Kisi Kisi Mapel Agama Kesetaraan 'Wustha 2024

KISI-KISI SOAL UJIAN NASIONAL PPS TINGKAT WUSTHA
MATA PELAJARAN: AL-QUR'AN
A.2.1. KELAS VII
NO. KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR RUANG LINGKUP
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan 3.1 Mengetahui hukum bacaan Hukum Bacaan Qalqalah
(faktual, konseptual, danprosedural) berdasarkan Qalqalah, Ikhfa dan Izhar.
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkaitfenomena dan
kejadian tampak mata.
Hukum Bacaan Ikhfa'

Hukum Bacaan Idzhar
Perbedaan Hukum Bacaan Ikhfa'

dan Idzhar
3.2 Memahami isi kandungan Q.S. al- Isi Kandungan QS. Al-Fatihah
Fatihah (1), an-Nas (114), al-Falaq (113)
dan al-Ikhlas (112) tentang ke-Esaan
Allah SWT;
Isi Kandungan QS. An-Nas
Isi Kandungan QS. Al-Falaq
Isi Kandungan QS. Al-Ikhlas
3.3 Memiliki sikap optimis dan Isi Kandungan QS. Al-Lahab

istiqamah dalam berdakwah sebagai
implementasi dari pemahaman tentang
kandungan Q.S. al- Lahab (111), dan Q.S
an-Nasr (110) dalam kehidupan sehari-
hari
Isi Kandungan QS. An-Nashr
A.2.2. KELAS VIII
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan 3.1 Mengetahui hukum bacaan mad Hukum bacaan mad ‘iwad
(faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan ‘iwad, mad layyin, mad ‘arid lissukun
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, mad silah, mad badal, mad tamkin, dan
teknologi, seni, budaya terkaitfenomena dan mad farqi.
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, mad silah, mad badal, mad tamkin, dan
teknologi, seni, budaya terkaitfenomena dan mad farqi.
Hukum bacaan mad Layyin
Hukum bacaan mad Aridh lis sukun
Hukum bacaan mad Shilah
Hukum bacaan mad Badal

Hukum bacaan mad Tamkin
Hukum bacaan mad Farqi
3.2 Memahami isi kandungan Isi Kandungan Q.S. al-Quraisy

kandungan Q.S. alQuraisy dan Q.S. al-
Insyirah (94) tentang ketentuan rezeki
dari Allah.
Isi Kandungan Q.S. al-Insyirah

3.3 Memahami isi kandungan Q.S. Isi kandungan Q.S. al-Kautsar
Kautsar (108) , Q.S. al-Ma’un (107), Q.S.
al-Humazah (104) dan Q.S. at-Takasur
(102)
Isi kandungan Q.S. al-Ma'un

Isi kandungan Q.S. al-Humazah
Isi kandungan Q.S. al-Takatsur
A.2.3. KELAS IX
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan 3.1 Mengetahui hukum bacaan mad Hukum Bacaan Mad Lazim
(faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan lazim mukhaffaf kilmi, musaqqal kilmi, Mukhaffaf Kilmi
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, mad lazim musaqqal harfi, dan mad
teknologi, seni, budaya terkaitfenomena dan lazim mukhaffaa harfi
Hukum Bacaan Mad Lazim
Musaqqal Kilmi

Musaqqal Harfi

Mukhaffaf Harfi
Mukhaffaf Harfi
3.2 Memahami isi kandungan Q.S. Isi Kandungan Q.S. al-Qari'ah

alQari‘ah (101), Q.S. al-Zalzalah (99),
Isi Kandungan Q.S. al-Zalzalah

3.3 Memahami isi kandungan Q.S. al- Isi Kandungan Q.S. al-'Ashr
‘Asr (03) dan Q.S. al- ‘Alaq (96) tentang
menghargai waktu dan menuntut ilmu
Isi Kandungan Q.S. al-'Alaq

Tingkat
Indikator Pencapaian Kognisi
Indikator Esensial/Soal Level Kesulitan
Kompetensi ( C1 -
C6)
R S T
Memahami penerapan Disajikan sebuah pernyataan
hukum bacaan Qalqalah definisi Qalqalah, peserta
mampu melengkapi dengan
kata atau pernyataan yang C2 R
sesuai
Disajikan beberapa contoh

bacaan, peserta mampu
menghubungkan jenis Qalqalah
dengan contoh yang tepat C3 S
Memahami penerapan Disajikan sebuah contoh bacaan

hukum bacaan Ikhfa' atau pernyataan, peserta
mampu menentukan cara
pengucapan huruf yang C3 S
mengalami Ikhfa'
Disajikan suatu contoh bacaan

(ayat), peserta mampu
menentukan jenis Ikhfa' yang
terdapat pada kata atau ayat C3 T
tertentu
Memahami penerapan Disajikan sebuah pernyataan,
hukum bacaan Idzhar peserta mampu mendefinisikan
arti "Idzhar" dalam bacaan Al- C2 R
Quran
Disajikan beberapa
pengelompokan huruf, peserta
mampu mengklasifikasikan
huruf-huruf yang dikategorikan
dalam hukum bacaan Idzhar C3 S
Halqy
Memahami perbedaan Disajikan dua contoh bacaan,

hukum bacaan ikhfa' dan peserta didik mampu
idzhar mengklasifikasikan bacaan-
bacaan dibaca samar dan jelas C3 S
Memahami isi kandungan Disajikan salah satu ayat,

Q.S. al-Fatihah (1) peserta mampu menentukan
arti atau makna kalimat dalam
surat Al Fatihah Q.S. al-Fatihah C2 R
(1)
Disajikan sebuah pernyataan,

peserta mampu menganalisis
kandungan Q.S. Al Fatihah yang
berkaitan dengan akidah C3 S
Memahami isi kandungan Disajikan satu atau dua ayat,
Q.S. an-Nas (114) peserta mmapu menunjukkan
arti atau makna kalimat-kalimat
dalam surat An-Nas C3 S
Memahami isi kandungan Disajikan beberapa pernyataan,

Q.S. al-Falaq (113) peserta mampu
menghubungkan makna ayat
dari Q.S.Al-Falaq dengan C3 S
pernyataan yang tepat
Memahami isi kandungan Disajikan beberapa pernyataan,

Q.S. al-Ikhlas (112) peserta mampu menyimpulkan
kandungan ayat dari Q.S. Al-
Ikhlas dengan pernyataan yang C3 T
sesuai
Memahami isi kandungan Disajikan pernyataan, peserta

kandungan Q.S. al-Lahab dapat menyimpulkan tema
(111) utama surat Al-Lahab dengan
pernyataan yang sesuai C3 S
Disajikan beberapa tokoh,

peserta dapat mengidentifikasi
tokoh-tokoh utama yang
dimaksudkan dalam surat Al- C3 S
Lahab.
Memahami isi kandungan Disajikan pernyataan atau
Q.S. An-Nasr sebuah ayat, peserta dapat
menyimpulkan makna ayat
dalam Q.S. Al-Nasr dengan C3 S
pernyataan yang sesuai
Menganalisis sikap-sikap yang Disajikan pernyataan, peserta

tercermin dari pemahaman dapat menentukan contoh
kandungan Q.S. An-Nasr aplikasi nilai-nilai yang terdapat
(110) dalam surat Al-Lahab dalam C3 T
kehidupan sehari-hari.
Tingkat
Indikator Esensial/Soal Level Kesulitan
Kompetensi ( C1 -
C6) R S T
Menerapkan hukum bacaan Disajikan beberapa contoh
mad ‘iwad bacaan, peserta mampu
menentukan contoh atau ayat
yang terdapat mad 'iwad C3 R
beserta cara membacanya
Menerapkan hukum bacaan Disajikan sebuah pernyataan
mad layyin tentang mad layyin, peserta
dapat mengklasifikasikan jenis-
jenis huruf yang digunakan
dalam hukum bacaan mad C2 S
layyin
Menerapkan hukum bacaan Disajikan contoh bacaan yang

mad ‘arid lissukun terdapat mad arid lis sukun,
peserta mampu menyimpulkan
cara membaca mad arid lis C2 S
sukun
Menerapkan hukum bacaan Disajikan pernyataan atau

mad silah contoh bacaan, peserta mampu
menentukan hukum bacaan
yang terdapat mad shilah C3 S

menghubungkan jenis mad
shilah beserta cara C3 T
membacanya pada pernyataan
yang sesuai
Menerapkan hukum bacaan Disajikan beberapa contoh

mad badal bacaan, peserta mampu
menemukan contoh ayat yang C3 S
terdapat mad badal
Menerapkan hukum bacaan Disajikan contoh bacaan yang
mad tamkin terdapat mad tamkin, peserta
dapat mengidentifikasi bacaan
mad tamkin dengan pernyataan C3 S
yang sesuai
Menerapkan hukum bacaan Disajikan pernyataan definisi

mad farqi tentang mad Farqi, peserta
dapat menemukan contoh yang
tepat dalam sebuah bacaan C3 S
Memahami isi kandungan Disajikan pernyataan tentang

kandungan Q.S. alQuraisy histori turunnya Q.S. Al-
Quraisy, peserta mampu
menemukan pesan utama yang C3 R
terkandung dalam Surat Al-
Quraisy
Memahami isi kandungan Disajikan salah satu ayat dalam

kandungan Q.S. al-Insyirah Q.S. Al-Insyirah, peserta
(94) mampu mengdentifikasi makna
makna yang terkandung di C3 S
dalamnya
(94)
Disajikan pernyataan tentang

kandungan surat Al-Insyirah,
peserta dapat menghubugkan
nilai-nilai yang dapat
diimplementasikan dalam C3 T
kehidupan sehari-hari
Memahami isi kandungan Disajikan pernyataan tentang

