PERAN BAHASA INDONESIA SEBAGAI PENGHELA ILMU PENGETAHUAN DI

ERA GLOBAL
The Role of Indonesian Language as Deterrent Science of Global Era

Indah Rahmawati Kristin Simorangkir

Universitas Sebelas Maret
Jl. Ir. Sutami No. 36 A, Surakarta, Indonesia
Pos-el: indahkristin.r98@student.uns.ac.id

Abstract
Indonesian is the official language of our country, Indonesia. Indonesian is an
element as well as the main communication media for the Indonesian people. Such rapid
development of information technology enables global communication which means it can
reach across countries and across continents. In this paper will be explained about the role
of Indonesian in science in the global era. In the current era of globalization, some people
consider that Indonesian is part of the inhibitor of the communication process carried out
globally. Because Indonesian is not used globally, this causes Indonesian language to appear
to be less facilitating the process of globalization. Improving the function of Indonesian as a
scientific tool needs to be carried out in line with the development of science and technology.
In line with this, improving the quality of teaching Indonesian language in schools needs to
be continued.
Keywords: language, globalization, science

Abstrak
Bahasa Indonesia merupakan bahasa resmi negara kita, Indonesia. Bahasa Indonesia
merupakan unsur sekaligus media komunikasi utama masyarakat Indonesia. Perkembangan
teknologi informasi yang demikian cepat memungkinkan terjadinya komunikasi secara global
yang artinya dapat menjangkau lintas negara maupun lintas benua. Pada makalah ini akan
dijelaskan mengenai peran bahasa Indonesia dalam ilmu pengetahuan di era global. Di era
globalisasi saat ini, beberapa orang menganggap bahwa bahasa Indonesia bagian dari
penghambat proses komunikasi yang dilakukan secara global. Karena bahasa Indonesia
tidak digunakan secara global, hal ini menyebabkan bahasa Indonesia tampak tidak begitu
memfasilitasi proses globalisasi. Peningkatan fungsi bahasa Indonesia sebagai sarana
keilmuan perlu terus dilakukan sejalan dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi. Seirama dengan ini, peningkatan mutu pengajaran bahasa Indonesia di sekolah
perlu terus dilakukan.
Kata kunci: bahasa, globalisasi, ilmu pengetahuan

PENDAHULUAN melakukan interaksi ataupun komunikasi

Manusia adalah makhluk sosial.
Sebagai makhluk sosial, manusia harus
melakukan interaksi dengan sesamanya.
Oleh sebab itu, diperlukan bahasa untuk
bisa berinteraksi dan berkomunikasi
dengan orang lain. Bahasa dapat diartikan
sebagai alat untuk menyampaikan sesuatu
yang terlintas di dalam hati (Murti, 2015:
177). Melalui bahasa seseorang dapat
dengan yang lainnya, baik untuk
menyampaikan keinginan, perasaan,
pendapat, gagasan, pengalaman, maupun
pengetahuannya. Bahasa juga dapat
membantu untuk memperoleh informasi,
menambah ilmu pengetahuan, dan lain-
lain. Selain itu, fungsi hakiki bahasa
sebagai alat bekerja sama dalam setiap
komunikasi (Rohmadi & Saddhono, 2014:
83).
 Bahasa Indonesia merupakan bahasa
resmi negara kita, Indonesia. Selain itu,
bahasa Indonesia juga merupakan bahasa
yang digunakan dalam kehidupan sehari-
hari pada masyarakat umum. Bahasa
adalah suatu sistem lambang bunyi arbitrer
yang dihasilkan oleh alat ucap manusia
dan dipakai oleh masyarakat komunikasi,
kerja sama, dan identifikasi diri. Dalam
bahasa terdapat bahasa lisan maupun
tulisan. Bahasa lisan merupakan bahasa
primer, sedangkan bahasa tulisan adalah
bahasa sekunder.
Peranan bahasa dalam manusia
besar sekali. Hampir dalam semua
kegiatan, manusia memerlukan bantuan
bahasa. Di era mea bahasa menjadi faktor
penting dalam berkomunikasi (Rondiyah,
Wardani, dan Saddhono, 2017: 142).
