CRITICAL

BOOK REPORT
( CBR)
MK: KEPEMIMPINAN

Skor Nilai:

Kelompok 5:

1. Christianov Immanuel ( 1233111140)

2. Riani Tazkia Hadi ( 1233111098)
3. Rizki Fadila ( 1232411012)
4. Siti Aulia Daulay ( 1232111002)

KELAS : PGSD – A
MATA KULIAH : KEPEMIMPINAN
DOSEN PENGAMPU : Dr.Edizal H.,SS.,M.pd.

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN - UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2023
 EXCECUTIVE SUMMARY
Didalam buku yang saya analisis berjudul Pemimpin dan Kepemimpinan karya
Dr. Aspizain Chainago, S.Pd., M.Si, kepemimpinan selalu memberikan kesan yang
menarik. Topik ini memberikan daya tarik yang kuat pada setiap orang,
literaturliteratur tentang kepemimpinan senantiasa memberikan penjelasan
bagaimana menjadi pemimpin yang baik, sikap dan gaya yang sesuai dengan situasi
kepemimpinan dan sayarat-syarat menjadi pemimpin yang baik. Buku ini juga
bertujuan untuk memberikan uraian mengenai hal-hal yang baik tentang pemimpin
dan kepemimpinan.

Suatu organisasi akan berhasil atau bahkan gagal sebagian besar ditentukan
oleh seorang pemimpinnya. Ada yang mengungkapkan bahwa pemimpin lah yang
bertanggung jawab atas kegagalan pelaksanaan suatu pekerjaan, merupakan
ungkapan uang mendudukkan posisi pemimpin dalam suatu organisasi pada posisi
yang terpenting.

Pemimpin digambarkan sebagai pengembala dan setiap pengembala akan

ditanyakan tentang perilaku pengembalanya. Ungkapan ini membuktikan bahwa
seorang pemimpin apapun wujudnya , dimana pun letaknya akan selalu mempunyai
beban untuk mempertanggungjawabkan kepemimpinannya. Kepemimpinan
kadangkala diartikan sebagai pelaksanaan otoritas dan pembuat keputusan. Ada juga
yang mengartikan sebagai suatu inisiatif untuk bertindak menghasilkan suatu pola
yang konsisten dalam rangka mencari jalan keluar dari suatu permasalahan.

Kata Pengantar
Puji dan syukur saya ucapkan kepada Tuhan Yang Maha Kuasa, atas segala kasih
dan berkat-Nya yang senantiasa menuntun penulis untuk menyelesaikan makalah
CBR (Critical Book Report) ini tepat pada waktunya. Saya mengucapkan
terimakasih kepada Bapak Dr.EdizalM.pdselaku dosen pengampu mata kuliah
Kepemimpinan yang telah memberikan tugas ini sehingga dapat menambah
pengetahuan dan wawasan penulis. Saya juga mengucapkan terimakasih kepada
pihak-pihak yang telah membagi sebagian pengetahuannya sehingga saya dapat
menulis makalh ini.
Penulisan makalah ini dimaksudkan untuk memenuhi tugas pada mata kuliah
Kepemimpinan. Selain itu, tugas ini bertujuan untuk menambah wawasan tentang
Kepemimpinan bagi para pembaca dan juga penulis.
Saya menyadari bahwa makalah ini masih banyak kekurangan dalam
penulisan makalah ini, baik dari segi isi maupun tata bahasa. Oleh sebab itu
penulis mengharapkan kritik dan saran yang bersifast membangun dari semua
pihak demi terciptanya makalh selanjutrnya yang lebih baik lagi.

3
 DAFTAR ISI

CRITICALBOOKREPORT........................................................................................................................... 1
MK. KEPEMIMPINAN.................................................................................................................................. 1
EXCECUTIVE SUMMARY................................................................................................................................2
Kata Pengantar.................................................................................................................................................. 3
DAFTAR ISI.......................................................................................................................................................... 4
BAB I....................................................................................................................................................................... 1
PENDAHULUAN................................................................................................................................................. 1
A. Rasionalisasi pentingnya CBR...........................................................................................................1
B. Tujuan Penulisan CBR.......................................................................................................................... 1
C. Manfaat CBR.............................................................................................................................................. 1
D. Identitas Buku Yang Direview.......................................................................................................... 1
BAB II..................................................................................................................................................................... 2
RINGKASAN ISI BUKU.................................................................................................................................... 2
A. BAB 1 (Pengertian, Fungsi, & Analisi Teori Pemimpin)........................................................2
1.1. Pendahuluan 1.2. Pengertian Pemimpin..............................................................................2
1.3 Fungsi Pemimpin.............................................................................................................................2
1.4 Analisis Teori Pemimpin Terhadap Kepemimpinan.......................................................3
B. BAB 2 (Bagaimana Organisasi Sebagai Pemimpin)................................................................4
2.1. Tipe-Tipe Organisatoris.............................................................................................................. 4
2.2 Model-model organisator............................................................................................................4
2.3 Syarat-Syarat Organisator...........................................................................................................4
C. BAB 3 (Pemimpin Formal Dan Informal).....................................................................................5
3.1 Pengantar 3.2 Pemimpin Formal............................................................................................. 5
3.3 Pemimpin Informal........................................................................................................................ 6
D. Bab 4 (Klasifikasi & Proses Berpikir Pemimpin).....................................................................6
4.2.Proses berpikir normal......................................................................................................................7
4.3.Perbandingan Antara Pemimpin Dan Bukan Pemimpin....................................................7
5.1 Pengertian Kepemimpinan.........................................................................................................8
5.2 Determinan Kepemimpinan.......................................................................................................8
5.3 Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Kepemimpinan.........................................8
6.1 Pengantar 6.2 Teori Kepemimpinan.......................................................................................9
6.3 Pertimbangan Kepemimpinan................................................................................................10
G. Bab 7 (Gaya Kepemimpinan)..........................................................................................................11
8.2 Kepemimpinan Efektif................................................................................................................12
I. Bab 9 (Tugas Kepemimpinan).........................................................................................................13
4
BAB III................................................................................................................................................................. 15
PEMBAHASAN................................................................................................................................................. 15
j. Pembahasan Bab 10 tentang Studi Kasus...................................................................................20
B. Kelebihan dan Kekurangan Buku.................................................................................................20
2. Kekurangan Buku.................................................................................................................................20
BAB IV................................................................................................................................................................. 21
PENUTUP........................................................................................................................................................... 21
A. Kesimpulan............................................................................................................................................. 21
B. Rekomendasi......................................................................................................................................... 21
DAFTAR PUSTAKA........................................................................................................................................ 22
LAMPIRAN........................................................................................................................................................ 23

5
 BAB I
PENDAHULUAN
A. Rasionalisasi pentingnya CBR
Keterampilan membuat CBR pada penulis dapat menguji kemampuan dalam
meringkas dan menganalisi sebuah buku serta membandingkan buku yang dianalisis
dengan buku yang lain, mengenal dan memberi nilai serta mengkritik sebuah karya
tulis yang dianalisis
Seringkali kita bingung memilih buku referensi untuk kita baca dan pahami,
terkadang kita hanya memilih satu buku untuk dibaca tetapi hasilnya masih belum
memuaskan misalnya dari segi analisis bahasa dan pembahasan, oleh karena itu
penulis membuat CBR Kepemimpinan ini untuk mempermudah pembaca dalam
memilih buku referensi terkhusus pada pokok bahasa tentang kepemimpinan

B. Tujuan Penulisan CBR

Tujuan dilakukanya penulisan CBR ini adalah untuk memenuhi tugas dan
tanggungjawab sebagai mahasiswa. Dengan melakukan CBR ini saya berharap agar
pembaca dapat menambah wawasan ilmu pengetahuan dalam peningkatan kajian
dan teori terhadap materi kepemimpinan yang menjadi topik pokok pembahasan,
Menguatkan daya piker dalam pemberian penjelasan atas pemaparan akan materi
dan juga dalam mengasah kemampuan sebagai calon pemimpin dalam sebuah
organisasi/perusahaan.
C. Manfaat CBR
Manfaat yang dapat diperoleh dalam penyusunan Critical Book Report adalah :

• Untuk menambah wawasan dan pengetahuan.

