PERAN BAHASA INGGRIS TERHADAP PERKEMBANGAN BAHASA

INDONESIA DAN PENDIDIKAN DI INDONESIA

Annisa Risqi
FKIP, Universitas Sebelas Maret, Surakarta
Pos-el: Annisa_risqi@student.uns.ac.id

ABSTRAK
Bahasa Indonesia memiliki peranan penting dalam kehidupan bangsa Indonesia terutama pada
dunia pendidikan. Banyaknya penyebaran bahasa dan budaya Asing yang sangat deras, bahasa
Indonesia masih memiliki kedudukan dan peranan yang amat penting. Kedudukan bahasa
Indonesia, yaitu sebagai bahasa nasional dan sebagai bahasa negara. Bahasa Inggris juga memiliki
peranan penting untuk kemajuan masyarakat di Indonesia. Dengan menggunakan metode
deskriptif, dapat diketahui peranan bahasa Indonesia dan bahasa Inggris dalam dunia pendidikan
di Indonesia. Dimana kedua bahasa tersebut memiliki peranan yang sangat penting dan
berpengaruh dalam pendidikan di Indonesia. Dampak positif dan negatif juga terdapat dalam
penggunaan bahasa Inggris. Menguasai bahasa Inggris tidaklah salah, yang menyebabkan menjadi
salah adalah ketika sudah menguasai bahasa asing lupa dengan bahasanya sendiri (bahasa
Indonesia). Bahasa Indonesia harus tetap dikuasi dengan baik dan benar sejalan dengan
perkembangan jaman saat ini.

Kata Kunci: bahasa Indonesia, bahasa Inggris, peran bahasa

ABSTRACT

Indonesian has an important role in the life of the Indonesian people, especially in the world
of education. The large number of foreign languages and cultures is very heavy, Indonesian
language still has a very important position and role. Position of Indonesian language,
namely as a national language and as a state language. English also has an important role
for the advancement of society in Indonesia. By using descriptive methods, it can be known
the role of Indonesian and English in the world of education in Indonesia. Where both
languages have a very important and influential role in education in Indonesia. Positive and
negative impacts are also found in the use of English. Mastering English is not wrong, what
causes being wrong is that when you have mastered a foreign language forget your own
language (Indonesian). Indonesian language must remain well and properly controlled in line
with current developments.

Keywords: Indonesian, English, the role of language

1. Pendahuluan Indonesia membuat negara Indonesia

Bangsa Indonesia merupakan
sebuah negara kepulauan terbesar di
Asia Tenggara. Masyarakat tersebar
di seluruh pulau dari Sabang sampai
Merauke. Banyaknya masyarakat di
memiliki banyak bahasa daerah.
Masyarakat di setiap daerah pun
menggunakan bahasa daerahnya
masing-masing. Oleh karena itu,
dalam berkomunikasi antardaerah
masyarakat Indonesia menggunakan Masyarakat di Indonesia, tidak
bahasa nasional yaitu bahasa hanya mempelajari satu bahasa saja,
Indonesia. tetapi pada era ini belajar lebih dari
Bahasa memegang peranan satu bahasa sangat penting. Bahasa
penting dalam kehidupan manusia mempunyai peranan penting di dalam
menurut Bloomfield (dalam pengenalan budaya di era mea.
Pamungkas, 2012, 4). Demikian juga Berbagai bangsa akan memperkenalkan
dengan Bahasa Indonesia, yang juga budaya sebagai identitas bangsa.
amat penting bagi masyarakat Bahasa menjadi alat rekam gagasan dan
penggunanya. Masyarakat Indonesia ide-ide yang dilakukan oleh orang
rata-rata adalah masyarakat terdahulu. Bentuk bahasa yang menjadi
dwibahasa. Selain memiliki Bahasa alat rekam menjadikan bahasa sebagai
nasional Bahasa Indonesia juga budaya yang dapat dipelajari sampai
memiliki bahasa daerah masing- saat ini (Rondiyah dkk, 2017).
masing. Sedangkan Wahyuni (2016) Seiring berkembangnya ilmu
dalam jurnalnya menyatakan bahwa, pengetahuan dan teknologi yang
sebagai makhluk yang berbudaya, masuk ke Indonesia, banyak bahasa
manusia menggunakan bahasa yang masuk ke negara Indonesia.
