RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Cibinong

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas/ Semester : VIII/2
Nama Guru : Asep Pajar, S.Pd
E-mail : aseppajar31@guru.smp.belajar.id
Materi Pokok : Teks Ulasan
Alokasi Waktu : 3 Jam pelajaran

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah, Picture and picture, peserta didik dapat :
1. Memahami maksud/arti penting teks ulasan
2. Menganalisis informasi pada teks ulasan tentang kualitas karya (kelebihan dan kekurangan)
3. Menentukan kelebihan dan kekurangan isi teks ulasan

B. MEDIA PEMBELAJARAN DAN SUMBER BELAJAR

Bahan ajar : LKPD
Media dan Alat : Infokus, laptop, whiteboard, spidol, penghapus
Sumber Belajar : buku paket Bahasa Indonesia kelas VIII untuk SMP. Jakarta.
Kementrian pendidikan dan kebudayaan

C. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik.
b. Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman
peserta didik dengan materi sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk
mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
c. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh dengan mempelajari
materi teks ulasan.
d. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta
metode belajar yang akan ditempuh,

2. Kegiatan Inti
a. Orientasi peserta didik terhadap masalah
1) Guru memberikan stimulus dengan menampilkan video “contoh teks ulasan”
2) Peserta didik mengamati video yang ditayangkan dengan judul “contoh teks ulasan"
3) Peserta didik memberikan pendapat secara bergantian untuk menggali pengetahuan dan
pengalamannya yang berkaitan dengan isi video dan mengaitkannya dengan materi.
4) Peserta didik membaca dan menyimak salindia presentasi yang disajikan.
5) Peserta didik mengembangkan pemikiran terkait teks ulasan dengan dibimbing oleh
guru
 b. Mengorganisasi peserta didik, Critical Thinking (Berpikir Kritis) & Collaboration
(Kerjasama)
1) Peserta didik dibagi menjadi kelompok kecil berisi 4-5 orang
2) Peserta didik menerima LKPD yang dibagikan oleh guru.
3) Peserta didik membaca petunjuk dan dengan kritis mengidentifikasi permasalahan yang
terdapat pada LKPD yang diberikan oleh guru.
4) Peserta didik memberikan tanggapan dan pendapat terhadap permasalahan yang
berkaitan dengan pengertian dan struktur pada teks ulasan Data collection
(pengumpulan data)

c. Membimbing penyelidikan, Critical Thinking (Berpikir Kritis) & Collaboration (Kerjasama)

1) Peserta didik berdiskusi dengan kelompoknya mengidentifikasi video film pendek yang
berjudul “Kasih Ibu" pada LKPD dengan bimbingan guru.
2) Peserta didik melakukan tanya jawab dengan guru mengenai masalah atau kesulitan yang
dihadapi dalam kelompok.
3) Guru memantau proses diskusi dan keaktifan peserta didik di dalam kelompok.
d. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya Communication (Komunikasi), Creativity
(Kreativitas) dan Collaboration (Kerjasama)
1) Peserta didik mengembangkan bahan presentasi menjadi salindia presentasi.
2) Peserta didik mewakili kelompoknya menyajikan hasil diskusi LKPD mengenai struktur
pada teks ulasan berupa video film pendek “Kasih Ibu".
3) Kelompok lain memberikan tanggapan pada kelompok yang menyajikan guna
menambahkan informasi, mengonfirmasi informasi, ataupun meluruskan informasi yang
keliruGeneralisation (penarikan simpulan)
e. Menganalisis dan mengevaluasi Proses pemecahan masalah, Collaboration (Kerjasama),
Communication (Komunikasi) & Creativity (Kreativitas)
1) Peserta didik menganalisis tanggapan yang diberikan kelompok lain dengan bimbingan
guru.
2) Peserta didik mengevaluasi hasil analisis yang telah dilakukan.
3) Peserta didik memperbaiki hasil diskusinya berdasarkan tambahan informasi dari
kelompok lain.
4) Peserta didik dan guru menyimpulkan kegiatan pembelajaran.
5) Guru memberikan apresiasi kepada peserta didik.
3. Kegiatan Penutup
a. Peserta didik bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang telah berlangsung.
b. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya
c. Peserta didik bersama guru melakukan doa penutup.
d. Peserta didik menyampaikan salam kepada guru..

D. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Penilaian Pengetahuan
Teknik penilaian : Tes Tertulis
Bentuk tes : Uraian (terlampir)
2. Penilaian Keterampilan; Penilaian unjuk kerja

Cianjur, 27 Februari 2024

Mengetahui Guru Mata Pelajaran,
Kepala SMPN 1 Cibinong,

Romeli, M.Pd. Asep Pajar, S.Pd.

NIP 196503251994121002 NIP 196611032014091001
Lampiran 1 LKPD
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Satuan Pendidikan : SMPN 1 CIBINONG

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : VIII / Genap
Materi Pokok : Teks Ulasan
Alokasi Waktu : 20 menit
1. .....................................................................................
2. .....................................................................................
3. .....................................................................................
4. .....................................................................................
5. .....................................................................................
Tujuan Pembelajaran
1. Memahami maksud/arti penting teks ulasan
2. Menganalisis informasi pada teks ulasan tentang kualitas karya (kelebihan dan kekurangan)
3. Menentukan kelebihan dan kekurangan isi teks ulasan

Langkah – Langkah Kegiatan

Petunjuk pengerjaan:
1. Tulislah identitas diri beserta kelompok pada kolom yang tersedia!
2. Amatilah film pendek di bawah ini!
3. Analisislah film pendek tersebut dengan ketentuan yang terdapat padasoal!
4. Tulislah hasil diskusi kelompok pada tempat yang tersedia! 5. Sajikanlah hasil diskusi kelompokmu!

Amatilah video! (ditampilkan melalui infokus)

https://www.youtube.com/watch?v=29Xg8Tl6FpY
Tentukan struktur teks ulasan berdasarkan film pendek “Ibuku yang Cerewet”
1. Identifikasi……………………………………………………………………………………
…………………..
………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………… Orientasi
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
2. Sinopsis
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
3. Analisis
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
4. Evaluasi
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
Tentukan kekurangan dan kelebihan dari film pendek tersebut!
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
Lampiran 2 Lembar Penilaian

a. Tes Tertulis

Bentuk Instrumen : Uraian

Tujuan Waktu
No Butir Soal Skor Penilaian Pelaksanaan
Pembelajaran
1 Memahami Apa saja yang termasuk judul, pengarang, penerbit, Saat
maksud/arti dalam identitas karya dalam tahun terbit, tebal halaman, pembelajaran
penting teks teks ulasan? ukuran buku berlangsung
ulasan
.
Skor 30
2 Menganalisis Sebutkan langkah-langkah - Mencatat identitas buku Saat
informasi pada menyusun teks ulasan atau karya yang akan pembelajaran
teks ulasan sebuah buku! diulas, meliputi judul, berlangsung
tentang kualitas penulis, nama penerbit,
karya tahun terbit, dan termasuk
(kelebihan dan ketebalan.
kekurangan) - Mencatat hal-hal menarik
atau penting dari isi buku.
- Menelaah kelebihan dan
kelemahan isi buku.
- Merumuskan kesimpulan
tentang isi dan kesan-
kesan buku itu secara
keseluruhan.
- Membuat saran-saran
untuk pembaca.

Skor 30
3 Memahami Yang dimaksud sinopsis sinopsis adalah ringkasan Saat
maksud/arti pembelajaran
penting teks pada teks ulasan, adalah? yang menggambarkan berlangsung
ulasan pemahaman penulis terhadap
karya seni tersebut

Skor 40
b. Penilaian Unjuk Kerja

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas/ Semester : VIII/2
Materi Pokok : Teks Ulasan

Aspek yang dinilai

1. Kesesuaian respon dengan pertanyaan
2. Penguasaan materi diskusi
3. Kemampuan menjawab pertanyaan
4. Kemampuan mengolah kata
5. Kemampuan menyelesaikan masalah

Skor penilaian
1. Kurang baik (25)
2. Cukup baik (50)
3. Baik (75)
4. Sangat baik (100)
Aspek yang dinilai Skor
No Nama 1 2 3 4 5 Jumlah Rerata Kriteria