• Mempermudah pembaca mendapatkan inti dari sebuah buku yang telah di
lengkapi dengan ringkasan buku , pembahasan isi buku, serta kekurangan dan
kelebihan buku tersebut.
• Melatih mahasiswa untuk kritis dalam membuat kesimpulan terhadap buku-
buku yang di kritisi.
D. Identitas Buku Yang Direview
1.Judul : Pemimpin dan Kepemimpinan
2.Edisi : Pertama
3.Penyusun : Dr. Aspizain Chainago, S.Pd., M.Si
Editor : Tim LP3i
4.Penerbit : Lentera Ilmu Cendekia
5. Kota Terbit : Jakarta
6. Tahun Terbit : 2017
7. ISBN : 978-602-8969-98-7

1
 BAB II
RINGKASAN ISI BUKU
A. BAB 1 (Pengertian, Fungsi, & Analisi Teori Pemimpin)
1.1. Pendahuluan 1.2. Pengertian Pemimpin
Untuk memulai pemahaman tentang Pemimpin ini, perlu kita memperhatikan
pengertian tentang pemimpin :
Menurut Hersey dan Blanchard, “Pemimpin adalah seseorang yang dapat
mempengaruhi orang lain atau kelompok untuk melakukan unjuk kerja maksimum
yang telah ditetapkan sesuai dengan tujuan organisasi”. Dalam perspektif yang lebih
sederhana, Morgan (1996 : 156) mengemukakan tiga macam peran pemimpin yang
disebutnya dengan “3A”, yakni:
• alighting (menyalakan semangat pekerja dengan tujuan individunya),
• aligning (menggabungkan tujuan individu dengan tujuan organisasi sehingga
setiap orang menuju kearah yang sama).
• allowing (memberikan keleluasaan kepada pekerja untuk menantang dan
mengubah cara mereka bekerja).
Atau dapat kita simpulkan bahwa:
“Seorang pemimpin adalah seseorang yang karena kecakapan – kecakapan pribadinya
dengan atau tanpa pengangkatan resmi dapat mempengaruhi kelompok yang
dipimpinnya untuk mengerahkan usaha bersama kearah pencapaian sasaran – sasaran
tertentu”.
Organisasi akan berjalan dengan baik jika pimpinan mempunyai kecakapan dalam
bidangnya, dan setiap pimpinan mempunyai keterampilan yang berbeda, seperti
keterampilan teknis, manusiawi dan konseptual.
1.3 Fungsi Pemimpin
Fungsi pokok pemimpin dalam management organisasi di bagi dalam empat kategori,
yaitu :
1) Planing (Perencanaan )
2) Organizing (Pengorganisasian)
3) Actuating / Leading (Kepemimpinan )
4) Controling (Pengawasan / Pengendalian)
Fungsi perencanaan bagi pemimpin dalam manajemen merupakan aktivitas yang
berusaha memikirkan apa saja yang akan dikerjakannya, berapa ukuran dan
jumlahnya, siapa saja yang melaksanakan dan mengendalikannya, agar tujuan
organisasi dapat dicapai.
Fungsi pengorganisasian bagi pemimpin sebagai suatu proses pembagian kerja
melihat bahwa ada unsur-unsur yang saling berhubungan, yakni sekelompok orang
atau individu, ada kerja sama, dan ada tujuan tertentu yang telah ditetapkan..
Fungsi kepemimpinan bagi pemimpin adalah implementasi aransemen yang sudah
disusun pemimpin melalui dukungan orang lain. Hal ini menyiratkan bahwa

2
kepemimpinan berlangsung dalam interaksi antara pemimpin dan pengikut dalam
situasi tertentu.
Fungsi pengendalian/ pengawasan bagi pemimpin adalah kemampuan pemimpin
dalam melakukan fungsi – fungsi pengendalian yaitu : Tani Handoko (1997:359160)
mendefinisikan pengendalian sebagai suatu proses untuk menjamin bahwa tujuan –
tujuan organisasi dan manajemen dapat tercapai.
1.4 Analisis Teori Pemimpin Terhadap Kepemimpinan
Dalam menjembatani pemahaman terhadap pemimpin dan kepemimpin atau Leader
dan Leadership perlu pendalaman terhadap beberapa teori dasar antara pemimpin
dan kepemimpinan tersebut, melalui suatu analisis perbandingan, yaitu :

• Teori Genetis, (Keturunan). Inti dari teori menyatakan bahwa “Leader is

born and not made” (pemimpin itu dilahirkan (bakat) bukannya dibuat).
• Teori Sosial, Inti aliran teori sosial ini ialah bahwa “Leader is made and not
born” (pemimpin itu dibuat atau dididik bukannya kodrati). Teori ini
mengetengahkan pendapat yang mengatakan bahwa setiap orang bisa menjadi
pemimpin apabila diberikan pendidikan dan pengalaman yang cukup.
• Teori Ekologis, ipada intinya berarti bahwa seseorang hanya akan berhasil
menjadi pemimpin yang baik apabila ia telah memiliki bakat kepemimpinan.
Bakat tersebut kemudian dikembangkan melalui pendidikan yang teratur dan
pengalaman yang memungkinkan untuk dikembangkan lebih lanjut.
• Teori Trait : Teori ini mempercayai bahwa pemimpin memiliki cara yang
bervariasi karena mereka memiliki karakteristik atau disposisi yang sudah
melekat dalam dirinya. Ada 5 karakteristik yang utama menurut teori ini :
percaya diri, empati, ambisi, kontrol diri dan rasa ingin tahu.
• Teori Situational : Teori ini menekankan bahwa pemimpin muncul dalam
situasi yang berbeda untuk menyesuaikan perbedaan kebutuhan dan
lingkungan
• Transactional and transformational Leader, Kepemimpinan transaksional
berdasarkan pada pemikiran memberikan motivasi kepada bawahan melalui
bentuk instrument seperti uang atau system reward.
Kouzes dan Posner (1987) melakukan pengamatan dan menunjukkan bahwa
ketrampilan kepemimpinan dapat dipelajari. Kouzes & Posner mengemukakan 5
langkah proses yang mana seorang leader dapat melakukan sesuatu : Tantangan,
Bersemangat untuk mencapai visi, Memungkinkan bawahan untuk bertindak,
Menjadi model, Mendorong dan mendukung dengan hati .
Drath (2001) memberikan satu kritik yang menarik mengenai teori pemimpin
“Dominasi diri (teori trait dan pemimpin yang karismatik) dan pengaruh
interpersonal (pemimpin transformative, pemimpin transaksional dan teori
kontingensi)”

3
B. BAB 2 (Bagaimana Organisasi Sebagai Pemimpin)
2.1. Tipe-Tipe Organisatoris
Berikut ini beberapa tipe organisator yang dapat membedakan pemahaman terhadap
kejelasan ciri dan gambaran tentang seorang pemimpin, di antaranya adalah sebagai
berikut (Siagian,1997) :

• Tipe Otokratis.
• Tipe Militeristis.
• Tipe Paternalistis.
• Tipe Karismatik.
• Tipe Demokratis.
2.2 Model-model organisator
Beberapa model yang menganut pendekatan organisator dalam memberikan
penjelasan terhadap pemahaman rinci atas model pemimpin dan kepemimpinan, di
antaranya adalah sebagai berikut :

• Model Kepemimpinan Kontinum (Otokratis-Demokratis).

• Model Kepemimpinan Ohio.
• Model Kepemimpinan Likert (Likert’s Management System).•Model
Kepemimpinan Managerial Grid•Model Kepemimpinan Kontingensi.
• Model Kepemimpinan Tiga Dimensi
2.3 Syarat-Syarat Organisator
Menurut Spencer (1993) dan Kazanas (1993) terdapat kompetensi kepemimpinan
secara umum yang dapat berlaku atau dipilah menurut jenjang, fungsi, atau bidang,
yaitu kompetensi berupa : result orientation, influence, initiative, flexibility, concern for
quality, technical expertise, analytical thinking, conceptual thinking, team work, service
orientation, interpersonal awareness, relationship building, cross cultural sensitivity,
strategic thinking, entrepreneurial orientation, building organizational commitment,
dan empowering others, developing others. Kompetensikompetensi tersebut pada
umumnya merupakan kompetensi jabatan manajerial yang diperlukan hampir dalam
semua posisi manajerial.
Kompetensi yang diidentifikasi Spencer dan Kazanas tersebut dapat
diturunkan ke dalam jenjang kepemimpinan berikut :

• pimpinan puncak,
• pimpinan menengah, dan
• pimpinan pengendali operasi teknis (supervisor)
Kouzes dan Posner 1995) meyakini bahwa suatu kinerja yang memiliki
kualitas unggul berupa barang atau pun jasa, hanya dapat dihasilkan oleh para
pemimpin yang memiliki kualitas prima. Dikemukakan, kualitas kepemimpinan
manajerial adalah suatu cara hidup yang dihasilkan dari “mutu pribadi total”
ditambah “kendali mutu total” ditambah “mutu kepemimpinan”. Berdasarkan
penelitiannya, ditemukan bahwa terdapat 5 (lima) praktek mendasar pemimpin yang
memiliki kualitas kepemimpinan unggul, yaitu; (1) pemimpin yang menantang
proses,

