NAMA:

NIM :

Masalah yang ditemukan dan sebutkan sumber:

Jurnal 1

Masalah : Pengaruh pembelajaran daring terhadap stres akademik mahasiswa selama pandemi covid-19.

Sumber : Andiarna, Funsu and Kusumawati, Estri (2020) Pengaruh pembelajaran daring terhadap stres akademik mahasiswa selama pandemi Covid-19.
Jurnal Psikologi, 16 (2). http://ejournal.uin-suska.ac.id/index.php/psikologi/article/view/10395

Jurnal 2

Masalah : Kematangan Emosi terhadap Siswa Disiplin di Sekolah

Sumber : Putri, Dwinda. (2020). Kematangan Emosi terhadap Siswa Disiplin di Sekolah. Jurnal Psikologi dan Konseling, 17 (2), (733-746).
https://doi.org/10.24114/konseling.v17i2.22076

REVIEW JURNAL HASIL PENELITIAN

No Tahun Judul dan Masalah yang diteliti Metode Hasil Penelitian INSIGHT
Nama Penulis Tujuan penelitian (subjek, alat ukur, analisis data) Tulis temuan-temuan untuk bahan
Jurnal (hipotesis) diskusi/tulisan

1. 2020 Pengaruh Masalah : Mengenai Metode Penelitian : Jenis Hasil dari penelitian ini Solusi agar bisa belajar secara
Jurnal Pembelajaran pengaruh pembelajaran penelitian observasional menunjukkan bahwa daring tanpa stress.
Psikologi Daring terhadap daring terhadap stres analitik dengan pembelajaran daring
Stres Akademik akademik mahasiswa pendekatan cross selama pandemi
Mahasiswa selama pandemi Covid-19 sectional. covid-19 memberikan
Selama Pandemi pengaruh terhadap
Covid-19 Tujuan : Untuk Responden adalah stres akademik
mendeskripsikan mahasiswa S1 dengan jumlah mahasiswa. Stres
responden
 Funsu Andiarna bagaimana pengaruh sebanyak 285 mahasiswa yang akademik terjadi
dan Estri pembelajaran daring berasal dari beberapa karena perubahan
Kusumawati terhadap stres perguruan tinggi baik PTN proses pembelajaran
akademik mahasiswa maupun dari PTS yang tersebar tatap muka ke
selama pandemi Covid- di Pulau Jawa. pembelajaran secara
19 daring secara cepat
Pengambilan data pada dimana mahasiswa
penelitian ini yaitu pada bulan berperan penting
April 2020. Alat ukur dalam dalam kemajuan
penelitian ini menggunakan akademiknya sendiri.
kuesioner dalam bentuk google Kemandirian dan
form. Pengukuran variabel ketrampilan mahasiswa
pembelajaran daring dilakukan selama proses
dengan mahasiswa mengisi pembelajaran daring
beberapa pertanyaan dalam menjadi tolak ukur
bentuk kuesioner. keberhasilan akademik
mahasiswa. Banyaknya
Analisis Data : Pembelajaran tugas yang diberikan
daring sebagai variabel bebas menjadi beban sendiri
dan stres akademik sebagai bagi setiap mahasiswa.
variabel terikat. Sehingga dirasa bahwa
Teknik pengumpulan data yaitu pembelajaran daring
simple random sampling. kurang efektif.
Pengujian data untuk
mengetahui pengaruh
pembelajaran daring terhadap
stres akademik menggunakan
uji analisis regresi logistik
dengan convidence interval
95% (α = 0,05)
2. 2020 Kematangan Masalah : Mengetahui Metode Penelitian : Penelitian Hasil penelitian Apakah jika siswa sudah SMP,
Jurnal Emosional kematangan emosional ini menggunakan menunjukan sebesar kematangan emosinya
Kajian terhadap Siswa dapat stabil?
Psikologi Disiplin di terhadap siswa disiplin pendekatan kuantitatif
dan Sekolah di sekolah. dengan metode deskriptif dan
Konseling teknik pengumpulan data
Dwinda Putri Tujuan : Mendeskripsikan berupa angket bertipe ya dan
kematangan emosional tidak.
terhadap siswa disiplin di
sekolah. Populasi yang diambil dalam
penelitian ini adalah seluruh
siswa/i kelas VIII SMPN 2
Tambun Selatan 1 tahun
ajaran 2018/2019, jumlah
dari keseluruhan siswa kelas
II di SMPN 2 Tambun Selatan
adalah 439 siswa dari 12
kelas. Karena jumlah populasi
yang kurang dari 1000 orang,
maka penulis mengambil
15% dari jumlah populasi yaitu
sebesar 64 orang.
63.64% siswa yang
berperilaku memiliki
kematangan emosional
dengan baik,
30.30% siswa yang
memiliki kematangan
emosional cukup baik
serta 6.06%siswa
yang kurang memiliki
kematangan
emosional. Jadi, dapat
disimpulkan bahwa
sebagian besar siswa
memiliki kematangan
emosional terhadap
kedisiplinan di sekolah.