sebagai alat untuk berkomunikasi. Bahasa Inggris masuk ke Indonesia
Bahasa dijadikan wahana untuk pada masa penjajahan Inggris di
mengekspresikan perasaan dan Indonesia. Negara Inggris menjajah
pemikiran secara estetis dan logis. banyak negara di seluruh benua pada
Bahasa, selain dituntut dapat masa itu, sehingga banyak negara
mengekspresikan sesuatu dengan yang menggunakan bahasa Inggris
efektif dan efisien, juga dituntut sebagai bahasa resmi. Bahasa Inggris
objektif dan logis dalam dijadikan sebagai bahasa
menyampaikan gagasan supaya dapat Internasional.
diterima dengan mudah oleh Penggunaan bahasa Inggris
penerimanya. sebagai bahasa Internasional
Bahasa Indonesia secara resmi berpengaruh terhadap
ditetapkan sebagai bahasa persatuan perkembangan bahasa Indonesia.
pada 28 Oktober 1928 oleh para Bahasa Indonesia menjadi lebih
pemuda yang mencetuskan Sumpah bervariatif dan semakin banyak
Pemuda. Bersamaan dengan kosakata bahasa Inggris yang diserap
diproklamasikannya kemerdekaan ke dalam bahasa Indonesia. Adapula
Indonesia pada 17 Agustus 1945, yang menggabungkan kedua bahasa
diangkat pulalah bahasa Indonesia ini, sehingga terdapat pula fenomena
sebagai bahasa negara. Hal itu Indoglish (Indonesia-English).Bahasa
dinyatakan dalam UUD 1945, Bab XV, inggris juga memiliki peran bagi
Pasal 36 (Muslich, 2010: 8-9). Pendidikan di Indonesia. Salah
 satunya adalah pernah diterapkan di 3. Pembahasan
Indonesia, yaitu RSBI (Rintisan 3.1 Kedudukan Bahasa
Sekolah Bertaraf Internasional) dan Indonesia
SBI (Sekolah Bertaraf Internasional). Bahasa Indonesia mempunyai
2. Metode empat kedudukan, yaitu sebagai
Penelitian ini akan membahas bahasa persatuan, bahasa nasional,
tentang peran bahasa Inggris bahasa negara, dan bahasa resmi.
terhadap perkembangan bahasa Dalam perkembangannya lebih
Indonesia dan pendidikan di lanjut, bahasa Indonesia berhasil
Indonesia. Penelitian ini mendudukkan diri sebagai bahasa
menggunakan metode penelitian budaya dan bahasa ilmu. Keenam
kualitatif. Bogdan dan Taylor dalam kedudukan ini mempunyai fungsi
Moleong (2010:4) mendefinisikan yang berbeda, walaupun dalam
metodologi kualitatif sebagai praktiknya dapat saja muncul
prosedur penelitian yang secara bersama-sama dalam satu
menghasilkan data deskriptif berupa peristiwa, atau hanya muncul satu
kata-kata tertulis atau lisan dari atau dua fungsi saja.
orang-orang dan perilaku yang dapat Bahasa Indonesia menempati dua
diamati. Sedangkan menurut kedudukan, yakni kedudukan
Muhammad (2011: 30) penelitian sebagai bahasa nasional dan
kualitatif merupakan jenis penelitian kedudukan sebagai bahasa negara.
dengan paradigma pos-positivism, Dalam kedudukan sebagai bahasa
bertujuan menafsirkan objek yang nasional, bahasa Indonesia
diteliti, dengan menggunakan mengemban sejumlah fungsi, yakni
beberapa metode dan dilaksanakan lambang kebanggaan nasional,
pada latar alamiah. Menurut lambang identitas nasional, alat
Ismawati (2012: 9) penelitian pemersatu masyarakat yang
kulitatif menggunakan metode berbeda-beda latar belakang sosial-
kualitatif karena pertama, lebih budaya dan bahasanya, alat
mampu mengungkap realitas ganda, perhubungan antardaerah dan
kedua, lebih mengungkapkan antarbudaya. Dalam kedudukan
hubungan wajar antara peneliti bahasa negara, bahasa Indonesia
dengan responden, dan ketiga, mengemban fungsi yaitu bahasa
metode kualitatif lebih sensitif dan resmi kenegaraan, bahasa pengantar
adaptif terhadap peran sebagai dalam dunia pendidikan, alat
pengaruh timbl balik. perhubungan di tingkat nasional
untuk kepentingan pembangunan
dan pemerintahan, dan sebagai alat
pengembang kebudayaan, ilmu
pengetahuan, dan teknologi. Satu lagi
yang perlu ditambahkan, bahwa
dalam kedudukan sebagai bahasa
negara, bahasa Indonesia juga
berfungsi sebagai bahasa media
massa (Rakhmawati dkk, 2016).
