Nama : APRIANTI

NIM : 856725656

Kegiatan
Keterkaitan Perkembangan Belajar
Sosial Emosional dengan 1
Fisik, Mental dan Psikologis Anak
(Modul 3)

A. Mengenali Sosial Emosional Kaitannya dengan Fisik, Mental dan Psikologis Anak

Bagi para pendidik sangat penting mengetahui cara yang mudah dan dapat dilakukan untuk

mengenali gejala emosi dan prilaku social anak serta dampak-dampaknya. Tujuannya

adalah agar tindakan preventif dan interventif dapat segera dilakukan jika ditemukan hal-

hal yang tidak sesuai harapan atau terdapat penyimpangan.

Kemampuan-kemampuan sederhana yang perlu dikuasai pendidik adalah :

1. Kemampuan mendekati anak dalam keadaan apapun.

2. Kemampuan mengamati atau mengobservasi berbagai karakter emosi dan prilaku anak

terutama yang diekspresikan melalui tampilan fisik, mental dan psikologisnya.

3. Kemampuan dan keterampilan dalam merekam, mencatat, dan membuat prediksi

tentang perbuatan apa yag akan menyertainya.

4. Untuk mendukung kemampuan diatas sebaiknya pendidik bersikap objektif, sesuai

kadar dan tingkatan ekspresi yang ditampilkan anak.

B. Bentuk-bentuk Hubungan Sosial Emosional dengan Fisik, Mental dan Psikologis

Salah satu gambaran proses dan hasil penelitian tentang pengaruh perubahan emosi

terhadap perubahan fisik (jasmani) individu dapat diperoleh berdasarkanb penelitian yang

dilakukan Conan *Yusuf, 2000).

 Pengaruh emosi terhadap perubahan fisik, dapat diperhatiakn melalui table beriku :

C. Mengarahka Pola Hubungan Positif Sosial Emosional dengan Perkembangan Fisk,

Mental dan Psikologis

Hal penting dari uraiian sebelumnya yang dapt digeneralisasikandan dijadikan catatan oleh

para pendidik ternyata emosi dengan segala karakeristiknya dapat mempengaruhi tubuh

dalam melakukan tindakan.

Hasil penelitian Huurlock (1999) menyatakan bahwa ternyata banak anak-anak yang

kehausan pengalaman emosi.