RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

KELAS RANGKAP MODEL 2.2.1

Satuan Pendidikan : SDN Hegarmukti 03

Kelas/Semester : II (Dua) / 1
III (Tiga) / 3
Tema : Kelas II : 3. Tugasku Sehari-hari
Kelas III : 3. Lingkungan Sahabat Kita
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (2 JP)

A. KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah
dan di sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Kelas II : Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.3 Menentukan kosakata dan konsep 3.3.1 Menemukan kosakata dan konsep
tentang lingkungan geografis, yang berkaitan dengan geografis,
kehidupanekonomi, sosial, dan budaya kehidupan ekonomi sosial, dan
di lingkungan sekitar dalam bahasa budaya di lingkungan sekitar.
Indonesia atau bahasa daerah melalui 3.3.2. Menemukan letak geografis suatu
teks tulis, lisan, visual dan/atau tempat dengan benar.
eksplorasi lingkungan.
4.3 Melaporkan penggunaan kosakata 4.3.1 Mempresentasikan penggunaan
bahasa Indonesia yang tepat atau kosakata bahasa indonesia atau
bahasa daerah hasil pengamatan bahasa daerah dari hasil
tentanglingkungan geografis, pengamatan tentang lingkungan
kehidupan ekonomi, sosial dan budaya geografis.
di lingkungan sekitar dalam bentuk
tekstulis, lisan, dan visual.

Kelas III Matematika

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.7 Mendeskripsikan dan menentukan 3.7.1 Menyatakan satuan panjang yang
hubungan antar satuan baku untuk digunakan dengan paling sedikit
panjang, berat, dan waktu yang dua satuan baku dengan tepat
umumnya digunakan dalam kehidupan
 sehari-hari
4.7 Menyelesaikan masalah yang berkaitan 4.7.1 Mengukur panjang benda dengan
dengan hubungan antarsatuan baku satuan panjang baku yang sering
untuk panjang, berat, dan waktu yang digunakan
umumnya digunakan dalam kehidupan
sehari-hari

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Kelas II
1. Melalui kegiatan mengamati gambar tentang denah, siswa dapat menemukan kosakata
dan konsep yang berkaitan dengan geografis, kehidupan ekonomi sosial, dan budaya
di lingkungan sekitar dengan baik
2. Melalui kegiatan mengamati denah suatu tempat dan diskusi mengerjakan LKPD 1,
siswadapat menemukan letak geografis suatu tempat dengan benar.
3. Melalui kegiatan mempelajari tentang denah dan mengerjakan LKPD 1, siswa dapat
mempresentasikan penggunaan kosakata bahasa indonesia atau bahasa daerah dari
hasil pengamatan tentang lingkungan geografis dengan baik

Kelas III
1. Dengan pengamatan terhadap alat ukur, siswa dapat menyatakan satuan panjang yang
digunakan dengan paling sedikit dua satuan baku dengan tepat.
2. Dengan memerhatikan pengarahan guru, siswa dapat mengukur panjang benda
dengan satuan panjang baku yang sering digunakan.

D. MATERI PEMBELAJARAN
Kelas II
B. Indonesia

Menemukan Letak Rumah

Ayo Mengamati

Siti tinggal di Jalan Ki Hajar Dewantara nomor 25.

Di sebelah kanan rumah Siti, ada rumah Adi.
Di sebelah kiri rumah Siti, ada rumah Ayu.
Di depan rumah Siti, ada musala
 Kelas III
Matematika

Satuan panjang baku Satuan panjang yang dikenal adalah kilometer(km),

hectometer(hm), dekameter(dam), Desimeter(dm), sentimeter(cm)dan millimeter (mm).
Tahukah kamu bahwa dengan mengetahui hubungan antar satuan panjang ,kamu dapat
melakukan konversi satuan panjang.Konversi satuan panjang adalah suatu upaya
mengubah satuan ukuran .

E. METODE
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik
Metode Pembelajaran : Ceramah, Diskusi, Demonstrasi, penugasan dan tanya
jawab.

F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

No
Pendahuluan Kelas II (15 menit) Pendahuluan Kelas III (15 menit)
A.
1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan mengecek kehadiran siswa.
2. Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang siswa.
3. Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab pentingnya mengawali setiap kegiatan dengan doa.
Selain berdoa, guru dapat memberikan penguatan tentang sikap syukur.
4. Siswa diajak menyanyikan Lagu Indonesia Raya. Guru memberikan penguatan tentang
pentingnya menanamkan semangat kebangsaan.
5. Siswa diminta memeriksa kerapian diri dan kebersihan kelas.
6. Guru melakukan kegiatan apersepsi :
a) Kelas II :
- Siapakah yang tinggal di sebelah rumah kalian?
b) Kelas III :
- Berapa cm pensil yang da di hadapanmu?
7. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan, manfaat, dan aktivitas pembelajaran
yang akan dilakukan.
8. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya sikap disiplin yang akan
dikembangkan dalam pembelajaran.
9. Pembiasaan membaca. Siswa dan guru mendiskusikan perkembangan kegiatan literasi
yang telah dilakukan.
 Siswa diajak menyanyikan lagu daerah setempat untuk menyegarkan suasana kembali.

