MODUL 5

Tutor . NARTO SUGIARTO, DRS.,

 Perkembangan Fisik Peserta Didik - MODUL4.3

Identitas diri merupakan kesadaran seorang individu untuk menempatkan diri dan memberikan arti pada dirinya sendiri sebagai seorang pribadi yang memiliki ciri-ciri tertentu yang berbeda dengan individu
lain dalam kelompoknya, memiliki keyakinan yang relatif stabil, serta memiliki peran dalam kehidupan bermasyarakat.

1. Pembentukan identitas diri memerlukan dua elemen penting, yaitu eksplorasi (krisis) dan komitmen.
2. Status identitas dibagi menjadi empat, yaitu identity diffusion, identity forelocure, identity moratorium, dan identity achievement.
3. Faktor-faktor yang dapat memengaruhi perkembangan identitas, yaitu keluarga, interaksi dengan teman sebaya, sekolah dan komunitas, kebudayaan, serta kognitif.
4. Persepsi adalah tanggapan langsung dari suatu serapan atau proses seseorang mengetahui beberapa hal melalui pengindraan sehingga ia menjadi sadar akan segala sesuatu yang ada di lingkungannya.
 Modul 5

Proses persepsi yang berkembang dari masa kanak-kanak hingga remaja, yaitu anak-anak di bawah 7 atau 8 tahun umumnya menggambarkan teman dan kenalan dalam istilah nyata yang sama yang mereka gunakan untuk
menggambarkan diri. Anak-anak sekolah dasar menjadi lebih terbiasa dengan keteraturan dalam perilaku mereka sendiri dan orang lain serta kemudian mulai mengandalkan konstruksi psikologis yang stabil atau ciri-ciri untuk

1. Pertumbuhan anak dapat dibagi menjadi 4 periode, yitu dua periode ditandai dengan pertumbuhan yang cepat dan dua periode ditandai denganpertumbuhan yang lambat.

2. Perkembangan otak anak usia dini mengalami tiga fase, diantaranya otak primitif, otak limbik, otak pikir.

3. Perkembangan adalah serangkaian peruabahan progresif ke arah lebih baik fungsi organ tubuh. Perkembangan motorik adalah proses tumbuh kembang kemampuan gerak seorang anak.

4. Motorik halus adalah gerakan halus yang melibatkan bagian-bagian tertentu saja yang dilakukan oleh otot-otot kecil saja karena tidak memerlukan tenaga.

5. Motorik kasar memerlukan koordinasi kelpompok oto-otot anak tertentu yang dapat membuat mereka melompat, memanjat, berlari,

6. Perkembangan motorik dibagi menjadi dua, yaitu motorik halus dan motork kasar Gerakan motorik halus melibatkan bagian-bagian tertentu saja yang dilakukan oleh otot-otot kecil saja karena tidak
memerlukan tenaga, sedangkan motorik kasar memerlukan koordinasi kelompok otot-otot anak tertenta yang dapat membuat mereka melompat, memanjat, berlari, dan menaiki sepeda.

7. Pubertas terjadi sebagai akibat peningkatan sekresi gonadotropin releasing hormone (GnRH) dari hipotalamus diikuti oleh sekuens perubahan site endokrin yang kompleks yang melibatkan sistem
umpan balik negatif da positif. Selanjutnya, sekuens ini akan diikuti dengan timbulnya tanda-tanda seks sekunder, pacu tumbuh, dan kesiapan untuk reproduksi.

8. Secara umum, perkembangan anak selama masa perkembangannya akan dipengaruhi oleh beberapa faktor yang terangkum dalam dua hal berikut

a. Faktor internal adalah segala sesuatu yang ada dalam diri individu yang keberadaannya memengaruhi dinamika perkembangan. Yang terd dalam faktor-faktor internal tersebut adalah faktor
jasmaniah dan rohaniah penyesuaian diri, genetik dan hormon, serta faktor kematangan fisik dan psikis

b. Faktor eksternal adalah segala sesuatu yang berada di luar diri individu yang keberadaannya memengaruhi terhadap dinamika perkembangan Yang termasuk faktor eksternal antara lain faktor
sosial,faktorbudaya,faktolingkungan fisik (keluarga, sekolah, dan masyarakat), nutrisi, dan media massa

PERTANYAAN HOTS
Indikator :Perkembangan Kognitif dan Sosioemosional
Bagaimana implementasi teori perkembangan kognitif Piaget dalam pembelajaran?
Implikasi teori perkembangan kognitif Piaget dalam pembelajaran PAI antara lain; tekanan pada keaktifan peserta didik, melibatkan partisipasi peserta didik, belajar aktif, dan guru berperan sebagai fasilitator pengetahuan, mampu memberikan semangat belajar, membina dan
mengarahkan peserta didik.

Pernyataan berikut yang menjelaskan makna istilah kognitif adalah….

A. kemampuan berkomunikasi

B. Kemampuan untuk memecahkan masalah

C. kemampuan berinteraksi

D. Kemampuan bersosialisasi