Nama : DWI MARWANTI

Nim : 2019143602

Kelas : PGSD 3.O

Dosen Pengampu : Drs. MAGDAD HATIM, M.Hum

Mata Kuliah : UAS PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK

1. Jelaskan mengapa perkembangan fisik motorik anak-anak dikatakan sangat penting

perannya sehingga mempengaruhi kehidupan mereka di masa depan?
Karena Perkembangan fisik merupakan hal yang mendasar bagi kemajuan
perkembangan berikutnya. Ketika fisik berkembang dengan baik memungkinkan anak untuk
dapat lebih mengembangkan ketrampilan fisiknya, dan ekplorasi lingkungannya.

Sedangkan Perkembangan psikomotorik merupakan aspek perkembangan penting yang harus

distimulasi pada anak. Karena nantinya dapat menentukan keterampilan anak dalam
bergerak dan melakukan aktivitas dalam kehidupan sehari-harinya. Agar psikomotorik anak
dapat terkoordinasi dengan baik, sehingga setiap gerakannya sudah selaras dengan
kebutuhan atau minatnya.

2. Jelaskan mengapa gangguan emosional dikatakan mempengaruhi perkembangan fisik dan

psikomotorik anak usia dini?
Karena pada Gangguan emosional peserta didik maka akan menyebabkan terbentuknya
steroid adrenal yang berlebihan, dan akan membawa akibat berkurangnya pembentukan hormon
pertumbuhan kelenjar pituitari.

3. Jelaskan mengapa pada bayi dapat tumbuh perasaan takut dan ketidakpercayaan kepada
orang dan lingkungan sekitarnya?
Karena pada bayi pertama harus tenang dulu, kemudian pentingnya untuk menanamkan
pikiran yang positif sejak awal, sehingga mereka bisa memahami kondisi yang menyenangkan dari
orang-orang di sekitarnya. Hal ini akan membuat bayi agak mengerti dalam menghadapi kondisi dan
sikap orang-orang di sekitarnya.

4. Berdasarkan pendapat Piaget, berkaitan dengan perkembangan bahasa anak, jelaskan

secara rinci mengapa anak harus melakukan asimilasi dan akomodasi?
 Supaya anak dapat menyesuaikan diri dengan lingkungannya, Pada asimilasi
integrasi unsur-unsur ekstemal ke dalam pengernbangan dan penyempumaan, seperti
tindakan menangkap informasi dan persepsi dengan cara yang compatible (cocok, serasi, selaras,
sesuai) dengan dunianya, dan akomodasi dengan mengadakan penyesuaian (adapatasi)
dengan lingkungannya, harus mencapai ekuilibrium (keseimbangan) yaitu antara aktivitas
organisme dengan lingkungan dan antara lingkungan dengan organisme.

5. Jelaskan mengapa seorang guru harus mengatahui dengan baik hukum-hukum

perkembangan anak sebagai peserta didiknya?
Karena guru dapat memahami dengan baik gejala hukum perkembangan anak dalam tingkah
laku manusia untuk kepentingan mendidik atau membina perkembangan kepribadian, yang
berhubungan dengan pendidikan dalam proses pembelajaran.

B. Tulis istilah-istilah di bawah ini, yang dimulai dengan kata tanya “Mengapa” atau
“Bagaimana”, kemudian jawablah pertanyaan-pertanyaan tersebut dengan singkat dan
tepat.

06. PERKEMBANGAN KOGNITIF

(1) Mengapa perkembangan kognitif sangat penting bagi proses belajar peserta didik ?

Karena Perkembangan kognitif memiliki peran yang penting untuk keberhasilan anak didik
yang sebagian besar aktivitasnya dalam belajar, yang selalu berhubungan dengan masalah
mengingat dan berpikir dimana kedua hal ini merupakan aktivitas kognitif yang sangat perlu
dikembangkan

(2) Bagaimana cara mengkaji perkembangan proses kognitif ?

Dalam hidup seorang individu pasti selalu berinteraksi dengan lingkungan. Dengan
berinteraksi orang akan memperoleh pengetahuan yang membantu dalam menginterpretasi,
menggambarkan tindakan baik secara mental ataupun fisik dalam memahami atau
mengetahui sesuatu, serta mampu memahami dunia. Seiring dengan pengalamannya,
informasi yang baru didapatnya untuk memodifikasi, menambah, atau mengganti, serta
digunakan untuk mengeksplorasi dalam pengetahuan.

(3) Bagaimana perkembangan kognitif menurut Piaget ?

 Periode sensorimotor (usia 0–2 tahun)
Periode pertama dari empat periode, Menurut Piaget, bayi lahir dengan sejumlah
refleks bawaan selain juga dorongan untuk mengeksplorasi dunianya.
  Periode praoperasional (usia 2–7 tahun)
Melakukan tindakan secara mental terhadap objek-objek. Ciri ialah operasi mental
yang jarang dan secara logika tidak memadai. Tahap ini anak belajar menggunakan dan
merepresentasikan objek dengan gambaran dan kata-kata
 Periode operasional konkrit (usia 7–11 tahun)
Tahapan ini muncul antara usia enam sampai duabelas tahun dan mempunyai ciri
berupa penggunaan logika yang memadai. Dengan proses-proses penting seperti
Pengurutan, Klasifikasi, Decentering, Reversibility, Konservasi, dan penghilangan sifat
Egosentrisme

 Periode operasional formal (usia 11 tahun sampai dewasa)

Tahap ini mulai dialami anak dalam usia sebelas tahun (saat pubertas) dan terus
berlanjut sampai dewasa. Karakteristik ini diperolehnya kemampuan untuk berpikir
secara abstrak, menalar secara logis, dan menarik kesimpulan dari informasi yang
tersedia.