Nurhasanah (2017:89) sejarah
perkembangan bahasa Indonesia
dibedakan dalam 3 periode. Ketiga periode
tersebut adalah sebelum sumpah pemuda,
periode sumpah pemuda sampai periode
kemerdekaan Republik Indonesia, dan
periode pasca proklamasi kemerdekaan
sampai sekarang.
LANDASAN TEORI
Bahasa Indonesia merupakan unsur
sekaligus media komunikasi utama
masyarakat Indonesia. Bahasa secara
filosofis adalah pengungkapan manusia
atas realitas melalui simbol-simbol.
Berarti, eksistensi bahasa Indonesia sangat
tergantung pada tingkat keberhasilan
mengembangkan bahasa, misalnya
menciptakan kosa kata dan istilah-istilah
baru, baik penyerapan kosa kata bahasa
daerah maupun asing semakin digiatkan.
Bahasa Indonesia harus mampu menjadi
bahasa ilmu pengetahuan dan teknologi.
Mengingat saat ini perkembangan ilmu
pengetahuan dan teknologi di era global,
terutama teknologi informasi sangat cepat
(Marsudi, 2009: 133).
Bahasa Indonesia adalah bahasa
pemersatu. Menurut Suminar (2016: 116)
bahasa Indonesia adalah bahasa yang kita
pakai sehari-hari dan juga bahasa resmi
nagara kita. Dalam penggunaannya, bahasa
Indonesia mempunyai beberapa aturan
yang harus ditaati agar kita bisa
menggunakannya dengan baik dan benar.
Bahasa sangat penting dalam kehidupan
sehari-hari. Bahasa Indonesia selain
menjadi bahasa resmi, juga menjadi bahasa
pemersatu yang dapat digunakan dalam
berbagai keperluan.
METODE PENELITIAN
Metode penelitian yang digunakan
adalah menggunakan metode studi
kepustakaan. Studi kepustakaan
merupakan usaha atau kegiatan yang
dilakukan oleh seorang peneliti dengan
cara menghimpun informasi yang relevan
dengan topik yang akan diteliti. Sumber
data diperoleh dari buku dan artikel ilmiah.
Secara garis besar, langkah-langkah
penelitian terdiri dari tiga hal, yaitu: (1)
merumuskan masalah penelitian, (2)
mengumpulkan data atau informasi untuk
menjawab rumusan masalah, dan (3)
menyajikan jawab dari rumusan masalah
tersebut (Budiyono, 2017: 1).
PEMBAHASAN
Hakikat Bahasa
Bahasa Indonesia sebagai alat
berintegrasi dan beradaptasi sosial. Saat
seseorang melakukan adaptasi di
lingkungan sosial, maka seseorang tersebut
akan menggunakan bahasa yang
disesuaikan dengan situasi dan kondisi.
Menurut Rahayu (2015) bahasa Indonesia
sebagai bahasa nasional yang berfungsi
sebagai alat komunikasi mempunyai peran
sebagai penyampai informasi.
Berikut beberapa hakikat bahasa.
a. Bahasa itu sebuah sistem. Artinya
bahasa bukan unsur yang terkumpul
secara tak beraturan tetapi diatur secara
sistematis dan sistemis, yaitu tersusun
 dari beberapa sistem diantaranya Indonesia. Seharusnya, posisi ini tidak
fonologi, gramatika, dan leksikon. berarti bahwa bahasa Indonesia tidak
b. Bahasa itu berupa bunyi-bunyi yang mampu bersaing dengan bahasa lain di
dihasilkan oleh alat ucap manusia. dunia, tetapi lebih pada sikap bangsa
c. Bahasa itu arbitrer. Artinya mana suka Indonesia sebagai pengguna bahasa
atau tidak ada hubungan wajib antara Indonesia cenderung menunjukkan sikap
lambang bahasa dengan yang negatif. Jika bangsa Indonesia sebagai
dilambangkannya. pemilik dan pemakai bahasa Indonesia
d. Bahasa itu bermakna. terus bersikap negatif terhadap bahasa
e. Bahasa itu konvensional. Penggunaan nasionalnya, bahasa Indonesia akan
suatu lambang untuk suatu konsep berkembang secara kacau dan tak pernah
tertentu bersifat konvensional, yaitu bahasa ini menjadi bahasa yang mantap
berdasarkan kesepakatan masyarakat (Marsudi, 2009: 135).
