EKSISTENSI BAHASA INDONESIA DALAM BIDANG ILMU

PENGETAHUAN DI ERA GLOBALISASI

(The Existence of Indonesian Language in the Field of Science
in the Age of Globalization)

oleh/by
Wiwik Susanti
Pendidikan Bahasa Indonesia FKIP Universitas Sebelas Maret
Jalan Ir. Sutami No. 36 A, Surakarta 57126
Posel: wiwiksusanti@student.uns.ac.id

ABSTRAK
Bahasa merupakan alat komunikasi serta alat untuk menyampaikan perasaan, gagasan, serta
pikiran. Bahasa Indonesia mempunyai dua kedudukan yaitu sebagai bahasa nasional dan bahasa
negara. Eksistensi bahasa Indonesia sebagai bahasa nasional dalam bidang ilmu pengetahuan
pada era globalisasi perlu diperhatikan oleh masyarakat. Metode yang digunakan dalam
penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif dengan sumber data kepustakaan. Penelitian ini
dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui eksistensi bahasa Indonesia serta peran bahasa
Inonesia sebagai penghela ilmu pengetahuan. Hasil dari penelitian ini adalah kondisi bahasa
Indonesia di era globalisasi. Seiring dengan perkembangan teknologi, bahasa Indonesia bisa
tergeser oleh bahasa asing khususnya bahasa Inggris. Tantangan itu muncul ketika dihadapkan
pada era globalisasi baik faktor internal maupun eksternal.
Kata kunci: bahasa Indonesia, eksistensi, globalisasi

ABSTRACT
Language is a communication tool and a tool for conveying feelings, ideas, and thoughts.
Indonesian has two positions, namely as national language and state language. The existence of
Indonesian as a national language in the field of science in the era of globalization needs to be
considered by the public. The method used in this study is a qualitative descriptive method with
library data sources. This research was conducted with the aim of knowing the existence of the
Indonesian language and the role of Indonesian as a science advocate. The results of this study
are the conditions of Indonesian in the era of globalization. Along with the development of
technology, Indonesian can be displaced by foreign languages, especially English. The
challenge arises when faced with the era of globalization both internal and external factors.
Keywords: Indonesian language, existence, globalization

PENDAHULUAN serta memahaminya, sebagai simbol dari

Bahasa adalah suatu alat komunikasi dan sebuah pemahaman. Bahasa telah
kerja sama yang paling efektif dalam memungkinkan manusia untuk
berkomunikasi atau dalam berinteraksi. memahami hal yang terdapat di
Bahasa merupakan sarana untuk berpikir sekitarnya serta mengantarkan dia
yaitu merupakan sumber awal manusia memiliki ilmu pengetahuan dan
dalam memperoleh ilmu pengetahuan keahlian.

1
 Bahasa memiliki peranan yang
penting dalam kehidupan sehari-hari di
berbagai ranah kehidupan. Bahasa
Indonesia itu sendiri memiliki peran
untuk menyampaikan perasaan dan
pikirannya dengan sempurna dan
lengkap kepada orang lain. Artinya,
bahasa adalah alat untuk menyampaikan
sesuatu yang terlintas dalam hati.
Bahasa Indonesia secara formal
memiliki empat kedudukan yaitu sebagai
bahasa persatuan, bahasa nasional,
bahasa negara, dan bahasa resmi. Setelah
mengalami perkembangan lebih lanjut,
bahasa Indonesia berhasil mendudukkan
diri sebagai bahasa budaya dan bahasa
ilmu. Keenam kedudukan tersebut
memiliki fungsi yang berbeda, walaupun
dalam praktiknya dapat saja muncul
secara bersama-sama dalam satu
peristiwa, atau hanya muncul satu atau
dua fungsi saja.
Bahasa mempunyai fungsi
tertentu yang digunakan berdasarkan
kebutuhannya karena bahasa dapat
mengekspresikan seseorang dalam
menyampaikan hal yang ingin
disampiaknnya. Dalam hal ini, fungsi
bahasa sangatlah beragam. Bahasa dapat
digunakan sebagai alat untuk
berkomunikasi, alat untuk mengadakan
integrasi serta beradaptasi sosial dalam
lingkungan maupun situasi di sekitarnya.
Bahasa merupakan alat komunikasi yang
digunakan manusia baik secara lisan
maupun tertulis.
Globalisasi merupakan era di
mana terjadinya perubahan masa akibat
pengaruh dari budaya luar atau budaya
asing. Globalisasi mempengaruhi semua
aspek kehidupan, termasuk bahasa itu
sendiri. Bahasa yang semakin global
dipakai oleh semua bangsa adalah
bahasa Inggris yang pemakainya
semakin tahun semakin bertambah
bahkan mencapai miliaran. Oleh karena
itu, masyarakat hususnya masyarakat
Indoesiaharus semakin kuat dalam
mempertahankan bahasa ibunya.
