuat kesimpulan dan refleksi
tentang pembelajaran hari ini. Tidak lupa, saya memberi tugas rumah kepada peserta
didik untuk dikumpulkan di pertemuan selanjutnya sebagai evaluasi. Lalu saya
menutup pembelajaran hari ini dengan berdoa bersama lalu di akhiri dengan salam.
Feedback terlampir
D. Refleksi dan Feedback Kegiatan Real-Teaching Minggu IV
Nama : Bangkit Adi Saputra
NIM : 202190016
Fakultas/Jurusan : FTIK/Pendidikan Bahasa Arab
Madrasah : MA Miftahussalam Kambeng
Hari/Tanggal : Sabtu, 24 September 2022

Pada hari Sabtu, 24 September 2022 saya. saya melanjutkan pembelajaran di

kelas XI. Pertama saya membuka pertemuan dengan mengucapkan salam dan
memimpin peserta didik untuk berdoa bersama-sama. Lalu saya mengecek kehadiran
peserta didik. Sebelum membahas materi, saya mengulang (review) materi di
pertemuan sebelumnya dengan tanya jawab.
Pada saat kegiatan inti, saya meminta peserta didik untuk mengerjakan soal-
soal latihan dibuku tulis dengan tujuan untuk mengetahui seberapa faham peserta didik
akan materi yang telah saya sampaikan. Saya memberikan waktu 20 menit pada
peserta didik untuk mengerjakan soal-soal latihan. Setelah selesai mengerjakan,
jawaban peserta didik dikumpukan.
Lalu saya menutup pembelajaran hari ini dengan berdoa bersama dan diakhiri
dengan salam. Tidak lupa saya mengucapkan terima kasih dan meminta maaf atas
semua kekurangan selama kegiatan Real Teaching Magang 2 ini berlangsung.

Feedback terlampir

BAB III
PENUTUP
Penulis sangat berterima kasih kepada semua pihak yang telah membantu
menyusun laporan ini sesuai kenyataan yang ada di lapangan, semoga Allah SWT
membalas juga jasa Bapak Kepala Madrasah, Bapak Ibu guru serta seluruhnya saja,
Aamiin..
Dengan adanya Magang II ini kami banyak mendapatkan pengalaman di lapangan
yaitu bagaimana cara mengajar yang baik dan benar. Semoga nantinya kami dapat
mengamalkan apa yang kami dapatkan di Magang II ini ketika menjadi guru nanti.
Seluruh pengalaman dan pengetahuan yang kami peroleh dapat menjadi perbandingan
bagi kami untuk menjadi tenaga pengajar dan pendidik yang professional dan
berintegritas tinggi.
Kami percaya bahwa dalam penyusunan laporan ini masih banyak terdapat
kekurangannya, untuk itu saya mohon maaf dari segala kesalahan dan kekurangan. Akhir
kata, kami ucapkan terima kasih. Semoga Allah SWT selalu melimpahkan rahmat dan
karunianya untuk kita semua, Aamiin.