4
(2) memberikan inspirasi wawasan bersama,
(3) memungkinkan orang lain dapat bertindak dan berpartisipasi, (4)
mampu menjadi penunjuk jalan, dan
(5) memotivasi bawahan.
Adapun ciri khas manajer yang dikagumi sehingga para bawahan bersedia
mengikuti perilakunya adalah, apabila manajer memiliki sifat jujur, memandang masa
depan, memberikan inspirasi, dan memiliki kecakapan teknikal maupun manajerial.
Beberapa kriteria kualitas kepemimpinan manajer yang baik antara lain, memiliki
komitmen organisasional yang kuat, visionary, disiplin diri yang tinggi, tidak
melakukan kesalahan yang sama, antusias, berwawasan luas, kemampuan
komunikasi yang tinggi, manajemen waktu, mampu menangani setiap tekanan,
mampu sebagai pendidik atau guru bagi bawahannya, empati, berpikir positif,
memiliki dasar spiritual yang kuat, dan selalu siap melayani.
Dalam hubungan jiwa kepemimpinan, sejumlah pengamat memasuki wilayah
“spiritual”. Rangkaian kualitas lain yang mewarnainya antara lain adalah hati, jiwa,
dan moral. Bardwick menyatakan bahwa kepemimpinan bukanlah masalah
intelektual atau pengenalan, melainkan masalah emosional. Sedangkan Bell
berpikiran bahwa pembimbing yang benar tidak selamanya merupakan mahluk
rasional. Mereka seringkali adalah pencari nyala api.
C. BAB 3 (Pemimpin Formal Dan Informal)
3.1 Pengantar 3.2 Pemimpin Formal
Seorang pemimpin formal harus sadar bahwa akan menghadapi berbagai
permasalahan yang akhirnya akan terjadi perubahan – perubahan internal maupun
perubahan eksternal yang akan dihadapinya. Bagi pemimpin formal seperti ini sangat
perlu membuat antisipasi dengan terus menerus melakukan penyesuaian dan
pendekatan kesesuaian atas segala perubahan – perubahan yang ada secara internal
maupun secara eksternal. Berikut ini menjelaskan lima bidang perubahan–perubahan
formal yang juga sering terjadi bagi pemimpin informal, yaitu:

• Perubahan Dalam Pengetahuan, Informasi Dan Teknik – Teknik Cepatnya

perubahan dan perkembangan ilmu pengetahuan dan informasi serta teknik –
teknik informasi membuat setiap pemimpin formal harus mampu
mengimbangi tingkat peningkatan dan penyesuaian terhadap ilmu
pengetahuan, informasi dan teknik – teknik yang harus dilakukan
• Perubahan Dalam Scope Kepemimpinan, Pemimpin tidak bisa melakukan
tugas-tugas kepemimpinannya dengan kekuatan sendiri, dibutuhkan proses
delegasi terhadap bawahan atau orang lain khususnya dalam hal yang bersifat
spesifik dan sangat spesifik yang menuntut keahlian khusus.
• Perubahan Dalam Lingkungan, Pemimpin harus mampu masuk dalam
lingkungannya, jika tidak maka pemimpin tersebut akan tersingkir dari
lingkungannya.
• Perubahan Dalam Issue-Isue Dan Permasalahan Yang Dihadapi,
Pemimpin formal pada masa lampau sangat sulit dalam memenuhi berbagai
5
 kebutuhan dengan cepat khususnya dari segi SDM, koordinasi dan teknis
pelaksanaan karena pertumbuhan kemajuan yang masih rendah dan sangat
berbeda dengan issue –isue pada masa sekarang dimana pengkondisian
berbagai kebutuhan dapat dilakukan dengan cepat seperti SDM yang dulu
tingkat kualitas pada strata pendidikan menjadi tolak ukur utama tetapi issue
pada saat sekarang adalah kompetensi dalam penguasaan kerja untuk
memenangkan kompetisi memasuki dunia kerja.
• Perubahan Dalam Tingkat Perubahan, Proses perubahan dalam tingkat
perubahan harus dimengerti agar kesesuaian perubahan dapat diterapkan
dengan tepat.
3.3 Pemimpin Informal
Pemimpin Informal adalah seorang individu baik pria maupun wanita yang
walaupun tidak mendapatkan pengangkatan secara resmi atau formil yuridis sebagai
pemimpin, memiliki sejumlah kualitas obyektif maupun subyektif yang
memungkinkannya tampil mencapai kedudukan di luar struktur organisasi resmi
namun sebagai orang yang dapat mempengaruhi kelakukan dan tindakan sesuatu
kelompok masyarakat baik dalam arti positif maupun dalam arti negatif.
Pemimpin Informal dalam peranan sosial yang berwujud partisipasi sosial
yang memunculkan tindakan-tindakan yang ditujukan kepada arah sasaran yang
dipengaruhi oleh status yang dimiliki orang yang bersangkutan di dalam masyarakat
antara lain : 1) Keturunan
2) Kekayaan dalam arti yang seluas - luasnya
3) Unjuk kerja di masyarakat
4) Pendidikan
5) Ciri-ciri biologis.

D. Bab 4 (Klasifikasi & Proses Berpikir Pemimpin)

4.1.Klasifikasi Pemimpin
Pemimpin dapat diklasifikasi dengan berbagai cara atau patokan dengan
memperhatikan beberapa pembagian berikut :
a. Klasifikasi pemimpin menurut hirarki kedudukan terdiri atas :
a.1. Pemimpin tingkat utama/ teras/ depan/ tinggi
a.2. Pemimpin tingkat menengah/ madya
a.3. Pemimpin tingkat bawah / staf
b. Klasifikasi pemimpin menurut bidang garapannya terdiri atas :
b.1. Pemimpin bidang ekonomi
b.2. Pemimpin bidang agama
b.3. Pemimpin bidang politik
b.4. Pemimpin bidang pendidikan
b.5. Pemimpin bidang adat
c. Klasifikasi pemimpin ditinjau dari scopenya, terdiri atas :
c.1. Pemimpin lokal

6
 c.2. Pemimpin regional
c.3. Pemimpin nasional
c.4. Pemimpin internasional
d. Klasifikasi pemimpin sesuai perubahan sosial terdiri atas :
d.1. Pemimpin tradisional
d.2. Pemimpin modern
e. Klasifikasi pemimpin menurut kepemimpinannya/ kondisi kebutuhan terdiri
atas:
e.1. Pemimpin primer
e.2. Pemimpin sekunder
e.3. Pemimpin tertier
f. Pemimpin dalam bidang pertumbuhan ekonomi dapat dibagi :
f.1. Pemimpin tipe manager
f.2. Pemimpin tipe entrepreneur
4.2.Proses berpikir normal
Bagi seorang pemimpin yang dituntut harus mampu memimpin rapat, konferensi,
seminar dan berbagai pertemuan-pertemuan penting perlu didukung oleh
pengetahuan yang berbasis pada pola pikir normal.
Bagi seorang pemimpin dalam berpikir normal harus mampu menempatkan
kepatutan dan menahan emosional dalam kerangka berpikir cerminan diri.
Empat (4) langkah menuju proses berpikir normal :
1) Kenalilah dan isolasilah problem yang bersangkutan.
2) Buktikan fakta-fakta yang dikenal dan kemudian lakukan evaluasi tentangnya
3) Rumuskanlah kesimpulan-kesimpulan yang mungkin dapat diubah, dimodifikasi
atau divariasi
4) Rumuskanlah kesimpulan akhir dan untuk metode ilmiah dapat ditambahkan
langkah yang
(5), Telitilah hasil guna mengetahui apakah perlu dilakukan revisi.
4.3.Perbandingan Antara Pemimpin Dan Bukan Pemimpin
Adapun perbandingan antara pemimpin dan bukan pemimpin tersebut adalah
sebagai berikut:
No. Pemimpin Non Pemimpin
1 Memberikan inspirasi kepada pekerja Menekan pekerjanya
2 Melaksanakan pekerjaan dan
Melaksanakan pekerjaan dengan
mengembangkan pekerjaan mengorbankan pekerjaan
3 Menunjukkan kepada pekerja, bagaimana ia
Menimbulkan perasaan takut pada
harus melaksanakan pekerjaan pekerja dengan ancaman-ancaman dan
paksaan-paksaan
4 Penerima tanggung jawab Mengelak tanggung jawab
5 Menyelesaikan persoalan kerugian yang Mengalihkan kesalahan kepada pihak lain
timbul

E. Bab 5 (Definisi dan Faktor-Faktor Kepemimpinan)

7
5.1 Pengertian Kepemimpinan
Pengertian kepemimpinan : “Kepemimpinan merupakan suatu proses dengan
berbagai cara mempengaruhi orang atau sekelompok orang untuk mencapai suatu
tujuan bersama”.
Untuk lebih memahami dan mengerti tentang kepemimpinan dapat kita lihat
pendapat lain dari Theo Haiman dan William G. Scott yang dikutip oleh Sutarto
(1998 : 63) dalam bukunya yang berjudul dasar-dasar kepemimpinan administrasi :
“Kepemimpinan adalah proses orang-orang diarahkan, dipimpin dan dipengaruhi
dalam pemilihan dan pencapaian tujuan.”
Berikut ini, berbagai definisi kepemimpinan yang dijadikan acuan dalam ranah
perkembangannya.