Pada era globalisasi ini, jati diri
bahasa Indonesia perlu dibina dan
dimasyarakatkan oleh setiap warga
negara Indonesia. Hal tersebut
diperlukan agar bahasa Indonesia itu
sendiri tidak terpengaruh oleh bahasa
luar atau bahasa asing yang terkadang
membawa pengaruh negatif baik dari
segi budaya maupun segi bahasa yang
tidak sesuai dengan bangsa Indonesia.
Sudah seharusnya masyarakat Indonesia
mematuhi aturan-aturan yang berlaku
dalam bahasa Indonesia dengan
memerhatikan situasi dan kondisi
pemakaiannya.
Bahasa Indonesia perlu
diletakkan dalam bingkai perencanaan
bahasa untuk yang lebih matang lagi dan
terencana. Bahasa Indonesia diletakkan
menjadi penarik “penghela” ilmu
pengetahuan. Salah satu hal yang dapat
diwujudkan adalah perencanaan bahasa
Indonesia pada bidang peristilahan
(pembentukan istilah). Penghela menurut
Kamus Besar Bahasa Indonesia diartikan
sebagai penarik. Oleh karena itu, untuk
menjadikan bahasa Indonesia menjadi
penghela ilmu pengetahuan perlu
memiliki kekuatan atau kemantapan.
Peran tersebut berimplikasi pada ranah
pendidikan yang tidak hanya
mewajibkan bahasa Indonesia sebagai
bahasa pengantar tetapi juga sebagai
mata pelajaran dan pengikat mata
pelajaran lain.
Era globalisasi merupakan
tantangan bagi bangsa Indonesia untuk
mempertahankan bahasa Indonesia agar
tetap terjaga eksistensinya. Sebagian
pengguna bahasa Indonesia menganggap
remeh terhadap bahasa Indonesia. Oleh
2
karena itu, menjaga eksistensi bahasa
Indonesia adalah suatu kewajiban bagi
masyarakat Indonesia apalagi seorang
pelajar atau pihak yang terkait dengan
lembaga pendidikan. Bahasa asing yang
digunakan dalam bidang pendidikan
sebenarnya hanya sebuah pengantar ilmu
pengetahuan itu sendiri. Artinya, hal
yang harus dikejar adalah ilmunya,
bukan tentang bahasanya agar tidak
terpengaruh oleh bahasa asing
khususnya bahasa Inggris yang bisa
berakibat buruk bila tidak dapat
menyaringnya. Hal tersebut merupakan
suatu kebutuhan keilmuan.
Tujuan dari penelitian ini adalah
untuk mengetahui peran bahasa
Indonesia maupun asing dalam
pengantar pendidikan (penghela ilmu
pengetahuan). Selain itu juga untuk
mengetahui kedudukan dan fungsi
bahasa Indonesia serta eksistensi bahasa
Indonesia di era globalisasi. Berbagai
tantangan yang menyerang bahasa
Indonesia muncul seiring dengan
perkembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi.
Metode penelitian yang
digunakan dalam penelitian ini adalah
melalui pendekatan kualitatif dengan
metode deskriptif kualitatif, yaitu
menggunakan sumber data kepustakaan.
Menurut Boydan dan Taylor (Moleong,
2017, 4) mengartikan bahwa metodologi
kualitatif adalah prosedur penelitian
yang menghasilkan data deskriptif
berupa kata-kata tertulis atau lisan dari
orang-orang dan perilaku yang dapat
diamati. Metode penelitian kualitatif
menurut Sugiyono (2013: 1), adalah
metode penelitian yang digunakan untuk
meneliti pada kondisi obyek yang
alamiah, di mana peneliti adalah sebagai
instrumen kunci, teknik pengumpulan
data dilakukan secara trianggulasi
3
(gabungan), analisis data bersifat
induktif, dan hasil penelitian kualitatif
lebih menekankan pada makna dari pada
generalisasi.
HASIL DAN PEMBAHASAN
Gambaran Bahasa Indonesia pada
Era Globalisasi
Bahasa adalah suatu alat komunikasi dan
kerja sama yang paling efektif dalam
berkomunikasi atau dalam berinteraksi.
Bahasa merupakan sarana untuk berpikir
yaitu merupakan sumber awal manusia
dalam memperoleh ilmu pengetahuan
serta memahaminya, sebagai simbol dari
sebuah pemahaman. Bahasa juga
merupakan gejala sosial, tentu saja
faktor-faktor nonlinguistik atau faktor
eksternal bahasa sangat berpengaruh
besar terhadap pemakaian bahasanya
(Sari dan Wedasuwari, 2014, 40)
Bahasa telah memungkinkan manusia
untuk memahami hal yang terdapat di
sekitarnya serta mengantarkan dia
memiliki ilmu pengetahuan dan
keahlian.
Bahasa memiliki peranan yang
penting dalam kehidupan sehari-hari di
berbagai ranah kehidupan. Bahasa
Indonesia itu sendiri memiliki peran
untuk menyampaikan perasaan dan
pikirannya dengan sempurna dan
lengkap kepada orang lain. Artinya,
bahasa adalah alat untuk menyampaikan
sesuatu yang terlintas dalam hati.
