Tugas Kelompok 1.

2 Pemetaan Rancangan Pembelajaran dengan Konsep Understanding

by Design (UbD)
Kelas : 5 A Topik : Jati Diri Dan
Lingkunganku
Mata pelajaran: Pendidikan Pancasila

Capaian Pembelajaran
- peserta didik memiliki kemampuan berbahasa untuk berkomunikasi dan bernalar sesuai
dengan tujuan dan konteks sosial.
- Peserta didik menunjukkan minat terhadap teks, mampu memahami, mengolah, dan
menginterpretasi informasi dan pesan dari paparan lisan dan tulis tentang topik yang
dikenali dalam teks narasi dan informatif.
- Peserta didik mampu menanggapi dan mempresentasikan informasi yang dipaparkan;
berpartisipasi aktif dalam diskusi; menuliskan tanggapannya terhadap bacaan
menggunakan pengalaman dan pengetahuannya; menulis teks untuk menyampaikan
pengamatan dan pengalamannya dengan lebih terstruktur.
- Peserta didik memiliki kebiasaan membaca untuk hiburan, menambah pengetahuan, dan
keterampilan.
Tujuan Pembelajaran:
- Peserta didik diajarkan untuk menjadi pribadi yang cinta tanah air melalui pengenalan
sejarah lewat memahami cerita objek wisata museum/bangunan bersejarah, mengenal
simbol, petunjuk, dan informasi di lokasi wisata, serta menerima dan membuat
informasi lewat pengumuman.
Asesmen
Menilai ketercapaian tujuan pembelajaran
- Asesmen formatif
Jenis Assesmen :
- Tertulis

Kegiatan Pembelajaran
Pendekatan/model pembelajaran: pendekatan kontruktivisme (ceramah, diskusi dan drill
serta presentase) dan model pembelajaran kolaboratif.
Media pembelajaran: Buku Modul Belajar Praktis Bahasa Indonesia Kelas 5 semester 2
(Kurikulum Merdeka)
Skenario Pembelajaran:
Topik: Bangun Datar - Persegi Panjang
Tujuan Pembelajaran:
1. Peserta didik diajarkan untuk menjadi pribadi yang cinta tanah air melalui
pengenalan sejarah lewat memahami cerita objek wisata museum/bangunan
 bersejarah, mengenal simbol, petunjuk, dan informasi di lokasi wisata, serta
menerima dan membuat informasi lewat pengumuman.
Durasi Pembelajaran: 2 x 45 menit
Materi Pembelajaran:
2. Membaca teks Museum Djoeang 45
3. mengidentifikasi informasi pada teks Museum Djoeang 45
Metode Pembelajaran:
4. Ceramah singkat untuk memperkenalkan konsep teks paragraf yang akan dipelajari
5. Demonstrasi visual menggunakan buku PUEBI
6. Latihan praktik dengan mengerjakan soal-soal latihan.
Aktivitas Pembelajaran:
7. peserta didik membaca teks “Berkunjung Ke Gedung Djoeang 45” dengan seksama
secara mandiri.
8. Guru meminta beberapa peserta didik untuk memceritakan kembali apa yang sudah
dibacanya dari teks tersebut.
9. Siswa akan mengerjakan latihan soal di buku kerja untuk mengukur pemahaman
mereka.
Evaluasi Pembelajaran:
10. Penilaian formatif melalui pertanyaan lisan selama proses pembelajaran.
11. Penilaian sumatif melalui ujian tulis yang mencakup soal-soal tentang sifat-sifat,
luas, dan keliling persegi panjang.
12. Penugasan proyek di mana siswa diminta menceritakan kembali teks paragraf yang
sudah dipelajarinya.
Sumber Daya:
13. Buku Bahasa Indonesia kelas V SD
14. Kamus Bahasa Indonesia (PUEBI)
15. Buku kerja dengan latihan soal (LKS).
16. Papan tulis dan spidol.