Q.S. Kautsar (108) Q.S. Al-Kautsar, peserta mmapu
menyimpulkan makna dan
pesan utama yang terkandung
dalam Surat Al-Kautsar C2 R
Memahami isi kandungan Disajikan sebuah ayat dalam

Q.S. al-Ma’un (107) Q.S. Al-Ma'un, peserta dapat
menentukan arti dan makna C3 S
yang sesuai

kandungan Q.S. Al-Ma'un,
peserta mampu
menghubungkan pesan utama C3 T
Surat Al-Ma'un dalam
Memahami isi kandungan Disajikan satu atau dua ayat
Q.S. al-Humazah (104) dalam Q.S. Al-Humazah,
peserta dapat menemukan
kandungan ayat dengan C3 S
pernyataan yang sesuai
Memahami isi kandungan Disajikan satu atau dua ayat

Q.S. at-Takasur (102) dalam Q.S. At-Takasur, peserta
mampu menemukan makna C3 S
yang tepat

histori turunnya Q.S. Al-
Quraisy, peserta mampu
menemukan pesan utama yang C3 T
terkandung dalam Surat Al-
Quraisy
Tingkat
Indikator Esensial/Soal ( C1 - Level Kesulitan
Kompetensi
C6) R S T
Mengetahui hukum bacaan
mad lazim mukhaffaf kilmi Disajikan sebuah pernyataan,
peserta dapat mengidentifikasi C2 R
makna dari mad lazim
mukhaffaf kilmi

kaidah bacaan mad lazim C3 S
mukhaffaf kilmi, peserta dapat
menentukan contoh bacaan
yang sesuai
mad lazim musaqqal kilmi Disajikan pernyataan tentang
musaqqal kilmi, peserta dapat
yang sesuai
mengkategorisasikan bacaan
yang terdapat hukum bacaan
mad lazim musaqqal kilmi C3 T
dengan alasan yang sesuai

mad lazim musaqqal harfi Disajikan sebuah pernyataan,
peserta dapat mengidentifikasi C3 S
makna dari mad lazim
musaqqal harfi

musaqqal harfi, peserta dapat
yang sesuai
mad lazim mukhaffaa harfi
Disajikan contoh bacaan mad C2 R
lazim mukhaffaf harfi, peserta
dapat mengidentifikasi huruf-
huruf yang sesuai
mad lazim mukhaffaa harfi

bacaan, peserta mampu C3 S
mengidentifikasi bacaan yang
tergolong mad lazim mukhaffaf
harfi
Memahami isi kandungan
Q.S. alQari‘ah (101) Disajikan satu atau dua ayat
dalam Q.S. Al-Qari'ah, peserta C3 S
dapat menentukan makna yang
sesuai
Disajikan pernyataan tentang C2 S

Q.S. Al-Qari'ah, peserta dapat
menyimpulkan pokok-pokok isi
surat Al-Qari‘ah
Q.S. al-Zalzalah (99) Disajikan pernyataan atau ayat
dalam Q.S. Al-Zalzalah, peserta C3 R
mampu menentukan arti kata
al-Zalzalah
Disajikan pernyataan
kandungan dalam Q.S. Al-
Zalzalah, peserta dapat C3 T
menghubungkan konsep-
konsep inti dari ayat tersebut
dalam konteks kehidupan
sehari-hari
Q.S. al- ‘Asr (03) tentang Disajikan satu atau dua ayat
menghargai waktu dalam Q.S. Al'Ashr, peserta C2 S
dapat menentukan makna yang
sesuai
Disajikan beberapa pernyataan
atau ayat dalam Q.S. Al-'Ashr,
peserta dapat menghubungkan
dengan konteks kehidupan C3 S
sehari-hari

Q.S. al- ‘Alaq (96) tentang Disajikan pernyataan atau ayat
menuntut ilmu dalam Q.S. Al-'Alaq, peserta C3 R
mampu menentukan arti kata
al-'Alaq
Disajikan salah satu ayat dalam C3 S

Q.S. Al'Alaq, peserta dapat
mengaitkan arti dengan
kandungan makna yang sesuai
Disajikan salah satu kandungan
ayat Q.S. Al-'Alaq, peserta
dapat menghubungkan konsep
tersebut dalam konteks C3 T
KISI-KISI SOAL
MADRASAH DINIYAH DAN PONDOK PESANTREN TAHUN 2024
MATA: HADIS
JENJANG : WUSTHA
PENYUSUN : DZULHAQ NURHADI, M.Pd.I.
WUSTHA HADITS
NO. KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
3.1 Memahami keterkaitan

isi kandungan hadis tentang
Memahami pengeta- iman riwayat Ali bin Abi Talib
dari Ibnu Majah dan hadis-
hadis lainnya
huan faktual, kon-

septual, prosedural,
dan hadis riwayat Muslim
dan metakognitif dari Umar bin Khattab
pada tingkat dasar
dengan cara me-
3.2 Memahami isi kandungan

hadis toleransi dan
membangun kehidupan umat
ngamati, menanya, beragama dalam hadis
riwayat Ahmad, At-Tirmzi,
Ibnu Hibban, Al-Hakim, Al-
Baihaqi dari Ibnu Umar r.a
dan mencoba ber-

dasarkan rasa ingin
tahu tentang diri-
nya, makhluk
ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan
benda-benda yang
dijumpainya di
rumah, di sekolah,
tempat bermain.
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
4.1 Menghafal dan
mempresentasikan isi
kandungan hadis tentang
Menunjukkan ke- iman riwayat Ali bin Abi Talib
dari Ibnu Majah dan hadis
riwayat Muslim dari Umar bin
Khattab
terampilan berfikir
4.2 Mendemontrasikan sikap

isi kandungan hadis toleransi
dan membangun kehidupan
dan bertindak: umat beragama dalam hadis
riwayat Ahmad, At-Tirmzi,
Ibnu Hibban, Al-Hakim, Al-
Baihaqi dari Ibnu Umar r.a
kreatif, produktif,
kritis, mandiri,
kolaboratif, dan
komunikatif dalam
bahasa yang jelas,
sistematis, logis dan
kritis, dalam karya
yang estetis, dalam
gerakan yang men-
cerminkan anak
sehat, dan tindakan
yang mencerminkan
perilaku anak se-
suai dengan tahap
perkembangannya.
hadis tentang kepedulian
sosial dan perilaku tolong-
menolong riwayat Al-Bukhari
dari Abdullah Ibnu Umar

dari Abu Hurairah dan hadis
tentang mencintai anak yatim

riwayat Al-Bukhari dari Sahl
bin Saad
dan hadis riwayat Ibnu Majah

dari Abu Hurairah

hadis tentang perilaku
keseimbangan hidup di dunia
dan akhirat riwayat Ibnu
Asakir dari Anas

dari Abu Hurairah
dan hadis riwayat Al-Bukhari

dari Zubair bin Awwam
4.1 Mempersentasikan isi
kepedulian sosial dan
perilaku tolong-menolong
riwayat Al-Bukhari dari
Abdullah Ibnu Umar dan
hadis riwayat Muslim dari
Abu Hurairah dan hadis
tentang mencintai anak yatim
riwayat Al-Bukhari dari Sahl
bin Saad dan hadis riwayat
Ibnu Majah dari Abu Hurairah
4.2 Menghafal dan me isi
perilaku keseimbangan hidup
di dunia dan akhirat riwayat
Ibnu Asakir dari Anas dan
hadis riwayat Muslim dari
Abu Hurairah dan hadis
riwayat Al-Bukhari dari
Zubair bin Awwam
3.1 Memahami keterkaitan isi

kandungan hadis riwayat
AtTirmizi
riwayat Ibnu Majah
riwayat Ahmad
riwayat Al-Bazzar
tentang perilaku menjaga dan
melestarikan lingkungan
alam dengan fenomena
kehidupan dan akibatnya
3.2 Memahami keterkaitan

isi kandungan hadis riwayat
AlBukhari dari Abdullah bin
Umar
3.3 tentang perilaku

menghargai waktu dan hadis
riwayat Ibnu majah dari Anas
bin Malik
3.4 tentang menuntut ilmu

INDIKATOR PENCAPAIAN
RUANG LINGKUP KOMPETENSI
INDIKATOR ESENSIAL/SOAL
Ø Hadis tentang iman
Ø hadis toleransi dan membangun

kehidupan umat beragama
Disajikan narasi tentang iman,

Menjelaskan hadis
peserta didik dapat menentukan
tentang iman
definisi iman yang tepat.
Disaajikan matan hadis tetang

Ø Hadis tentang iman Menjelaskan hadis pengertian iman, peserta didik dapat
Ø tentang iman mengartikan lafaz matan hadis
dengan tepat
Disaajikan matan hadis tetang
Ø tentang iman menjelaskan maksud salah satu lafaz
Disajikan
pada hadismatan hadis tentang iman,
tersebut
Ø Hadis tentang iman Menjelaskan hadis peserta didik dapat menentuk sikap
Ø tentang iman yang sesuai dengan kandungan hadis
Disajikan
tersebut matan hadis tentang
Ø tentang iman menunjukkan contoh perbuatan yang
sesuai lafaz
Disajikan matan hadis
beberapa pernyataan,
Ø Hadis tentang iman Menjelaskan hadis
peserta didik dapat mengidentifikasi
Ø tentang iman
ciri orang beriman
Menjelaskan hadis Disajikan ilustrasi peristiwa orang

tentang toleransi dan beriman dalam pergaulan, peserta
Ø Hadis tentang iman membangun kehidupan didik dapat menentukan sikap yang
umat beragama tepat
Disajikan narasi terkait iman, peserta