Bahasa Indonesia memiliki
peranan penting dalam kehidupan
bangsa Indonesia. Pentingnya
peranan bahasa itu antara lain
bersumber pada ikrar Sumpah
Pemuda tahun 1928 yang berbunyi
“Kami poetra dan poetri Indonesia
mendjoendjoeng bahasa
persatoean, bahasa Indonesia” dan
pada undang-undang dasar yang di
dalamnya tercantum pasal khusus
yang menyatakan bahwa “bahasa
negara ialah bahasa Indonesia”
(dalam Pamungkas, 2012, 1).
Bahasa Indonesia menduduki
tempat yang terkemuka di antara
berates-ratus bahasa nusantara
yang masing-masing amat penting
bagi penuturnya sebagai bahasa
ibu.
Hubungannya sebagai alat
untuk menyatukan berbagai suku
yang mempunyai latar belakang
budaya dan bahasa masing-
masing, bahasa Indonesia justru
dapat menyerasikan hidup sebagai
bangsa yang bersatu tanpa
meninggalkan identitas kesukuan
dan kesetiaan kepada nilai-nilai
sosial budaya serta latar belakang
bahasa etnik yang bersangkutan.
Bahkan, lebih dari itu, dengan
bahasa Indonesia sebagai bahasa
persatuan ini, kepentingan
nasional diletakkan jauh di atas
kepentingan daerah dan golongan.
Keberadaan bahasa Indonesia
semakin kuat dengan lahirnya
Undang-Undang RI Nomor 24
Tahun 2009 tentang bendera,
bahasa, lambang negara, dan lagu
kebangsaan adalah sebagai sarana
pemersatu, identitas, dan wujud
eksistensi bangsa yang menjadi
simbol kedaulatan dan
kehormatan negara (dijelakan
dalam Paryono, 2013).
Pertimbangan tersebut memper-
kuat (Permendagri) Nomor 40
Tahun 2007 tentang kebijakan
pemerintah daerah dalam rangka
pelestarian dan pengembangan
bahasa negara yaitu bahasa
Indonesia di daerah sekaligus
melakukan sosialisasi penggunaan
bahasa Indonesia sebagai bahasa
pengantar dalam kegiatan
pendidikan, forum pertemuan
resmi pemerintah dan
pemerintahan daerah dan surat
menyurat resmi.
Selain sebagai bahasa negara,
bahasa Indonesia juga menjadi
bahasa pengantar. Kedudukan
bahasa Indonesia sebagai bahasa
pengantar dalam pendidikan telah
diatur dalam UU No. 24 Tahun 2009
tentang bendera, bahasa, dan
lambang negara, tepatnya pada pasal
29 ayat (1) yang menyatakan bahwa
bahasa Indonesia wajib digunakan
sebagai bahasa pengantar dalam
pendidikan nasional (Saddhono,
2012).
 Masyarakat Indonesia menyadari
bahwa kehadiran bahasa Indonesia
sangat diperlukan dalam rangka
membangun komunikasi antar
daerah dan antar suku yang berbeda
latar belakang bahasa, budaya, dan
bahasanya. Dengan adanya bahasa
Indonesia yang diakui sebagai
bahasa nasional oleh semua suku
bangsa yang ada, maka tidak aka
nada perpecahan antara suku-suku
bangsa. Menurut Rahayu (2015)
bahasa Indonesia juga adalah
bahasa yang mampu menjembatani
jurang komunikasi antar suku yang
memiliki bahasa daerah yang
berbedabeda. Sarana utama yang
mewujudkan dan memelihara
Bhinneka Tunggal Ika. Pemerintah
tidak perlu menterjemahkan setiap
kebijakan menjadi bahasa daerah
yang berlain-lainan. Para peneliti,
wisatawan, politisi, pengusaha dan
pihak-pihak yang berkepentingan
lainnya tidak perlu mempelajari
bahasa daerah jika mereka
mengunjungi daerah-daerah di
seluruh pelosok Indonesia.
Bahasa Indonesia mempunyai
fungsi sebagai bahasa resmi
kenegaraan mengandung makna
bahwa bahasa Indonesia
dipergunakan untuk
penyelenggaraan negara. Salah
satunya adalah dipergunakan dalam
pembuatan perundang-undangan,
kebijakan pemerintah, dan lain-lain.