penuturnya.
f. Bahasa itu bersifat unik. Artinya Adapun kedudukan bahasa Indonesia yaitu
bahasa mempunyai ciri khas yang unik sebagai:
dan spesifik yang tidak bisa dimiliki
1. Bahasa nasional, yaitu bahasa
oleh yang lain.
Indonesia memiliki kedudukan di atas
g. Bahasa itu universal. Artinya terdapat
bahasa-bahasa daerah.
ciri-ciri yang sama yang dimiliki oleh
2. Bahasa negara, yaitu sebagai bahasa
setiap bahasa.
resmi Negara Kesatuan Republik
h. Bahasa itu bersifat dinamis. Artinya
Indonesia.
bahasa megalami perubahan seiring
dengan perkembangan zaman. Bahasa Indonesia dikukuhkan
i. Bahasa sebagai alat interaksi sosial, sebagai Bahasa Negara pada tanggal 18
bahasa dijadikan alat untuk Agustus 1945 pada UUD 1945, Bab XV,
berinteraksi, berkomunikasi, dan Pasal 36. Fungsi bahasa Indonesia sebagai
bekerja sama antar sesama manusia. bahasa negara yaitu:
j. Bahasa merupakan identitas
penuturnya, artinya bahasa merupakan 1. Bahasa resmi negara
penanda jati diri penuturnya. 2. Bahasa pengantar dalam dunia
pendidikan
Keberadaan Bahasa Indonesia Saat Ini 3. Alat penghubung tingkat nasional, dan
4. Alat pengembangan ilmu dan
Di era globalisasi saat ini, beberapa
pengetahuan dan teknologi.
orang menganggap bahwa bahasa
Indonesia bagian dari penghambat proses Fenomena untuk semakin
komunikasi yang dilakukan secara global. melemahkan kedudukan dan peran bahasa
Karena bahasa Indonesia tidak digunakan Indonesia agaknya sudah semakin
secara global, hal ini menyebabkan bahasa maraknya penggunaan bahasa asing,
Indonesia tampak tidak begitu semakin diunggul-unggulkannya sekolah
memfasilitasi proses globalisasi. Semakin bertaraf internasional, dan semakin
tinggi kuantitas kesalahan berbahasa, merebaknya program-program yang
semakin sedikit tujuan pengajaran bahasa berbau internasional di perguruan tinggi.
itu tercapai (Ariningsih, Sumarwati, dan Untuk ini, walaupun bagaimana beratnya
Saddhono, 2012: 42). berbagai usaha untuk tetap
mempertahankan dan melestarikan
Era digital yang menuntut
eksitensi penggunaan bahasa Indonesia
penguasaan teknologi dan bahasa asing
harus dilakukan (Wijana 2018: 92).
pada berbagai bidang kehidupan saat ini
makin meminggirkan posisi bahasa
 Arus globalisasi tentu saja akan
mempengaruhi seluruh aspek kehidupan
dan penghidupan manusia sejagat.
Pengaruh itu, antara lain akan terlihat
dalam bidang pendidikan dan kebudayaan.
Salah satu pokok yang dihadapi duia
pendidikan adalah masalah identitas
bangsa (Muslich, 2010: 18). Arus
globalisasi selalau mengalir seiring dengan
perubahan terhadap berbagai bidang.
Terdapat beberapa usaha untuk
melestarikan bahasa Indonesia. Wijana
(2018: 92-95) terdapat usaha-usaha untuk
melestarikan penggunaan bahasa Indonesia
diantaranya:
1. Memupuk kebanggaan berbahasa
Indonesia
2. Memberdayakan potensi bahasa daerah
sebagai sumber pengayaan kosa kata
bahasa Indonesia
Memiliki kesadaran untuk bangga
dalam menggunakan bahasa Indonesia
merupakan salah satu cara
mengembangkan pemakaian bahasa
Indonesia. Kebanggaan dalam berbahasa
Indonesia harus ditumbuhkan sejak dini.