Menjelaskan hadis
Ø Hadis tentang iman tentang iman didik dapat menentukan sikap yang
tepat
Menjelaskan hadis
Disajikan matan hadis, peserta didik
Ø hadis toleransi dan membangun tentang toleransi dan
menjelaskan kategori teman yang
kehidupan umat beragama membangun kehidupan
baik
umat beragama
Menjelaskan hadis
menjelaskan kategori tetangga yang
baik
umat beragama
Menjelaskan hadis
Disajikan sebuah peristiwa terkait
toleransi, peserta didk dapat
menentukan sikap yang tepat
umat beragama
Menjelaskan hadis
Disajikan narasi terkait toleransi,
peserta didik dapat menentukan
sikap yang tepat
umat beragama
Menjelaskan hadis Disajikan narasi tentang adanya

Ø hadis toleransi dan membangun tentang toleransi dan perbedaan, peserta didik
kehidupan umat beragama membangun kehidupan menentukan sikap yang tepat dalam
umat beragama menghadapi perbedaan
Menjelaskan hadis
Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat
menentukan cara yang tepat untuk
membangun umat beragama
umat beragama
Hadis tentang iman
hadis toleransi dan membangun kehidupan

umat beragama
Disajikan potongan matan hadis,

Menjelaskan hadis
peserta didik dapat mengartikan kosa
tentang iman
kata dengan tepat
Hadis tentang iman Menjelaskan hadis Disajikan matan hadis tentang

tentang toleransi dan toleransi, peserta didik dapat
hadis toleransi dan membangun kehidupan membangun khidupan mengartikan kosakata matan hadis
umat beragama umat beragama dengan tepat
Menjelaskan hadis Disajikan potongan matan hadis,
hadis tentang kepedulian sosial dan perilaku tentang kepedulian peserta didik dapat menjelaskan
tolong-menolong sosial dan perilaku larangan yang terkandung dalam
tolong-menolong hadis
Menjelaskan hadis Disajikan matan hadis, peserta didik
Ø hadis tentang kepedulian sosial dan tentang kepedulian dapat menjelaskan perintah yang
perilaku tolong-menolong sosial dan perilaku terkandung dalam hadis
tolong-menolong
Menjelaskan hadis
Ø hadis tentang kepedulian sosial dan Disajikan narasi, peserta didik dapat
perilaku tolong-menolong tentang kepedulian menentukan keutamaan meonolong
sosial dan perilaku orang lain.
Ø tolong-menolong
Ø hadis tentang kepedulian sosial dan Menjelaskan hadis Disajikan beberapa pernyataan,
perilaku tolong-menolong tentang kepedulian peserta didik dapat menentukan
sosial dan perilaku sikap tolong menolong yang sesuai
Ø tolong-menolong dengan ajaran Islam
Ø hadis tentang mencintai anak yatim tentang mencintai anak dapat menjelaskan perumpaan anak
yatim yatim dengan Nabi Muhammad Saw.
Menjelaskan hadis Disajikan pernyataan, peserta didik
Ø hadis tentang mencintai anak yatim tentang mencintai anak dapat menentukan keutamaan
yatim mencintai anak yatim
Ø hadis tentang mencintai anak yatim tentang mencintai anak dapat menjelaskan kategori rumah
yatim yang baik menurut hadis
tentang tentang Disajikan matan hadis, peserta didik
Ø hadis tentang tentang perilaku perilaku keseimbangan dapat menjelaskan maksud
keseimbangan hidup di dunia dan akhirat hidup di dunia dan keseimbangan
Disajikan matandunia
hadis,akhirat
peserta didik
tentang tentang dapat menjelaskan larangan
Ø hadis tentang tentang perilaku perilaku keseimbangan
keseimbangan hidup di dunia dan akhirat mengemis yang terkandung dalam
hidup di dunia dan hadis
Ø hadis tentang tentang perilaku perilaku keseimbangan dapat menjelaskan perintah perintah
keseimbangan hidup di dunia dan akhirat hidup di dunia dan untuk bekerja dan berusaha
Menjelaskan hadis
Ø hadis tentang kepedulian sosial dan tentang kepedulian
perilaku tolong-menolong sosial dan perilaku
tolong-menolong
Menjelaskan hadis
Ø hadis tentang mencintai anak yatim tentang mencintai anak Disajikan beberapa pernyataan,
yatim peserta didik dapat mengidentifikasi
sikap yang mencerminkan peduli
Menjelaskan hadis sosial
tentang tentang
keseimbangan hidup di dunia dan akhirat hidup di dunia dan
akhirat
Menjelaskan hadis Disajikan matan hadis tetang orang

tentang tentang mukmin yang kuat lebih dicintai
keseimbangan hidup di dunia dan akhirat Allah, peserta didik dapat
hidup di dunia dan menerjemah matan hadis yang tepat
akhirat
Menjelaskan hadis
Ø hadis tentang tentang perilaku perilaku keseimbangan dapat menentukan orang mukmin
keseimbangan hidup di dunia dan akhirat hidup di dunia dan yang lebih disukai Allah swt.
akhirat
Menjelaskan hadis Disajikan beberapa pernyataan,
tentang tentang peserta didik dapat mengidentifikasi
keseimbangan hidup di dunia dan akhirat sikap yang mencerminkan peduli
hidup di dunia dan anak yatim
akhirat
Disajikan beberapa pernyataan,
Menjelaskan hadis peserta didik dapat mengidentifikasi
Ø hadis tentang mencintai anak yatim tentang mencintai anak sikap yang mencerminkan peduli
yatim anak yatim
tentang tentang peserta didik dapat mengidentifikasi
Ø hadis tentang tentang perilaku perilaku keseimbangan sikap yang mencerminkan menjaga
keseimbangan hidup di dunia dan akhirat hidup di dunia dan keseimbangan dunia akhirat
akhirat
Menjelaskan hadis Disajikan matan hadis tentang

tentang tentang perlilaku keseimbangan hidup dunia
Ø hadis tentang tentang perilaku perilaku keseimbangan dan akhirat, peserta didik dapat
keseimbangan hidup di dunia dan akhirat hidup di dunia dan mengartikan lafaz matan hadis
akhirat dengan tepat
Ø Hadis tentang:
1 kekuasaan Allah pada fenomena alam yang

terjadi.
2 fenomena alam sebagai sumber ilmu
pengetahuan
Ø Materi Hadis tentang:
Demontrasikan
Praktek nyata
Disajikan beberapa perbuatan,

Menjelaskan hadis peserta didik dapat dapat
tentang melestarikan mengidentifikasi perilaku yang
alam mencerminkan pelestarian alam
Disajikan beberapa perbuatan,
Menjelaskan hadis peserta didik dapat dapat
tentang melestarikan mengidentifikasi perilaku yang
alam mencerminkan pelestarian alam
Disajikan matan hadis tentang

Menjelaskan hadis kewajiban menuntut ilmu, peserta
Ø hadis tentang kewajiban menuntut ilmu tentang kewajiban didik dapat mengartikan lafaz matan
menuntut ilmu hadis tersebut dengan tepat

Menjelaskan hadis kewajiban menuntut ilmu, peserta
Ø hadis tentang kewajiban menuntut ilmu tentang kewajiban didik dapat menentukan perilaku
menuntut ilmu yang mencerminkan perintah hadis
tersebut
Menjelaskan hadis Disajikan narasi, peserta didik dapat

Ø hadis tentang kewajiban menuntut ilmu tentang kewajiban menentukan manfaat menuntut ilmu
menuntut ilmu

Menjelaskan hadis menghargai waktu, peserta didik
Ø hadis tentang kewajiban menuntut ilmu tentang menghargai dapat mengartikan lafaz hadis
waktu tersebut dengan tepat
Disajikan narasasi, peserta didik

Menjelaskan hadis dapat menentukan perilaku yang
Ø hadis tentang kewajiban menuntut ilmu tentang menghargai tepat dalam menghargai waktu
waktu sesuai hadis
Ø hadis tentang kewajiban menuntut ilmu tentang menghargai peserta didik dapat mengidentifikasi
waktu sikap yang menghargai waktu
menjaga dan
Hadis tentang: perilaku menjaga dan Disajikan beberapa pernyataan,
melestarikan
melestarikan lingkungan alam dengan peserta didik dapat mengindentifikasi
fenomena kehidupan dan akibatnya lingkungan alam tentang keutamaan mengolah tanah
Hadis tentang: perilaku menjaga dan menjaga dan
dengan fenomena meninggalkan kepentingan dunia
melestarikan
melestarikan lingkungan alam dengan karena akhirat atau sebalikan,
lingkungan alam
fenomena kehidupan dan akibatnya menjaga dan peserta didik dapat menjelaskan
Hadis tentang: perilaku menjaga dan dengan fenomena Disajikan gambar, peserta didik dapat
melestarikan
melestarikan lingkungan alam dengan menjelaskan perilaku yang sesuai
lingkungan alam
fenomena kehidupan dan akibatnya menjaga dan dengan gambar
Hadis tentang: perilaku menjaga dan dengan fenomena Disajikan gambar tentang kerusakan
melestarikan
melestarikan lingkungan alam dengan alam, peserta didik dapat
lingkungan alam
fenomena kehidupan dan akibatnya dengan fenomena
menentukan sikap yang tepat
Hadis tentang: perilaku menjaga dan Menjelaskan arti lafaz Disajikan potongan matan hadis,
melestarikan lingkungan alam dengan hadis tentang menjaga peserta didik dapat mengartikan lafaz
fenomena kehidupan dan akibatnya dan melestarikan alam pada hadis tersebut dengan tepat
Hadis tentang: perilaku menjaga dan Menjelaskan arti lafaz Disajikan pernyataan, peserta didik
melestarikan lingkungan alam dengan hadis tentang menjaga dapat menentukan manfaat
fenomena kehidupan dan akibatnya dan melestarikan
Menjelaskan hadisalam melestarikan alam
Hadis tentang: perilaku menjaga dan tentang fenomena alam dapat menentukan perintah yang
melestarikan lingkungan alam dengan
sebagai sumber ilmu terkandung dalam matan hadis
fenomena kehidupan dan akibatnya pengetahuan tersebut
Menjelaskan hadis Disajikan matan hadis AlBukhari
hadis tentang fenomena alam sebagai tentang fenomena alam dari Abdullah bin Umar , peserta
sumber ilmu pengetahuan sebagai sumber ilmu didik dapat mengartikan lafaz hadis
pengetahuan dengan tepat
Menjelaskan hadis Disajikan matan hadis riwayat Ibnu

