PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DARING DAN BAURAN

Dosen Pengampu :

Ramadhan Arifin, S.Pd., M.Pd.

Oleh:

Reza Alfiani
Said Ilham Maulana
Slamet Al Basit
Yordan Ahmad Nurislami
Yulanda Riswan
Yuyu Suhendra

RUANG KOLABORASI

KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN RISET DAN TEKNOLOGI

UNIVERSITAS LAMBUNG MANGKURAT
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PENDIDIKAN PROFESI GURU GELOMBANG SATU (I)
JURUSAN PENDIDIKAN OLAHRAGA DAN KESEHATAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN JASMANI DAN KESEHATAN
BANJARBARU
2024
Tema / Materi Pembelajaran :
Mempraktikkan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, danmanipulatif sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalamberbagai permainan bola besar/bola kecil
sederhana dan atau tradisional (Gerak dasar pada permainan bola besar)
Alat / Media yang diperlukan :
- Power Point
- LKPD
- Proyektor
- Laptop
- Cone
- Stopwatch
- Peluit
- Bola
- Sound System

Prosedur Pembelajaran :

PENDAHULUAN :
1. Guru bersama peserta didik saling memberi dan menjawab salam serta menyampaikan
kabar. (Comunication)
2. Guru mengajak semua peserta didik berdo’a menurut agaman keyakinan masing-masing.
(Religius)
3. Guru mengajak peseserta didik menyanyikan lagu wajib nasional (Nasionalisme)
4. Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
(Menghargai kedisiplinan)
5. Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan menyimpulkan. (Literasi)
6. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang tema, subtema, pembelajaran, tujuan
pembelajaran, inti kegiatan dan penilaian yang akan dilaksanakan. (Comunication/Abad
21)

INTI :
1. Pertanyaan Mendasar (Basic Questioning)
1) Guru menayangkan video pembelajaran kepada peserta didik tentang materi menendang
bola menggunakan kaki bagian dalam bola dipelajari dengan Laptop dan LCD
(Communication - 4C)
Bagaimana cara menendang bola menggunakan kaki bagian dalam ?
2) Guru menggugah ketertarikan peserta didik terhadap materi bola besar melalui link tautan
youtube / video pembelajaran. (Rasa ingin Tahu/PPK)
3) Peserta didik bersama guru melakukan kegiatan tanya jawab terkait video pembelajaran
yang ditayangkan. (Critical thingking/Abad 21, Demokrasi/PPK)
4) Peserta didik diberi motivasi atau semangat untuk dalam materi menendang bola
permainan sepakbola

2. Mendesain Rancangan Project

1) Sebelum memulai pembelajaran guru mendemostrasikan beberapa Teknik menendang bola
pada video pembelajaran
2) Guru menunjuk 1 peserta didik menjadi beberpa kelompok merencakan Langkah –
Langkah

3. Penyusunan Jadwal
1) Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok dan bertugas untuk
memperagakan dan menilai Gerakan
2) Guru mengarahkan siswa membagi tugas kelompok
4. Memonitor peserta didik dan kemajuan proyek
1) Guru memonitoring kegiatan peserta didik dalam menyelesaikan proyek dan melakukan
penilaian sikap pada siswa
2) Guru melakukan penilaian sikap berdasarkan rubrik yang telah dibuat
3) Peserta didik bertukar peran sebagai pengamat dan pelaku

5. Menguji Hasil
1) Peserta didik menyelesaikan pembuatan proyek tepat waktu
2) Peserta didik mempresentasikan perkembangan proyek yang mereka buat
3) Dari presentasi yang telah dipaparkan, siswa lainnya memberikan tanggapan atau masukan
4) Setelah semua peserta didik melakukan presentasi terhadap latihan dan pengukuran,
peserta didik menyimpulkan cara melakukan latihan keseimbangan dan koordinasi
5) Guru menanggapi dan memotivasi keberanian peserta didik dalam mempresentasikan hasil
karyanya

6. Mengevaluasi Pengalaman
1. Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
materi menendang bola dengan kaki bagian dalam peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

PENUTUP :
1. Peserta didik membuat simpulan dari hasil diskusi dan peragaan materi menendang bola
menggunakan kaki bagian dalam
2. Guru menyampaikan evaluasi dari materi yang diberikan, memberikan koreksi dan
penguatan pada peserta didik yang telah menguasai materi dengan baik
3. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
4. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti
5. Melakukan penilaian hasil belajar
6. Mengajak semua cooling down serta siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-
masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran)