Modul Ajar

Mata pelajaran : PJOK

Fase :A
Judul : Asyiknya Bergerak Berirama

Nama Sekolah : UPT SDN 2 Bandungbaru

Nama Guru : Yuniati, S.Pd.SD
 INFORMASI
UMUM
Judul Modul Ajar Asyiknya
Bergerak Berirama

Nama Penulis
Yuniati, S.Pd.SD

Deskripsi Modul

Peserta didik akan melakukan gerak lokomotor dan nonlokomotor sesuai ketukan de

Alokasi Waktu Tujuan Pembelajaran

6 JP x 35 Menit/ 2 Topik Menirukan keterampilan gerak dasar lokomotor dan nonlokomotor se

Memahami keterampilan gerak dasar lokomotor dan nonlokomotor se
Menunjukkan perilaku bertanggung jawab dalam menyimak arahan d
Menunjukkan perilaku mulai dapat menghormati orang lain.
Menerima ragam keriangan melalui aktivitas jasmani.
Sarana dan Prasarana Batok kelapa,drum mini (botol galon bekas/ kaleng biskuit dan pemukul )
Musik pengiring Peluit
Teks cerita
Kartu gerak lokomotor Kartu gerak nonlokomotor

SUMBER BELAJAR
Sumber Utama
• Buku Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan kelas II
SD
• Buku PJOK lain yang relevan
• Internet

Sumber Alternatif
Guru juga dapat menggunakan alternatif sumber belajar yang
terdapat di lingkungan sekitar dan disesuaikan dengan tema
yang sedang dibahas.
 TOPIK
“MUDAHNYA GERAK LOKOMOTOR BERIRAMA”

3 JP X 35 MENIT

TUJUAN
Menirukan keterampilan gerak dasar lokomotor sesuai
dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
PEMBELAJARAN Memahami keterampilan gerak dasar lokomotor sesuai
dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama
Menunjukkan perilaku mulai dapat menghormati orang lain.
Menerima ragam keriangan melalui aktivitas jasmani.

ALAT/ MEDIA Musik pengiring

Peluit
PEMBELAJARAN Teks cerita
Batok
kelapa
 LANGKAH-LANGKAH
PEMBELAJARAN

Peserta didik diajak guru melakukan pemanasan dengan mengikui gerakan lagu “Tiki tiki bam bam
1 bum” (https://youtube/05ZY38O5MXE?si=xoygtLZCT-QMSd_X)

2 Peserta didik diajak guru berdiskusi tentang irama/ bunyi dengan gerak lokomotor.
Pertanyaan Pemantik:
· Bagaimana cara harimau menangkap mangsanya?
· Bagaimana irama yang cocok untuk gerak harimau mengejar mangsanya?

Peserta didik diajak oleh guru melakukan permainan “Berburu Seru”. Aturan permainan dapat dilihat
3 dilampiran 3

Peserta didik diajak guru mengulang gerakan hewan yang telah dipraktikan secara
4 berkelompok (kelas dibagi menjadi 2 kelompok besar).
Peserta didik diajak oleh guru berdiskusi tentang gerak lokomotor dan pentingnya bergerak mengikuti
irama.

Gerak lokomotor yang digunakan terdiri dari: berjalan, berlari, melompat, meloncat Materi
5 dapat dilihat ditautan: https://youtube/gYb4bieNBF8?si=nFD_0Xa9nxA7LdXl

Kartu gerak digunakan untuk memperjelas penjelasan guru. Kartu gerak dapat dilihat di Lampiran 4

6 Peserta didik melakukan gerakan lokomotor diiringi irama batok kelapa

1. Peserta didik dibagi menjadi dua kelompok

dengan penempatan kelompok saling 5. Peserta didik maju kemudian mundur dengan
berhadapan dan guru di tengah-tengah kedua bertepuk tangan (hitungan 1-8)
kelompok
2. Peserta didik lari ditempat (hitungan 1-8) 6. Peserta didik melompat serong ke kanan-kiri
3. Peserta didik melompat ke kanan dan kiri bergantian dengan tangan diangkat ditekuk
dengan tangan kanan lurus kesamping, didepan dada (1-8)
tangan kiri ditekuk secara bergantian
(hitungan 1-8) 7. Peserta didik lari ke kanan dan kiri dengan
tangan mengepal diayun sampai dagu (hitungan
4. Peserta didik meloncat ke kanan kiri bergantian 1-8)
dengan salah satu kaki diangkat dan tangan
dilambai ke atas (hitungan 1-8) 8. Peserta didik melompat ke kanan- kiri dengan
jari tangan dibuka di depan dada (hitungan 1-8)

Peserta didik melakukan gerakan tersebut diiringi musik lagu “Yamko Rambe Yamko”
7 (https://youtube/l1A5H7hLFC4?si=0Dk-MXqMQ3wr7z05) .
Alternatif: Peserta didik dan guru menyanyikan lagu bersama. Gerakan dapat divariasikan sesuai kebutuhan.

Peserta didik menceritakan perasaannya saat belajar dan kendala yang dihadapi saat belajar dengan berlari
8 menempelkan telapak tangannya pada gambar emoticon yang ditempelkan oleh guru. Alternatif kegiatan: peserta
didik dapat mengungkapannya melalui ekspresi langsung.

Peserta didik dan guru mengakhiri kegiatan dengan melakukan pendinginan diiringi lagu “Tanah Airku” .
9 Variasi gerakan dapat dilihat di Lampiran 5
ASSASMEN

RUBRIK PENILAIAN

Nama Peserta didik : ……………….

