LAPORAN PELAKSANAAN UJIAN PRAKTEK

GEOMETRI RUANG
Diajukan Untuk Memenuhi Tugas Mata Pelajaran Matematika
 Kelas : XII IPS 1
Guru Pengampu : Sudrajat, S.Pd

MADRASAH ALIYAH NURUL HUDA MUNJUL

TAHUN AJARAN 2023/2024
Dusun 02 Blok Pesantren RT04/RW04 Desa Munjul Kecamatan Astanajapura
Kabupaten Cirebon Provinsi Jawa Barat Kode Pos 45181

2
 LEMBAR PENGESAHAN

Makalah Dengan Judul:

GEOMETRI RUANG
Adapun bagian-bagian tertentu dalam penulisan makalah yang penulis
kutip merupakan hasil karya orang lain telah dituliskan sumbernya secara jelas
sesuai dengan norma, kaidah dan etika penulisan ilmiah.
Dalam rangka mengikuti Ujian Praktek Matematika, makalah ini telah
disetujui dan disahkan oleh :
Disahkan Oleh:
Wakil Kepala
Guru Mata Pelajaran
Madrasahah Kurikulum

Fatimatuzzahro, S.Pd.I Sudrajat, S.Pd

Disetujui Oleh :
Kepala Madrasah
MA Nurul Huda

Dra. Maemunah

I
 KATA PENGANTAR

Puji dan Syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT karena berkat limpahan
Rahmat dan Karunia-nya sehingga kami dapat menyusun makalah ini dengan baik dan tepat
pada waktunya. Dalam makalah ini kami membahas mengenai 'Geometri ruang
Makalah ini dibuat dengan berbagai observasi dan beberapa bantuan dari berbagai
pihak untuk membantu menyelesaikan tantangan dan hambatan selama mengerjakan makalah
ini. Oleh karena itu, kami mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada semua
pihak yang telah membantu dalam peraktek di lapangan dan pada penyusunan makalah ini.
Kami menyadari bahwa masih banyak kekurangan yang mendasar pada makalah ini.
Oleh karena itu kami mengundang pembaca untuk memberikan saran serta kritik yang dapat
membangun kami. Kritik konstruktif dari pembaca sangat kami harapkan untuk
penyempurnaan makalah selanjutnya.

Akhir kata semoga makalah ini dapat memberikan manfaat bagi kita

Cirebon,24 Februari 2024

Penulis

II
 DAFTAR ISI
LEMBAR PENGESAHAN...........................................................................................................................i
KATA PENGANTAR.................................................................................................................................ii
BAB I PENDAHULUAN........................................................................................................................1

1. Latar Belakang............................................................................................................................1

2. Rumusan Masalah.......................................................................................................................1

3. Tujuan Masalah...........................................................................................................................1

BAB II PEMBAHASAN.........................................................................................................................3

4. Sejarah Geometri Ruang..............................................................................................................3

5. Definisi Geometri Bidang Ruang................................................................................................4

6. Rumus Geometri Bidang Ruang..................................................................................................4

BAB III PRAKTEK DAN DOKUMENTASI.......................................................................................14

BAB IV PENUTUP...............................................................................................................................17

DAFTAR PUSTAKA............................................................................................................................18

BIODATA.............................................................................................................................................19

III
 BAB I
PENDAHULUAN

Latar Belakang

Puji syukur kehadiran Allah SWT atas segala Rahmat dan karunia- Nya sehingga
karya tulis ini dapat terselesaikan Mata pelajaran matematika merupakan ilmu yang sangat
penting dengan ilmu matematika kita mengetahui adanya geometri ruang yang memuat
kedudukan titik, garis & bidang dalam ruang, jarak pada hangun ruang, sudut pada bangun
ruang, dan masalah yang melibatkan pada geometri ruang Dimana geometri ruang adalah
ilmu yang membahas tentang hubungan antara garis, sudat, bidang dan bangun-bangun ruang.
Tinik merupakan kedudukan, tetapi titik tidak punya ukuran. Garis adalahtempat kedudukan
titik-titik yang mempunyai ukuran panjang, tetapi tidak mempunyai luas maupun volume,
bidang merupakan kumpulan garis-garis yang mempunyai panjang dan lebar serta berada
pada dimensi dua sedangkan ruang merupakan kumpulan bidang-bidang yang mempunyai
panjang, lebar, dan tinggi serta berada pada dimensi tiga Jarak adalah total panjang lintasan
tempuh suatu benda pada selang waktu tertenta. Sudut adalah salah satu daerah yang di
bentuk dari dua buah garis lurus yang akan bertemu pada satu titik pangkal yang sama