• Kepemimpinan merupakan kekuatan moral yang berdaya cipta dan

mengarahkan.
• Kepemimpinan merupakan seni menggerakkan orang lain agar mau berjuang
demi mencapai peluang bersama.
• Kepemimpinan adalah proses mempengaruhi sekelompok orang yang
terorganisasi demi pencapaian sasaran mereka
• Kepemimpinan berarti mengidentifikasi area ketidakpastian dan kebingungan
yang produktif dan membawa organisasi ke area tersebut untuk meraih
keuntungan kompetitif atau manfaat lain.
• Kepemimpinan berarti mengarahkan dan menyeleraskan tugas para anggota
kelompok.
• Kepemimpinan merupakan proses di mana seorang pelaku menggerakkan
bawahannya untuk berperilaku sesuai yang diharapkan.
5.2 Determinan Kepemimpinan
Menurut Joseph. L. Massie/ John Douglas determinan kepemimpinan dapat
disimpulkan meliputi tiga (3) kategori, yaitu : a. Meliputi orang – orang
b. Bekerja dari sebuah posisi organisatoris
c. Timbul di dalam sebuah situasi yang spesifik
Kepemimpinan timbul jika ketiga faktor tersebut saling mempengaruhi satu sama
lain. Jadi agar kepemimpinan menjadi operasional, maka diperlukan adanya interaksi
dinamis dari ketiga macam faktor yang disebut tadi.
5.3 Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Kepemimpinan
a. Faktor Orang (The Person Factor)
Pada diri setiap orang terdapat sifat-sifat pribadi yang membawa mereka
menjadi sukses dan atau sifat – sifat pribadi yang menghalangi mereka untuk
sukses. Adakah sifat – sifat (Traits) tertentu yang menyebabkan orang –
orang tertentu menjadi pemimpin yang sukses.
Studi riset menyatakan bahwa antara pemimpin dan bukan pemimpin dapat
ditunjukkan dan khusus untuk para pemimpin memberikan petunjuk
sebagai berikut :

8
 • Cenderung lebih mencapai kesesuaian secara psikologis
•Cenderung memperlihatkan penilaian lebih baik.
• Cenderung menunjukkan interaksi lebih banyak dengan para
non pemimpin
• Cenderung memberikan lebih banyak keterangan – keterangan
•Cenderung memimpin dalam hal menafsirkan sesuatu situasi.b.
Faktor Posisi
Faktor posisi menjadi sangat penting mengingat bahwa posisi pada suatu
struktur akan menentukan seberapa besar seseorang mampu memberikan
sumbangsih dan peran kepemimpinan pada skala struktur tersebut.
Label – label yang diciptakan seperti guru, direktur, presiden, pemimpin
kelompok, professor adalah dalam rangka mengelompokkan peranan
kepemimpinan. Dari label – label tersebut dapat kita pahami arah dan
langkah kepemimpinan yang seharusnya dan kepemimpinan yang salah.
Untuk melihat peranan ini lebih jauh maka dapat kita bagi menjadi tiga (3)
macam harapan tentang peranan, yaitu :
b.1. Harapan – harapan pribadi, Yang dimaksud harapan pribadi adalah
dimana kelompok mengharapkan pada pribadi pemimpin untuk
melakukan hal-hal tertentu dan tidak melakukan hal-hal tertentu.
b.2. Harapan – harapan organisatoris, Yang dimaksud harapan organisatoris
adalah harapan terhadap perusahaan atau organisasi yang diaplikasikan
dalam pedoman-pedoman kerja seperti SOP, Petunjuk Teknis dan Job
Descriptions.
b.3. Harapan – harapan kultural, Harapan terhadap kualifikasi yang
membudaya yang akhirnya menjadi budaya kerja atau budaya
perusahaan yang berorientasi hasil.
c. Faktor Tempat dan Situasi
Faktor Tempat dan situasi adalah ketepatan pemimpin dan pola
kepemimpinannya pada tempat dan waktu yang tepat.
F. Bab 6 (Dasar Pertimbangan Kepemimpinan)
6.1 Pengantar 6.2 Teori Kepemimpinan
Menurut kaidah, para pemimpin atau manajer adalah manusia-manusia super lebih
daripada yang lain, kuat, gigih, dan tahu segala sesuatu (White, Hudgson & Crainer,
1997). Para pemimpin juga merupakan manusia-manusia yang jumlahnya sedikit,
namun perannya dalam organisasi merupakan penentu keberhasilan dan suksesnya
tujuan yang hendak dicapai.
Para pemimpin dalam menjalankan tugasnya tidak hanya bertanggungjawab kepada
atasannya, pemilik, dan tercapainya tujuan organisasi, mereka juga
bertanggungjawab terhadap masalahmasalah internal organisasi termasuk
didalamnya tanggungjawab terhadap pengembangan dan pembinaan sumber daya
manusia. Secara eksternal, para pemimpin memiliki tanggungjawab sosial
kemasyarakatan atau akuntabilitas publik.

9
Dari sisi teori kepemimpinan, pada dasarnya teori-teori kepemimpinan mencoba
menerangkan dua hal yaitu, faktor-faktor yang terlibat dalam pemunculan
kepemimpinan dan sifat dasar dari kepemimpinan. Dari penelusuran literatur tentang
kepemimpinan, teori kepemimpinan banyak dipengaruhi oleh penelitian Galton
(1879) tentang latar belakang dari orang-orang terkemuka yang mencoba
menerangkan kepemimpinan berdasarkan warisan. Perkembangan selanjutnya, Dua
hipotesis yang dikembangkan tentang kepemimpinan, yaitu: (1) kualitas pemimpin
dan kepemimpinan yang tergantung kepada situasi kelompok, dan (2), kualitas
individu dalam mengatasi situasi sesaat merupakan hasil kepemimpinan terdahulu
yang berhasil dalam mengatasi situasi yang sama (Hocking & Boggardus, 1994).
Dua teori yaitu Teori Orang-Orang Terkemuka dan Teori Situasional, berusaha
menerangkan kepemimpinan sebagai efek dari kekuatan tunggal. Teori
kepemimpinan yang dikembangkan mengikuti tiga teori diatas, adalah Teori Interaksi
Harapan. Teori ini mengembangkan tentang peran kepemimpinan dengan
menggunakan tiga variabel dasar yaitu; tindakan, interaksi, dan sentiment.
Pada tahun 1957 Stogdill mengembangkan Teori Harapan-Reinforcement untuk
mencapai peran. Dikemukakan, interaksi antar anggota dalam pelaksanaan tugas
akan lebih menguatkan harapan untuk tetap berinteraksi. Atas dasar teori tersebut,
House pada tahun 1970 mengembangkan Teori Kepemimpinan yang Motivasional.
Fungsi motivasi menurut teori ini untuk meningkatkan asosiasi antara caracara
tertentu yang bernilai positif dalam mencapai tujuan dengan tingkahlaku yang
diharapkan dan meningkatkan penghargaan bawahan akan pekerjaan yang mengarah
pada tujuan. Pada tahun yang sama Fiedler mengembangkan Teori Kepemimpinan
yang Efektif.
Teori kepemimpinan berikutnya adalah Teori Humanistik dengan para pelopor
Argryris, Blake dan Mouton, Rensis Likert, dan Douglas McGregor. Teori ini secara
umum berpendapat, secara alamiah manusia merupakan “motivated organism”.
Teori kepemimpinan lain, yang perlu dikemukakan adalah Teori Perilaku
Kepemimpinan. Teori ini menekankan pada apa yang dilakukan oleh seorang
pemimpin. Dikemukakan, terdapat perilaku yang membedakan pemimpin dari yang
bukan pemimpin. Teori ini sekaligus menjawab pendapat, pemimpin itu ada bukan
hanya dilahirkan untuk menjadi pemimpin tetapi juga dapat muncul sebagai hasil
dari suatu proses belajar.
Selain teori-teori kepemimpinan yang telah dikemukakan, dalam perkembangan yang
akhir-akhir ini mendapat perhatian para pakar maupun praktisi adalah dua pola
dasar interaksi antara pemimpin dan pengikut yaitu pola kepemimpinan
transformasional dan kepemimpinan transaksional. Kedua pola kepemimpinan
tersebut, adalah berdasarkan pendapat seorang ilmuwan di bidang politik yang
bernama James McGregor Burns (1978) dalam bukunya yang berjudul “Leadership”.
Selanjutnya Bass (1985) meneliti dan mengkaji lebih dalam mengenai kedua pola
kepemimpinan dan kemudian mengumumkan secara resmi sebagai teori, lengkap
dengan model dan pengukurannya.
6.3 Pertimbangan Kepemimpinan
“Ketakutan kita yang terbesar bukanlah bahwa kita tidak mampu. Ketakutan kita yang
terbesar adalah bahwa kita berkuasa tanpa batas. Cahaya kita, bukan kegelapan