Bahasa Indonesia dalam
kedudukannya sebagai bahasa nasional
dan bahasa resmi negara mengalami
perjalanan yang cukup panjang. Bahasa
Indonesia resmi sejak diikarkannya
Sumpak Pemuda tanggal 28 Oktober
1928 oleh pemuda Indonesia. Sejalan
dengan perkembangannya, bahasa
Indonesia akhirnya diangkat sebagai
bahasa negara seperti dalam UUD 1945
Bab XV pasal 36 bahwa “Bahasa negara
Indonesia adalah bahasa Indonesia”.
Bahasa Indonesia mempunyai
ciri-ciri umum serta kaidah-kaidah
pokok tertentu yang membedakan
dengan bahasa-bahasa lainnya di dunia
ini, baik bahasa asing maupun bahasa
daerah. Oleh karena itu, ciri-ciri umum
serta kaidah-kaidah pokok tersebut
merupakan jati diri bahasa Indonesia.
Globalisasi adalah kata yang
digunakan untuk melambangkan suatu
realitas global yang menekankan hidup
konseptual lingkungan yang baru, yang
ditandai dengan teknologi informasi.
Globalisasi dapat dipahami sebagai
kekuatan yang melancarkan sejumlah
tekanan standar dan membuat tuntutan
dalam semua kalangan masyarakat (Javis
2007 dalam Chaterine Chua Siew Kheng
dan Richard B. Baldauf Jr, 2011: 971).
Globalisasi merupakan era di mana
terjadinya perubahan masa akibat
pengaruh dari budaya luar atau budaya
asing. Globalisasi mempengaruhi semua
aspek kehidupan, termasuk bahasa itu
sendiri. Bahasa yang semakin global
dipakai oleh semua bangsa adalah
bahasa Inggris yang pemakainya
semakin tahun semakin bertambah
bahkan mencapai miliaran. Oleh karena
itu, masyarakat hususnya masyarakat
Indoesiaharus semakin kuat dalam
mempertahankan bahasa ibunya.
Era globalisasi ditandai dengan
derasnya arus komunikasi yang
menuntut para pengambil kebijakan pada
bidang bahasa bekerja lebih keras untuk
menyempurnakan dan meningkatkan
semua sektor yang berhubungan dengan
masalah pembinaan bahasa. Walaupun
perkembangan bahasa Indonesia yang
terbilang pesat tetapi di sisi lain terdapat
peluang dan tantangan terhadap bahasa
Indonesia yang semakin besar pula. Arus
globalisasi dapat menimbulkan
pengubahan sosial yang dalam sewaktu-
waktu akan menjelma dalam perilaku
sosial, baik perilaku sosial positif
maupun perilaku sosial negatif. Selain
itu, arus globalisasi juga akan
berdampak pada perkembangan dan
pertumbuhan bahasa sebagai sarana
pendukung pertumbuhan dan
perkembangan budaya, ilmu
pengetahuan dan teknologi. Konsep-
konsep dan istilah baru di dalam
pertumbuhan dan perkembangan ilmu
pengetahuan dan teknologi (iptek) secara
tidak langsung akan memperkaya
khasanah bahasa Indonesia.
Bahasa Indonesia merupakan ciri
budaya bangsa Indonesia yang dapat
diandalkan di tengah-tengah pergaulan
antarbangsa pada era globalisasi. Akibat
pergaulan antarbangsa, perkembangan
ilmu pengetahuan dan teknologi akan
memengaruhi kosakata bahasa
Indonesia. Banyak istilah asing yang
akan diserap ke dalam bahasa Indonesia.
Arus globalisasi tentunya akan
mempengaruhi seluruh aspek kehidupan
dan penghidupan manusia sejagat.
Pengaruh tersebut meliputi bidang
pendidikan dan kebudayaan. Salah satu
yang dihadapi oleh dunia pendidikan
adalah masalah identitas bangsa (dalam
Muslich, 2012:18). Salah satu yang
menjadi identitas bangsa adalah bahasa.
Pengaruh dari arus globalisasi dalam
identitas bangsa itu tercermin dari sikap
lebih mengutamakan penggunaan bahasa
asing dari pada menggunakan bahasa
Indonesia. Bahasa Indonesia sebagai
lambang dan identitas nasional tidak
luput dari tantangan. Tantangan itu bisa
bersifat internal maupun ekternal.
Tantangan ekternal itu sendiri adalah
berupa arus globalisasi.
4
 Bahasa Indonesia di era
globalisasi, suka tidak suka pasti terkena
pengaruhnya. Setiap pengaruh tentu akan
menghasilkan suatu hal yang positif
maupun negatif. Pengaruh positif bahasa
Inggris terhadap bahasa Indonesia, yaitu
menambah khasanah perbendaharaan
bahasa Indonesia dengan adanya kata
serapan (Marsudi dan Zahrok, 2015).