Rumusan Masalah

Adapun masalah yang akan kami bahas dalam makalah ini adalah tentang geometri
ruang yang didalamnya memuat tentang kedudukan titik garis, & bidang dalam ruang jarak
pada bangun ruang, dan sudut pada bangun ruang

Tujuan Masalah

1. Mengerti dan memaharni tentang kedudukan titik,garis,dan bidang dalam ruang jarak
dan sudut pada bangun ruang
2. Dapat memahami dan dapat menyelesaikan soal-soal tentang materi tersebut
Permulaan geometri paling awal yang tercatat dapat ditelusuri ke Mesopotamia kuno
dan Mesir pada milenium ke-2 SM.[1][2] Geometri pada awalnya adalah kumpulan
prinsip yang ditemukan secara empiris mengenai panjang, sudut, luas, dan volume,
yang dikembangkan untuk memenuhi beberapa kebutuhan praktis dalam survei, dan
konstruksi. Teks geometri paling awal yang diketahui adalah Mesir Papirus Rhind
(2000–1800 SM) dan Papirus Moskow (sekitar 1890 SM), Tablet tanah liat Babilonia
seperti Plimpton 322 (1900 SM). Contohnya, Papirus Moskow memberikan rumus

1
untuk menghitung volume piramida terpotong, atau frustum.[3] Tablet tanah liat (350-
50 SM) menunjukkan bahwa astronom Babilonia menerapkan prosedur trapesium
untuk menghitung posisi Jupiter dan gerakan dalam kecepatan waktu. Prosedur
geometris tersebut mengantisipasi Kalkulator Oxford, termasuk teorema kecepatan
rata-rata, pada abad ke 14.[4] Di selatan Mesir, Nubia kuno membangun sistem
geometri termasuk versi awal jam matahari.[5][6]

2
 BAB II

PEMBAHASAN

Sejarah Geometri Ruang

Pada abad ke 7 SM, Yunani ahli matematika Thales of Miletus menggunakan geometri
untuk menyelesaikan masalah seperti menghitung tinggi piramida dan jarak kapal. Hal
tersebut dikreditkan dengan penggunaan pertama dari penalaran deduktif yang diterapkan
pada geometri, dengan menurunkan empat akibat wajar dari Teorema Thales.[7] Pythagoras
mendirikan Sekolah Pythagoras, yang dikreditkan dengan bukti pertama dari Teorema
Pythagoras,[8] Padahal pernyataan teorema tersebut memiliki sejarah yang panjang.[9][10]
Eudoxus (408–355 SM) mengembangkan metode, yang memungkinkan perhitungan luas dan
volume gambar lengkung,[11] serta teori rasio yang menghindari masalah besaran yang tidak
dapat dibandingkan, yang memungkinkan geometer berikutnya untuk membuat kemajuan
yang signifikan. Sekitar 300 SM, geometri direvolusi oleh Euclid, yang Elemen , secara luas
dianggap sebagai buku teks paling sukses dan berpengaruh sepanjang masa,[12]
diperkenalkan ketelitian matematika melalui metode aksiomatik dan merupakan contoh
paling awal dari format yang masih digunakan dalam matematika saat ini, bahwa definisi,
aksioma, teorema, dan bukti. Meskipun sebagian besar konten Elemen sudah diketahui,
Euclid mengatur menjadi satu kerangka kerja logis yang koheran.[13] Element diketahui oleh
semua orang terpelajar di Barat hingga pertengahan abad ke 20 dan isinya masih diajarkan di
kelas geometri hingga saat ini..[14] Archimedes (c. 287–212 SM) dari Syracuse
menggunakan metode tersebut untuk menghitung luas di bawah busur dari parabola dengan
penjumlahan dari tak terhingga pada deret, dan memberikan perkiraan yang sangat akurat
dari Pi.[15] Dia juga mempelajari spiral yang menyandang namanya dan memperoleh rumus
untuk volume dari permukaan revolusi.

