KISI ASAJ BIO 24

Frisil Melanie XIID/15

1. konsep perpindahan zat berdasarkan gambar (bab 2 kelas 11)

2. proses pembelahan sel mitosis dan meosis (bab 3 kelas 11)

3. tahapan mekanisme kerja otot (bab 5 kelas 11)
4. fungsi sel sebagai suatu kesatuan terkecil dari mahluk hidup
- Sel menjadi unit structural makhluk hidup, sebagai penyusun tubuh manusia, setiap
makhluk hidup terdiri dari sel, sel merupakan unit structural terkecil pada makhluk
hidup
- Sel sebagai unit fungsional, membentuk organ dan sebagai tempat berlangsungnya
reakso reaksi kimia kehidupan
- Sel sebagai unit pertumbuhan, semua sel berasal dari sel sebelumnya sehingga sel
menjadi unit pertumbuhan makhluk hidup
- Sel sebagai unit hereditas, sel mempunyai kromosom yang mampu atau yang dapat
menurunkan sifat ke generasi selanjutnya

5. fungsi dari organel pada sel Hewan

6. menganalisa kelainan yang mungkin terjadi berdasarkan hasil test darah

- Anemia, dikarenakan kurangnya kadar Hb atau kurangnya jumlah eritrosit dalam darah.
- Leukemia, bertambahnya leukosit secara tak terkendali
- Hemofilia, kelainan darah sukar membeku karena faktor hereditas (keturunan).
- Hipertensi, kondisi ketika tekanan darah di 130/80 mmHg atau lebih
- Arterosklerosis, kelainan yang disebabkan adanya penebalan dinding arteri sebelah
kanan sebagai akibat endapan plak ( lemak, kolesterol, serta buangan sel lainnya).
- Hemeroid, pelebaran pembuluh darah disekitar dubur (anus)
- Varises, pelebaran pembuluh darah di betis
- Hepatitis, peradangan pada hati atau liver
- Embolus, tersumbatnya pembuluh darah karena benda yang bergerak.
- Trombus, tersumbatnya pembuluh darah karena benda yang tidak bergerak.
 - Aritmia, merupakan gangguan pada jantung, dimana irama / detak jantung tidak normal

7. peserta didik dapat menentukan enzim pada organ

8. Disajikan gambar sistem peencernaan pada manusia peserta didik dapat mengidentifkasi
Bioproses yang terjadi secara tepat
9. Disajikan gambar sistem organ respirasi peserta didik dapat menganalisis Bioproses yang
terjadi secara tepat
10. Disajikan data kapasitas paru- paru sebaga organ respirasi peserta didik dapat
menganalisis jumlah perhtungan kapastas paru – paru secara tepat
11. Disajikan data hasil Laboratorium urin, peserta didik dapat menganalisis kelainan
penyakit yang diderita oleh pasien dan organ yang terkait
- Glukosuria, ekskresi glukosa ke dalam urine.
- Albuminuria, glomerulus gagal melakukan penyaringan protein.
- Batu ginjal, adanya endapan senyawa kalsium dan asam urat pada rongga ginjal
atau kandung kemih.
- Diabetes mellitus, banyaknya glukosa dalam urine karena kurangnya hormon
insulin untuk mengubah glukosa menjadi glikogen untuk disimpan di hati.
- Diabetes insipidus, produksi urine berlebihan dan encer karena kekurangan
hormon ADH.
- Poliuria, kelebihan produksi air seni akibat rasa haus yang terus-menerus atau
mengonsumsi cairan yang bersifat diuretik.
- Gagal ginjal (anuria), ginjal gagal memproduksi urine.
- Uremia, darah banyak mengandung urea karena ginjal gagal membuang urea
keluar dari tubuh.
- Nefritis, radang nefron karena infeksi bakteri Streptococcus sp.

12. Disajikan gambar sebuah neuron,, peserta didik dapat menentukan jenis neuron serta
fungsi dan bagan yang dtunjukkan secara tepat
13. Disajikan stimulus gambar pada kulit manusia, peserta didik dapat menentukan bagian
manakah Dari kulit yang mendapat respon secara tepat.
14. Disajikan stimulus berupa grafik siklus menstruasi atau wacana, peserta didik dapat
menganalisis peristiwa pada stimulus dengan benar.

15. Disajikan gambar tentang mekanisme imunitas peserta didik dapat membuat kesimpulan
proses kerja sistem Immun berdasarkan gambar tersebut dengan benar.
16. Disajikan bagan hasil proses kerja enzim yang di pengaruhi oleh kofaktor dan ko
enzim , berdasarkan Bagan tersebut, peserta didik dapat menganalisa jenis factor yang
mempengaruhi kerja enzim tersebut
17. Disajikan gambar proses tempat berlangsungnya katabolisme, peserta didik dapat
menentukan tempat berlangsungnya glikolisis, dekarboksilasi oksidatf, siklus krebs dan
sistem transport electron
 Glikolisis = sitoplasma
Dekarboksilasi Oksidatif = matriks mitokondria
Siklus krebs = matriks mitokondria
Transpor electron = krista
18. Disajkan data data fotosintesis , peserta didik dapat menentukan proses yang terjadi pada
reaksi terang dan reaksi gelap dengan tepat .
19. Disajikan gambar struktur DNA, peserta didik dapat menganalisis strukturnya
20. Disajikan gambar bentuk kromosom yang ditemukan pada lalat buah , peserta didik dapat
menentukan kromosom tsb
21. Disajikan gambar berbagai bentuk kromosom berdasarkan letak sentromernya, peserta
didik dapat menyebutkan macam – macam kromosom berdasarkan letak sentromernya

22. Disajikan gambar Proses replikasi DNA. Berdasarkan gambar , peserta didik dapat
mengurutkan proses replikasi dan enzim yang berperan secara tepat.

23. Disajikan gambar Proses sintesis protein berdasarkan gambar , peserta didik dapat
mengurutkan langkah – langkah berlangsungnya proses sintesis proten dengan tepaft.
24. Disajikan gambar kromosom gonosom dan keomosom autosom secara lengkap berdasarkan
gambar , peserta didik dapat menentukan karyotype kromosom pada seorang wanita.
25. Diberikan gambar pedigree pada salah satu kelainan/penyakit pada manusia, peserta didik
dapat menentukan genotif individu yang ditunjuk.
26. Disajikan grafik hasil percobaan tentang pertumbuhan tanaman, peserta didik dapat
menentukan faktor eksternal yang memengaruhi pertumbuhan pada tumbuhan dengan
benar

27. Disajikan gambar tanaman, peserta didik menentukan salah satu faktor internal
pertumbuhan (hormone) yang berperan
28. Diberikan gambar skema kromosom, peserta didik mampu menganalisis jenis mutasi
dengan tepat
29. Disajikan gambar tipe spesiasi, siswa dapat menjelaskan penyebab spesiasi tersebut
30. Disajikan gambar atau wacana tentang produk bioteknologi, peserta didik dapat
menganalisis prinsip bioteknologi yang digunakan secara tetap