2.

Gunakan nilai dalam tabel untuk

melengkapi grafik di samping.
40
Kemudian jawab pertanyaan di
bawah ini. 32
a. Menunjukkan apakah sumbu 24
yang horizontal? Variabel apa
yang kalian gunakan? 16
b. Menunjukkan apakah sumbu 8
yang vertikal? Variabel apa
yang kalian gunakan? 0 1 2 3 4 5
c. Berapa banyak pasangan
berurutan dapat kalian Gambar 5.1 Grafik pendapatan Arthur
ketahui dari tabel?
3. Dapatkah kalian menuliskan persamaan yang menunjukkan bagaimana
dua variabel saling terkait?
4. Apakah makna dari garis hijau pada grafik?
5. Setelah kalian menulis persamaan, apa yang membedakan persamaan di
atas dengan persamaan linear satu variabel di kelas 7?
Perhatikan bahwa variabel yang satu bergantung pada variabel yang lain.
6. Apakah banyaknya uang yang Arthur dapatkan bergantung pada
banyaknya jam untuk memberikan les privat?
7. Apakah banyaknya jam yang Arthur luangkan untuk memberikan les
privat bergantung pada banyaknya uang yang dia dapatkan?
Untuk lebih memahami bagaimana menuliskan persamaan, buatlah persamaan
berdasarkan masalah berikut.
Ingat bahwa keliling persegi adalah 4 kali panjang sisinya.
a. Tuliskan rumus untuk menentukan keliling persegi.
b. Jelaskan variabel yang kalian gunakan.
Apakah keliling persegi akan berubah jika panjang
sisi persegi bertambah 1 satuan? Jelaskan jawaban
kalian dengan menggunakan tabel dan grafik.
c. Dalam persamaan yang kalian buat, variabel Gambar 5.2 Persegi
manakah yang bergantung pada variabel yang lain?

194 Kelas VIII SMP/MTs Semester I

 ?
Ayo Kita
Menanya

Setelah kalian mengamati tabel dan grafik dari kegiatan Ayo Kita Amati,
bagaimana cara kalian untuk menulis persamaan linear dua variabel?
Bagaimana bentuk umum persamaan linear dua variabel? Buatlah pertanyaan
lainnya yang terkait dengan persamaan linear dua variabel. Kemudian, ajukan
pertanyaan yang telah kalian buat kepada guru atau teman kalian.

=+ Ayo Kita
Menggali Informasi
+

Sekelompok siswa SMP Sukamaju merencanakan studi lapangan. Perwakilan

kelompok mereka mengamati brosur spesial yang ditawarkan oleh sebuah agen
bus. Agen Bus Galaksi melayani tur satu hari dengan biaya sewa bus sebesar
Rp2.000.000,00 dan untuk makan serta retribusi lainnya, tiap siswa dikenakan
biaya sebesar Rp150.000,00. Untuk memudahkan menghitung biaya yang
dikeluarkan oleh rombongan, ketua rombongan menulis persamaan seperti
berikut.

banyak
Total
sama biaya biaya siswa yang
biaya yang ditambah dikalikan
dengan sewa bus retribusi mengikuti
dikeluarkan
studi lapangan

Variabel dari persamaan dimisalkan h, yakni total biaya yang dikeluarkan, dan
s, yakni banyak siswa yang mengikuti studi lapangan. Sehingga, persamaannya
menjadi h = 2.000.000 + 150.000 × s atau h = 2.000.000 + 150.000s.
Persamaan h = 2.000.000 + 150.000s merupakan persamaan linear dua
variabel. Persamaan ini terdapat dua variabel, yakni h dan s yang keduanya
berpangkat satu.
Berikut beberapa contoh persamaan linear dua variabel.
a. y = 2x
b. y = 4x − 3
c. a + 2b = 4