hadis tentang fenomena alam sebagai tentang fenomena alam majah dari Anas bin Malik , peserta
sumber ilmu pengetahuan sebagai sumber ilmu didik dapat mengartikan lafaz hadis
pengetahuan dengan tepat
Menjelaskan hadis Disajikan narasi, peserta didik dapat

hadis tentang fenomena alam sebagai tentang fenomena alam menentukan sikap yang tepat terkait
sumber ilmu pengetahuan sebagai sumber ilmu sumber ilmu pengetahuan.
pengetahuan
menjaga dan Disajikan narasi, peserta didik dapat
hadis tentang fenomena alam sebagai melestarikan menentukan akibat yang timbul jika
sumber ilmu pengetahuan lingkungan alam tidak alam tidak dilestarikan
dengan fenomena
No. Soal TK
1 C2
2
3 C2
4 C3
5 C3
6 C3
7 C3
8 C3
9 C3
10 C3
11 C3
12 C3
13 C3
14 C3
15 C2
16 C2
17 C3
18 C3
19 C3
20 C3
21 C3
22 C3
23 C3
24 C3
25
26 C3
27 C2
28 C2
29 C3
30 C3
31 C3
32 C2
33 C3
33 C3
34 C2
35 C3
36 C2
37 C2
38 C3
39 C3
40 C3
41 C3
42 C2
43
44 C3
45 C2
46 C3
47 C2
48 C2
49 C3
50 C3
C.1. AQIDAH TINGKAT WUSTHA
Kelas/
Semester
VII/1
VII/1
VII/1
VII/1
VII/1
VII/1
VII/2
VII/2
VIII/1
IX/1
IX/1
IX/2
Kompetensi Dasar
Materi
3.1 Memahami dasar, tujuan, Dasar akidah Islam
bukti/dalil akidah Islam dan manfaat
mempelajarinya
Dalil akidah Islam
Tujuan akidah Islam
Manfaat mempelajari akidah Islam
Manfaat mempelajari akidah Islam
3.2 Mengidentifikasi sifat-sifat wajib Sifat wajib Allah

Allah yang nafsiyah, salbiyah, ma‘ani,
dan ma‘nawiyah beserta bukti/dalil
naqli dan aqlinya, sifat- sifat
mustahil dan jaiz bagi Allah SWT
Dalil sifat wajib Allah
Sifat wajib Allah
Sifat wajib Allah
3.1 Menguraikan al- Asma’ al- al- Asma’ al-Husna (al-‘Aziz, al-
Husna (al-‘Aziz, al-Gaffur, al-Basit, Gaffur, al-Basit, an- Nafi’, ar-Ra’uf,
an- Nafi’, ar-Ra’uf, al-Barr, al-Fattah, al-Barr, al-Fattah, al-‘Adl, al-
al-‘Adl, al-Qayyum) Qayyum)
al- Asma’ al-Husna (al-‘Aziz, al-
Gaffur, al-Basit, an- Nafi’, ar-Ra’uf,
al-Barr, al-Fattah, al-‘Adl, al-
Qayyum)
3.2 Mendeskripsikan tugas dan

sifat- sifat malaikat Allah serta
makhluk gaib lainnya, seperti jin,
iblis, dan setan
3.1 Memahami hakikat beriman

kepada kitab-kitab Allah swt.
3.2 Memahami pengertian, contoh,
dan dampak positif sifat tawakal,
ikhtiyar, sabar, syukuur dan qana’ah
3.3 Menampilkan perilaku yang

mencerminkan beriman pada
mukjizat dan kejadian luar biasa
selain mukjizat
3.1 Memahami pengertian beriman

kepada hari akhir, dalil/buktinya serta
tanda dan peristiwa yang
berhubungan dengan hari Akhir
3.2 Memahami macam-macam
alam gaib yang berhubungan dengan
hari akhir (‘alam barzah, yaumul
ba‘as, yaumul hisab, yaumul
3.1 Menunjukkan bukti/dalil

kebenaran akan adanya qada’ dan
ciri- ciri perilaku orang yang beriman
kepadanya
IPK Indikator Esensial/Soal Level
Kognitif
Menjelaskan dasar/ tujuan/dalil Peserta didik dapat menjelaskan C2
akidah Islam dan manfaat dasar akidah Islam dengan benar
mempelajarinya
Peserta didik dapat menjelaskan dalil C2
akidah Islam dengan benar
Peserta didik dapat menjelaskan C2
tujuan akidah Islam dengan benar
peserta didik dapat menentukan C2
manfaat
benar mempelajari akidah Islam
Menganalisis manfaatMempelajari dalam
peserta didik dengan
beribadah dapat menanalisis C4
akidah Islam manfaat
benar mempelajari akidah Islam
menjelaskan sifat-sifat wajib Allah dalam beribadah
Peserta dengan
didik dapat menjelaskan sifat C2
yang nafsiyah, salbiyah, ma‘ani, wajib Allah nafsiyah dengan benar
menerapkan sifat-sifat wajib Allah Peserta didik dapat menjelaskan sifat C2

yang nafsiyah, salbiyah, ma‘ani, wajib Allah maani dengan benar
C2
Peserta didik dapat menjelaskan sifat
wajib Allah
Peserta salbiyah
didik dengan benarsifat
dapat menjelaskan C2
wajib Allah ma’nawiyah dengan
benar
Peserta didik dapat menentukan dalil C1
sifat wajib Allah
Menerapkan sifat wajib Allah Peserta didik dapat menerapkan sifat C3
sifat wajib Allah dalam kehidupan
sehari-hari dengan benar
Menganalisis sifat wajib Allah Disajikan narasi tentang fenomena C4

alam, peserta didik dapat
menganalisis salah satu sifat wajib
bagiAllah Swt. dengan benar
Menjelaskan pengertian al- Asma’ Peserta didik dapat nenjelaskan C2

al-Husna (al-‘Aziz, al-Gaffur, al- pengertian al- Asma’ al-Husna
Basit, an- Nafi’, ar-Ra’uf, al-Barr, al- al-‘Aziz dengan benar
Fattah, al-‘Adl, al-Qayyum)
Peserta didik dapat nenjelaskan C2
pengertian al- Asma’ al-Husna al-
Gafur dengan benar
Peserta didik dapat nenjelaskan C2
pengertian al- Asma’ al-Husna al-
Basit dengan benar
Menerapkan al- Asma’ al-Husna Peserta didik dapat menerapkan al- C3
(al-‘Aziz, al-Gaffur, al-Basit, an- Asma’ al-Husna al-‘Adl dalam
Nafi’, ar-Ra’uf, al-Barr, al-Fattah, kehidupan sehari-hari dengan benar
al-‘Adl, al-Qayyum) dalam
Peserta didik dapat menerapkan al- C3
Asma’ al-Husna al-Gsffur dalam
kehidupan sehari-hari dengan benar
Peserta didik dapat menerapkan al- C3

Asma’ al-Husna al-Qayyum dalam
kehidupan sehari-hari dengan benar
Menganalisis al- Asma’ al-Husna Peserta didik dapat menganalisis al- C4

(al-‘Aziz, al-Gaffur, al-Basit, an- Asma’ al-Husna al-Gaffur dengan
Nafi’, ar-Ra’uf, al-Barr, al-Fattah, benar
al-‘Adl, al-Qayyum) dalam
Peserta didik dapat menganalisis al- C4
Asma’ al-Husna al-Qayyum dengan
benar
menyebutkan tugas dan sifat- sifat Peserta didik dapat menyebutkan C1
malaikat Allah serta makhluk gaib tugas malaikat Allah dengan benar
lainnya, seperti jin, iblis, dan setan
Menjelaskan tugas dan sifat- sifat Peserta didik dapat menjelaskan C2

malaikat Allah serta makhluk gaib sifat-sifat malaikat Allah dengan
lainnya, seperti jin, iblis, dan setan benar
Menguraikan tugas dan sifat- sifat Peserta didik dapat menjelaskan C2

malaikat Allah serta makhluk gaib sifat-sifat gaib setan dengan benar
lainnya, seperti jin, iblis, dan setan
menjelaskan hakikat beriman Peserta didik dapat menjelaskan C2

kepada kitab-kitab Allah swt. hakikat beriman kepada kitab-kitab
Allah swt dengan benar
Peserta didik dapat menunjukkan C3
contoh perilaku yang mencerminkan
beriman kepada kitab-kitab Allah swt
dengan benar
hikmah beriman pada kitab-kitab
Allah dengan benar
Peserta didik dapat menghubungkan C4
kisah dalam alquran dengan
peristiwa kehidupan sehari-hari
Menjelaskan pengertian sifat dengan
Peserta benar
didik dapat menjelaskan C2
tawakal, ikhtiyar, sabar, syukuur pengertian Tawakkal dengan benar
dan qana’ah
pengertian ikhtiyar dengan benar

pengertian sabar dengan benar
pengertian qanaah dengan benar
Menerapkan sifat tawakal, ikhtiyar, Peserta didik dapat menunjukkan C3

sabar, syukuur dan qana’ah dalam contoh perilaku tawakkal dengan
kehidupan sehari-hari benar
contoh perilaku syukur dengan benar
contoh perilaku qanaah dengan
Menerapkan perilaku yang benar
mencerminkan beriman pada beberapa contoh perilaku yang
mukjizat dan kejadian luar biasa mencerminkan
Peserta beriman
didik dapat pada
menunjukkan C3
selain mukjizat mukjizat
beberapa contoh perilaku yang
mencerminkan beriman pada
kejadian luar biasa selain mukjizat
Menjelaskan pengertian beriman Peserta didik dapat menjelaskan C2
kepada hari akhir, dalil/buktinya pengertian hari akhir dengan benar
serta tanda dan peristiwa yang
berhubungan dengan hari Akhir Peserta didik dapat menunjukkan C2
tanda-tanda hari akhir dengan benar
Peserta didik dapat menerapkan C2

beriman pada hari akhir dengan
benar
khikmah beriman pada hari akhir
dengan benar
Peserta didik dapat menganalisis C4
perilaku yang mencerminkan beriman
pada hari akhir dengan benar
Menjelaskan macam-macam alam Peserta didik dapat menjelaskan C2

gaib yang berhubungan dengan pengertian alam barzah dengan
hari akhir (‘alam barzah, yaumul benar
ba‘as, yaumul hisab, yaumul Peserta didik dapat menjelaskan C2
pengertian yaumul ba’as dengan
benar
pengertian yaumul hisab dengan
benar
pengertian yaumul Jaza dengan
benar
Menganalisis macam-maca alam Peserta didik dapat menganalisis C4
gaib peristiwa alam gaib dengan benar
Pesrta didik dapat membedakan C4
macam-macam alam gaib dengan
Menjelaskan Pengertian qada dan benar
qadar Pengertian qada dengan benar