Bahasa yang digunakan dalam ranah
ini adalah bahasa Indonesia ragam
baku.
3.2 Pengaruh Bahasa Inggris
terhadap Bahasa Indonesia
Zaman modern seperti saat ini,
dimana semuanya telah
berkembang pesat. Begitupun
dengan manusianya, dituntut agar
dapat memiliki kemampuan agar
dapat mengikuti perkembangan
zaman yang serba modern, salah
satunya dengan mengembang
kemampuan dalam berbahasa
Inggris. Menurut Chaer (2013: 177)
bahasa Inggris adalah bahasa
internasional utama yang menjadi
lingua franca semua bangsa di
dunia, sehingga bila kita ingin
masuk ke dalam kancah dunia
internasional harus menguasai
bahasa Inggris dengan baik. Jadi,
dengan bisa berbahasa Inggris kita
bisa dengan mudah berkomunikasi
dengan orang lain di seluruh dunia.
Akan lebih baik bila putra dan putri
Indonesia menguasi bahasa asing,
namun juga harus menguasai
bahasa Indonesia yang baik pula.
Penggunaan bahasa Inggris pada
masyarakat Indonesia semakin
banyak. Hal ini terjadi karena
masyarakat terpengaruh dengan
teknologi dan social media. Salah
satunya banyaknya film berbahasa
Inggris yang popular di kalangan
masyarakat. Film tersebut
mempengaruhi masyarakat untuk
menggunakan bahasa Inggris,
bahkan ada yang mencampurnya
dengan bahasa Indonesia.
Kosakata dari bahasa Inggris juga
banyak yang diserap ke dalam
 bahasa Indonesia. Seperti kata
cartoon dalam bahasa Indonesia
menjadi kartun; aquarium menjadi
akuarium; coupon menjadi kupon;
dan masih banyak lagi. Hal tersebut
dapat menambah kosakata dalam
bahasa Indonesia. Kata-kata serapan
dari berbagai bahasa dapat
ditemukan pada PUEBI (Pedoman
Umum Ejaan Bahasa Indonesia).
3.3 Bahasa Inggris dalam
Pendidikan di Indonesia
Perkembangan Pendidikan di
Indonesia tidak terlepas dari
pengaruh penggunaan bahasa
Indonesia. Saat ini bahasa
Indonesia digunakan sebagai
pengantar proses Pendidikan
karena statusnya sebagai bahasa
nasional dan telah di tetapkan
dalam Undang-Undang Nomor 24
tahun 2009 pada Bab III dari pasal
25 sampai pasa 44 (Chaer, 2013:
16). Menurut Rahardi (2014)
dalam jurnalnya menjelaskan
bahwa pada ranah pendidikan,
pemakaian bentuk-bentuk
kebahasaan yang mencampurkan
bahasa Indonesia, bahasa Jawa,
dan bahasa Inggris, banyak terjadi
dalam keseharian berkomunikasi.
Ranah pendidikan merupakan
tempat terjadinya interaksi antara
peserta didik dan pendidik, antara
peserta didik dan peserta didik
lain, antara pendidik dan pendidik
lain, antara pendidik dan peserta
didik, atau interaksi yang dibangun
di antara semua yang telah
disebutkan itu dengan tenaga-
tenaga nonkependidikan yang
terdapat dalam institusi
pendidikan tertentu.
Pendidikan di Indonesia telah
menerapkan belajar berbahasa
Inggris sebagai standar kelulusan
mulai dari sekolah dasar hingga
perguruan tinggi. Hal tersebut
tentu sangat bermanfaat
mengingat pentingnya mempunyai
kemampuan untuk berbahasa
Inggris. Contoh, jika pelajar
Indonesia ingin melanjutkan
kuliahnya di luar negeri salah satu
syaratnya yaitu bisa berbahasa
Inggris.
Bahasa Inggris juga pernah
menjadi saingan bahasa Indonesia.
Pada masa reformasi RSBI dan SBI
dibentuk berdasarkan UU No 20
Tahun 2003 bertujuan untuk
meningkatkan daya saing terhadap
dunia internasional dan untuk
memacu kemajuan dan
pembangunan bangsa. Namun,
karena adanya pro dan kontra
keluarlah gugatan mengenai
undang-undang tersebut. Undang-
undang tersebut bertentangan
dengan UUD 1945. Akhirnya, pada
tahun 2013 RSBI dan SBI dihapus.
Penggunaan bahasa Inggris
sampai saat ini masih digunakan
sebagai mata pelajaran wajib bagi
peserta didik dati taman kanak-
kanak sampai perguruan tinggi.