Bahasa dapat berkembang karena adanya
kontak dengan bahasa dan budaya lain
sehingga perkembangan teknologi dan
ilmu pengetahuan dapat diikutinya
(Alwi, 2000, hlm. 24). Sementara itu,
pengaruh negatifnya, yaitu mulai
tergesernya bahasa Indonesia karena
sebagian besar masyarakat Indonesia
lebih mementingkan dan mempelajari
bahasa Inggris yang dinilai lebih
menjanjikan untuk kedudukan dan taraf
ekonomi yang lebih baik.
Kedudukan dan Fungsi Bahasa
Indonesia
Bahasa Indonesia merupakan
kebanggaan bagi bangsa Indonesia yang
memiliki fungsi bukan hanya sebagai
alat komunikasi lisan dan tulis tetapi
secara objektif berfungsi sebagai: 1) alat
pemersatu, 2) pemberi kekhasan, 3)
pembawa kewibawaan, dan 4) kerangka
acuan (Alwi, 2000, 15). Sebagai
pemersatu, bahasa Indonesia berfungsi
sebagai penghubung antarsesama
penutur dari berbagai dialek bahasa
Indonesia.
Bahasa Indonesia secara formal
memiliki empat kedudukan yaitu sebagai
bahasa persatuan, bahasa nasional,
bahasa Negara, dan bahasa resmi.
Setelah mengalami perkembangan lenih
lanjut, bahasa Indonesia berhasil
mendudukkan diri sebagai bahasa
budaya dan bahasa ilmu. Keenam
kedudukan tersebut memiliki fungsi
5
yang berbeda, walaupun dalam
praktiknya dapat saja muncul secara
bersama-sama dalam satu peristiwa, atau
hanya muncul satu atau dua fungsi saja.
Berdasarkan kedudukannya
sebagai bahasa nasional, bahasa
Indonesia memiliki beberapa fungsi,
antara lain sebagai: (a) lambang
kebanggaan nasional, (b) lambang
identitas nasional, (c) alat pemersatu
berbagai masyarakat yang berbeda-beda
latar belakang social, budaya, dan
bahasa, dan (d) alat perhubungan
antarbudaya dan daerah. Menurut Halim
(Setyawati, 2010, hlm.1-2) berdasarkan
kedudukannya sebagai bahasa negara,
bahasa Indonesia berfungsi sebagai: (a)
bahasa resmi negara, (b) bahasa
pengantar resmi di lembaga-lembaga
pendidikan, (c) bahasa resmi dalam
perhubungan pada tingkat nasional, baik
untuk kepentingan perencanaan dan
pelaksanaan pembangunan maupun
untuk kepentingan pemerintah, dan (d)
bahasa resmi di dalam kebudayaan dan
pemanfaatan ilmu pengetahuan dan
teknologi modern.
Bahasa Indonesia dikenal
masyarakat secara luas sejak “Soempah
Pemoeda”, 28 Oktober 1928, yang
menjadikan bahasa Indonesia sebagai
bahasa persatuan. Pemuda beranggapan
bahwa bahasa Indonesialah yang mampu
mempersatukan bangsa Indonesia yang
terdiri atas ratusan suku bangsa atau
etnik. Hubungannya sebagai alat untuk
menyatukan berbagai suku yang
mempunyai latar belakang budaya dan
bahasa masing-masing, bahasa Indonesia
justru dapat menyerasikan hidup sebagai
bangsa yang bersatu tanpa meninggalkan
identitas kesukuan dan rasa kesetiaan
terhadap nilai-nilai sosial budaya serta
latar belakang bahasa etnik yang
bersangkutan.
 Bahasa Indonesia memiliki peran
sebagai bahasa nasional mulai dikenal
sejak 17 Agustus 1945. Kedudukan
bahasa Indonesia sebagai bahasa
nasional berfungsi sebagai lambang
kebanggaan nasional atau lambang
kebangsaan. Bahasa Indonesia
merupakan cerminan dari nilai-nilai
sosial budaya yang mendasari rasa
kebangsaan. Bahasa Indonesia dapat
mewakili identitasnya sendiri apabila
masyarakat pemakainya membina dan
mengembangkannya sedemikian rupa
sehingga bersih dari unsur lainnya
khususnya unsur luar seperti halnya
pengadopsian istilah asing atau bahasa
Inggris yang sering digunakan. Padahal
istilah atau kata-kata tersebut sudah ada
padanannya dalam bahasa Indonesia.
Sejak berlakunya UUD 1945,
kedudukan bahasa Indonesia bertambah
yaitu sebagai bahasa negara dan bahasa
resmi. Kedudukan bahasa Indonesia
sebagai bahasa negara, dipakai dalam
segala upacara, peristiwa, dan kegiatan
kenegaraan, baik lisan maupun tulisan.
Sedangkan bahasa Indonesia sebagai
bahasa resmi, bahasa Indonesia bukan
hanya digunakan sebagai alat
komunikasi timbal balik antara
pemerintah dengan masyarakat luas, dan
bukan saja digunakan sebagai alat
perhubungan antardaerah dan antarsuku
tetapi juga digunakan sebagai alat
perhubungan formal pemerintahan dan
kegiatan atau peristiwa formal lainnya.