Deskripsi Kegiatan Pembelajaran Deskripsi Kegiatan Pembelajaran

KELAS II KELAS III
B. Kegiatan Inti (45 menit) Kegiatan Inti (45 menit)
1. Ayo Mengamati 1. Ayo Membaca
• Guru membimbing siswa untuk • Siswa membaca wacana yang ada di
mengamatai gambar denag rumah Siti buku siswa
. • Siswa menyimak penjelasan materi
• Siswa mengamati gambar letak rumah satuan baku Panjang oleh guru.
siti. • Siswa diberikan kesempatan untuk
• Siswa mengamati tek “ Letak rumah mengajukan pertanyaan dari wacana
siti” yang telah di baca ataupun dari
• Guru memberikan pertanyaan- penjelasan guru.
pertanyaan untuk mengetahui • Siswa dipersilahkan mencatat wacana
peahaman siswa. yang ada di buku kedalam buku tulis.
- Di mana letak rumah Siti?
- Mengapa Siti harus tahu letak
rumahnya? Ayo mengamati
- Bagaimana kondisi di sekitar 2. • siswa memerhatikan panjang benda
rumah siti? yang diambil, dan mengurutkan benda
• Siswa dipersilahkan untuk menyalin mulai dari yang paling pendek ke
teks yang ada di buku kedalam buku benda yang paling Panjang.
tulisnya. • Siswa diminta untuk mengobservasi
mana yang paling tinggi dan paling
pendek.
2. Ayo membaca • Siswa diperkenalkan dengan satuan
• Siswa mmbaca teks dengan benar yang biasa digunakan untuk mengukur
• Siswa membaca teks secara sehari-hari, seperti m, cm, km
bergantian dengan ditunuk oleh guru • Siswa menyebutkan satuan panjang
yang mereka ketahui.
Ayo berlatih • Siswa menyimak penyampaian guru:
• Siswa diminta menatik garis yang “ satuan yang akan diukur
menentukan alat ukur yang digunakan.
Selain itu benda yang akan kita ukur
panjangnya juga menentukan alat ukur
yang digunakan. Alat yang digunakan
untuk mengukur panjang kelas akan
berbeda dengan alat ukur yang
digunakan untuk mengukur tinggi
badan misalnya.”
menghubungkan keterangan rumah
yang tepat.
3.
• Siswa menyimak cara pengukuran
dengan menggunakan pengaris
• Siswa dibagi enjadi beberapa
sederhana.
kelompok kecil untuk berdiskusi.
• Siswa mempraktikan cara pengukuran
 • Siswa berdiskusi secara kelompok sederhana dengan menggunakan
untuk menemukan letak geografis penggaris.
3. suatu tempat dengan membaca denah • Siswa mengerjakan LKPD yang
yang terdapat dalam LKPD 1. diberika leh guru.
• Siswa membacakan hasil diskusinya
di depan kelas.
• Siswa memerhatikan penyampaian
guru untuk penguatan materi yang di
berikan.

C. Kegiatan Penutup (15 menit)

• Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang telah berlangsung:
- Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?
- Apa yang akan dilakukan untuk menghargai kegiatan ekonomi oranglain?
• Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada hari ini.
• Guru melakukan tes akhir / evaluasi
• Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap disiplin.
• Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan kelas.
Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang siswa.

G. PENILAIAN
1. Prosedur Penilaian

a. Jenis tes : pengamatan sikap, lisan dan tertulis

b. Bentuk tes : soal isian
2. Alat Tes
a. Soal tes
1) Sikap Spiritual
Nama Butir
No. Tanggal Catatan Perilaku Tindak Lanjut
Siswa Sikap
1.
2.
3.

2) Sikap social
Nama Butir
No. Tanggal Catatan Perilaku Tindak Lanjut
Siswa Sikap
1.
2.
3.
3) Pengetahuan
Kelas II
Kamu dan teman-teman memiliki letak rumah yang berbeda-beda.Rumah Siti
terletak antara rumah Ayu dan Adi.
Amatilah denah berikut!

Berdasarkan denah di atas jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut!

1. Di samping kanan rumah Ayu adalah rumah …
2. Di samping kiri musala adalah rumah …
3. Di depan rumah Bayu adalah rumah …
4. Di depan Posyandu adalah rumah …
5. Disamping kiri rumah Adi adalah rumah …

Kelas III
Tulislah Panjang benda d bawah ini !

1.

2.

3.

4.

5.

6.
 b. Kunci jawban
Kelas II
1. Rumah Rama
2. Rumah Ayu
3. Rumah Adi
4. Rumah Budi
5. Rumah Budi
Kelas III
1. 3 cm
2. 7 cm
3. 10 cm
4. 6 cm
5. 12 cm
6. 11 cm
c. Skor
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
NA = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑥
𝑥 100

I. MEDIA/ALAT DAN SUMBER BELAJAR

Media / Alat : Teks Bacaan, alat pengukur (penggaris dan meteran), dan
lingkungan sekitar, Denah rumah.
Bahan : -
Sumber Belajar : 1. Buku Guru Tema 3: Tugasku Sehari-hari Kelas II (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, jakarta: Kementrian
Pendidikan Indonesia dan Kebudayaan, 2018)
2. Buku Siswa Tema 3: Tugasku sehari-hari Kelas II (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, jakarta: Kementrian
Pendidikan Indonesia dan Kebudayaan, 2018)
3. Buku Guru Tema 3: Benda disekitarku Kelas III (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, jakarta: Kementrian Pendidikan
Indonesia dan Kebudayaan, 2018)
4. Buku Siswa Tema 3: Perkembangan Teknologi Kelas III (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, jakarta: Kementrian
Pendidikan Indonesia dan Kebudayaan, 2018)
5. Lingkungan sekitar
 Bekasi, 22 Oktober 2023
Tutor, Mahasiswa,

Akum Maryanto, S.Pd.,M.Pd Indriana Rahmawati Pratiwi

NIP. 19670415 199103 1 010 NIM : 857162496
Letak Rumah
Meteran

Penggaris