2/1/24, 8:56 PM Pengelolaan Kinerja

Pengelolaan Kinerja Guru group NI PUTU JULIASTARI expand_more

arrow_back Pelaksanaan Observasi PERIODE Januari - Juni

Rubrik Observasi Kelas

Berikut fokus perilaku yang diobservasi oleh atasan berdasarkan indikator yang dipilih pada tahap Perencanaan.
Periode: 1 Januari - 30 Juni
Praktik Kinerja Keteraturan Suasana Kelas
Berikut indikator yang akan
Upayadiobservasi
membangun olehsuasana
atasan. kelas yang kondusif untuk proses belajar,
dengan minimal gangguan yang mengalihkan perhatian peserta didik dari
Anda diharapaktivitas belajar
meningkatkan: Observasi dinilai berhasil jika:
Keteraturan Suasana Kelas Tingkat upaya membangun suasana kelas yang kondusif untuk
proses belajar mengajar dengan minimal gangguan yang
FokusCek Rubrik yang
Perilaku Observasi
Diobservasi:
chevron_right mengalihkan perhatian peserta didik dari aktivitas belajar
1 Guru melakukan komunikasi positif untuk membangun suasana kelas yang kondusif
Bagian 1: Pelaksanaan observasi
check_circle_outlinedPERILAKU YANG DIANJURKAN cancel_PERILAKU
outlined
YANG DIHINDARI
Guru memanggil murid dengan menyebut namanya
Guru menyampaikan harapanlock_open
positif terhadap kelas
Guru melakukan aktivitas yang mencairkan suasana
kelas
merendahkan lock_outlin
Guru memanggil murid dengan sebutan yang
Guru menceritakan keluhan atau persoalan sekolah
Guru langsung mengajar tanpa mengkondisikan
suasana kelas
Isi dokumen
2 Gurupersiapan
melakukan strategi pengelompokkan Menunggu atasan melakukan observasi
arrow_forward untuk mengaktifkan keterlibatan peserta didik
Isi dokumen tindak
arrow_forward Refleksi dan diskusi d
Diskusi dengan atasan untuk mengisi target Atasan akan mengisi Rubrik Observasi Kelas
check_circle_outlined
perilaku, upayaPERILAKU
mempelajari,
YANGdan jadwal.
DIANJURKAN cancel_outlined
sesuai jadwal. PERILAKU YANG DIHINDARI mengisi dukungan ya
Isi dokumenGuru mengelompokkan murid dengan
menyampaikan tujuannya pada murid Cek rincianGuru mengabaikan dinamika yang terjadi dalam Isi dokumen
satu atau lebih kelompok
Guru menyediakan beragam peran dalam kelompok Guru melakukan pengelompokkan yang sama terus
agar semua anggota terlibat aktif menerus
Guru mengajak murid untuk berinteraksi dan Guru membiarkan murid berinteraksi dengan teman
Bagian 2: Tindakberperan
lanjut observasi
aktif dalam kelompok di dalam kelas
3 Guru membuat dan mengingatkan aturan/kesepakatan kelas
check_circle_outlinedPERILAKU YANG DIANJURKAN lock_outlined
cancel_PERILAKU YANG DIHINDARI lock_outlin
outlined
Guru membuat aturan/kesepakatan kelas yang Guru tidak menyebutkan aturan/kesepakatan kelas
disetujui semua murid dan ditempel di kelas ketika menegur murid
Guru mengajak murid untuk mengingat Guru melanggar aturan/kesepakatan kelas tanpa
Lakukan tindakaturan/kesepakatan
lanjut kelas yang telah disepakati
arrow_forward
Isi dokumen refleksi tindak lanjut
mengakuinya
Pelajari PilihanGuru
Belajarmengajak
dari PMMmurid
danmenilai
lakukanseberapa efektifDiskusi denganGuru atasan untuk mengisi
menetapkan aturancapaian,
kelas tanpa
aksi tindak lanjut lainnya. aturan/kesepakatan kelas
pelaksanaan tantangan, danmendiskusikan
upaya perbaikan.
dengan murid
Isi dokumen
Saya mengerti

https://guru.kemdikbud.go.id/pengelolaan-kinerja/pelaksanaan/beranda 1/2
2/1/24, 8:56 PM Pengelolaan Kinerja

Pengelolaan Kinerja Guru expand_more

Rubrik Observasi Kelas

Berikut fokus perilaku yang diobservasi oleh atasan berdasarkan indikator yang dipilih pada tahap Perencanaan.

Keteraturan Suasana Kelas

Upaya membangun suasana kelas yang kondusif untuk proses belajar,
dengan minimal gangguan yang mengalihkan perhatian peserta didik dari
aktivitas belajar

Fokus Perilaku yang Diobservasi:

1 Guru melakukan komunikasi positif untuk membangun suasana kelas yang kondusif
check_circle_outlinedPERILAKU YANG DIANJURKAN cancel_PERILAKU
outlined
YANG DIHINDARI
Guru memanggil murid dengan menyebut namanya Guru memanggil murid dengan sebutan yang
Guru menyampaikan harapan positif terhadap kelas merendahkan
Guru melakukan aktivitas yang mencairkan suasana Guru menceritakan keluhan atau persoalan sekolah
kelas Guru langsung mengajar tanpa mengkondisikan
suasana kelas
2 Guru melakukan strategi pengelompokkan untuk mengaktifkan keterlibatan peserta didik
check_circle_outlinedPERILAKU YANG DIANJURKAN cancel_PERILAKU
outlined
YANG DIHINDARI
Guru mengelompokkan murid dengan Guru mengabaikan dinamika yang terjadi dalam
menyampaikan tujuannya pada murid satu atau lebih kelompok
Guru menyediakan beragam peran dalam kelompok Guru melakukan pengelompokkan yang sama terus
agar semua anggota terlibat aktif menerus
Guru mengajak murid untuk berinteraksi dan Guru membiarkan murid berinteraksi dengan teman
berperan aktif dalam kelompok di dalam kelas
3 Guru membuat dan mengingatkan aturan/kesepakatan kelas
check_circle_outlinedPERILAKU YANG DIANJURKAN cancel_PERILAKU
outlined
YANG DIHINDARI
Guru membuat aturan/kesepakatan kelas yang Guru tidak menyebutkan aturan/kesepakatan kelas
disetujui semua murid dan ditempel di kelas ketika menegur murid
Guru mengajak murid untuk mengingat Guru melanggar aturan/kesepakatan kelas tanpa
aturan/kesepakatan kelas yang telah disepakati mengakuinya
Guru mengajak murid menilai seberapa efektif Guru menetapkan aturan kelas tanpa
pelaksanaan aturan/kesepakatan kelas mendiskusikan dengan murid

https://guru.kemdikbud.go.id/pengelolaan-kinerja/pelaksanaan/beranda 2/2