Pengaruh bahasa asing begitu besar
terhadap bahasa-bahasa lain. Hal ini perlu
diwaspadai agar bahasa Indonesia maupun
bahasa daerah tidak semakin tersingkirkan.
Peran Bahasa Indonesia di Era Global
Bahasa Indonesia memiliki
kedudukan yang sangat penting. Arus
globalisasi akan memberi dampak pada
perkembangan dan pertumbuhan bahasa
yang digunakan sebagai sarana dalam
mendukung perkembangan budaya
maupun ilmu pengetahuan dan teknologi.
Menurut Makhmudah (2018: 205) ilmu
bukan sekedar pengetahuan (knowledge),
tetapi merupakan rangkuman dari
sekumpulan pengetahuan atau hasil
pengetahuan dan fakta berdasarkan teori-
teori yang disepakati/berlaku umum,
diperoleh melalui serangkaian prosedur
sistemik, diuji dengan seperangkat metode
yang diakui dalam bidang ilmu tertentu.
Bahasa Indonesia sebagai sarana
pendukung dalam perkembangan maupun
pertumbuhan ilmu pengetahuan dan
teknologi, karena tanpa adanya bahasa
maka ilmu pengetahuan dan teknologi
(iptek) tidak dapat berkembang dan
tumbuh dengan baik. Peningkatan fungsi
bahasa Indonesia sebagai sarana keilmuan
perlu terus dilakukan sejalan dengan
perkembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi. Seirama dengan ini,
peningkatan mutu pengajaran bahasa
Indonesia di sekolah perlu terus dilakukan.
Pada era globalisasi saat ini bahasa
Indonesia juga digunakan sebagai
penghela ilmu pengetahuan dan digunakan
oleh penutur asing. Seperti penggunaan
bahasa Indonesia yang digunakan oleh
mahasiswa asing. Bahasa yang paling
dominan adalah bahasa Indonesia (BIN)
oleh karena dalam pembelajaran BIPA
diwajibkan menggunakan bahasa
Indonesia sebagai bahasa pengantar
(Saddhono, 2012: 179).
Bangsa Indonesia selalu bertekad
menjunjung tinggi semua ketentuan yang
ada dalam Pancasila dan Undang-Undang
Dasar 1945, dan termasuk menujudkan
bahasa Indonesia sebagai bahasa resmi
negara. Oleh karena itu, semua urusan
negara yang resmi, seperti urusan tata
usaha negara, peradilan, penyelenggaraan
politik selalu menggunakan bahasa
Indonesia. Disamping itu, bahasa
Indonesia juga digunakan dalam hubungan
internasional; bahasa Indonesia digunakan
sebagai alat perhubungan tingkat nasional
untuk kepentingan perencanaan,
pemerintahan, dan pelaksanaan
pembangunan; bahasa Indonesia
digunakan sebagai prasyarat kecakapan
untuk menduduki suaatu jabatan, menjadi
pegawai negeri dan BUMN; serta bahasa
Indonesia harus digunakan pula pada
papan nama berbagai perusahaan
pemerintah dan swasta di seluruh wilayah
Republik Indonesia. Disamping itu, sampai
tahun pelajaran 2008/2009 pemerintah
masih mengevaluasi mata pelajaran
Bahasa Indonesia secara nasional sebagai
syarat mutlak bagi siswa untuk
mendapatkan STK dan STTB (Daimun,
2013: 34)
Bahasa Indonesia pada kenyataannya
sangatlah berperan penting dalam segala
aspek kehidupan sehari-hari. Bangsa
Indonesia selalu bertekad menjunjung
tinggi bahasa Indonesia. Namun memasuki
era globalisasi, bahasa Indonesia
dihadapkan pada masalah-masalah tertentu
misalnya saja bahasa Inggris berpotensi
mengancam kedudukan bahasa Indonesia.