07. TEORI BEHAVIORISME

Bagaimana karya B. F. Skinner (1953) dalam menyampaikan gagasannya ?

Menurutnya jika lingkungan ditata untuk memfasilitasi ketercapaian perilaku yang
dikehendaki maka akan dipengaruhi untuk mencapai perilaku yang seharusnya

08. PERKEMBANGAN MORAL

(1) Mengapa pada tingkat Prakonvensional anak belum menunjukkan internalisasi nilai-nilai
moral ?
Karena penalaran moral anak dikendalikan oleh faktor eksternal yaitu ganjaran dan
hukuman yang bersifat fisik. Pertimbangan moral ini didasarkan pada akibat yang bersifat
fisik dan hedonistik. Sesuatu itu dianggap benar atau baik oleh anak maka menghasilkan
sesuatu yang secara fisik menyenangkan atau menguntungkan dirinya, begitupun sebaliknya.

(2) Bagaimana tahapan Individuative-Reflectif Faith Menurut Fowler ?

Menurut Fowler pada tahap ini ditandai dengan,
 Adanya kesadaran terhadap relativitas pandangan dunia yang diberikan orang lain,
individu mengambil jarak kritis terhadap asumsi-asumsi sistem nilai terdahulu.
  Mengabaikan kepercayaan terhadap otoritas eksternal dengan munculnya “ego
eksekutif” sebagai tanggung jawab dalam memilih antara prioritas dan komitmen
yang akan membantunya membentuk identitas diri.

(3) Mengapa seseorang dikatakan tidak bermoral yang perilakunya tidak sesuai dengan
harapan sosial ?
Karena ketidaksetujuan dengan standar sosial atau kurang adanya perasaan wajib
menyesuaikan diri. Selain itu nonmoral yang merupakan perilaku yang tidak sesuai dengan
harapan sosial yang disebabkan karena ketidakacuhan terhadap harapan kelompok sosial
dari pada pelanggaran sengaja terhadap standar kelompok.

09. PUBERTAS
(1) Mengapa masa pubertas sebagai tanda awal remaja dimulai ?
Karena pubertas merupakan tanda, khususnya secara biologis bahwa individu telah
memasuki fase remaja. Yang menunjukan pada perubahan fisik dan perubahan perilaku yang
terjadi pada saat individu secara seksual menjadi matang dan mampu memberikan
keturunan.

(2) Mengapa menstruasi itu sebagai pengalaman psikis ?

Karena masa pubertas pada kaum wanita adalah menarche (menstruasi yang
pertama) dan selanjutnya yang menjadi petanda biologis kematangan seksual, yang
menimbulkan reaksi hormonal, reaksi biologis, dan reaksi reaksi psikis dalam suasana hati
yang normal atau tidak normal bila dirinya belum atau tidak siap menghadapi gejala
tersebut.

(3) Bagaimana cara menjaga kesehatan reproduksi remaja ?

1) Menjaga kebersihan pakaian seperti celana yang menyerap keringat ganti minimal 2
kali sehari setelah mandi
2) Saat menstruasi gunakan pembalut yang nyaman atau sesuai
3) Memeriksa rutin ke dokter.

(4) Mengapa perubahan fisik mengakibatkan perubahan perilaku individu ?

Karena sikap dan perilaku individu yang cenderung negatif pada masa pubertas.
Contoh yang muncul pada individu yang mengalami masa pubertas adalah keinginan untuk
menyendiri, malas bekerja atau belajar, cepat bosan pada sesuatu, mudah gelisah,
antagonisme sosial, antagonisme seksual, emosinya labil, kurang percaya diri, senang
melamun, dst.

10. PSIKOSEKSUAL REMAJA

(1) Mengapa menurut Charles Spearman mengatakan bahwa inteligensi merupakan

kemampuan tunggal ?
Karena dengan kemampuan tunggal artinya semua tugas dan prestasi mental hanya
menuntut dua macam koalitas saja yaitu inteligensi umum dan ketrampilan individu dalam
hal tertentu.

(2) Bagaimana mengukur kecerdasan seseorang melalui tes ?

Ialah dengan melakukan tes untuk mengukur fungsi kognitif, ketajaman bayangan,
lama dan kualitas pemusatan perhatian, ingatan, penilaian estetis dan moral, pemikiran
logis dan pengertian logis mengenai bahasa. Skor IQ didapatkan dengan menghitung umur
mental (Mental Age/MA) dibagi umur kronologis (Cronological Age/CA) kemudian
dikalikan 100%, sehingga rumusnya : IQ = MA/CA x 100%

(3) Mengapa proses pertumbuhan dipengaruhi oleh percepatan pertumbuhan ?

Karena pertumbuhan perkembangan fisik menunjukkan terbentuknya remaja laki-
laki sebagai bentuk khas laki-laki dan remaja perempuan menjadi bentuk khas
perempuan. Kemudian ada beberapa istilah dalam pertumbuhan fisik remaja ,the Onset of
pubertal growth spurt (masa kritis dari perkembangan biologis) serta The maximum growth
age, berupa: Perubahan bentuk tubuh, ukuran, tinggi dan berat badan, proporsi muka dan
badan.