Akibat pencantuman bahasa
Indonesia dalam Bab XV, Pasal 36,
UUD 1945, bahasa Indonesia kemudian
berkedudukan sebagai bahasa budaya
dan bahasa ilmu. Bahasa Indonesia
sebagai bahasa budaya merupakan satu-
satunya alat yang memungkinkan untuk
membina dan mengembangkan
kebudayaan nasional sedemikian rupa
sehingga bahasa Indonesia memiliki ciri-
ciri dan identitas sendiri, yang
membedakannya dengan kebudayaan
daerah. Di samping itu, dalam
kedudukannya sebagai bahasa ilmu,
bahasa Indonesia berfungsi sebagai
bahasa pendukung ilmu pengetahuan dan
teknologi (iptek) untuk kepentingan
pembangunan nasional. Bahasa
Indonesia pun dipakai bangsa Indonesia
sebagai alat untuk mengantar dan
menyampaikan ilmu pengetahuan
kepada berbagai kalangan dan tingkat
pendidikan.
Bahasa mempunyai fungsi
tertentu yang digunakan berdasarkan
kebutuhannya karena bahasa dapat
mengekspresikan seseorang dalam
menyampaikan hal yang ingin
disampiaknnya. Dalam hal ini, fungsi
bahasa sangatlah beragam. Bahasa dapat
digunakan sebagai alat untuk
berkomunikasi, alat untuk mengadakan
integrasi serta beradaptasi sosial dalam
lingkungan maupun situasi di sekitarnya.
Bahasa merupakan alat komunikasi yang
digunakan manusia baik secara lisan
maupun tertulis.
Bahasa Indonesia berfungsi pula
sebagai bahasa pengantar dalam lembaga
pendidikan, mulai dari lembaga
pendidikan terendah sampai dengan
lembaga pendidikan tertinggi di seluruh
Indonesia, kecuali daerah-daerah yang
mayoritas masih menggunakan bahasa
daerah sebagai bahasa ibu.
Bahasa Indonesia sebagai bahasa
pengantar dalam lembaga pendidikan
atau sebagai penghela ilmu pengetahuan,
bahasa telah mampu mewadahi
keberagaman konsep pengetahuan, baik
dari segi konsep yang berakar pada
kearifan lokal maupun konsep peradaban
baru. Dengan demikian, fungsi bahasa
Indonesia sebagai bahasa pengantar
6
dalam dunia pendidikan semakin baik.
Hanya saja, harus lebih ditingkatkan
agar tidak terpengaruh oleh dampak
negatif dari globalisasi.
Fungsi bahasa sebagai pengantar
ilmu pendidikan tidak hanya pada siswa
ataupun mahasiswa lokal saja, tetapi
juga mahasiswa asing. Seperti halnya
penelitian Kundharu Saddono (2012)
mengenai mahasiswa penutur bahasa
asing di UNS yang dituntut untuk
menguasai bahasa Indonesia sebagai
bahasa kedua mereka. Hal tersebut
disebabkan, dengan menguasai bahasa
Indonesia, mahasiswa penutur bahasa
asing akan lebih mudah untuk
berkomunikasi baik lisan maupun tulis,
terutama dalam proses pembelajaran dan
menyelesaikan tugas akademik di
kampus. Selain itu, tujuan para penutur
asing belajar bahasa Indonesia
disesuaikan konteksnya yaitu keperluan
atau kebutuhan dari penutur asing
tersebut belajar bahaa Indonesia (Yahya,
Andayani, dan Saddhono, 2018).
Artinya, bahasa Indonesia sudah menjadi
sebagai penghela ilmu pengetahuan baik
bagi mahasiswa lokal maupun
mahasiswa penutur asing.
Eksistensi Bahasa Indonesia
Bahasa merupakan cerminan dari
identitas suatu bangsa. Identitas itu
sendiri berkaitan erat dengan suatu sikap
dari karakter. Karakter tersebut adalah
suatu kecerdasan dalam berbahasa yang
mencakup kemampuan dalam memilah
berbagai kata yang baik untuk digunakan
dalam berkomunikasi maupun
berinteraksi dalam kehidupan sehari-
hari. Seiring dengan perkembangan
zaman dan era globalisasi yang tidak
bisa dibendung, yang membuat bangsa
Indonesia terpengaruh dari
perkembangan tersebut. lain halnya
7
dnegan pengaruh positif. Dalam hal ini,
pengaruh tersebut adalah pengaruh
negatif seperti halnya penggunaan
bahasa Indonesia yang tidak baik
maupun tidak benar sesuai dengan
kaidah yang telah diterapkan.
Perubahan terhadap masalah
kebahasaan yaitu masyarakat lebih
mengedepankan bahasa asing khususnya
bahasa Inggris dari pada bahasa
Indonesia. Orang beranggapan bahwa
mendalami bahasa Indonesia hanya
dianggap cukup ketika di bangku
sekolah tingkat menengah atas karena
mereka merasa mampu untuk berbahasa
Indonesia dengan baik dan benar.