10
kitalah yang paling menakutkan bagi kita. Ketika kita membiarkan cahaya kita
bersinar, tanpa sadar kita mengizinkan orang lain melakukan hal yang sama. Ketika
kita memerdekakan diri dari ketakutan kita, kehadiran kita dengan sendirinya
memerdekakan orang lain...". Nelson Mandela, pidato pelantikan tahun, 1994.
Kepemimpinan bukan suatu tempat, melainkan sebuah proses. Hingga saat ini, belum
ada seorang pun yang pernah menemukan adanya gen pemimpin. Warren Bennis,
pengarang buku kepemimpinan yang disegani, percaya bahwa seseorang menjadi
pemimpin lebih banyak karena pengalamannya dibandingkan karena garis
keturunannya.
Hanya segelintir orang terlahir sebagai pemimpin. Kebanyakan terbentuk menjadi
pemimpin. Sebagian besar terbentuk sebagai pemimpin. Bukti menunjukkan bahwa
kita belajar kepemimpinan melalui keterampilan yang kita peroleh, melalui hasrat
untuk mengetahui lebih banyak, untuk keluar dari zona aman kita, untuk belajar
tentang diri kita.
G. Bab 7 (Gaya Kepemimpinan)
Gaya kepemimpinan (leadership style), yakni pemimpin yang menjalankan fungsi
kepemimpinannya dengan segenap filsafat, keterampilan dan sikapnya. Gaya tersebut
bisa berbeda-beda atas dasar motivasi, kuasa ataupun orientasi terhadap tugas atau
orang tertentu. Diantara beberapa gaya kepemimpinan, terdapat pemimpin yang
positif dan negatif, dimana pembedaan itu didasarkan pada cara dan upaya mereka
memotivasi karyawan.
Selain gaya kepemimpinan diatas, terdapat gaya lainnya yaitu gaya otokratik,
partisipatif, dan bebas kendali (free rein atau laissez faire). Pemimpin otokratik
memusatkan kuasa dan pengambilan keputusan bagi dirinya sendiri, dan menata
situasi kerja yang rumit bagi pegawai sehingga mau melakukan apa saja yang
diperintahkannya. Kepemimpinan ini pada umumnya negatif, yang berdasarkan atas
ancaman dan hukuman. Pemimpin partisipatif lebih banyak mendesentralisasi-kan
wewenang yang dimilikinya sehingga keputusan yang diambil tidak bersifat sepihak.
Adapun pemimpin bebas kendali menghindari kuasa dan tanggungawab, kemudian
menggantungkan kepada kelompok baik dalam menetapkan tujuan dan
menanggulangi masalahnya sendiri.
Selanjutnya dilihat dari orientasi si pemimpin, terdapat dua gaya kepemimpinan yang
diterapkan, yaitu gaya konsideran dan struktur, atau dikenal juga sebagai orientasi
pegawai dan orientasi tugas. Hasil penelitian para ahli menunjukkan bahwa prestasi
dan kepuasan kerja pegawai dapat ditingkatkan apabila konsiderasi merupakan gaya
kepemimpinan yang dominan. Sebaliknya, para pemimpin yang berorientasi tugas
yang terstruktur, percaya bahwa mereka memperoleh hasil dengan tetap membuat
orang-orang sibuk dan mendesak mereka untuk berproduksi.
Pemimpin yang positif, partisipatif dan berorientasi konsiderasi, tidak selamanya
merupakan pemimpin yang terbaik. Fiedler telah mengembangkan suatu model
pengecualian dari ketiga gaya kepemimpinan diatas, yakni model kepemimpinan
kontingensi. Model ini menyatakan bahwa gaya kepemimpinan yang paling sesuai
bergantung pada situasi dimana pemimpin bekerja. Ketiga variabel itu adalah
hubungan antara pemimpin dengan anggota (leader – member relations), struktur
tugas (task structure), dan kuasa posisi pemimpin (leader position power). Variabel

11
pertama ditentukan oleh pengakuan atau penerimaan (akseptabilitas) pemimpin oleh
pengikut, variabel kedua mencerminkan kadar diperlukannya cara spesifik untuk
melakukan pekerjaan, dan variabel ketiga menggambarkan kuasa organisasi yang
melekat pada posisi pemimpin.
Model kontingensi Fiedler ini serupa sekali dengan gaya kepemimpinan situasional
dari Hersey dan Blanchard. Konsepsi kepemimpinan situasional ini melengkapi
pemimpin dengan pemahaman dari hubungan antara gaya kepemimpinan yang
efektif dengan tingkat kematangan (maturity) pengikutnya. Menurut Hersey dan
Blanchard (dalam Ludlow dan Panton, 1996 : 18 dst), masingmasing gaya
kepemimpinan ini hanya memadai dalam situasi yang tepat – meskipun disadari
bahwa setiap orang memiliki gaya yang disukainya sendiri dan sering merasa sulit
untuk mengubahnya meskipun perlu.

Directing adalah gaya yang tepat apabila Anda dihadapkan dengan tugas yang rumit
dan staf Anda belum memiliki pengalaman dan motivasi untuk mengerjakan tugas
tersebut. Coaching adalah gaya yang tepat apabila staf Anda telah lebih. Selanjutnya,
gaya kepemimpinan supporting akan berhasil apabila karyawan telah mengenal
teknik-teknik yang dituntut dan telah mengembangkan hubungan yang lebih dekat
dengan Anda. termotivasi dan berpengalaman dalam menghadapi suatu tugas.
Adapun gaya delegating akan berjalan baik apabila staf Anda sepenuhnya telah
paham dan efisien dalam pekerjaan, sehingga Anda dapat melepas mereka
menjalankan tugas atau pekerjaan itu atas kemampuan dan inisiatifnya sendiri.
H. Bab 8 (Kepemimpinan Yang Efektif) 8.1 Sifat Kepemimpinan
berikut ini kita akan menganalisa kriteria sifat – sifat para pemimpin dalam
kepemimpinan:
1) Seorang pemimpin harus mempunyai suatu misi yang
penting
2) Seorang pemimpin adalah seorang pemikir besar
3) Seorang pemimpin harus mempunyai etika tinggi
4) Seorang pemimpin harus menguasai perubahan
5) Seorang pemimpin harus bersifat peka
6) Seorang pemimpin harus berani mengambil resiko
7) Seorang pemimpin adalah seorang pengambil keputusan
8) Seorang pemimpin harus menggunakan kekuasaan secara
bijaksana
9) Seorang pemimpin harus berkomunikasi secara efektif
10) Seorang pemimpin adalah pembangun sebuah tim
11) Seorang pemimpin harus bersifat pemberani
12) Seorang pemimpin harus mempunyai komitmen
8.2 Kepemimpinan Efektif
Ada beberapa bukti yang menunjukkan bahwa efektivitas
kepemimpinan terkait dengan kecerdasan, akan tetapi tingkatan kecerdasan
pemimpin sebagaimana terukur dengan tes IQ (Intelligence Quotient) hanya sedikit

12
 lebih tinggi nilai rata-rata. Jadi, meskipun para pemimpin memang tergolong pandai,
hanya sedikit yang jenius. Bukti menunjukkan bahwa orangorang yang terpandai
tidak selalu menjadi pemimpin yang efektif.
"Orang banyak akan mengikuti pemimpin yang berjalan dua puluh langkah di depan
mereka; namun kalau sang pemimpin berada seribu langkah di depan, ia takkan
terlihat dan takkan diikuti ". George Brandes Goleman, mengusulkan bahwa apa yang
penting itu sebenarnya kecerdasan emosional atau EI Q (emotional intelligence
quotient). Ia berpendapat bahwa seseorang bisa saja ber-IQ tinggi, berpikiran tajam
dan analitis, sangat kreatif dan telah mengikuti pelatihan kepemimpinan terbaik di
dunia, namun tetap saja bukan pemimpin yang efektif.

Goleman mengidentifikasi unsur-unsur kecerdasan emosional sangat mempengaruhi

kepemimpinan efektif, sebagai berikut:
Kesadaran diri
Pengelolaan diri
Kesadaran bermasyarakat

Pengelolaan hubungan.
I. Bab 9 (Tugas Kepemimpinan)
Kepemimpinan ditinjau dari sisi struktur inisiasi dan konsideransinya, maka dalam
model manajerial grid yang disampaikan oleh Blake dan Mouton dalam Robbins
(1996). Kedua, sisi tinjauan model kepemimpinan ini kemudian diformulasikan
dalam tingkatan-tingkatan, yaitu antara 0 sampai dengan 9. Dalam pemikiran model
managerial grid adalah seorang pemimpin selain harus lebih memikirkan mengenai
tugas-tugas yang akan dicapainya juga dituntut untuk memiliki orientasi yang baik
terhadap hubungan kerja dengan manusia sebagai bawahannya.
Menurut Blake dan Mouton ini, kepemimpinan dapat dikelompokkan menjadi empat
kecenderungan yang ekstrim dan satu kecenderungan yang terletak di tengahtengah
keempatnya, adalah :
1) Impoverished leadership (Kepemimpinan yang Tandus), dalam kepemimpinan ini si
pemimpin selalu menghidar dari segala bentuk tanggung jawab dan perhatian
terhadap bawahannya.
2) Team leadership (Kepemimpinan Tim), pimpinan menaruh perhatian besar terhadap
hasil maupun hubungan kerja, sehingga mendorong bawahan untuk berfikir dan
bekerja (bertugas) serta terciptanya hubungan yang serasi antara pimpinan dan
bawahan.
3) Country Club leadership (Kepemimpinan Perkumpulan), pimpinan lebih
mementingkan hubungan kerja atau kepentingan bawahan, sehingga hasil/tugas
kurang diperhatikan.
4) Task leadership (Kepemimpinan Tugas), kepemimpinan ini bersifat otoriter karena
sangat mementingkan tugas/hasil dan bawahan dianggap tidak penting karena
sewaktu-waktu dapat diganti.