Bahkan Bahasa Inggris menjadi
mata pelajaran yang diUN-kan.
Bahasa Inggris menjadi bahasa
yang penting untuk dipelajari
 karena bahasa Inggris menjadi
factor penentu dlam mencapai
kemajuan suatu bangsa.
3.4 Dampak positif dan negatif
penggunaan bahasa Inggris
di Indonesia
Pada masa sekarang ini, bahasa
Inggris merupakan bahasa yang
sangat diminati oleh masyarakat
Indonesia. Bukan saja di Indonesia,
tetapi juga di seluruh penjuru
dunia. Pada zaman globalisasi ini
bahasa internasional yang
digunakan adalah bahasa Inggris.
Jadi, tidak bisa dipungkiri jika
masyarakat di seluruh dunia
terutama Indonesia sangat
berminat untuk belajar bahasa
Inggris. Di samping itu, Bahasa
Inggris juga dapat menghilangkan
identitas bahasa Indonesia sebagai
bahasa negara dan juga bahasa
kesatuan Republik Indonesia,
sebagai alat pemersatu bahasa
yang sudah sedikit dilupakan oleh
masyarakat Indonesia.
Bahasa internasional bahasa
Inggris digunakan agar bisa
berinteraksi dan berkomunikasi
dengan orang dari negara lain,
orang tersebut pasti menggunakan
bahasa Inggris, tidak terkecuali
orang Indonesia. Bahkan sekarang
ini, orang-orang yang berkelas
menengah atas pun sibuk untuk
mencarikan anak-anaknya
bimbingan bahasa Inggris. Bagi
pemerolehan bahasa anak dan juga
pada pribadi anak yang menjadi
tidak begitu mengenal bahasa
Indonesia atau bahkan bahasa
daerah sebagai bahasa yang ia
kenal pertama kali dalam
hidupnya. Seperti itulah sedikit
gambaran bahasa Inggris yang
sekarang sudah lebih diutamakan.
Namun ada juga pendapat lain dari
responden, yaitu bahasa Inggris
tidak berpengaruh apa-apa dalam
bahasa Indonesia, karena bahasa
Inggris memang bahasa
internasional, menggunakan
bahasa Inggris seperti memang
sudah tuntutan perkembangan
jaman saat ini.
Dampak positif dari adanya
bahasa Inggris adalah dapat
mengikuti perkembangan di dunia.
Bahasa Inggris adalah bahasa
internasioanal, maka dapat lebih
mudah mengikuti perkembangan
di dunia dengan dapat
menggunakan bahasa Inggris.
Bahasa Inggris, dimana merupakan
bahasa asing di negara Indonesia,
mempunyai peranan besar bagi
Indonesia itu sendiri.
Perkembangan bahasa Indonesia
yang akan mengikuti saluran
perdagangan internasioanal
menjadi lancar. Keberadaan
bahasa Inggris (bahasa asing)
sebagai bahasa internasional,
pendidikan Indonesia mulai dari
sekolah dasar sampai dengan
universitas memiliki kurikulum
dan pelajaran tentang bahasa
Inggris. Hal ini dilakukan agar
sumber daya manusia Indonesia
dapat ikut andil dalam globalisasi
dunia.
Dampak negatif dari
penggunaan bahasa Inggris, yaitu
dapat menggeser bahasa Indonesia
jika orang-orang lebih
mengutamakan bahasa Inggris.
Subiyatningsih (2016)
menemukan anggapan bahwa
bahasa Indonesia itu mudah,
sehingga tidak perlu dicermati
secara khusus. Bagi mereka, dalam
berbahasa yang lebih penting
komunikatif walaupun tidak sesuai
dengan kaidah ejaan. Dengan
adanya anggapan tersebut pada
masyarakat membuat bahasa
Indonesia semakin terancam dan
rasa nasionalisme pada bahasa
Indonesia menjadi berkurang.
Solusi agar sikap nasionalisme
berbahasa Indonesia tidak
berkurang adalah saat masyarakat
lebih banyak menggunakan bahasa
Inggris, maka secara langsung
ataupun tidak langsung sikap
nasionalisme terhadap bahasa
Indonesia/bahasa daerah sedikit
demi sedikit akan berkurang.
Selain itu, pengaruh negatif lainnya
adalah cara pemakaian bahasa
yang belakangan ini sedang
populer di semua kalangan adalah
penggunaan bahasa campur aduk.