Pengertian qadar dengan benar
Menunjukkan dalil adanya qada dan Peserta didik dapat menunjukkan C2
qadar dalil tentang qadar dan qadar
dengan benar
Menganalisis qada dan qadar Peserta didik dapat menghubungkan C4
perilaku sehari hari dengan iman
pada qada dan qadar dengan benar
1
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
D. AKHLAK
D.1. AKHLAK TINGKAT WUSTHA
A.2.1. KELAS VII
NO. KOMPETENSI INTI
3. Memahami pengetahuan (faktual,
konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena yang ada dan
kejadian tampak mata
A.2.2. KELAS VIII
NO. KOMPETENSI INTI
3. Memahami dan menerapkan

pengetahuan (faktual, konseptual,
danprosedural) berdasarkan rasa
ingintahunyatentan gilmupe ngetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
3. Memahami dan menerapkan
danprosedural) berdasarkan rasa
ingintahunyatentan gilmupe ngetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
A.2.3. KELAS IX
NO. KOMPETENSI INTI
NO. KOMPETENSI INTI
3. Menghargai dan menghayati perilaku
jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun,
percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
KOMPETENSI DASAR RUANG LINGKUP
3.1 Memahami pengertian, contoh, sifat ikhlas
dan dampak positif sifat ikhlas, taat,
khauf, dan tobat
dampak sifat taat
sifat khauf
sifat tobat
3.2 Memahami adab shalat dan zikir Adab solat
adab dzikir
Pengertian sholat
Pengertian dzikir
3.3 Menganalisis kisah keteladanan Kisah ketedanan nabi sulaiman

Nabi Sulaiman dan umatnya
Isi Kandungan QS. An -Nahl ayat 17
3.1 Memahami pengertian, contoh, Sifat ananiah

dan dampak negatif sifat ananiah, putus
asa, gadab, dan tamak
3.1 Memahami pengertian, contoh,
dan dampak negatif sifat ananiah, putus
asa, gadab, dan tamak
Sifat putus asa
sifat ghadab
sifat tamak
Dalil sifat ananiah QS. Luqman ayat 18
Dalil sifat putus asa QS Yusuf ayat 87
Dalil sifat ghadab QS. Al'A'rof ayat 200
3.2 Memahami adab kepada kepada adab kepada orang tua

orang tua dan guru
adab kepada guru

3.3 Menganalisis kisah keteladanan kisah keteladanan nabi Yunus as
Nabi Yunus dan Nabi Ayub
kisah keteladanan nabi Ayyub as
Isi kandungan Q.S. al- Ghofir ayat 60
Isi kandungan Q.S. al-Anbiya' ayat 83- 8

3.1 Memahami pentingnya akhlak Akhlaq terpuji pergaulan remaja yang
terpuji dalam pergaulan remaja dan islami
dampak negatif pergaulan remaja yang
tidak sesuai dengan akhlak Islam
Akhlaq terpuji pergaulan remaja yang

tidak islami
Dampak positif akhlaq terpuji

pergaulan remaja sesuai akhlaq islam
Dampak negatif akhlaq pergaulan

remaja tidak sesuai Akhlaq Islam
3.2 Memahami adab terhadap Adab terhadap lingkungan
lingkungan, yaitu kepada binatang dan
tumbuhan di tempat umum, dan di
jalan
Dalil adab terhadap lingkungan
3.3 Menganalisis kisah keteladanan Keteladanan sahabat Usman bin Affan

sahabat Usman dan sahabat alai bin abi
thalib
Keteladanan sahabat Ali bin Ali Thalib

Indikator Tingkat
Pencapaian Indikator Esensial/Soal Kognisi
Kompetensi ( C1 -
C6)
Memahami Dampak Disajikan sebuah pernyataan
Positif sifat ikhlas definisi sifat ikhlas peserta
mampu melengkapi dengan
kata atau pernyataan yang C2 R
sesuai
Peserta didik dapat

menjelaskan dalil sifat ikhlas C3 S
dengan benar
Memahami dampak Disajikan sebuah contoh atau
sifat taat pernyataan, peserta mampu
memberikan contoh sikap C3 R
taat
Peserta didik dapat

menjelaskan dalil sifat ikhlas C3 T
dengan baik benar
Memahami arti sifat Disajikan sebuah pernyataan,
khauf peserta mampu
mendefinisikan arti sifat khauf C2 R
Disajikan beberapa manfaat

sifat khauf dalam kehidupan C3 S
sehari hari
Memahami arti sifat Disajikan dalil sifat
tobat tobat ,peesta ddidik dapat
mampu menyebutkan dalil C3 S
sifat tobat tersebut
Memahami Disajikan salah satu arti,

pengertian adab peserta mampu menentukan
solat arti tentang adab solat C2 R
Disajikan sebuah pernyataan,

peserta mampu menyebutkan
adab dalam solat C3 S
Memahami Disajikan satu atau dua contoh

pengertian adab , peserta mmapu
dzikir menunjukkan contoh adab C3 S
dzikir
Memahami Disajikan beberapa
pengertian sholat pernyataan, peserta mampu
menjelaskan dalil sholat C3 S
secara jelas
Memahami Disajikan beberapa

pengertian dzikir pernyataan, peserta mampu
mengartikan dalil dzikir
dengan pernyataan yang C3 T
sesuai
Memahami kisah Disajikan pernyataan, peserta

nabi sulaiman dapat menyimpulkan kisah
nabi sulaman AS C3 S
Disajikan beberapa kisah,

peserta dapat
mengidentifikasi kisah
keteladanan nabi Sulaiman as C3 S
Memahami isi Disajikan pernyataan atau

kandungan Q.S. An- sebuah ayat, peserta dapat
Nahl ayat 17 menyimpulkan makna ayat
dalam Q.S. An -Nahl ayat 17 C3 T
dengan pernyataan yang
sesuai
Menganalisis sikap- Disajikan pernyataan, peserta

sikap yang tercermin dapat menentukan contoh
dari pemahaman aplikasi nilai-nilai yang
kandungan Q.S. An terdapat dalam surat An Nahl
Nahl ayat 17 (110) ayat 17 dalam kehidupan C3 T
sehari-hari.
Tingkat
Indikator Kognisi
Pencapaian Indikator Esensial/Soal ( C1 - Level Kesulitan
Kompetensi C6) R S T
Menjelaskan sifat Disajikan beberapa contoh
ananiah dalam sifat ananiah, peserta mampu
kehidupan sehari menentukan contoh sifat C3 R
hari tersebut
Mengidentifikasi Disajikan sebuah pernyataan
sifat putus asa tentang siat putus asa peserta
dapat mengklasifikasikan
jenis-jenis contoh sifat putus C2 S
asa
Memahami Disajikan pengertian sifat

pengertian sifat ghadab, peserta mampu
ghadab menyimpulkan macam macam C2 R
sifat ghadab
Mengidentifikasi Disajikan pernyataan atau

sifat tamak contoh sifat tamak C3 S
menghubungkan jenis mad
shilah beserta cara C3 T
membacanya pada pernyataan
yang sesuai
Menjelaskan Disajikan QS. Luqman ayat

kandungan QS. 18 ,peserta didik mampu
Luqman ayat 18 menerjemahkan ayat tersebut C3 S
Medeskripsikan Disajikan potongan ayat QS,

Kandungan QS. Yusuf ayat 87 ,peserta dapat
Yusuf ayat 87 dapat mengidentifikasi ayat
yang sesuai C3 S
Menganalisis Disajikan penggalan QS