13
5) Middle of the road (Kepemimpinan Jalan Tengah), di mana si pemimpin cukup
memperhatikan dan mempertahankan serta menyeimbangkan antara moral bawahan
dengan keharusan penyelesaian pekerjaan pada tingkat yang memuaskan, di mana
hubungan antara pimpinan dan bawahan bersifat kebapakan.
J. Bab 10 (Studi Kasus Pemimpin dan Kepemimpinan)

BAB III
PEMBAHASAN
A. Pembahasan Isi Buku
a. Pembahasan Bab 1 tentang Pengertian, Fungsi & Analisis Teori Pemimpin.
Menurut buku yang saya review Pemimpin adalah seseorang yang karena

14
kecakapan – kecakapan pribadinya dengan atau tanpa pengangkatan resmi
dapat mempengaruhi kelompok yang dipimpinnya untuk mengerahkan usaha
bersama kearah pencapaian sasaran – sasaran tertentu. Menurut Drs. Beni
Ahmad Saebani, M.Si. dalam buku Kepemimpinan ia mengatakan Pemimpin
adalah orang yang dengan kecakapan dan keterampilan yang dimilikinya
mampu memengaruhi orang lain untuk melakukan suatu kegiatan. Sedangkan
menurut Menurut Hersey dan Blanchard, Pemimpin adalah seseorang yang
dapat mempengaruhi orang lain atau kelompok untuk melakukan unjuk kerja
maksimum yang telah ditetapkan sesuai dengan tujuan organisasi.
Dari berbagai definisi yang mengemukakan tentang Pemimpin dapat saya
simpulkan bahwa Pemimpin adalah seseorang yang dapat memengaruhi
pengikutnya untuk mencapai tujuan yang telah direncanakan.
Dalam buku yang saya review saya menjelaskan tentang fungsi pemimpin,
Ada 4 Fungsi Pemimpin : Planing (Perencanaan ), Organizing
(Pengorganisasian), Actuating / Leading (Kepemimpinan ), Controling
(Pengawasan / Pengendalian). Menurut Andi Mulyan dalam jurnal yang
berjudul Gaya Kepemimpinan Lurah Galung Kecamatan Lili Riaja Kabupaten
Soppeng ia menyebutkan Fungsi pemimpin dalam suatu organisasi ada 2 yaitu:
Fungsi administrasi, yakni mengadakan formulasi kebijakan administrasi dan
menyediakan fasilitasnya. Dan Fungsi sebagai Top Manajemen, yakni
mengadakan planning, organizing, staffing, directing, commanding, controling. Dan
menurut Dr. Widarto, M.Pd. dalam laporannya ia menyebutkan ada 6 fungsi
pemimpin, yaitu : Fungsi Perencanaan, Fungsi Penetapan Visi, Pengembangan
Loyalitas, Fungsi Pengawasan, dan Fungsi Pengambilan Keputusan.
Dari tiga refernsi di atas dan pengertian pemimpin itu sendiri, dapat saya simpulkan
fungsi pemimpin ada yakni : Perencanaan, Pengawasan, Kepemimpinan, dan
Pengambilan Keputusan.
Pada buku yang saya review membahas tentang teori pemimpin, Teori pemimpin
ada 6 teori, yaitu : Teori Genetis, (Keturunan), Teori Sosial, Teori
Ekologis, Teori Trait, Teori Situational,Transactional and transformational
Leader. Menurut Andi Mulyan teori pemimpin ada 9 yaitu : Teori Sifat
Trait,Teori Kelompok,Teori Situasional dan Model Kontijensi, Teori situasional
Hersey dan Blanchard, Teori pertukaran pemimpin-anggota, Teori jalur tujuan, Teori
sumber daya kognitif, Teori neokharismatik, Teori kepemimpinan kharismatik. Dan
menurut Drs. Beni Ahmad Saebani, M.Si dan Ii Sumantri, M.Ag dalam buku
Kepemimpinan teori pemimpin ada 4, yaitu : Teori Genetis,
Teori Sosial, Teori Ekologis, Teori Situasi. Sedangkan menurut Ordway Tead,
munculnya pemimpin karena adanya pembentukan dalam pribadinya
(selfconstituatedleader).
Sebenarnya munculnya pemimpin karena ada dalam dirinya, percuma saja kita
mempunyai genetis seorang pemimpin sedangkan tidak ada dorongan dari diri kita
untuk menjadi seorang pemimpin. Namun berdasarkan sumbersumber diatas Teori

15
 Pemimpin ada 11 teori, yakni : Teori Genetis, Teori Sifat Trait, Teori Kelompok, Teori
Situasional, Teori pertukaran pemimpin-anggota, Teori jalur tujuan, Teori sumber
daya kognitif, Teori neokharismatik, Teori kepemimpinan kharismatik, Teori
Ekologis, Teori sosial.
b. Pembahasan Bab 2 tentang Bagaimana Organisasi Sebagai Pemimpin.
Bardwick menyatakan bahwa kepemimpinan bukanlah masalah intelektual atau
pengenalan, melainkan masalah emosional. Sedangkan Bell berpikiran bahwa
pemimpin yang benar tidak selamanya merupakan mahluk rasional. Sedangkan
menurut Usep Deden Suherman “Pentingnya Kepemimpinan dalam organisasi”.
Dari beberapa pendapat tentang organisasi sebagai pemimpin dapat disimpulkan
bahwa Pemimpin sangat penting dalam organisasi tetapi pemimpin tidak selamanya
rasional.
c. Pembahasan Bab 3 tentang Pemimpin Formal dan Informal.
Buku yang saya review membahas tentang Pemimpin formal dan Informal. Menurut
buku itu Seorang pemimpin formal harus sadar bahwa akan menghadapi berbagai
permasalahan yang akhirnya akan terjadi perubahan – perubahan internal maupun
perubahan eksternal yang akan dihadapinya. Menurut Ebara Tabuni, Kepemimpinan
formal adalah kepemimpinan yang resmi yang melalui mekanisme pengangkatan
resmi untuk menduduki jabatan kepemimpinan. Dan Menurut Kartini Kartono
Pemimpin formal ialah orang yang oleh organisasi/lembaga tertentu ditinjuk sebagai
pemimpin, berdasarkan keputusan dan pengangkatan resmi untuk memangku suatu
jabatan dalam struktur organisasi, dengan segala hak dan kewajiban yang berkaitan
dengannya, untuk mencapai sasaran organisasi.
Jadi Pemimpin Formal yaitu Pemimpin yang diangkat secara resmi untuk
memangku suatu jabatan dengan segala hak dan kewajibannya untuk mencapai
sasaran organisasi tersebut.
Sedangkan Pemimpin Informal dalam buku yang saya review menyebutkan bahwa
Pemimpin Informal adalah seorang individu baik pria maupun wanita yang walaupun
tidak mendapatkan pengangkatan secara resmi atau formil yuridis sebagai pemimpin,
memiliki sejumlah kualitas obyektif maupun subyektif. Sementara menurut Ebara
Tabuni kepemimpinan informal yang juga disebut headship merupakan tipe yang
tidak mendasarkan pada pengangkatan serta tidak terlihat pada struktur organisasi
resmi. Menurut Ibid Pemimpin informal ialah orang yang tidak mendapatkan
pengangkatan formal sebagai pemimpin, namun karena ia memiliki kualitas unggul,
ia mencapai kedudukan sebagai orang yang mampu mempengaruhi kondisi psikis
dan prilaku suatu kelompok atau masyarakat.
Dapat kita simpulkan bahwa Pemimpin informal adalah Pemimpin dalam suatu
organisasi yang tidak terlihat namun mempunyai keunggulan sehingga mampu untuk
mempengaruhi kodisi psikis perilaku suatu kelompok.
d. Pembahasan Bab 4 tentang Klasifikasi & Proses Berpikir Pemimpin.

