RESUME

BELAJAR DAN PEMBELAJARAN

“HAKEKAT BELAJAR DAN PEMBELAJARAN”

Oleh:

Nabila Aprillia Putri (06101182328054)

Dosen Pengampu:

Rodi Edi, S.Pd., M.Si

Maefa Eka Haryani, S.Pd., M.Pd

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
2024
A. Hakekat Belajar
 Pengertian Belajar
Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), belajar memiliki arti
berusaha memperoleh kepandaian atau ilmu, berlatih, berubah tingkah laku atau
tanggapan yang disebabkan oleh pengalaman. Secara umum, belajar merupakan
suatu proses atau upaya yang dilakukan setiap individu untuk mendapatkan
perubahan tingkah laku, baik dalam bentuk pengetahuan, sikap dan nilai positif
sebagai suatu pengalaman dari berbagai materi yang telah dipelajari. Menurut
Slameto (1991), secara psikologis belajar dapat didefinisikan sebagai suatu usaha
yang dilakukan oleh seseorang untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku
secara sadar diri hasil dari interaksinya dengan lingkungan sekitar.

Proses belajar dilakukan hingga mencapai perubahan tingkah laku

individu, kemudian sebagai hasil dari proses belajar tersebut dilakukan dengan
penuh kesadaran yang berdasarkan prinsip-prinsip yang terdapat pada teori
belajar. Berdasarkan teori psikologis, maka sebagai pendidik haruslah
memperhatikan sisi kognitif, efektif, serta psikomotor dalam mengajar peserta
didik. Brunner (1960) mengemukakan bahwa teori belajar itu bersifat deskriptif,
sedangkan teori pembelajaran itu bersifat perspektif.

 Ciri-ciri Belajar
 Adanya aktifitas (fisik, mentak dan emosional), Jika jiwa, jasmani dan
rohani seimbang maka proses belajar akan berjalan lancar
 Melibatkan unsur lingkungan,Dalam belajar, lingkungan disekitar
tempat belajar tidak boleh kumuh dan kotor agar kenyamanan belajar
dan semangat belajar terus terjaga
 Bertujuan kearah terjadinya perubahan tingkah laku, Setelah kita
belajar, kita akan menemui hal baru yang dapat memperbaiki perilaku
kita agar menjadi lebih baik

B. Hakekat Pembelajaran
 Pengertian Pembelajaran
Pembelajaran adalah penyediaan system lingkungan yang
mengakibatkan terjadinya proses perubahan. Aunurrahman (2012:34). Tujuan
dari pembelajaran sendiri yaitu membantu prosees belajar siswa. Dalam
pembelajaran, situasi dan kondisi yang memungkinkan terjadinya proses
belajar harus dipertimbangkan oleh guru terlebih dahulu. Adanya
pembelajaran diharapkan dapat membuat perubahan sikap dan tingkah laku
siswa menjadi lebih baik lagi.
  Ciri-ciri Pembelajaran
 Merupakan upaya sadar dan disengaja
 Pembelajaran harus membuat siswa belajar
 Tujuan harus ditetapkan terlebih dahulu sebelum proses dilaksanakan
 Pelaksanaannya terkendali, baik isinya, waktu, proses maupun hasil

C. Tujuan Belajar dan Pembelajaran

 Tujuan belajar adalah sejumlah hasil belajar yang menunjukkan bahwa siswa
telah melakukan perbuatan belajar yang umumnya meliputi pengetahuan,
keterampilan dan sikap-sikap yang baru, yang diharapkan tercapai oleh siswa.
Tujuan belajar adalah suatu deskripsi mengenai tingkah laku yang diharapkan
tercapai oleh siswa setelah berlangsungnya proses belajar dan merupakan cara
yang akurat untuk menentukan hasil pembelajaran.
 Tujuan pembelajaran (instructional objective) adalah perilaku hasil belajar
yang diharapkan terjadi, dimiliki, atau dikuasai oleh peserta didik setelah
mengikuti kegiatan pembelajaran tertentu. Hal ini didasarkan berbagai
pendapat tentang makna tujuan pembelajaran atau tujuan instruksional.
Menurut Sardiman dalam Susanto (2013: 40) "Tujuan pembelajaran adalah
tujuan pendidikan yang ingin dicapai pada tingkat pengajaran”.

REFERENSI:
Darsono, Max, dkk. (2000). Belajar dan Pembelajaran. Semarang: IKIP Semarang Press.
https://nuranggrainiputribpkel4.blogspot.com/2017/01/resume-materi-kelompok-2.html?
m=1 diakses pada 21 Januari 2024.