Kelas : ……………....
Hari/ Tanggal : ……………….
 Deskripsi Aspek Penilaian

Skala Penilaian: (Nilai dari 1 - 3) 1:

Mulai berkembang
2: Berkembang
3: Mahir
Penilaian Akhir : Jumlahkan nilai dari tiga kriteria di atas (skor maksimal 9)

Kesimpulan Penilaian:
Mulai berkembang (1-3)
Berkembang (4-6)
Mahir (7-9)
: Peserta didik masih dalam tahap belajar dan memerlukan
bimbingan lebih lanjut.
: Peserta didik sudah mengalami perkembangan dalam menirukan
gerakan dengan irama, tetapi masih perlu latihan.
: Peserta didik telah mencapai tingkat kemahiran dalam menirukan
gerakan dengan irama, baik dengan atau tanpa musik.
 RENCANA TINDAK LANJUT

LEMBAR REFLEKSI PESERTA DIDIK

:
:

LEMBAR REFLEKSI GURU

 Lampiran 1:
Mengayun kedua tangan
Menekuk kedua kaki
kedepan-belakang

K
A
R
T

U
Memutar kedua tangan
Menekuk satu kaki

G
E
Memutar pinggang R Menggelengkan kepala

A
K
 Lampiran 2:
Gerakan Pendinginan

Naik-Naik ke Puncak Gunung

Naik, naik ke puncak gunung

(kedua tangan ditarik ke atas sambil jinjit)
Tinggi, tinggi sekali
(kedua tangan ditarik ke bawah sambil membungkuk)
Naik, naik ke puncak gunung
(kedua tangan ditarik ke atas sambil jinjit)
Tinggi, tinggi sekali
(kedua tangan ditarik ke bawah sambil membungkuk)

Kiri, kanan, kulihat saja

(kepala menoleh ke kanan dipegang tangan kiri, tangan kanan lurus ke samping)
Banyak pohon cemara
(kepala menoleh ke kiri dipegang tangan kanan, tangan kiri lurus ke samping)
Kiri, kanan, kulihat saja
(kepala menoleh ke kanan dipegang tangan kiri, tangan kanan lurus ke samping)
Banyak pohon cemara
(kepala menoleh ke kiri dipegang tangan kanan, tangan kiri lurus ke samping
 LAMPIRAN 3

PERMAINAN
BERBURU SERU
Aturan Permainan
Peserta didik menyimak cerita yang disampaikan oleh guru
Peserta didik akan berperan sebagai pemburu yang menyerupai hewan buruan
Peserta didik akan mengikuti gerakan dan suara binatang sesuai yang
disebutkan oleh guru

Teks Cerita Guru (alternatif: guru dapat membuat cerita yang lain)

Ular bergerak mencari mangsa

Bebek berenang mencari makan
Katak bermain di dalam kolam
Kupu-kupu terbang hinggap dibunga

Harimau berlari mengejar mangs a

Kangguru melompat hap hap ha p
Kucing mengeong tandanya lapa r
M wa s po
ony et te rt a diat a h on

Ular- zzzz--zz z
Bebek-kwek-kwek-kwek
Katak-ngrok-ngrok-ngrok
Kupu-kupu terbang-terban g Harimau-aum-aum-aum
Kangguru – hap – hap - hap
Kucing-meong-meong-meong
Monyet-uu—aa—uu--aa
 LAMPIRAN 4

Berjalan Kedepan K Berjalan ke

samping
A
R
T
U
sumber: bse penjasorkes
kelas 1 tahun 2010
sumber: bse penjasorkes kelas
1 tahun 2010

Lari ditempat Berlari kedepan

G
E
R
sumber: bse penjasorkes kelas 1 tahun 2010
A sumber: bse penjasorkes kelas 1 tahun 2010

K
 KARTU GERAK

Melompat kedepan
Melompat kesamping

sumber: bse penjasorkes kelas 1 tahun 2010

sumber: bse penjasorkes

kelas 1 tahun 2010

Meloncat

sumber: bse penjasorkes kelas 1 tahun 2010

 LAMPIRAN 5:
GERAKAN PENDINGINAN

Tanah Airku

Tanah air ku tidak kulupakan

(kedua tangan diangkat kedepan lalu dibuka kesamping)
Kan terkenang selama hidupku
(tangan kiri memegang kepala, tangan kanan lurus kesamping kanan)
Biarpun saya pergi jauh
(tangan kanan memegang kepala, tangan kiri lurus kesamping kiri)
Tidak kan hilang dari kalbu
(kedua tangan dikepal menyangga dagu, kepala mendongak ke atas)
Tanah ku yang kucintai engkau kuhargai
(kedua tangan memegang kepala, kepala menunduk ke bawah)

Walaupun banyak negeri kujalani

(Kaki lurus, kedua tangan memegang ujung kaki)
Yang masyhur permai dikata orang
(tangan kiri memegang ujung kaki kanan, tangan kanan memegang pinggang)
Tetapi kampung dan rumahku
(tangan kanan memegang ujung kaki kiri, tangan kiri memegang pinggang)
Di sanalah ku rasa senang
(kedua tangan disatukan dengan telapak tangan menghadap kedepan)
Tanah ku tak kulupakan Engkau kubanggakan (kedua
tangan disatukan dan ditarik kebelakang)

Tanah ku yang kucintai

(Tarik nafas dan menghembuskan, kedua tangan diangkat kedepan lalu dibuka kesamping)
Engkau kuhargai
(Tarik nafas dan menghembuskan, kedua tangan diangkat dari samping kemudian lurus kedepan
lalu diturunkan )