16
 Buku utama yang saya review mengklasifikasikan pemimpin dalam 6 kalsifikasi
yaitu : Klasifikasi pemimpin menurut hirarki kedudukan, Klasifikasi pemimpin
menurut bidang garapannya, Klasifikasi pemimpin ditinjau dari Scopenya, Klasifikasi
pemimpin sesuai perubahan sosial, Klasifikasi pemimpin menurut
kepemimpinannya/ kondisi kebutuhan, dan Klasifikasi pemimpin dalam bidang
pertumbuhan ekonomi.
Buku yang saya revie juga membahas tentang Proses Berfikir, Menurut buku yang
saya review pemimpin dituntut harus mampu memimpin rapat, konferensi, seminar
dan berbagai pertemuan-pertemuan penting perlu didukung oleh pengetahuan yang
berbasis pada pola pikir normal. Menurut Dr. Widarto, M.Pd. pemimpin adalah orang
yang membuat rencana, berfikir dan mengambil tanggung jawab untuk kelompok
serta memberikan arah kepada orang-orang lain. Sedangkan Menurut Samsu, M.Pd.I.,
Ph.D dalam bukunya yang berjudul Manajemen dan Kepemimpinan Pendidikan ia
menyebutkan bahwa berfikir dalam memimpin, yaitu dari bersifat tradisional
menjadi berusa berfikiran modern (maju), dan dari berfikiran dan bertindak modern
menjadi berfikir selalu mencari inovasi terbaru/mutakhir untuk kepentingan
lembaga pendidikan, baik dari sisi cara, gaya dan daya, maupun langkah dalam
melakukan kepemimpinan pada lembaga pendidikan tersebut.
Berdasarkan ketiga pendapat diatas, Pemimpin dituntut harus berfikiran maju,
selalu mecari inovasi terbaru dan bertanggung jawab untuk kelompoknya yang di
dukung oleh pengetahuan berbasis pada pola pikir normal.
e. Pembahasan Bab 5 tentang Pengertian dan Faktor-Faktor Kepemimpinan.
Buku yang saya review pada bab ini menjelaskan tentang pengertian dan faktor
yang berhubungan dengan kepemimpinan. Menurut buku yang saya review,
Kepemimpinan merupakan suatu proses dengan berbagai cara mempengaruhi orang
atau sekelompok orang untuk mencapai suatu tujuan bersama.Menurut Theo Haiman
dan William G. Scott yang dikutip oleh Sutarto dalam bukunya yang berjudul dasar-
dasar kepemimpinan administrasi : “Kepemimpinan adalah proses orang-orang
diarahkan, dipimpin dan dipengaruhi dalam pemilihan dan pencapaian tujuan.”
Sedangkan Owens mendefenisikan kepemimpinan sebagai interaksi antara satu pihak
sebagai yang memimpin dengan pihak yang dipimpin.
Dari ketiga pendapat tersebut, Kepemimpinan adalah Suatu proses mempengaruhi
orang lain dengan interaksi satu pihak yang memimpin dengan pihak yang dipimpin
untuk mencapai sasaran atau tujuan.
Pada bab ini, buku yang saya review juga membahas tentang faktor yang
berhubungan dengan kepmimpinan. Buku ini menjelaskan bahwa faktor
kepemimpinan ada 3, yakni : faktor orang (The Prson Factor), Faktor posisi, Faktor
tempat dan posisi. Sedangkan menurut Lely Suryani, faktor kepemimpinan hanya 2,
yaitu : Pimpinan dan Pengikut.
Berdasarkan pendapat tersebut, Faktor pemimpin ada 3, yaitu Faktor orang
dimana faktor ini terbagi lagi menjadi dua, yaitu pemimpin itu sendiri dan
pengikutnya, selanjutnya ada faktor posisi, dan faktor tempat.

17
f. Pembahasan Bab 6 tentang Dasar Pertimbangan Kepemimpinan.
Pada bab ini, buku yang saya review membahas tentang pertimbangan
kepemimpinan. Menurut buku yang saya review, Kepemimpinan bukan suatu tempat,
melainkan sebuah proses. Menurut Warren Bennis, pengarang buku kepemimpinan
yang disegani, percaya bahwa seseorang menjadi pemimpin lebih banyak karena
pengalamannya dibandingkan karena garis keturunannya. Sedangkan menurut
Muhammad Na’im Amali, Tiga Pertimbangan pemimpin yaitu : Manusia, Strategi, dan
Krisis.
Perimbangan kepemimpinan sebenarnya terdapat pada manusia itu sendiri, jika
individunya ada keinginan untuk menjadi pemimpin untuk mencapai tujuan atau
sasaran maka yang lain bukanlah menjaidi alasan. Namun setelah menjadi pemimpin
ada yang perlu menjadi pertimbangan seperti yang dikatakan Muhammad Na’im
Amali, Yaitu Manusia (Menentukan siapa yang layak untuk menjadi pengikut),
Strategi (Menyusun rencana-rencana agar meraih kesuksesan), dan Krisi (Mengatasi
bahaya yang tidak dapat dihindari).
g. Pembahasan Bab 7 tentang Gaya Kepemimpinan.
Pada bab ini, buku yang saya review menjelaskan tentang gaya kepemimpinan.
Menurut buku yang saya review, terdapat pemimpin yang positif dan negatif,
dimana pembedaan itu didasarkan pada cara dan upaya mereka memotivasi
karyawan. Selain itu terdapat gaya kepemimpinan otokratik, partisipatif, bebas
kendali (free rein atau laissez faire). Selanjutnya dilihat dari orientasi si pemimpin,
terdapat dua gaya kepemimpinan yaitu gaya konsideran dan struktur, atau dikenal
juga sebagai orientasi pegawai dan orientasi tugas.
Menurut Wirawan dalam buku kepemimpinanya, menyebutkan bahwa terdapat
empat gaya kepemimpinan yitu : Gaya Kepemimpinan Memberitahu Gaya
kepemimpinan ini cocok diaplikasikan kepada karyawan yang tidak berani memikul
tanggung jawab. Gaya Kepemimpinan Menjual, Gaya kepemimpinan ini terbentuk
dari prilaku tugas dan prilaku hubungan diatas rata- rata. Gaya Kepemimpinan
Partisipasi, Gaya kepemimpinan ini mempunyai karakteristik perilaku hubungan di
atas rata-rata dan perilaku tugasnya di bawah rata- rata. Gaya Kepemimpinan
Delegasi kepemimpinan mendelegasikan prilaku tugas dan perilaku hubungan di
bawah rata-rata.
Sedangkan, menurut Besse Mattayang dalam jurnalnya menyebutkan ada
14 gaya kepemimpinan, yaitu : Gaya kepemimpinan demokratis, Gaya
kepemimpinan delegatif, Gaya kepemimpinan birokratis, Gaya Kepemimpinan
Laissez Faire, Gaya Kepemimpinan Otoriter/ Authoritarian, Gaya
kepemimpinan Kharismatik, Gaya Kepemimpinan Diplomatis, Gaya
kepemimpinan Moralis, Gaya kepemimpinan Administratif, Gaya
kepemimpinan Analitis, Gaya kepemimpinan entrepreneur, Gaya
Kepemimpinan Visioner, Gaya kepemimpinan Situasional, dan Kepemimpinan
Militeristik.

18
h. Pembahasan Bab 8 tentang Kepemimpinan yang Efektif.
Dalam buku yang saya review menyebutkan bahwa, menurut Goleman, seseorang
bisa saja ber-IQ tinggi, berpikiran tajam dan analitis, sangat kreatif dan telah
mengikuti pelatihan kepemimpinan terbaik di dunia, namun tetap saja bukan
pemimpin yang efektif. Goleman mengidentifikasi unsur-unsur kecerdasan emosional
sangat mempengaruhi kepemimpinan efektif, yaitu: Kesadaran diri, Pengelolaan diri,
Kesadaran bermasyarakat, dan Pengelolaan hubungan. Menurut Husnul Amri dalam
jurnalnya menyebutkan, kepemimpinan yang efektif salah satunya adalah “keputusan
yang diambilnya” dilksanakan atau tidak oleh bawahannya dan memilki komitmen
yang kuat tidak dari keputusan yang diambilnya, sudah barang tentu dalam
pengambilan keputusan sangat dipengaruhi berbagai faktor knowladge
(pengetahuan), Skill (keterampilan), Attitude (Sikap) dan Motivation serta experience
(pengalaman terhadap keputusan yang pernah diambil), yang dikuatkan dengan
legitimasi yang dimiliki. Menurut Euis Soliha dan Hersugondo dalam jurnalnya
Kepemimpinan yang efektif ditentukan oleh kemampuan seorang pemimpin untuk
mempengaruhi dan mengarahkan bawahannya dalam organisasi. Kepemimpinan
yang efektif ini berhubungan dengan pendekatan kekuasaan, perilaku, situasional,
dan sifat.
Dari ketiga pendapat tersebut dapat disimpulakan, bahwa Kepemimpinan
yang Efektif ditentukan oleh kemampuan pemimpin untuk mempengaruhi
kelompoknya yang tergantung pada kecerdasan emosional dan dipengaruhi
oleh faktor pengetahuan, keterampilan, dan pengalaman.
i. Pembahasan Bab 9 tentang Tugas Kepemimpinan.
Dikutip dari buku yang saya review, Menurut Blake dan Mouton
kepemimpinan dapat dikelompokkan menjadi empat kecenderungan yang
ekstrim dan satu kecenderungan yang terletak di tengah-tengah keempatnya,
adalah : Impoverished leadership (Kepemimpinan yang Tandus), Team
leadership (Kepemimpinan Tim), Country Club leadership (Kepemimpinan
Perkumpulan), Task leadership (Kepemimpinan Tugas), Middle of the road
(Kepemimpinan Jalan Tengah). Menurut P F Lano dalam jurnalnya,
menyebutkan bahwa fungsi kepemimpinan yang terdiri dari fungsi instruktif,
konsultif, partisipasi, delegasi, serta pengendalian menunjukkan sudah sesuai
dengan baik. Sementara itu menurutt Dr. Widarto, M.Pd. ada lima fungsi
kepemimpinan, diantaranya : Fungsi Perencanaan, Fungsi Penetapan Visi,
Fungsi Pengembangan Loyalitas, Fungsi Pengawasan, Fungsi Pengambil
Keputusan.
Dari ketiga pendapat tersebut, terdapat fungsi kepemimpinan, diantaranya :
Fungsi sebagai kepemimpinan tim, kepemimpinan yang tandus,
kepemimpinan perkumpulan dan kepemimpinan tugas. Kepemimpinan tugas
dapat dibagi menjadi Fungsi perencanaan, Penetapan Visi, dan Pengambilan
Keputusan.