Bahasa Indonesia dikombinasikan
dengan bahasa asing. anyak anak-
anak sekarang yang merasa lebih
percaya diri dan gaul jika
menggunakan bahasa campur
aduk tersebut.
4. Simpulan
Sebagai masyarakat Indonesia,
sebaiknya mampu menggunakan
bahasa Indonesia secara baik dan
benar. Bukan hanya di lingkungan
sekolah, namun juga di luar sekolah
seperti masyarakat sekitar. Bahasa
Indonesia sebagai bahasa nasional
digunakan untuk berkomunikasi
dengan antarsuku dan daerah.
Sedangkan bahasa Indonesia sebagai
bahasa negara digunan untuk
penyelenggaraan negara, seperti
undang-undang.
Penguasaan bahasa asing
khususnya bahasa Inggris sangat
dibolehkan dan diajurkan untuk
masyarakat Indonesia. Hal itu dapat
manmbah wawasan di dunia
internasional serta dapat mengikuti
perkembangan teknologi pada era
globalisasi ini. Seiring dengan
penguasaan bahasa asing, yang paling
penting adalah sebagai rakyat
Indonesia harus tetap mengutamakan
bahasa Indonesia sebagai bahasa
nasional dan bahasa persatuan.
Bahasa Indonesia harus dikuasai
dengan baik dan benar.
Daftar Pustaka
Chaer, A. 2013. Pembinaan Bahasa
Indonesia. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Ismawati, Esti. 2012. Metode Penelitian
Pendidikan Bahasa dan Sastra.
Yogyakarta: Penerbit Ombak.
Moleong. 2010. Metodologi Penelitian
Kualitatif. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya.
Muhammad. 2011. Metode Penelitian
Bahasa. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
Muslich, M. 2010. Bahasa Indonesia Pada
era Globalisasi. Jakarta: PT Bumi
Aksara.
Murti, Sri. Eksistensi Penggunaan Bahasa
Indonesia di Era Globalisasi.
Prosiding Seminar bulan Bahasa
UNIB 2015. hlm:177-184.
Nisa, K & Imam Suyitno. 2017. Kesalahan
Penggunaan Bahasa Indonesia
dalam Teks Terjemahan
Mahasiswa. Jurnal Basindo, 1(1),
2017.
Pamungkas, Sri. 2012. Bahasa Indonesia
dalam berbagai perspektif.
Yogyakarta: Penerbit Andi.
Paryono, Y. 2013. Peran Strategis Media
Massa Dalam Pembinaan Dan
Pengembangan Bahasa
Indonesia. Jurnal Madah. 4(2),
2013.
Rahardi, R.K. 2014. Bahasa ‘Indoglish’ Dan
‘Jawanesia’ dan Dampaknya Bagi
Pemartabatan Bahasa Indonesia.
Jurnal Kajian Linguistik dan
Sastra, 26(1), 1-21.
Rahayu, A.P. 2015. Menumbuhkan Bahasa
Indonesia Yang Baik Dan Benar
Dalam Pendidikan Dan
Pengajaran. Jurnal Paradigma, 2
(1), 2015.
Rakhmawati, A. Saddhono, K. dkk. 2016. A
Phenomenon Of Indoglish Usage
At Universities In Indonesia:
Breaking Down The Motives From
Sociolinguistics Perspective.
Prociding International seminar
prasasti III: current research in
linguistics. 146-152.
Rondiyah, A. A. Wardani, N.E. & Saddhono,
K. 2017. Pembelajaran Sastra
melalui Bahasa dan Budaya untuk
Meningkatkan Pendidikan
Karakter Kebangsaan di Era MEA
(Masyarakat Ekonomi ASEAN).
The 1st Education and Language
International Conference
Proceedings Center for
International Language
Development of Unissula. 1 (1).
141-147.
Saddhono, K. 2012. Kajian Sosiolinguistik
Pemakaian Bahasa Mahasiswa
Asing dalam Pembelajaran
Bahasa Indonesia untuk Penutur
Asing (BIPA) di UNS. Kajian
Linguistik dan Sastra. 24(2), 176-
186.
Subiyatningsih, F. 2014. Sikap Bahasa
Remaja: Kasus Pemakaian Bahasa
Indonesia dalam Rubrik “Deteksi”
Jawa Pos. Jurnal Madah, 7 (2),
147—158.
Wahyuni, D. 2016. Kreativitas Berbahasa
Dalam Sastra Anak Indonesia.
Jurnal Madah, 7(2), 127—146.