konsep pembelajaran,

belajar dan pengajaran

.
BELAJAR

 Menurut Gagne,belajar merupakan sebuah sistem yang didalamnya

terdapat berbagai unsur yang saling terkait sehingga menghasilkan
perubahan perilaku. Belajar juga merupakan proses melihat, mengamati,
dan memahami sesuatu (Sudjana, 1989: 28).
Teori-teori Belajar

 Menurut teori behavioristik, belajar adalah usaha guru membentuk tingkah

laku yang diinginkan dengan menyediakan lingkungan, agar terjadi
hubungan stimulus (lingkungan) dengan tingkah laku si belajar.
 Menurut teori kognitif, belajar adalah cara guru memberikan kesempatan
kepada si belajar untuk berfikir untuk berfikir agar memahami apa yang
dipelajari.Teori humanistik mendeskripsikan belajar adalah memberikan
kebebasan kepada si belajar untuk memilih bahan pelajaran dan cara
mempelajarinya sesuai dengan minat dan kemampuannya.
CIRI-CIRI BELAJAR

 Belajar harus memungkinkan terjadinya perubahan perilaku pada diri

individu.(aspek pengetahuan atau kognitif, sikap (afektif) dan keterampilan
(psikomotor);Perubahan itu merupakan buah dari pengalaman. Perubahan
perilaku yang terjadi pada individu karena adanya interaksi antara dirinya
dengan lingkungan. interaksi ini dapat berupa interaksi fisik dan
psikis;Perubahan  perilaku akibat belajar akan bersifat cukup permanen.
Pembelajaran

 Menurut UU Nomor 20 tahun 2003 tentang Sisdiknas, pembelajaran adalah

proses interaksi peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar pada
suatu lingkingan belajar.Pembelajaran adalah proses untuk membantu
peserta didik agar dapat belajar dengan baik. Proses pembelajaran dialami
sepanjang hayat seorang manusia serta dapat berlaku di manapun dan
kapanpun.

  
Ciri-ciri dan Komponen
Pembelajaran
 Ciri utama dari pembelajaran adalah inisiasi (permulaan upaara), , fasilitasi,
dan peningkatan proses belajar siswa.
 Sedangkan komponen-komponen dalam pembelajaran adalah tujuan,
materi, kegiatan, dan evaluasi pembelajaran
Pengajaran

 Pengertian Secara Umum

 Pengajaran merupakan bagian dari aktivitas pendidikan yang dilakukan seorang
pengajar atau guru dalam memberikan ilmu pengetahuan, kecakapan atau keterampilan,
membimbing, dan memotivasi anak didiknya.
 Pengertian Menurut KBBI
 Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia, pengajaran berasal dari kata dasar ajar yang
artinya petunjuk yang diberikan kepada orang supaya diketahui (diturut).
 Pengajaran sendiri di definisikan sebagai suatu proses, cara, perbuatan mengajar atau
mengajarkan. Juga diartikan sebagai perihal mengajar; segala sesuatu mengenai
mengajar.
Mengertian Menurut Para Ahli

 ada beberapa pengertian pengajaran menurut para ahli, yaitu:

• Mahani Razali
Menurut Mahani Razali, pengajaran merupakan aktivitas-aktivitas yang bertujuan dan
memiliki tujuan dimana guru berbagi informasi dengan mahasiswa untuk memungkinkan
mereka menyelesaikan sesuatu tugas yang tidak bisa diselesaikan sendiri sebelum itu
• Sulaiman Masri Mashudi Bahari dan Juliliyana Mohd Junid
Pengajaran merupakan proses kompleks yang dipengaruhi oleh berbagai unsur termasuk
kualitas pengajaran, kecerdasan, bakat dan minat siswa serta pengaruh motivasi, lingkungan
sekolah, rumah dan dorongan orang tua terhadap siswa.
• Lydia Harlina Martono dan Satya Joewana
Pengajaran merupakan salah satu aspek dari pendidikan, yaitu aspek pengetahuan (kognitif).
Pengajaran memberikan keterampilan dan pengetahuan, sedangkan pendidikan membimbing
anak ke arah kehidupan yang baik dan benar.
LANJUTAN……..…
• Menurut Kamarudin
Pengajaran merupakan suatu proses penanganan urusan untuk memungkinkan siswa
mengetahui atau menyelesaikan sesuatu yang mereka menyelesaikan sesuatu yang
mereka tidak dapat lakukan sendiri sebelum itu.
• Menurut Susan B. Bastable
Pengajaran merupakan intervensi yang disengaja yang mencakup perencanaan dan
penerapan aktivitas dan pengalaman instruksional untuk memenuhi hasil yang
ditujukan bagi peserta didik seperti dalam rencana pengajaran.
• Menurut Dariyanto S.S,
Pengajaran merupakan proses, perbuatan cara mengajar atau mengajarkan perihal
mengajar, segala sesuatu mengenai mengajar, peringatan “tentang pengalaman,
peristiwa yang dialami atau dilihatnya.
Fungsi Pengajaran 

 Diantara fungsi pengajaran adalah sebagai berikut:

• Mempersiapkan anak didik agar kelak bisa mandiri
• Mendorong dan mengembangkan minat dan bakat individu murid
• Mentransfer ilmu pengetahuan dan keterampilan yang kelak dibutuhkan anak didiknya
dalam menempuh pendidikan lanjutan maupun dalam memasuki dunia kerja.
• Membentuk karakter positif pada anak didik
Tujuan Pengajaran 

 Tujuan pengajaran adalah segala hal yang diharapkan akan dimiliki murid atau anak
didik dari hasil kegiatan belajar mereka. Adapun tujuan pengajaran adalah sebagai
berikut:
• Tujuan institusional, yakni memenuhi tujuan lembaga pendidikan itu sendiri.
• Tujuan kurikuler, yaitu tujuan yang ingin dicapai pada tiap-tiap materi pengajaran.
• Tujuan instruksional, yakni pencapaian siswa terhadap kompetensi tiap mata pelajaran.
• Tujuan kognitif, yakni berkaitan dengan peningkatan kemampuan kognitif siswa,
seperti pengetahuan, ingatan, pemahaman, daya nalar, kemampuan analisa, dan
sebagainya.
• Tujuan afektif, yakni berkaitan dengan aspek nilai, sikap, perasaan, minat, dan perilaku
siswa.
Perbedaan Pengajaran Dan Pembelajaran
Pengajaran dan pembelajaran adalah dua hal yang berbeda namun saling terkait satu sama
lain.

Pengajaran PEMBELAJARAN Belajar

Dilaksanakan oleh pengajar, misal Dilaksanakan oleh siapa saja yang Dilakukan oleh siapa saja
: guru, mentor pembimbing, membuat orang belajar dilakukan individuatau lebih
dosen, dl

Bertujuan menyampaikan Tujuannya agar objek (murid, Bertujuan untuk mengali informasi
informasi berupa pengetahuan anak, orang lain) mau belajar dan pengatahuan
dan keterampilan kepada mereka
yang belajar (siswa atau murid0

Merupakan proses penerapan  Merupakan upaya untuk Perubahan bersifat positif dan
strategi pembelajaran mengembangkan strategi guna aktif
keperluan belajar

Kegiatan pengajaran berlangsung Kegiatan pembelajaran bisa

dengan adanya pengajar berlangsung dengan atau tanpa
kehadiran pengajar