3
Definisi Geometri Bidang Ruang

Pengertian geometri ialah cabang ilmu Matematika yang berhubungan dengan ukuran,
sifat ruang, bentuk dan posisi relatif mengarah ke gambar. Ilmu Geometri ini pada dasarnya
masih dapat dibagi lagi menjadi beberapa materi lainnya. Misalnya saja materi geometri
bidang ruang. Apa pengertian geometri bidang ruang itu? Geometri telah ada sejak peradaban
Babilonia dan Lembah Sungai Indus di zaman Mesir Kuno. Dalam peradaban tersebut
terdapat perkembangan dalam bidang irigasi, pendirian bangunan besar, drainase rawa dan
pengendalian banjir. Pada masa Babilonia dan Mesir Kuno ini terdapat ilmu geometri yang
kebanyakan berupa perhitungan terbatas seperti volume, ruas garis dan luas.

Apakah anda tahu bagaimana rumus geometri bidang ruang itu? Pengertian geometri
bidang ruang ialah bangun yang memiliki ruang atau bangun tiga dimensi, dimana sisi sisinya
saling membatasi. Materi geometri bidang ruang ini pada dasarnya telah diajarkan ketika
berada di bangku sekolah dasar. Materi tersebut juga masih dapat di bagi lagi menjadi
beberapa jenis bentuk. Apa saja jenis jenis geometri bidang ruang itu? Setiap macam
geometri bidang ruang pada umumnya memiliki rumus yang berbeda beda karena dari segi
bentuknya juga sudah tidak sama. Rumus ini memuat rumus volume maupun rumus luas
permukaan. Bagaimana rumus volume geometri bidang ruang? Bagaimana rumus luas
permukaan geometri bidang ruang?

Dalam materi geometri bidang ruang memang memiliki isi atau volume di setiap
jenisnya. Untuk itulah geometri bidang ruang ini lebih dikenal dengan nama bangun ruang
yang memiliki isi atau volume. Bangun ruang ini juga dapat disebut sebagai bangun tiga
dimensi. Bentuk bentuk geometri bidang ruang pada dasarnya memiliki sifatnya sendiri
sendiri sehingga tidak sama disetiap jenisnya. Maka dari itu tidak heranjika rumusnya juga
berbeda karena sifat sifat bangunnya tidak sama. Pada kesempatan kali ini saya akan
menjelaskan tentang rumus geometri bidang ruang lengkap dengan pembahasan. Untuk lebih
jelasnya dapat anda simak di bawah ini

Rumus Geometri Bidang Ruang

4
 Dapat diartikan sebagai bangun yang memiliki ruang atau bangun tiga dimensi, dimana
sisi sisinya saling membatasi. Bangun ini memiliki rumus volume dan rumus luas
permukaannya. Di bawah ini terdapat penjelasan mengenai rumus geometri bidang ruang
yaitu sebagai berikut:

a. Kubus

Jenis yang pertama ialah kubus. Kubus merupakan bangun ruang yang sisi sisinya sama
panjang. Untuk lebih jelasnya dapat anda simak gambar kubus di bawah ini:

Kubus memiliki beberapa rumus di

dalamnya yaitu sebagai berikut:

Volume (isi) Kubus : V = s x s x s atau V =

s³
Luas permukaan Kubus : Lp = 6 x s²
Keliling Kubus = 12 x rusuk
Luas salah satu sisi Kubus = rusuk x rusuk

Contoh Soal :
Diketahui sebuah kubus memiliki panjang rusuk 8 cm. Berapakah volume kubus
tersebut?