Kandungan QS. AlA'rof ayat 200 peserta didik
Al'A'rof ayat 200 mampu menentukan larangan
daam ayat tersebut C3 T
Memahami Disajikan pengertian tentang

pengertian adab adab kepada orang tua,
kepada orang tua peserta mampu menyebutkan
contoh adab kepada orang tua C3 R
Memahami Disajikan pengertian adab

pengertian adab kepada seorang guru, peserta
kepada guru mampu mengdentifikasi
makna makna yang C3 S
terkandung di dalamnya
kepada guru
Disajikan hadist tentang adab

kepada guru, peserta dapat
menjelaskan hadist tersebut C3 T
Memahami Kisah Disajikan pernyataan tentang

keteladanan Nabi kisah nabi yunus as, peserta
Yunus as mmapu menyimpulkan makna
dan pesan utama yang
terkandung dalam kisah C2 R
tersebut
Memahami kisah Disajikan pernyataan tentang

keteladanan nabi kisah nabi yunus as, peserta
ayyub as mmapu menyimpulkan makna
dan pesan utama yang
terkandung dalam kisah C3 S
tersebut

kisah nabi ayub as, peserta
mampu menghubungkan
pesan utama dalam kehidupan C3 T
sehari-hari
Memahami isi Disajikan satu aayat dalam

kandungan Q.S. Q.S. Al-Ghofir ayat 60, peserta
Ghofir ayat 60 dapat menemukan kandungan
ayat dengan pernyataan yang C3 S
sesuai
Memahami isi Disajikan satu atau dua ayat

kandungan Q.S. Al- dalam Q.S. At-Takasur, peserta
Anbiya' ayat 83-84 mampu menemukan makna
yang tepat C3 S

histori turunnya Q.S. Al
Anbiya' ayat 83-84, peserta
mampu menemukan pesan
utama yang terkandung dalam C3 T
ayat tersebut
Indikator Tingkat
Pencapaian Indikator Esensial/Soal Kognisi Level Kesulitan
Kompetensi ( C1 -
Indikator
Pencapaian Indikator Esensial/Soal
Kompetensi ( C1 -
C6) R S T
Mengetahui Akhlaq
terpuji pergaulan
remaja yang islami Disajikan sebuah pernyataan,
C2 R
peserta dapat
mengidentifikasi akhlaq terpuji
pergaulan remaja yang islami
Disajikan Peserta didik dapat

menjelaskan tujuan akhlaq C3 S
terpuji pergaulan remaja
islami dengan benar
Mengetahui Akhlaq
tidak terpuji Disajikan sebuah pernyataan,
pergaulan remaja peserta dapat
yang tidak islami C3 S
mengidentifikasi dampak
negatif pergaulan remaja yang
tidak sesuai islami
akhlaq pergaulan tidak sesuai
akhlaq islam ,peserta didik
dapat menghindari pergaulan
tersebut dalam kehidupan C3 T
sehari hari
Memahami Dampak Disajikan pengertian dampak

positif akhlaq terpuji positif akhlaq terpuji pergaula,
pergaulan remaja peseta didik dapat
sesuai akhlaq islam menerapkan dalam kehidupan C3 S
sehari hari

dampak positif peserta didik
mampu melaksanakan akhlaq
tersebut C3 S
Menganalisis Disajikan Dampak negatif ,

Dampak negatif peserta dapat mejauhI sikap C2 R
pergaulan remaja tersebut
tidak sesuai Akhlaq
Islam Disajikan beberapa contoh
dampak negatif ,peserta didik
dapat menjauhi akhlaq
tersebut dalam kehidupan C3 S
sehari hari
Mendeskripskan
Adab terhadap Disajikan pemahaman
lingkungan terhadap adab lingkungan, C3 R
peserta dapat menentukan
makna yang sesuai
Disajikan pernyataan contoh C2 S

adab kepada lingkungan,
peserta dapat menyebutkan
contoh tersebut
Memahami isi
kandungan Q.S. Al Disajikan ayat dalam Q.S. Al-
qosos ayat 77 Qosos ayat 77, peserta C3 S
mampu menentukan arti ayat
tersebut
Disajikan pernyataan
kandungan dalam Q.S. C3 T
Alqossos ayat 77, peserta
dapat menghubungkan
konsep-konsep inti dari ayat
tersebut dalam konteks
Memahami
keteladan kisah Disajikan sebuah kisah sahabat
Sahabat Ustman bi , peserta dapat C2 S
Affan mengidentifikasi makna dari
kisah Ustman bin affan
keteladanan sahabta ustman
bin affan ,peserta didik dapat
menerapkan dalam kehidupan C3 S
sehari hari
Memahami
keteladan kisah Disajikan sebuah kisah sahabat
Sahabat Ali bin abi , peserta dapat C3 R
tahlib mengidentifikasi makna dari
kisah ali bin abi thalib
keteladanan sahabta alai bin
abi thalib ,peserta didik dapat
menerapkan dalam kehidupan C3 S
sehari hari
Disajikan salah satu
kandungan ayat Q.S. Al-'Alaq,
peserta dapat
menghubungkan konsep C3 T
tersebut dalam konteks
KISI-KISI FIQIH 2024 TINGKAT WUSTHA
FIQIH TINGKAT WUSTHA
KELAS VII SEMESTER 1 DAN 2
NO JENJANG KOMPETENSI INTI

1 PPS WUSTHA Memahami dan menerapkan pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik
sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang: ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena
dan kejadian tampak mata
KELAS VIII SEMESTER 1 DAN 2
2 Memahami dan menerapkan pengetahuan
kelAS IX SEMESTER 1 DAN 2

3 Memahami dan menerapkan pengetahuan
3.1 Memahami hadas dan najis dan tata cara Bersuci dari hadas kecil dan hadas besar.
menyucikanya
3.2 Memahami ketentuan shalat lima waktu Shalat wajib dan shalat sunnah, shalat
berjamaah, shalat munfarid.
3.3 Memahami ketentuan sholat sunnah
3.4 Memahami ketentuan azan dan ikamah

3.5 Menganalisis ketentuan shalat berjamaah
3.6 Memahami ketentuan sujud sahwi
3.7 Memahami tata cara berzikir dan berdoa

setelah sholat
3.1 Memahami ketentuan shalat Jum’at Shalat Jumat.
3.2 Memahami ketentuan shalat Jamak dan Shalat jamak dan shalat qasar.
Qasar
3.3 Memahami kaifiat shalat dalam berbagai

keadaan
3.4 Memahami shalat sunah muakkad dan

shalat sunah gairu muakad
3.1 Memahami ketentuan sujud syukur Sujud syukur, sujud sahwi, sujud tilawah.
3.2 Memahami ketentuan sujud tilawah

3.3 Memahami ktentuan sujud sahwi
3.4 Menganalisis ketentuan ibadah puasa puasa dan zakat
3.5 Menganalisis ketentuan pelaksanaan zakat
3.1 Memahami tata cara melaksanakan haji Haji dan umrah.

dan umrah
3.2 Menganalisis ketentuan halal- haram

makanan dan minuman
3.1 Memahami ketentuan menyembelih . Penyembeliha n hewan.

binatang
3.2 Memahami ketentuan qurban dan akikah · Ibadah Qurban dan aqiqah serta hikmahnya.
3.3 Menganalisis larangan riba · Sikap empati, peduli, dan gemar menolong
kaum dhuafa sebagai implementasi dari
pemahaman makna ibadah qurban dan aqiqah
3.1 Memahami ketentuan pinjam meminjam . Ketentuan dan pengelolaan wakaf.
3.2 Memahami ketentuan utang piutang · Ketentuan penyelenggar aan jenazah.
3.3 Menganalisis ketentuan gadai · Ketentuan pelaksanaan khotbah, tabligh dan

dakwah di masyarakat.
3.4 Menjelaskan ketentuan upah · Prinsip- prinsip dan praktik ekonomi dalam
Islam.
3.5 Memahami ketentuan pengurusan
jenazah, (memandikan, mengkafani, menyalati,
menguburkan)
3.6 Memahami ketentuan waris

INDIKATOR KOMPETENSI
menjelaskan tentang hadas ,najis dan cara
mensucikan
menjelaskan tentang hukum dan ketentuan

sholat lima waktu
menjelaskan tentang ketentuan sholat

sunah,dan pengertian sholat sunah
menjelaskan tentang tata cara azan dan ikamah

menjelaskan tentang sholat jamaah
menjelaskan arti dari sujud sahwi
menjelaskan tentang tata cara berzikir,berdoa.
menjelaskan tentang ketentuan sholat jumaat
menjelaskan pengertian tentang jamak dan

qasar
apa pengertian dari kaifiat shalat dalam keadaan
menjelaskan tentang sholat muakad dan sholat

goiru muakad
menjelaskan sujud sukur,sahwi,dan sujud
tilawah
menjelaskan tentang ibadah puasa dan zakat
menjelaskan tentang ibadah haji dan ibadah

umrah
menjelaskan tentang halal dan haram makanan

dan minuman
menjelaskan tentang tata cara meyembelih

hewan
menjelaskan tentang tata cara qurban dan

aqiqah
menjelaskan tentang hukum riba
menjelaskan hukum pinjam meminjam dan
hukum gadai
menjelaskan bagaimana cara memandikan

jenazah dan menguburkan jenazah
menjelaskan hak waris

INDIKATOR SOAL NO SOAL
1.disajikan santri dapat mengetahui macam-macam hadas 1.
2.disajikan santri dapat mengetahui cara menghilangkan najis
3.disajikan santri dapat mensucikan hadas atau najis besar
2
4.disajikan santri dapat mengetahui tata cara sholat 4

5.disajikan santri dapat mngerti arti sholat berjamaah
6.disajikan santri dapat mengetahui arti dari sholat jamaah
7.disajikan santri bisa mengetahui perbedaan sholat sunnah dan sholat fardhu 5
8.disajikan santri dapat mngetahui penting nya sholat sunnah 8

9.disajikan santri bisa tau tata cara sholat sunah
10.disajikan santri wajib mengetahui hukum azan dan ikamah 10

11.disajikan santri mengerti arti dari ikamah
12.disajikan santri mengetahui apa perbedaan ikamah dan adzan
11
12
13.disajikan santri tau arti sholat berjamaah 13
14.disajikan santri mengerti orang yang mengikuti jamaah
15.disajikan santri mengerti pahala yg di dapat dalam sholat jamaah 14
16.disajikan santri wajib mengetahui sholat yang di lakukan secara berjamaah
15
16
17.disajikan santri mengetahui arti dari sujud sahwi 17

18.disajikan santri mengetahui kapan sujud sahwi digunakan
18
19.disajikan santri mngetahui tata cara berdizikir 19