Namun, pada kenyataannya masih
banyak orang Indonesia yang tidak bisa
membaca, gagap dalam berbicara, dan
sulit untuk menggunakan bahasa
Indonesia yang baik dan benar tentunya
sesuai dengan kaidah kebahasaan.
Akan tetapi, jangan sampai
ketika berusaha menguasai bahasa asing
khususnya bahasa Inggris yang dapat
dikatakan banyak peminatnya,
menjadikan lupa akan bahasa Indonesia
itu sendiri. Peningkatan fungsi bahasa
Indonesia sebagai sarana keilmuan perlu
dilakukan sejalan dengan perkembangan
ilmu pengetahuan dan teknologi.
Seirama dengan hal tersebut,
peningkatan mutu pengajaran bahasa
Indonesia di sekolah perlu ditingkatkan
lagi.
Era globalisasi yang ditandai
dengan derasnya arus komunikasi yang
menuntut para pengambil kebijakan di
bidang bahasa bekerja lebih keras untuk
lebih menyempurnakan dan meningkat-
kan semua sektor yang berhubungan
dengan masalah pembinaan bahasa.
Eksistensi bahasa Indonesia di era global
ini, jati diri bahasa Indonesia perlu
dibina dan dimasyarakatkan oleh setiap
warga negara Indonesia. Hal tersebut
perlu dilakukan agar bahasa Indonesia
tidak terpengaruh oleh budaya asing
yang tidak sesuai dengan budaya bangsa
Indonesia.
Eksistensi bahasa Indonesia
dapat dilihat dari penggunaan bahasa
Indonesia hingga saat ini. Hanin (2012)
mengemukakan bahwa pada era
globalisasi bahasa Indonesia telah
dipakai oleh 90% dari seluruh rakyat
Indonesia. Bahasa Indonesia juga telah
dipakai di hampir semua instansi resmi
yaitu seperti halnya pemerintahan,
pendidikan, perdagangan, transportasi,
dan media massa.
Eksistensi bahasa Indonesia
merupakan jati diri bangsa Indonesia
pada era globalisasi perlu dibina dan
dimasyarakatkan oleh semua masyarakat
Indonesia. Hal tersebut diperlukan agar
Indonesia tidak terpengaruh oleh budaya
asing yang tidak sesuai dengan bahasa
dan budaya dari bangsa Indonesia.
Pengaruh ala komunikasi yang semakin
canggih harus dihadapi dengan
mempertahankan jati diri bangsa
Indonesia. Hal tersebut berkaitan dengan
kedisiplinan berbahasa karena dengan
disiplin berbahasa Indonesia akan
membantu bangsa Indonesia untuk tetap
mempertahankan dirinya dari pengaruh
negatif budaya asing.
Eksistensi bahasa Indonesia
dipengaruhi oleh kekonsistenan
penggunaannya serta didukung oleh
kemampuan bahasa tersebut dalam
mengungkapkan fenomena baru yang
berkembang. Oleh karena itu,
perkembangan bahasa Indonesia sangat
tergantung pada tingkat keberhasilan
menciptakan kosakata dan istilah-istilah
baru. Bahasa Indonesia sudah mulai
mengglobal karena bahasa Indonesia
memiliki sifat terbuka dan demokratis
(Marsudi, 2008).
Bangsa Indonesia dapat
memelihara eksistensi bahasa Indonesia
dengan berbagai hal. Salah satunya
adalah dengan menggunakan bahasa
Indonesia dalam pergaulan sehari-hari.
Masyarakat harus bangga menggunakan
bahasa Indonesia yang dapat mewakili
pikiran dan perasaannya. Dengan
demikian, bahasa Indonesia sebagai
bahasa nasional dan identitas bangsa
dapat terjada eksistensinya. Selain itu,
untuk mempertahankan eksistensi bahasa
Indonesia bisa melalui lembaga
pendidikan yaitu adanya pendidikan
bahasa Indonesia mulai dari tingkat
bawah sampai tingkat atas.
Salah satu bentuk pendidikan
bahasa Indonesia yaitu bahasa Indonesia
ditempatkan sebagai salah satu mata
pelajaran inti dalam lembaga pendidikan.
Hal tersebut agar bahasa Indonesia
memegang peranan sentral dalam dunia
pendidikan sebagai Bahasa Nasional dan
Bahasa Negara.
Pemuliaan bahasa Indonesia juga
salah satunya dapat dilakukan degan
menjadikan bahasa Indonesia sebagai
penghela ilmu pengetahuan. Hal tersebut
sudah diterapkan dalam Kurikulum
2013. Pemberlakuan Kurikulum 2013
tersebut, bahasa Indonesia menempati
posisi sebagai bahasa pembawa ilmu
pengetahuan. Konsep tematik terpadu
telah memfungsikan bahasa Indonesia
sebagai pengantar dalam ilmu
pengetahuan antarmata pelajaran di
lembaga pendidikan.