Jawaban:
V=sxsxs
V=8x8x8
V = 512 cm³

5
 b. Balok

Jenis geometri bidang ruang selanjutnya ialah balok. Balok merupakan bangun ruang yang
memiliki ukuran panjang, lebar dan tinggi. Rumus geometri bidang ruang ini berbeda dengan
rumus bangun ruang lainnya. Untuk lebih jelasnya dapat anda simak gambar balok di bawah
ini:

balok memiliki beberapa rumus di

dalamnya yaitu sebagai berikut:

Volume (isi) Balok : V = p x l x t

atau V = panjang x lebar x tinggi
Luas permukaan Balok : Lp = (2 x p
x t) + (2 x p x l) + (2 x l x t)
Keliling Balok = 4 x (p + l + t)
Diagonal Ruang = √(p² + l² + t²)
Contoh soal

Sebuah balok yang mempunyai panjang 10 cm, lebar 8 cm dan tinggi 5 cm. Hitunglah
volume balok tersebut!

Jawaban:

V=p\times I\times t

V=10\times8\times5

V=400~cm^{3}

Jadi, volume balok tersebut adalah 400~cm^{3}

6
 c. Prisma Segitiga

Jenis geometri bidang ruang selanjutnya ialah prisma segitiga. Prisma segitiga
merupakan bangun ruang yang memiliki atas (tutup) dan alas berbentuk segitiga. Rumus
geometri bidang ruang ini berbeda dengan rumus bangun ruang lainnya. Untuk lebih jelasnya
dapat anda simak gambar prisma segitiga di bawah ini:

Prisma segitiga memiliki beberapa rumus

di dalamnya yaitu sebagai berikut:

Volume (isi) Prisma : V = Luas alas

segitiga x tinggi atau V = ½ x p x l x t
Luas permukaan Prisma : Lp = keliling
alas segitiga x tinggi + (2 x luas alas segitiga)
Sebuah prisma segitiga siku-siku memiliki tinggi 12 cm dengan panjang sisi alas
segitiga 6 cm, 8 cm, dan 10 cm. Berapa volume prisma segitiga?

Diketahui:

Alas segitiga: 6 cm
Tinggi segitiga: 8 cm
Tinggi prisma: 12 cm
Ditanyakan: berapakah volume prisma segitiga?

Diselesaikan:

Luas Alas = ½ x alas x tinggi = ½ x 6 x 8 = 24 cm

Volume Prisma Segitiga = Luas alas x tinggi prisma = 24 x 12 = 288 cm3
Jenis geometri bidang ruang selanjutnya ialah limas segiempat. Limas segiempat merupakan
bangun ruang yang memiliki alas berbentuk segitiga. Untuk lebih jelasnya dapat anda simak
gambar limas segitiga di bawah ini:

Contoh Soal 1

7
 Berapa volume bangun ruang limas jika bagian alasnya berbentuk persegi dengan
bagian sisi masing-masing adalah 10 cm dan tinggi limasnya 18 cm?

Jawaban:
Diketahui:
s = 10 cm
t = 18 cm
Ditanya:
Mencari volume limas.
Jawab:
Volume = (1/3) × luas alas × t
Volume = (1/3) × 10² × 18
V = (1/3) × 1800
V = 600 cm³
Jadi, volume limas tersebut adalah 600 cm³.

8
 d.Limas Segiempat

Jenis geometri bidang ruang selanjutnya ialah limas segiempat. Limas segiempat merupakan
bangun ruang yang memiliki alas berbentuk segiempat. Rumus geometri bidang ruang ini
berbeda dengan rumus bangun ruang lainnya. Untuk lebih jelasnya dapat anda simak gambar
limas segiempat di bawah ini:

limas segiempat memiliki beberapa

rumus di dalamnya yaitu sebagai berikut:

Volume (isi) Limas : V = 1/3 x luas alas

x tinggi atau V = 1/3 x p x l x t
Luas permukaan Limas : Lp = luas alas + luas selubung limas

Contoh soal

Tentukanlah luas permukaan dan volume limas segi empat dengan alas berbentuk persegi
yang memiliki sisi 14 cm dan tinggi limas 6 cm, serta tinggi segitiga sisi tegak ialah 8 cm!