19
j. Pembahasan Bab 10 tentang Studi Kasus

B. Kelebihan dan Kekurangan Buku

1. Kelebihan Buku
Kelebihan pada buku Dr. Aspizain Chainago, S.Pd., M.Si yang berjudul
PEMIMPIN & KEPEMIMPINAN pada tampilan depan buku jelas dipaparkan mulai
dari judul, nama pengarang, serta penerbitnya, sehingga pembaca tidak perlu
membuka halaman lainnya untuk mencari identitas buku tersebut.
Dari aspek layout dan tata letak, serta tata tulisnya tepat pada tempatnya dari
segi font nyaman untuk dibaca sehingga pembaca tidak kesulitan saat membaca.
Tanda baca sudah dibubuhkan sesuai yang diharapkan. Dari segi bahasa, buku ini
menggunakan Bahasa Indonesia dan ketika ada Bahasa Asing buku tersebut
memiringkan fontnya.
Dari aspek isi buku, buku ini sudah dilengkapi dengan identitas-identitasnya
sehingga tidak menyulitkan pembaca jika hendak meresensi buku ini, isi dan
penyampaian pada materi ini disampaikan dengan jelas dan rinci . Buku ini juga
menyampaikan secara langsung tak terbelit-belit.
2. Kekurangan Buku
Kekurangan pada buku Dr. Aspizain Chainago, S.Pd., M.Si yang berjudul
PEMIMPIN & KEPEMIMPINAN pada tampilan depan bukubergambar awan
dengan burung yang terbang, kurang menarik dan tidak ada hubungannya
dengan judul maupun isi buku.
Tidak adanya kesimpulan pada setiap bab maupun kesimpulan dari buku. Pada
bagian daftar pustaka hanya mencantumkan link saja, yang mungkin saja
membuat pembaca menjadi bingung.

BAB IV
PENUTUP
A. Kesimpulan
Pemimpin adalah seseorang yang dapat memengaruhi pengikutnya untuk
mencapai tujuan yang telah direncanakan. Pemimpin sangat penting dalam
organisasi tetapi pemimpin tidak selamanya rasional. Pemimpin dalam
pengangkatan jabatan dibagi menjadi dua, yaitu formal dan informal. Pemimpin
yang diangkat secara resmi untuk memangku suatu jabatan dengan segala hak dan

20
 kewajibannya untuk mencapai sasaran organisasi tersebut. bahwa Pemimpin
informal adalah Pemimpin dalam suatu organisasi yang tidak terlihat namun
mempunyai keunggulan sehingga mampu untuk mempengaruhi kodisi psikis
perilaku suatu kelompok. Pemimpin dituntut harus berfikiran maju, selalu mecari
inovasi terbaru dan bertanggung jawab untuk kelompoknya yang di dukung oleh
pengetahuan berbasis pada pola pikir normal.
Kepemimpinan adalah Suatu proses mempengaruhi orang lain dengan
interaksi satu pihak yang memimpin dengan pihak yang dipimpin untuk mencapai
sasaran atau tujuan. Ada 3 Faktor Kepemimpinan, yaitu Faktor orang dimana faktor
ini terbagi lagi menjadi dua, yaitu pemimpin itu sendiri dan pengikutnya,
selanjutnya ada faktor posisi, dan faktor tempat. Kepemimpinan yang Efektif
ditentukan oleh kemampuan pemimpin untuk mempengaruhi kelompoknya yang
tergantung pada kecerdasan emosional dan dipengaruhi oleh faktor pengetahuan,
keterampilan, dan pengalaman. Fungsi sebagai kepemimpinan tim, kepemimpinan
yang tandus, kepemimpinan perkumpulan dan kepemimpinan tugas.
Kepemimpinan tugas dapat dibagi menjadi Fungsi perencanaan, Penetapan Visi, dan
Pengambilan Keputusan.
B. Rekomendasi
Berdasarkan hasil kesimpulan diatas diharapkan mahasiswa bisa menjadi
seorang pemimpin yang baik dan bijaksana. Menerapkan beberapa gaya
kepemimpinan. Gaya kepemimpinan seseorang sangat mempengaruhi perilaku
maupun kinerja seorang individu atau kelompok. dengan mempelajari
kepemimpinan mahasiswa mampu menargetkan sebuah target yang sudah dia
rencana kan sebelumnya ingin menjadi seorang pemimpin, jadi jika sudah
mempelajari ilmu kepemimpinan dari awal maka dia akan mengerti seperti apakah
pemimpin yang efektif itu.

DAFTAR PUSTAKA
Amri, Husnul. 2016. “Kepemimpinan Yang Efektif”. Jurnal. Banten : Widyaiswara
Ahli Madya Badan Pendidikan dan Pelatihan Provinsi Banten
Euis Soliha dan Hersugondo. 2008. “KEPEMIMPINAN YANG EFEKTIF DAN
PERUBAHAN ORGANISASI”. Jurnal. Semarang : Universitas Stikubank
Kartini Kartono. 2009. Pemimpin dan Kepemimpinan. Jakarta: Raja Grafindo
Persada
Lano, P F. 2015. “FUNGSI KEPEMIMPINAN UNTUK MENGURANGI SIKAP
21
 AROGANSI PEGAWAI”. Jurnal. Malang : Universitas Tribhuwana Tunggadewi
Mattayang, Besse. 2019. “TIPE DAN GAYA KEPEMIMPINAN: SUATU TINJAUAN
TEORITIS”. Jurnal. Palopo : Universitas Andi Djemma
Mulyan, Andi. 2017. “Gaya Kepemimpinan Lurah Galung Kecamatan Lili Riaja
Kabupaten Soppen”. Jurnal Ilmiah Mandala Education. NTB : Universitas
Nahdlatul Ulama NTB
Pradja, Juhaya S. 2014. Kepemimpinan. Bandung : Pustaka Setia
Samsu. 2014. Manajemen dan Kepemimpinan Pendidikan. Jambi : PUSAKA
Suherman, usep deden. 2019. “ PENTINGNYA KEPEMIMPINAN DALAM
ORGANISASI”. Junal. Bandung : UIN SGD Bandung
Suryani, Lely. 2005. “ANALISIS PENGARUH FAKTOR-FAKTOR KEPEMIMPINAN
(PEMIMPIN, PENGIKUT) TERHADAP MOTIVASI KARYAWAN DALAM
MEMASARKAN PRODUK PT. TELKOM INDONESIA Graha Telkom BSD”. Jurnal
Ilmiah Ilmu Manajemen. Banten : Universitas Pamulang
Sutarto. 1998 . Dasar-Dasar Kepemimpinan Administrasi. Yogyakarta : UGM
Press
Wirawan. 2014. Kepemimpinan. Jakarta : PT Raja Grafindo Persada
Tabuni, Ebara. 2013. “PERANAN PEMIMPIN INFORMAL DAN FORMAL DI DESA
BOGONUK DISTRIK WONIKI KABUPATEN TOLIKARA”. Jurnal. Papua :
Universitas Sam Ratulangi
Widarto. 2013. “KEPEMIMPINAN (LEADERSHIP)” . Laporan. Yogyakarta :
Universitas Negeri Yogyakarta

LAMPIRAN

22
23
24
25
26
27
28
29