Semakin penting bahasa Inggris di
mata orang Indonesia pada umumnya,
maka dapat mengurangi rasa cinta pada
bahasa Indonesia, karena apabila diamati
bahasa Inggris saat ini menduduki posisi
sangat penting. Hal tersebut selaras dengan
pendapat Agustin (2011:335) “Pemerintah
Indonesia memasukkan bahasa Inggris ke
dalam bahasa asing pertama yang
dipergunakan di Indonesia.Bahasa Inggris
dimasukkan ke dalam kurikulum dan
merupakan mata pelajaran yang penting di
SD, SLTP, dan SLTA hingga berpeluang
besar dijadikan sebagai bahasa pengantar
pendidikan di beberapa sekolah yang ada
di Indonesia”. Pada penilitian Unesco
(dalam Budiarti, 2013:10) “lebih kurang
71% penulisan ilmiah dilakukan dalam
bahasa Perancis, Jerman, dan Inggris,
dengan bahasa Inggris menduduki 62%
dari output.
Bahasa Inggris merupakan bahasa
Internasional dengan cakupan luas
pemakaiannya. Hal ini dapat diatasi
dengan menanamkan rasa cinta dan
bangga terhadap bahasa Indonesia.
Dimulai sejak dini dan bisa diawali dari
pendidikan bahasa Indonesia di sekolah-
sekolah. Peserta didik diajarkan untuk
selalu menggunakan bahasa Indonesia
yang baik dan benar dan memperoleh
kemahiran dalam menggunakan bahasa
kebangsaannya.
Terdapat beberapa hal penting yang
perlu diperhatikan. Daimun (2013: 34)
memberikan beberapa catatan penting
yang dapat digaris bawahi: (1) bahasa
Indonesia didukung oleh jumlah penutur
yang besar, (2) bahasa Indonesia dipelajari
di dalam dan di luar negeri, dan sangat
memungkinkan dijadikan sebgai bahasa
dunia internasional, (3) berbagai istilah
dan kosa kata dari disiplin ilmu
pengetahuan tertentu telah mewarnai corak
fungsi bahasa Indonesia sebagai
pendukung perkembangan ilmu
pengetahuan dan teknologi, (4) setiap
konsep dan gagasan dalam ilmu
pengetahuan dan teknologi serta
perkembangannya dapat diungkapkan
dalam bahasa Indonesia, (5) bahasa
Indonesia akan tetap startegis karena
bahasa Indonesia berkedudukan sebagai
Bahasa Negara dan juga sebagai Bahasa
Nasional, (6) digemri oleh kalangan
penutur muda, (7) semua urusan negara
yang resmi, seperti urusan tata usaha
negara, peradilan, penyelenggaraan politik
selalu menggunakan bahasa Indonesia, dan
(8) dalam Sistem Pendidikan Nasional
bahasa Indonesia dijadikan garis
kiebijakan dalam penentuan jenis bahasa
pengantar atau objek studi.
PENUTUP
Bahasa Indonesia merupakan bahasa
resmi negara kita, Indonesia. Bahasa
Indonesia merupakan unsur sekaligus
media komunikasi utama masyarakat
Indonesia. Bahasa Indonesia memiliki
kedudukan yang sangat penting. Arus
globalisasi akan memberi dampak pada
perkembangan dan pertumbuhan bahasa
yang digunakan sebagai sarana dalam
mendukung perkembangan budaya
maupun ilmu pengetahuan dan teknologi.
Bahasa Indonesia sebagai sarana
pendukung dalam perkembangan maupun
pertumbuhan ilmu pengetahuan dan
teknologi, karena tanpa adanya bahsa
maka ilmu pengetahuan dan teknologi
(iptek) tidak dapat berkembang dan
tumbuh dengan baik.
Semakin penting bahasa Inggris di
mata orang Indonesia pada umumnya,
maka dapat mengurangi rasa cinta pada
bahasa Indonesia, karena apabila diamati
bahasa Inggris saat ini menduduki posisi
sangat penting. Bahasa Inggris merupakan
bahasa Internasional dengan cakupan luas
pemakaiannya. Hal ini dapat diatasi
dengan menanamkan rasa cinta dan
bangga terhadap bahasa Indonesia.