Peran Bahasa Inggris sebagai
Penghela Bidang Ilmu Pengetahuan
Globalisasi tidak dapat dihindari.
Akulturasi yaitu masuknya pengaruh
kebudayaan bahasa asing dalam suatu
8
masyarakat terhadap bahasa nasional
menjadi lebih terasa perannya.
Menguasai bahasa asing khususnya
bahasa Inggris dinilai sangat penting
agar dapat bertahan di era modern ini.
Namun, sayang jika masyarakat
Indonesia menelan mentah-mentah
setiap istilah asing yang masuk ke dalam
bahasa Indonesia.
Era globalisasi sekarang ini,
bahasa Inggris sudah menjadi lingua
franca dalam kancah pergaulan
internasional. Mengingat semakin
banyaknya sekolah yang memasukkan
bahasa Inggris dalam kurikulum, artinya
bahasa tersebut sangat diperlukan dalam
berbagai bidang kehidupan seperti
halnya pendidikan, pekerjaan maupun
sosial (Artini, 2013). Artinya bahasa
asing dipelajari sebagai pengantar ilmu
pengetahuan.
Bahasa asing khususnya bahasa
Inggris sebagai penghela ilmu
pengetahuan sebenarnya hanya untuk
pengantar dalam menyampaikan sebuah
ilmu. Artinya, seorang peserta didik
dituntut untuk mempelajari bahasa
Inggris agar mampu memahami atau
mengambil sesuatu yang bermanfaat dari
ilmu yang disampaikan. Jadi, yang
dikejar adalah ilmunya bukan bahasanya.
Tantangan Bahasa Indonesia pada
Era Globalisasi
Era globalisasi merupakan tantangan
bagi bangsa Indonesia untuk
mempertahankan diri dari pengaruh-
pengaruh budaya luar yang tidak sesuai
dengan budaya bangsa Indonesia. Salah
satu yang perlu diperhatikan adalah
masalah jati diri bangsa Indonesia yang
diperlihatkan oleh jati diri bahasa. Jati
diri bahasa Indonesia yaitu bahasa yang
bersifat sederhana, tata bahasanya
9
mempunyai sistem yang sederhana,
mudah dipelajari, dan tidak rumit.
Seiring berkembangnya waktu,
pemakaian bahasa Indonesia dalam
kehidupan sehari-hari mulai bergeser
digantikan dengan pemakaian bahasa
Indonesia modern atau bahasa gaul
maupun tergeser oleh bahasa asing.
Fenomena pemertahanan dan pergeseran
bahasa sebenarnya sudah ada sejak
bahasa mulai mengadakan kontak
dengan bahasa asing. Hal tersebut dapat
mengakibatkan eksistensi bahasa
Indonesia menurun. Dampak dari
globalisasi itu sendri yaitu mencampur
aduk bahasa Indonesia dengan bahasa
asing. Misalnya, seorang remaja yang
berkomunikasi menggunakan bahasa
Indonesia yang tidak murni sepenuhnya
bahasa Indonesia baku, namun bahasa
Indonesia yang sudah tercampur oleh
bahasa asing khususnya bahasa Inggris
atau campur kode. Hal tersebut tidak
sesuai dengan kaidah kebahasaan yang
baik.
Campur kode merupakan salah
satu aspek dari saling ketergantungan
bahasa (language dependency) di dalam
masyarakat multilingual. Campur kode
tejadi akibat pemakaian satuan bahasa
dari satu bahasa ke bahasa lain
(Saddhono, 2014: 74). Artinya,
fenomena tersebut merupakan dampak
negatif dari globalisasi. Banyak orang
yang tidak hanya di kehidupan nyata, di
sosial media pun mereka menggunakan
bahasa Indonesia yang disisipi bahasa
asing. Hal tersebut merupakan tidak
sesuai dengan kaidah kebahasaan.
Bahasa asing dianggap memiliki
prestise yang lebih tinggi daripada
bahasa Indonesia. Hal tersebut tampak
pada pemakaian kata atau istilah asing
yang berarti tidak memiliki kebanggaan
terhadap bahasa Indonesia dan tidak
mencari kata atau itilah yang berasal dari pada menggunakan bahasa asing. Bangsa
bahasa Indonesia atau dari bahasa yang Indonesia sebenarnya dapat memelihara
serumpun (Mursidi, 2008). Artinya, eksistensi bahasa Indonesia dengan
masyarakat Indonesia beranggapan berbagai hal. Seperti halnya
bahwa menggunakan bahasa asing lebih menggunakan bahasa Indonesia dalam
unggul dibandingkan menggunakan pergaulan sehari-hari. Masyarakat
bahasa Indonesia. seharusnya bangga menggunakan bahasa
Fenomena yang terjadi dalam Indonesia untuk mengungkapkan pikiran
pergeseran bahasa Indonesia akibat dari dan perasaannya.