20.disajikan santri mengetahui arti dzikir
20
21.disajikan santri mengetahui wajib nya sholat jumat bagi laki laki 21
22.disajikan santri mengerti arti dari sholat jamak 22

23.disajikan santri mengerti arti dari sholat qoshor
23
24.disajikan santri bisa melaksanakan sholat dalam keadaan apapun 24

25.disajikan santri mengetahui apa itu sholat kaifiat
25
26.disajikan santri tau arti dari sholat sunnah muakad 26

27.disajikan santri bisa membedakan antara sholat muakad dan sholat goiru
muakad
27
28.disajikan santri bisa memebedakan antar sujud sahwi dan sujud syukur 28
29.disajikan santri mengerti apa itu arti dari sujud tilawah
30.disajikan santri bisa menjelaskan pentingnya sujud syukur
29
30
31.disajikan santri tau pengertian sujud tilawah 31

32.disajikan santri mnegetahui berbagai sujud sahwi 32
33.disajikan santri mengerti besarnya puasa romadhon 33
34.disajikan santri mengerti apa perbedaan puasa sunnah dan puasa wajib
34
35.disajikan santri bisa memebedakan zakat fitrah dan zakat mall 35
36.disajikan santri mengetahui besarnya pahala ketika melakukan ibadah haji 36

37.disajikan santri mengetahui perbedaan haji dan umrah
37
38.disajikan santri mengetahui mana yg halal dan haram 38

39.disajikan santri bisa tau cara mengidentifikasi mana makanan haram dan halal
39
40.disajikan santri mengetahui tata cara menyembelih hewan dengan benar 40

41.disajikan santri mengetahui alat yang di gunakan untuk meyembelih hewan
qurban
41
42.disajikan santri dapat mengerti tata cara qurban 42

43.disajikan santri dapat membedakan antara qurban dan aqiqah
43
44.disajikan santri dapat membedakan hukum riba 44

45.disajikan santri tau batas waktu hal pinjam meminjamdan mengetahui arti dari 45
pinjam meminjam
46.disajikan santri bisa mengetahui hukum barang yang di pinjam buat maksiat 46
47.disajikan santri mengerti arti gadai 47

.disajikan santri mengetahui hukum gadai
48.disajikan santri mengerti arti dari hasil atau upah 48
49.disajikan santri mengetahui tata cara memandikan jenazah 49

dan mengetahui tata cara mengkafani dan menguburkan jenazah dengan benar
50.disajikan santri harus mengetahui tentang hak ahli waris dan 50

mengetahui tata cara memebagi hak ahli waris
TINGKATAN KOGNITIF
c1
c2
c4
c2
c3
c1
c4
c3
c1
c3
c2
c4
c1
c2
c4
c1
c4
c1
c2
c3
c2
c4
c1
c3
c2
c3
c4
c3
c4
c1
c1
c3
c2
c4
c3
c4
c1
c4
c1
c4
c2
c1
c4
c2
c3
c1
c4
c4
c1
c2
KISI-KISI SOAL
MADRASAH DINIYAH DAN PONDOK PESANTREN TAHUN 2024
MATA PELA: BAHASA ARAB
TINGKAT : Wustha
PENYUSUN : Dr. Siti Shalihah, M.Ag
NO. KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
Memahami dan menerapkan

dan prosedural) berdasarkan rasa
3.1 Mengidentifikasi bunyi kata, frase, dan kalimat
ingin tahunya tentang ilmu
bahasa Arab yang berkaitan dengan:
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkaitfenomena dan
baik secara ‫العاملون في المدرسة؛ األدوات المدرسية؛ يومياتنا في المدرسة‬

lisan maupun tertulis

Memahami dan menerapkan bahasa Arab yang berkaitan dengan:
2 ingin tahunya tentang ilmu baik secara ‫العاملون في المدرسة؛ األدوات المدرسية؛ يومياتنا في المدرسة‬
pengetahuan, teknologi, seni, lisan maupun tertulis

3 ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, baik secara ‫العاملون في المدرسة؛ األدوات المدرسية؛ يومياتنا في المدرسة‬
kejadian tampak mata. lisan maupun tertulis
Memahami dan menerapkan 3.1 Mengidentifikasi bunyi kata, frase, dan kalimat
pengetahuan (faktual, konseptual, bahasa Arab yang berkaitan dengan:
‫يومياتنا في البيت؛ المهنة؛ الالعبون المهنًيون‬
baik secara lisan maupun tertulis
budaya terkaitfenomena dan ‫يومياتنا في البيت؛ المهنة؛ الالعبون المهنًيون‬
kejadian tampak mata. baik secara lisan maupun tertulis
kejadian tampak mata. ‫يومياتنا في البيت؛ المهنة؛ الالعبون المهنًيون‬


7 ingin tahunya tentang ilmu ‫يومياتنا في البيت؛ المهنة؛ الالعبون المهنًيون‬


8 ingin tahunya tentang ilmu baik secara lisan maupun tertulis
budaya terkaitfenomena dan ‫ الحفل بمولد الرسول‬،‫ رأس السنة الهجرية الجديدة‬،‫الطبيب والمرضى‬

kejadian tampak mata. ‫ الحفل بمولد الرسول‬،‫ رأس السنة الهجرية الجديدة‬،‫الطبيب والمرضى‬


3.2 Memahami lafal bunyi huruf, kata, frase, dan kalimat

‫العاملون في المدرسة؛ األدوات المدرسية؛ يومياتنا في المدرسة‬

Memahami dan menerapkan ‫العاملون في المدرسة؛ األدوات المدرسية؛ يومياتنا في المدرسة‬



dan prosedural) berdasarkan rasa ‫العاملون في المدرسة؛ األدوات المدرسية؛ يومياتنا في المدرسة‬

pengetahuan (faktual, konseptual, ‫العاملون في المدرسة؛ األدوات المدرسية؛ يومياتنا في المدرسة‬
Memahami dan menerapkan 3.2 Memahami lafal bunyi huruf, kata, frase, dan kalimat
budaya terkaitfenomena dan ‫العاملون في المدرسة؛ األدوات المدرسية؛ يومياتنا في المدرسة‬

‫العاملون في المدرسة؛ األدوات المدرسية؛ يومياتنا في المدرسة‬







dan prosedural) berdasarkan rasa ‫يومياتنا في البيت؛ المهنة؛ الالعبون المهنًيون‬

Memahami dan menerapkan ‫يومياتنا في البيت؛ المهنة؛ الالعبون المهنًيون‬


Memahami dan menerapkan ‫يومياتنا في البيت؛ المهنة؛ الالعبون المهنًيون‬



dan prosedural) berdasarkan rasa ‫يومياتنا في البيت؛ المهنة؛ الالعبون المهنًيون‬

ingin tahunya tentang ilmu
25 kejadian tampak mata.
Berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-
benda yang dijumpainya di rumah,
di sekolah, dan tempat
3.3 Menemukan makna atau gagasan dari kata, frase, dan

Memahami dan menerapkan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan:
pengetahuan, teknologi, seni, ‫العاملون في المدرسة؛ األدوات المدرسية؛ يومياتنا‬

budaya terkaitfenomena dan ‫العاملون في المدرسة؛ األدوات المدرسية؛ يومياتنا‬

INDIKATOR LEVEL TINGKAT
RUANG LINGKUP KOGNITIF KESUKARAN
ESENSIAL/SOAL
Percakapaan dan Teks Disajikan

Bacaan dengan tema: pernyataan,
peserta didik dapat
memilih kalimat
C1
yang benar dan
sesuai dengan
2. ‫ العاملون في المدرسة‬1. tema ‫العاملون في‬
‫ يومياتنا في‬3. ‫المدرسة األدوات المدرسية‬
‫المدرسة‬
Percakapaan dan Teks

Bacaan dengan tema: Disajikan
pernyataan,
peserta didik dapat
2. ‫ العاملون في المدرسة‬1. memilih kalimat C2
‫ يومياتنا في‬3. ‫ األدوات المدرسية‬yang benar sesuai
‫ المدرسة‬dengan tema
‫األدوات المدرسية‬
R

Bacaan dengan tema: pernyataan dan
gambar, peserta
didik dapat
menentukan C2
2. ‫ العاملون في المدرسة‬1. kalimat yang sesuai
‫ يومياتنا في‬3. ‫ األدوات المدرسية‬dengan gambar
‫ المدرسة‬pada tema ‫يومياتنا‬
‫في المدرسة‬
R
Disajikan
pernyataan,
peserta didik dapat
menentukan
Bacaan dengan tema:
kalimat yang sesuai
dengan gambar C2
pada tema
‫ يومياتنا في البيت‬1. ‫يومياتنا في البيت‬

‫ المهنة‬2.
‫ الالعبون المهنًيون‬3. R

Bacaan dengan tema: Disajikan gambar,
peserta didik dapat
C3 SD
menentukan kata
‫ يومياتنا في البيت‬1. yang sesuai
‫ الالعبون المهنًيون‬3.
Disajikan
Percakapaan dan Teks pernyataan yang
Bacaan dengan tema: tidak lengkap,
peserta didik dapat C1
mengisinya
dengan kalimat
‫ يومياتنا في البيت‬1. yang sesuai tema
‫المهنة‬
‫ الالعبون المهنًيون‬3. R

Bacaan dengan tema: pernyataan,
peserta didik dapat

menentukan
profesi yang sesuai C3 SD
dengan kalimat
tema ‫المهنة‬
‫المهنة‬
Disajikan teks
Teks Bacaan dengan tema:
sederhana,
peserta didik dapat
mengambil
kesimpulan
tentang profesi
yang sesuai dengan
tema ‫المهنة‬
‫المهنة‬ C4

Bacaan dengan tema: pernyataan yang
masih kosong,
peserta didik dapat
C2
mengisinya dengan
‫ الطبيب والمرضى‬1. kalimat yang sesuai
dengan tema
‫الطبيب والمرضى‬
‫ رأس السنة الهجرية الجديدة‬2.
‫الحفل بمولد الرسول‬ 3. R
Disajikan
pernyataan,
Percakapaan dan Teks peserta didik dapat
Bacaan dengan tema: menentukan
kalimat yang sesuai
dengan tema
C2
‫الطبيب والمرضى‬ 1. ‫رأس السنة الهجرية‬

‫الجديدة‬
‫رأس السنة الهجرية الجديدة‬ 2.

