RANGKUMAN MATERI ASSESMENT & PRAKTIK PEMBELAJARAN YG BERPIHAK PADA MURID

MATERI ASSESMENT :

 ASSESMENT adalah proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk mengetahui

kebutuhan belajar, perkembangan, dan pencapaian hasil belajar peserta didik, yang
hasilnya kemudian digunakan sebagai bahan refleksi serta landasan untuk meningkatkan
mutu pembelajaran.
 Dalam praktiknya, asesmen memegang peranan penting untuk mengetahui kelebihan dan
kekurangan partisipan serta merancang program pembelajaran yang objektif. Dengan
demikian, asesmen memiliki dua fungsi, yaitu fungsi formatif dan sumatif.
 Assesmen di bagi menjadi 3 yaitu :
 Assesmen Awal / diagnostic
 Assesmen Formatif
 Assesmen Sumatif
Jenis
Bentuk Keterangan
1. Asesmen Diagnostik Observasi Sikap (profil pelajar
(sebelum pancasila):
pembelajaran Observasi, penilaian diri,
Observasi penilaian
2. Asesmen Formatif Observasi teman sebaya, dll
(selama Performa: observasi, jurnal
pembelajaran) Tertulis: essay, pilihan
Observasi ganda,
3. Asesmen Sumatif (akhir Tes tertulis jawab singkat, benar-salah
pembelajaran) (Pilihan ganda,
isian singkat,
uraian)

 Kesimpulan Tujuan Asesmen dalam Kurikulum Merdeka

 Memberikaninformasikepadagurumengenaigayabelajar
siswa.
 Memberikaninformasiyanglebihrincimengenaikemajuan
siswadalampembelajaran.
 Memperlihatkankemajuanhasilbelajarsiswasecaraindiv
idualdariprosespembelajaranyangdiikuti nya.
 Memberikaninformasimengenaie fektivitaspembelajara
nyangdilakukan.
 Memberikanruangkepadaguruuntukdapatmemberikanu m
panbalikkepadasiswa.
 RANGKUMAN MATERI ASSESMENT & PRAKTIK PEMBELAJARAN YG BERPIHAK PADA MURID

 Praktik Pembelajaran yang berpihak pada murid, merupakan salah satu contoh dari
Pembelajaran berdiferensiasi, dimana pembelajaran berdiferensiasi
merupakan pembelajaran yang dikembangkan untuk merespon kebutuhan murid dalam
belajar yang bisa berbeda-beda, meliputi kesiapan belajar, minat, potensi, atau gaya
belajarnya.
 3 Strategi pembelajaran berdifersiasi yaitu :
 1. Diferensiasi konten, yakni jenis muatan atau konten apa yang akan diajarkan guru
kepada siswa.
 2. Diferensiasi proses, yaitu proses yang mengacu pada bagaimana siswa akan
memahami apa yang mereka pelajari.

 3. Diferensiasi produk, yakni hasil pekerjaan siswa setelah mempelajari
materi pelajaran.

 Cara penerapan pembelajaran berdiferensiasi :
 Implementasi pembelajaran berdiferensiasi dipersiapkan dengan matang beberapa
hari sebelum melakukan praktik KBM. Beberapa hal yang harus dipersiapkan
sebelum menerapkan pembelajaran berdiferensiasi yaitu melakukan pemetaan
kebutuhan peserta didik melalui tes diagnostik baik kognitif maupun non kognitif.

KESIMPULAN :
RANGKUMAN MATERI ASSESMENT & PRAKTIK PEMBELAJARAN YG BERPIHAK PADA MURID
RANGKUMAN MATERI ASSESMENT & PRAKTIK PEMBELAJARAN YG BERPIHAK PADA MURID
RANGKUMAN MATERI ASSESMENT & PRAKTIK PEMBELAJARAN YG BERPIHAK PADA MURID