globalisasi tentunya menjadi tanggung
jawab semua pihak dalam DAFTAR PUSTAKA
mempertahankan eksistensi atau jati diri Alwi, H., dkk. 2000. Bahasa Indonesia
bahasa Indonesia di mata dunia dalam Era Globalisasi:
internasional. Salah satu cara untuk Pemantapan Peran Bahasa
mempertahankan bahasa Indonesia dari sebagai Sarana Pembangunan
berbagai tantangan di era globalisasi Bangsa. Jakarta: Pusat Pembinaan
adalah dengan melalui pendidikan dan Pengembangan Bahasa
bahasa Indonesia. Peran guru di sini Departemen Pendidikan Nasional.
khususnya guru bahasa Indonesia Arifin, dkk. 2010. Cermat Berbahasa
sangatlah diperlukan dalam menjaga Indonesia. Jakarta: AKAPRES.
atau mempertahankan bahasa dari Artini, L. 2013. “Penggunaan English as
pergeseran atau bahkan sampai bahasa Medium Of Instructions (Emi) Dan
itu sendiri punah. Konsekuensinya terhadap Proses
Pembelajaran Ditinjau dari
SIMPULAN Persepsi Siswa”. Jurnal Ilmu
Arus globalisasi tentunya akan Sosial dan Humaniora, 2 (1).
mempengaruhi seluruh aspek kehidupan Basrowi dan Suwandi. 2008. Memahami
dan penghidupan manusia sejagat. Penelitian Kualitatif. Jakarta: PT
Pengaruh tersebut meliputi bidang Rineka Cipta.
pendidikan dan kebudayaan. Salah satu Chaer, A. 2013. Pembinaan bahasa
yang dihadapi oleh dunia pendidikan Indonesia. Jakarta: Rineka Cipta.
adalah masalah identitas bangsa (dalam Dardjowidjojo, S. (1996). Bahasa
Muslich, 2012: 18). Salah satu yang Nasional Kita dari Sumpah
menjadi identitas bangsa adalah bahasa. Pemuda ke Pesta Emas
Pengaruh dari arus globalisasi dalam Kemerdekaan. Bandung: ITB.
identitas bangsa itu tercermin dari sikap Mursidi. 2008. Eksistensi Bahasa
lebih mengutamakan penggunaan bahasa Indonesia sebagai Bahasa
asing dari pada menggunakan bahasa Persatuan. Jurnal Sosial
Indonesia. Humaniora, 1 (2), 172-184.
Eksistensi bahasa Indonesia Marsudi & Zahrok, S. 2015. Kesetiaan
sebagai bahasa nasional pada era Berbahasa Indonesia
globalisasi harus dipertahankan dan Dipertanyakan di Era Globalisasi.
dijaga oleh bangsa Indonesia. Jurnal Sosial Humaniora, 8 (1),
Masyarakat hendaknya menggunaan 95-105.
bahasa Indonesia dengan bangga dari

10
Morin, E. 2009. Tujuh Materi Penting Kosakata dengan Kesalahan Diksi
bagi Dunia Pendidikan. dalam Kalimat Bahasa Indonesia
Yogyakarta: Kanisius Mahasiswa BIPA Level
Muslich, M. 2012. Bahasa Indonesia Akademik. Jurnal Kredo, 1 (2),
pada era globalisasi: kedudukan, 53-70.
fungsi, pembinaan, dan
pengembangan. Jakarta: Bumi
Aksara.
Saddhono, K. 2012. “Kajian
Sosiolinguistik Pemakaian Bahasa
Mahasiswa Asing dalam
Pembelajaran Bahasa Indonesia
untuk Penutur Asing (BIPA) di
Universitas Sebelas Maret”.
Kajian Linguistik dan Sastra, 24
(2), 176-186.
Saddhono, K. 2014. Pengantar
Sosiolinguistik: Teori dan Konsep
Dasar. Surakarta: LPP UNS
Sari, N., & Wedasuwari, I. 2014. Pilihan
Bahasa Siswa Kelas X1 IPA 2
SMA (SLUA) 1 Saraswati
Denpasar. Bakti Saraswati, 03
(02), 40-47.
Sarwoko, T. A. 2007. Inilah Bahasa
Indonesia Jurnalistik. Yogjakarta:
Andi Yogjakarta.
Setyawati, N. 2010. Analisis kesalahan
bahasa Indonesia: teori dan
praktk. Surakarta: Yuma Pustaka.
Sudaryanto. 2015. Metode dan Teknik
Aneka Teknik Analisis Bahasa:
Pengantar Kebudayaan secara
Linguistis. Yogyakarta:
Universitas Sanata Dharma.
Sugianto, B. 2014. “Optimalisasi
Penerapan Kelas Bilingual menuju
Pembelajaran Efektif di SMP
Negeri 1 Dukun Gresik”. Jurnal
Kebijakan dan Pengembangan
Pendidikan, 2 (1), 35-41.
Sugiyono. 2015. Metode Penelitian
Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Yahya, M., Andayani, & Saddhono, K.
2018. Hubungan Penguasaan

11