Disajikan kalimat
rumpang, peserta
Percakapaan dan Teks didik dapat
kalimat yang sesuai
dengan tema
C2 R
‫رأس السنة الهجرية‬

‫الطبيب والمرضى‬ 1.
‫الجديدة‬
‫الحفل بمولد الرسول‬ 3.
Disajikan kalimat
rumpang, peserta
Percakapaan dan Teks didik dapat
kalimat yang sesuai
dengan tema
C2
‫الطبيب والمرضى‬ 1. ‫الحفل بمولد الرسول‬
Disajikan kalimat
Struktur Bahasa Arab:
rumpang tentang
‫خبر‬+ )‫ مبتدأ (اسم الضمير‬1.

‫مفرد‬
peserta didik dapat

melengkapinya C3
‫ أدوات الجر‬2. dengan ‫(اسم‬ ‫مبتدأ‬
‫خبر مفرد‬+ )‫الضمير‬
secara tepat.
‫ مبتدأ مؤخر‬+ ‫ خبر مقدم‬3. SD

‫ الجملة الفعلية‬4.
‫ الفعل الماضي‬5.
Disajikan kalimat
rumpang tentang

‫مفرد‬

‫ أدوات الجر‬2. melengkapinya
dengan ‫أدوات الجر‬
‫ مبتدأ مؤخر‬+ ‫ خبر مقدم‬3. secara tepat. S

Disajikan kalimat
yang
mengandungmubt
ada’ dan khobar,
peserta didik dapat

menentukan
‫خبر‬+ )‫ مبتدأ (اسم الضمير‬1. perubahan
‫ مفرد‬susunan kalimat C5
menjadi
‫ أدوات الجر‬2. ‫ مبتدأ مؤخر‬+ ‫خبر مقدم‬

‫ مبتدأ مؤخر‬+ ‫ خبر مقدم‬3. secara tepat. S
Disajikan kalimat
rumpang tentang
‫يومياتنا في المدرسة‬ SD
C3
peserta didik dapat
melengkapinya
‫ الجملة الفعلية‬dengan ‫الجملة الفعلية‬
secara tepat.
Struktur Bahasa Arab: Disajikan kalimat
peserta didik dapat
menentukan C4 S
‫ الجملة الفعلية‬secara
tepat.
‫الجملة الفعلية‬
Disajikan kalimat
rumpang tentang

‫مفرد‬

melengkapinya
‫ أدوات الجر‬2. dengan ‫الفعل الماضي‬
secara tepat.
‫ مبتدأ مؤخر‬+ ‫ خبر مقدم‬3. SD

Disajikan kalimat
rumpang tentang
‫ الفعل المضارع‬1. ‫يومياتنا في البيت‬
peserta didik dapat

melengkapinya
C3
‫ فعل األمر‬2. dengan ‫الفعل‬
‫ المضارع‬secara
tepat.
‫ فعل ثالثي مزيد‬.3 SD

‫فعل المضارع‬+‫ لن‬.4
‫ المصدر‬.5
Disajikan kalimat
rumpang tentang
C2 R
peserta didik dapat
melengkapinya
C2 R
‫ فعل األمر‬2. dengan ‫الفعل‬
‫ المضارع‬secara
tepat.
‫ فعل ثالثي مزيد‬.3

Disajikan kalimat
rumpang,
peserta didik dapat

melengkapinya
‫ الفعل المضارع‬1. dengan ‫الفعل‬
‫ المضارع‬secara C3 SD
tepat
‫ فعل األمر‬2.
‫ فعل ثالثي مزيد‬.3
Disajikan kalimat
rumpang tentang
peserta didik dapat

melengkapinya C3
‫ فعل األمر‬2. dengan ‫فعل األمر‬
secara tepat.

Disajikan kalimat
rumpang tentang
‫ الفعل المضارع‬1. ‫المهنة‬
C4
peserta didik dapat
melengkapinya C4
‫ فعل األمر‬2. dengan ‫فعل ثالثي‬
‫مزيد‬
‫ فعل ثالثي مزيد‬.3 secara tepat. S

Disajikan kalimat
rumpang,
peserta didik dapat

melengkapinya
‫ الفعل المضارع‬1. dengan ‫فعل‬+‫لن‬
‫المضارع‬ C4
‫ فعل األمر‬2. secara tepat.

‫ فعل ثالثي مزيد‬.3 S
Struktur Bahasa Arab: Disajikan kalimat,
peserta didik dapat

‫ الفعل المضارع‬1. menentukan
‫المصدر‬ C3
‫ فعل األمر‬2. secara tepat.

Percakapaan dan Teks Disajikan kalimat

Bacaan dengan tema:
tentang ‫العاملون في‬
2. ‫ العاملون في المدرسة‬1. ‫المدرسة‬, peserta C3

‫ يومياتنا في‬3. ‫ األدوات المدرسية‬didik dapat
menterjemahkan
‫ المدرسة‬kalimat tersebut
dengan tepat
SD
Bacaan dengan tema:
tentang ‫األدوات‬
2. ‫ العاملون في المدرسة‬1. ‫المدرسية‬, peserta
C3
‫ يومياتنا في‬3. ‫ األدوات المدرسية‬didik dapat
‫ المدرسة‬menterjemahkan
kalimat tersebut
dengan tepat
SD

Bacaan dengan tema: tentang ‫يومياتنا في‬
‫المدرسة‬, peserta
didik dapat C3
2. ‫ العاملون في المدرسة‬1. mengetahui makna
kalimat yang
‫ يومياتنا في‬3. ‫األدوات المدرسية‬
digaris bawahi
‫ المدرسة‬dengan tepat
SD

Bacaan dengan tema: Disajikan kalimat
tentang ‫يومياتنا في‬
2. ‫ العاملون في المدرسة‬1. ‫المدرسة‬, peserta
didik dapat C3
‫ يومياتنا في‬3. ‫ األدوات المدرسية‬menterjemahkan
‫ المدرسة‬kalimat tersebut
dengan tepat
SD

Kisi Kisi Mapel Agama Kesetaraan &#39;Wustha 2024

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kisi Kisi Mapel Agama Kesetaraan &#39;Wustha 2024

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KISI-KISI SOAL UJIAN NASIONAL PPS TINGKAT WUSTHA

MATA PELAJARAN: AL-QUR'AN

A.2.1. KELAS VII

NO. KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR RUANG LINGKUP

Hukum Bacaan Ikhfa'

Perbedaan Hukum Bacaan Ikhfa'

Isi Kandungan QS. Al-Falaq

Isi Kandungan QS. Al-Ikhlas

3.3 Memiliki sikap optimis dan Isi Kandungan QS. Al-Lahab

A.2.2. KELAS VIII

NO. KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR RUANG LINGKUP

Hukum bacaan mad Layyin

Hukum bacaan mad Aridh lis sukun

Hukum bacaan mad Shilah

Hukum bacaan mad Badal

Hukum bacaan mad Farqi

3.2 Memahami isi kandungan Isi Kandungan Q.S. al-Quraisy

Isi Kandungan Q.S. al-Insyirah

Isi kandungan Q.S. al-Ma'un

Isi kandungan Q.S. al-Takatsur

Hukum Bacaan Mad Lazim

Hukum Bacaan Mad Lazim

3.2 Memahami isi kandungan Q.S. Isi Kandungan Q.S. al-Qari'ah

Isi Kandungan Q.S. al-Zalzalah

Isi Kandungan Q.S. al-'Alaq

Disajikan beberapa contoh

Memahami penerapan Disajikan sebuah contoh bacaan

Disajikan suatu contoh bacaan

Memahami perbedaan Disajikan dua contoh bacaan,

Memahami isi kandungan Disajikan salah satu ayat,

Disajikan sebuah pernyataan,

Memahami isi kandungan Disajikan beberapa pernyataan,

Memahami isi kandungan Disajikan beberapa pernyataan,

Memahami isi kandungan Disajikan pernyataan, peserta

Disajikan beberapa tokoh,

Menganalisis sikap-sikap yang Disajikan pernyataan, peserta

Menerapkan hukum bacaan Disajikan contoh bacaan yang

Menerapkan hukum bacaan Disajikan pernyataan atau

Disajikan beberapa contoh

Menerapkan hukum bacaan Disajikan beberapa contoh

Menerapkan hukum bacaan Disajikan pernyataan definisi

Memahami isi kandungan Disajikan pernyataan tentang

Memahami isi kandungan Disajikan salah satu ayat dalam

Disajikan pernyataan tentang

Memahami isi kandungan Disajikan pernyataan tentang

Memahami isi kandungan Disajikan sebuah ayat dalam

Disajikan pernyataan tentang

Memahami isi kandungan Disajikan satu atau dua ayat

Disajikan pernyataan tentang

Disajikan pernyataan tentang

Mengetahui hukum bacaan

Disajikan pernyataan tentang

Disajikan beberapa contoh

Disajikan pernyataan tentang C2 S

Memahami isi kandungan

Disajikan salah satu ayat dalam C3 S

NO. KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

3.1 Memahami keterkaitan

huan faktual, kon-

3.2 Memahami isi kandungan

dan mencoba ber-

4.2 Mendemontrasikan sikap

dan hadis riwayat Muslim

tentang mencintai anak yatim

Kisi Kisi Mapel Agama Kesetaraan 'Wustha 2024

Kisi Kisi Mapel Agama Kesetaraan 'Wustha 2024