Diketahui:
Sisi alas 14 cm
Tinggi limas 6 cm
Tinggi sisi tegak = 8 cm.

e. Tabung

Jenis geometri bidang ruang selanjutnya ialah Tabung. Tabung merupakan bangun
ruang yang memiliki atas (tutup) dan alas berbentuk lingkaran. Rumus geometri bidang
ruang ini berbeda dengan rumus bangun ruang lainnya.
Untuk lebih jelasnya dapat anda simak gambar tabung di
bawah ini:

9
tabung memiliki beberapa rumus di dalamnya yaitu sebagai berikut:

Volume (isi) Tabung : V = π x r² x t atau V = Luas alas x tinggi

Luas permukaan Tabung : Lp = (2 x π x r x r) + (π x d x t) atau V = (2 x luas alas) +
(keliling alas x tinggi)

Hitunglah luas selimut tabung jika diketahui jari-jari 14 cm dan tinggi 10 cm.
Pembahasan/penyelesaian soal Dengan menggunakan rumus luas selimut tabung diperoleh
hasil sebagai berikut.
Luas selimut tabung = 2art Luas selimut tabung = 2. \frac \{22\}\{7\} . 14 cm. 10 cm Luas

Hitunglah luas selimut tabung jika diketahui jari-jari = 14 cm dan tinggi 10 cm.

Pembahasan / penyelesaian soal Dengan menggunakan rumus luas selimut tabung diperoleh
hasil sebagai berikut.

Luas selimut tabung = 2art

Luas selimut tabung = 2.

\frac \{22\}\{7\} . 14 cm. 10 cm Luas selimut tabung =880~cm2 Jadi, luas selimut tabung
adalah 880~cm^{2}

f. Kerucut

Jenis geometri bidang ruang selanjutnya ialah Kerucut. Kerucut merupakan bangun
ruang yang memiliki alas berbentuk lingkaran. Rumus geometri bidang ruang ini berbeda
dengan rumus bangun ruang lainnya. Untuk lebih jelasnya dapat anda simak gambar kerucut
di bawah ini:

10
Geometri bidang ruang berbentuk kerucut memiliki beberapa rumus di dalamnya yaitu
sebagai berikut:

Volume (isi) Kerucut : V = 1/3 x π x r² x t

Luas permukaan Kerucut : Lp = (π x r²) + (π x r x s)

Diketahui jari-jari sisi alas kerucut adalah 7 cm. Jika tinggi kerucut adalah 6 cm, berapa
volume kerucut tersebut?

Penyelesaian:

V=1/3~x\pi\times r^{2}x~t
V-1/3 x 22/7 x 72 x 6
V-1/3 x 22/7 x 49 x 6
V=1/3\times924 V=308~cm^{3} Jadi, volume kerucut adalah 308~cm^{3}

11
 g. Bola

Jenis geometri bidang ruang selanjutnya ialah Bola. Bola merupakan bangun ruang yang
memiliki rusuk berbentuk lengkungan. Untuk lebih jelasnya dapat anda simak gambar bola
di bawah ini:

bola memiliki beberapa rumus di dalamnya

yaitu sebagai berikut:

Volume (isi) Bola : V = 4/3 x π x r³

Luas permukaan Bola : Lp = 4 x π x r²

Diketahui sebuah bola dengan jari-jari 7 cm, maka berapakah volume bola tersebut?

Jawaban:

V=4/3\times\pi\times r^{3}
V-4/3 x 22/7 x 7
V-4/3 x 22/7 x 343
V=4/3\times1.078
V=1.437,33~cm^{3}

Jadi, volume bola tersebut adalah 1.437.33~cm^{3}.

12
Soal Matematika Geometri Ruang

Soal 1
Perhatikan gambar berikut.

Tentukan jarak antara titik S ke garis CD!

Pembahasan:

Perhatikan sisi CDHG berikut.

Berdasarkan gambar di atas, titik S

diproyeksikan terhadap garis CD hingga
terbentuk titik S’.

Sementara itu, jarak antara titik S ke garis

CD sama dengan panjang garis SS’.

Oleh karena garis SS’ sejajar dengan rusuk

kubus ABCD.EFGH, maka panjang SS’ =
panjang rusuk kubus ABCD.EFGH = 8 cm.

Jadi, jarak antara titik S ke garis CD adalah 8 cm.