Dimulai sejak dini dan bisa diawali dari
pendidikan bahasa Indonesia di sekolah-
sekolah. Peserta didik diajarkan untuk
selalu menggunakan bahasa Indonesia
yang baik dan benar dan memperoleh
kemahiran dalam menggunakan bahasa
kebangsaannya.
Peningkatan fungsi bahasa Indonesia
sebagai sarana keilmuan perlu terus
dilakukan sejalan dengan perkembangan
ilmu pengetahuan dan teknologi. Seirama
dengan ini, peningkatan mutu pengajaran
bahasa Indonesia di sekolah perlu terus
dilakukan.
DAFTAR PUSTAKA
Agustin,Y. (2011). Kedudukan Bahasa
Inggris Sebagai Bahasa Pengantar
Dalam Dunia Pendidikan. Deiksis, 3
(04), 354-364.
Ariningsih, N. E., Sumarwati, Saddhono,
K. (2012). Analisis Kesalahan
Berbahasa Indonesia dalam
Karangan Eksposisi Siswa Sekolah
Menengah Atas. Jurnal Basastra,
1(1), 40-53.
Budiarti, A. (2013). Interferensi Bahasa
Indonesia Ke Dalam Bahasa Inggris.
Jurnal Bahasa Dan Seni, Tahun 41,
(1), 10-17.
Daimun. (2013). Pembelajaran Bahasa
Indonesia pada Era Globalisasi.
Jurnal Bahasa dan Seni, 14 (1), 30-
42.
Makhmudah, S. (2018). “Hakikat Ilmu
Pengetahuan dalam Perspektif
Modern dan Islam”. Al-Murabbi, 4,
202-217.
Marsudi. (2009). Jati Diri Bahasa
Indonesia di Era Globalisasi
Teknologi Informasi. Jurnal Sosial
Humaniora, 2(2), 133-148.
Murti, Sri. (2015). Eksistensi Penggunaan
Bahasa Indonesia di Era Global.
Dalam Prosiding Seminar Nasional
Bulan Bahasa UNIB.
Muslich, M. (2010). Bahasa Indonesia
pada Era Globalisasi: Kedudukan,
Fungsi, Pembinaan, dan
Pengembangan. Jakarta: PT Bumi
Aksara.
Nurhasanah, N. (2017). Peranan Bahasa
Sebagai Mata Pelajaran Wajib Di
Indonesia. Eduscience, 2(2), 87-93.
Saddhono, K. (2012). Kajian
Sosiolinguistik Pemakaian Bahasa
Mahasiswa Asing dalam
 Pembelajaran Bahasa Indonesia
untuk Penutur Asing (BIPA) di
Universitas Sebelas Maret. Kajian
Linguistik dan Sastra, 24(2), 176-
186.
Rahayu, A. P. (2015). Menumbuhkan
Bahasa Indonesia yang Baik dan
Benar dalam Pendidikan dan
Pengajaran. Jurnal Paradigma, 2
(1), 1-15.
Rohmadi, M. & Saddhono, K. (2014).
Novel Bidadari-Bidadari Surga
Karya Tere Liye dalam Rangka
Pembentukan Generasi Indonesia
yang Unggul. Jurnal Karsa, 22 (1),
82-92.
Rondiyah, A. A., Wardani, N. E.,
Saddhono, K. (2017). Pembelajaran
Sastra Melalui Bahasa dan Budaya
Untuk Meningkatkan Pendidikan
Karakter Kebangsaan di Era MEA
(Masyarakat Ekonomi ASEAN).
Jurnal Unissula, 1(1), 141-147.
Suminar, R. P. (2016). Pengaruh Bahasa
Gaul Terhadap Penggunaan Bahasa
Indonesia Mahasiswa Unswagati.
Jurnal Logika,18 (3), 114-119.
Wijana, I. D. P. (2018). Pemertahanan dan
Pengembangan Bahasa Indonesia.
Widyaparwa, 46(1), 91-98.