Kurikulum 2013 MATEMATIKA 195

d. 3m + 6n = 9

e. 0,3m − 0,6n = 2,1

1 2 4
f. 3p+ 9 q= 3
g. y=x

1
h. y= 2 x+7

Perhatikan persamaan h = 2.000.000 + 150.000s. Bagaimana cara kita

menentukan selesaiannya? Kita tahu bahwa persamaan linear satu variabel
memiliki satu selesaian saja. Lantas, berapakah selesaian dari persamaan linear
dua variabel? Selesaian persamaan linear dua variabel merupakan pasangan
berurutan yang membuat persamaan menjadi benar.
Selesaian dari persamaan h = 2.000.000 + 150.000s dapat ditentukan dengan
menyubstitusikan (mengganti) nilai s dengan sebarang bilangan. Ingat, bahwa
s menunjukkan banyak siswa yang mengikuti studi lapangan. Perhatikan
langkah-langkah berikut.
Misalkan s = 20, maka h = 2.000.000 + 150.000(20)
h = 2.000.000 + 3.000.000
h = 5.000.000
Jadi, salah satu selesaian dari persamaan h = 2.000.000 + 150.000s adalah
(20, 5.000.000).
Perhatikan bahwa untuk s = 20 dan h = 5.000.000 membuat persamaan
menjadi pernyataan yang bernilai benar. Apakah hanya satu selesaian saja?
Tentunya tidak. Karena variabel s selalu berubah dan merupakan variabel
bebas. Sedangkan variabel h adalah variabel terikat karena nilai h bergantung
pada nilai s. Artinya, harga yang dikeluarkan kelompok siswa, bergantung
pada banyaknya siswa yang ikut dalam studi lapangan.

Contoh 5.1

Tentukan apakah pasangan berurutan berikut adalah salah satu selesaian dari
persamaan yang diberikan.

196 Kelas VIII SMP/MTs Semester I

a. y = 2x; (3, 6) b. y = 4x − 3; (4, 12)
6 = 2(3) 12 = 4(4) – 3
6=6 (benar) 12 ≠ 13 (salah)
Jadi, (3, 6) adalah salah satu Jadi, (4, 12) bukan selesaian
selesaian dari y = 2x. dari y = 4x − 3

Contoh 5.2

Persamaan h = 2.000.000 + 150.000s menyatakan h (dalam rupiah) biaya

yang dikeluarkan untuk studi lapangan sebanyak s siswa. Berapakah banyak
siswa yang mengikuti studi lapangan jika biaya yang harus dikeluarkan adalah
Rp7.700.000,00?

Alternatif
Penyelesaian

Gunakan persamaan untuk menentukan nilai s dengan h = 7.700.000.

h = 2.000.000 + 150.000s
7.700.000 = 2.000.000 + 150.000s
7.700.000 − 2.000.000 = 150.000s
5.700.000 = 150.000s
5.700.000 =
150.000 s

38 = s

Jadi, banyak siswa yang ikut dalam studi wisata adalah 38 siswa.
Kalian bisa menggunakan tabel dan grafik untuk menyajikan persamaan linear
dua variabel.

Contoh 5.3

Untuk mencari nilai x dan y yang memenuhi persamaan 4x + 2y = 8, untuk x,

y ∈ himpunan bilangan bulat, dapat ditulis dalam bentuk tabel seperti berikut.

Kurikulum 2013 MATEMATIKA 197

 22
21
20
19
18
17
16 x
Variabel bebas, ... 0 1 2 ...
15
14 y
Variabel terikat, ... 4 2 0 ...
13
Pasangan berurutan (x, y) ... (0, 4) (1, 2) (2, 0) ...
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Gambar 5.3 Grafik persamaan 4x + 2y = 8

Jadi, himpunan selesaian persamaan 4x + 2y = 8

adalah {..., (0, 4), (1, 2), (2, 0), ...}.

Contoh 5.4

Salah satu persamaan linear dua variabel yang sering kita jumpai adalah
rumus jarak. Jarak diperoleh dari hasil kali kecepatan dikali waktu. Perhatikan
contoh berikut.
Rata-rata kecepatan kereta api adalah 64 km per jam. Buatlah persamaan,
tabel, dan grafik yang menyatakan hubungan antara waktu dan jarak yang
ditempuh kereta api.

Alternatif
Penyelesaian

Untuk menyelesaikan masalah ini, kalian bisa menggunakan rumus s = 64t, s

menyatakan jarak dan t menyatakan waktu. Tabel yang dibuat dari masalah di
atas sebagai berikut.

198 Kelas VIII SMP/MTs Semester I

 Pasangan
Waktu (jam), t d = 64t Jarak (km), d
berurutan (t, d)

1 d = 64(1) 64 (1, 64)

2 d = 64(2) 128 (2, 128)

4 d = 64(4) 256 (4, 256)

6 d = 64(6) 384 (6, 384)

s
400
360
320
280
Jarak (km)

240
200
160
120
80
40
t
0 2 4 6 8 10
Waktu (jam)
Gambar 5.4 Grafik jarak dan waktu yang ditempuh

Contoh 5.5

Tentukan selesaian sebanyak mungkin dari persamaan berikut.

a. x + y = 4 b. b = 2a − 4

Alternatif
Penyelesaian

Untuk menentukan selesaian persamaan x + y = 4, kita perlu menentukan

terlebih dahulu himpunan semesta dari variabel x dan y. Misalkan himpunan
semesta variabel x dan y dalam persamaan adalah bilangan asli. Selesaian dari
persamaan x + y = 4 dapat ditentukan sebagai berikut.

Kurikulum 2013 MATEMATIKA 199

 x y x+y
1 3 4
2 2 4
3 1 4
4 0

Jadi, selesaian dari persamaan linear dua variabel untuk x dan y adalah anggota
himpunan bilangan asli adalah (1, 3), (2, 2), dan (3, 1). Terdapat tiga selesaian.
(4, 0) bukanlah selesaian dari x + y = 4, untuk x dan y anggota himpunan
bilangan asli, karena y = 0 bukan anggota bilangan asli.

Lain halnya jika himpunan semesta dari x dan y dalam persamaan adalah
bilangan bulat. Selesaian dari persamaan x + y = 4 dengan x dan y adalah
anggota himpunan bilangan bulat dapat ditentukan sebagai berikut.

x y x+y
−1 5 4
0 4 4
1 3 4
2 2 4
3 1 4
4 0 4
5 −1 4
6 −2 4
... ... ...

Jadi, selesaian dari persamaan linear dua variabel untuk x dan y adalah anggota
himpunan bilangan bulat adalah (−1, 5), (0, 4), (1, 3), (2, 2), (3, 1), (4, 0),
(5, −1), (6, −2), ... . Tahukah kalian berapa banyak selesaian x + y = 4 untuk x
dan y anggota himpunan bilangan bulat?

Berapa banyak selesaian yang dimiliki oleh persamaan linear dua variabel?

Untuk menentukan selesaian dari persamaan b = 2a − 4, kami tinggalkan buat

kalian untuk diselesaikan sendiri.

200 Kelas VIII SMP/MTs Semester I

 Ayo Kita
Menalar

1. Lima siswa SMP Sukamaju telah menabung untuk mengikuti studi wisata.
Mereka menyajikan data untuk menunjukkan tabungan masing-masing
sebagai berikut.

Manakah di antara kelima data di atas yang dapat

menyatakan persamaan linear dua variabel? x2 − y2
= 3, x ≠ y
Jelaskan. x− y
2. Perhatikan penyederhanaan bentuk aljabar yang ( x − y )( x + y )
dilakukan Mia di samping. =3
x− y
x+y=3

Kurikulum 2013 MATEMATIKA 201

 22
21
20
19
18
17
x2 − y2 16
Setelah itu, Mia mengatakan bahwa = 3 merupakan persamaan
x − y 15
14
linear dua variabel karena bisa disederhanakan menjadi x + y = 3.
13
Menurut kalian, apakah pernyataan Mia benar?12
11
3. Grafik berikut menunjukkan biaya c (dalam puluhan
10 ribu rupiah) untuk
pembelian n tiket masuk pemandian air panas. 9
8c