13
 BAB III

PRAKTEK DAN DOKUMENTASI

Dalam laporan kali ini, kelompok kami telah memutuskan untuk mengambil materi
geometri ruang. Kemudian untuk penerapan dalam kehidupan sehari-hari, kami
mempraktakannya dalam bidang bangunan yaitu mengunjungi sebuah rumah yang berlokasi
di desa munjul, kecamatan Astanajapura, Kabupaten Cirebon.
Berikut rangkaian kegiatan kami dalam praktek penerapan program linear di sebuah rumah

Rumah pak rahmat adalah rumah yang kami

jadikan sarana untuk melengkapi ujian praktek
kami

pada hari ahad, 18 februari 2024 kami

melaksanakan praktek mengenai materi
geometri ruang. Pada pukul 13.00 WIB, kami
berangkat dari sekolah menuju rumah pak
rahmat

14
 Setelah sampai di tempat

tujuan kami pun langsung

bertemu dengan bapak

rahmat sebagai pemilik

rumah tersebut, dan kami

pun wawancarai pak rahmat mengenai proses pembangunan rumah

tersebut

Kami juga tidak hanya mewawancarai pak rahmat saja, kami juga membantu dalam pengerjaan

rumah pak rahmat, seperti mengaduk semen, memasang keramik dll.

Setelah selesai melakukan praktek ini kami pun berpamitan dan berterima kasih kepada pak rahmat
yang telah membantu kami melaksanakan praktek ini

15
Setelah itu kami pun beranjak pulang kembali untuk menyelesaikan tugas dengan membuat laporan
hasil praktek yang telah kami lakukan di rumah pak rahmat.

16
CONTOH SOAL :

1. Jika sebuah kubus salah satu panjang sisinya 8 cm,

berapakah volume dan luas permukaannya?

Jawaban:
Volume = s x s x s
V=8x8x8
V = 512 cm³
Luas permukaan = 6 x (s x s)
L = 6 x (8 x 8)
L = 6 x 64
L = 384 cm²
2. Jika sebuah bangunan salah satu panjang sisinya adalah
40 meter, berapakah volumenya?
Jawaban :
Volume = s x s x s
V = 40 x 40 x 40
V = 64.000m3
3. Diketahui :
Luas Teras = 8 x 8 m = 64m2
Ukuran Keramik = 35 x 35 cm
Luas keramik = 0,35 x 0,35cm
Jumlah 1 dus = 20 keping

17
Ditanya : berapa dus kebutuhan keramik untuk lantai yang
ingin dilapisi keramik?
JAWABAN :
 Luas Lantai : 8 x 8 m = 64m2
 Konversi ukuran keramik : 35 cm = 0,35 cm
 Luas keramik : 0,35 x 0,35 x 20 keping = 2,45 m2
 kebutuhan keramik : 64 m2 x 2,45 m2 = 156,8 dus
atau dibulatkan menjadi 157 dus

18
 BAB IV

PENUTUP
A. KESIMPULAN

Belajar matematika adalah suatu proses yang mengakibatkan perubahan tingkah laku yang
berkaitan dengan matematika. Bila kita tahu konsep matematika yang sebelumnya tidak tahu maka
dalam benak kita akan terjadi perubahan dan hal ini akan berguna untuk mempelajari materi
selanjutnya. Dalam pembelajaran matematika perlu diketahui karekteristik matematika. Matematika
merupakan ilmu yang abstrak, aksiomatik dan deduktif (Herman Hudoyo, 1990: 3). Proses berpikir
matematika disebut proses berpikir aksiomatik karena pada dasarnya landasan berpikir matematika
adalah kesepakatan-kesepakatan yang disebut aksioma. Matematika dikatakan bersifat deduktif,
karena matematika disajikan secara aksiomatik menggunakan logika deduktif.

B. SARAN

Terlepas dari semua itu, Kami menyadari sepenuhnya bahwa masih ada kekurangan baik dari
segi susunan kalimat maupun tata bahasanya. Oleh karena itu dengan tangan terbuka kami
menerima segala saran dan kritik dari pembaca agar kami dapat memperbaiki makalah ilmiah ini.

19
 DAFTAR PUSTAKA

As'an, Abdur Rahman,Tjang Dantel Chandra, Ipung Yuwano,dkk 2018Matemanka Wajib kelas X7
Semester I Jakarta Kementerian Pendidikan danKebudayan

Buku:

Sinaga, Bornok,Pardomuen N.J.M,Andn Knstianto, dkk.2014.MatewankaWayub kelas X7 Semester 2

Jakacta Kementenan Pendadikan danKebudayaam

Internet:

Zelyytta,zully 2014. Bahan gơ statistika kls X1 kur 1013.

(Oaline),httos//rww.shdeshare.net/mobile/uhmachmo/bahan-akar-stansnka-kis-x-br(diakses pada
tanggal 7 November 2019 pukul 19.55 WIB)

Internet:

Knstanto. yosep dw 2013. Histogrem.Pol:gon. dan Ogive.(Onhne)httpr//t3prgns:1romprm:

com.cdn.ampwomct.org/a/ot3pens
momonets.com/2013/08/1shistogrampoltgon-da-ogmw/amp/2amp_#_v=a2&awp_gza=h&иsgp=ma
$lAOCKAR%2628262Ewwor.googie.com&amptf=Da
%2026251%24s&ampshare=hitpr2634628%2Pos5prwns.wordpress.com

26282013262008262F18262hrtogram-poligon-dan.egne%2E(hakses padatanggal 7 November 2019

pukul 19.58 WIB)

Internet:

Zaneta 2013.Statstika(Online).http://zaneta.@bp2.blogspot.com/p/contoh:tabel-disrbwst-
feorensi_2795.hrm/?m=/ (diakses pada tanggal)november2019 pukul 18.55 WIB)

20
BIODATA
Ahmad Umar Java
Nama
Pamungkas
Kelas XII IPS 1
MA NURUL HUDA
Sekolah
MUNJUL
Tempat Tinggal Tangerang
Mts Maharesi Siddiq
Lulusan
Wanantara
Nama Ayah Agus

Nama M.Farits Naufal

Kelas XII IPS 1
MA NURUL HUDA
Sekolah
MUNJUL
Tempat Tinggal Jogjakarta
Lulusan -
Nama Ayah Muhamad SAW

Nama Zaki Mubarok

Kelas XII IPS 1
MA NURUL HUDA
Sekolah
MUNJUL
Tempat Tinggal Cirebon
Lulusan Mts Nurul Huda Munjul
Nama Ayah Moh. Yamin

Nama M. Ajul Ghifar

Kelas XII IPS 1
MA NURUL HUDA
Sekolah
MUNJUL
Tempat Tinggal Cirebon
Mts Maharessi Siddiq
Lulusan
Wanantara
Nama Ayah Eko Mashudi

Nama M. Rizky
Kelas XII IPS 1
MA NURUL HUDA
Sekolah
MUNJUL
Lulusan Mts Maharessi Siddiq
Nama Ayah Nanang Kurniawan

21
 Tempat tingga; cirebon

Nama Prasetiyo
Kelas XII IPS 1
MA NURUL HUDA
Sekolah
MUNJUL
Tempat Tinggal Cirebon
Lulusan Mts Nurul Huda Munjul
Nama Ayah Ucok

Nama Maulana Iqbal

Kelas XII IPS 1
MA NURUL HUDA
Sekolah
MUNJUL
Tempat Tinggal Indramayu
Lulusan Mts Nurul Huda Munjul
Nama Ayah Kasan

Nama Andika Supriyadi

Kelas XII IPS 1
MA NURUL HUDA
Sekolah
MUNJUL
Tempat Tinggal Brebes
Lulusan Mts Nurul Huda Munjul
Nama Ayah Syair

Nama Ziyad Riziq

Kelas XII IPS 1
MA NURUL HUDA
Sekolah
MUNJUL
Tempat Tinggal Indramayu
Lulusan Mts Nurul Huda Munjul
Nama Ayah Abdurrosyid

22
Nama Kelompok:

 Mohamad Ajul Ghifar

 Ziyad Rizik
 Prasetyo
 Zaki Mubarok
 Maulana Iqbal
 Andika Supriyadi
 Muhammad Rizky
 Muhammad Farits Naufal
 Ahmad Umar Java Pamungkas

23