Biaya (puluhan ribu Rupiah)

a. Apakah titik-titik pada grafik dapat
dihubungkan dengan garis untuk 7 (3, 30)
30
6
menunjukkan selesaian? Jelaskan
alasan kalian. 5 (2, 20)
20
4
b. Apakah mungkin selesaian dari 3 (1, 10)
masalah tersebut bernilai negatif? 10
2
Jelaskan. 1 n
c. Tuliskan persamaan linear dua 0 1 22 3 4
4 5 66 7 8 9 10 11 12 13 14
variabel yang menyatakan grafik.
Banyak tiket
4. Dari pengalaman kalian menggali
informasi, hal-hal apa saja yang perlu diperhatikan dalam menentukan
selesaian dari suatu persamaan linear dua variabel?
5. Buatlah bidang Kartesius yang memuat titik-titik dari himpunan selesaian
4x + 2y = 8. Hubungkan titik-titik tersebut dengan suatu garis. Berbentuk
apakah garis yang kalian buat, garis melengkung ataukah garis lurus?
6. Apakah 2x + 4y = 9 mempunyai himpunan selesaian pada bilangan asli?
Jelaskan.
7. Apa yang dapat kalian ketahui dari bentuk garis jika selesaian suatu
persamaan adalah bilangan bulat? Bagaimana bentuk garis suatu
persamaan jika selesaiannya adalah bilangan real? Jelaskan.

Ayo Kita
Berbagi

Sajikan hasil penalaran kalian di depan kelas. Periksa dan silakan saling
memberi komentar secara santun dari pendapat teman di kelas.

202 Kelas VIII SMP/MTs Semester I

?! Ayo Kita
Berlatih 5.1
1. Manakah di antara persamaan berikut yang merupakan persamaan
linear dua variabel?

a. 2 + 12p = 8 e. 8xy + 9x = 18

b. 3q = 4 − 2p f. x 3y
3 – 2 =6
c. 4p + 2 = 8 g. c = 10t − 5

d. x 3y h. n = 4n − 6
3 – 2 =5

2. Tulislah rumus untuk ukuran yang diberikan berikut. Jelaskan setiap

variabel yang kalian gunakan. Tentukan manakah variabel terikat dari
rumus yang kalian tulis.
a. Keliling persegi panjang dengan panjang 5 dm.
b. Luas trapesium dengan panjang dua sisi sejajarnya adalah 7 cm
dan 11 cm.

3. Tentukan apakah pasangan berurutan berikut merupakan salah satu

selesaian dari persamaan yang diberikan atau tidak.

a. y = 4x; (0, 4) d. y = x + 7; (1, 6)

b. y = 3x; (2, 6) e. y = 7x + 2; (2, 0)

c. y = 5x − 10; (3, 5) f. y = 2x − 3; (4, 5)

4. Untuk membayar tagihan air, pelanggan untuk rumah tangga

golongan II dikenakan biaya administrasi Rp6.500,00 per bulan dan
biaya pemakaian air Rp5.000,00 per m3. Tuliskan persamaan linear
dua variabel yang menunjukkan total biaya pelanggan rumah tangga
golongan II tiap bulannya.

Kurikulum 2013 MATEMATIKA 203

5. Lengkapi pasangan berurutan berikut sehingga menjadi selesaian dari
persamaan.

a. y = 8x + 3; (1, ...) c. 9x + y = 22; (..., 4)

b. 2x + y = 4; (..., 4) d. y = 12x + 2; (..., 14)

6. Seorang atlet selalu menjaga

kondisi badannya dengan Kalori yang
Lama olahraga
olahraga rutin. Olahraga yang terbakar
(menit), m (kalori), k
dilakukan secara rutin akan
membakar kalori. Lama 10 300
(rentang waktu) olahraga pun
menjadi salah satu faktor berapa 20 400
banyak kalori yang terbakar
saat olahraga. Berikut tabel 30 500
yang menunjukkan hubungan
40 600
antara lama berolahraga dengan
banyak kalori yang terbakar.
Tentukan persamaan yang menunjukkan hubungan antara lama
berolahraga dengan banyaknya kalori yang terbakar.

7. Perhatikan ketiga bangun yang terbentuk dari segi lima berikut.

Bangun 1 Bangun 2 Bangun 3

a. Salin dan lengkapi tabel sampai Banyak

bangun kelima. Keliling
segi lima
b. Tuliskan persamaan untuk 1 5
menentukan keliling tiap-tiap
2 8
bangun.
3 11
… …

204 Kelas VIII SMP/MTs Semester I