Proposal Kelas Khusus (Kelas Mahal)

A. Rasional
Seiringnya perkembangan teknologi dan perkembangan pendidikan mengarah kepada kualitas
dan kuantitas pendidikan, dibutuhkan beberpa inovasi dalam pembelajaran. Kompetensi yang di
butuhkan oleh DuDi semakin di perkatat sehingga di perlukan SDMyang siap kerja dengan
Kualitas yang di atas rata –rata. Dari data BKK SMK Karya Nasional Persyartan memasuki DuDi
yang berskala Nasional mengalami peningkatan seperti berikut:

180
160
140
120
100 2016
80 2017
60 2018

40
20
0
Nilai Karakter Tinggi Badan Nilai Raport Nilai UN
Gambar 1: Grafik peryaratan pendaftaran PT. Toyota Astra
40
35
30
25
2016
20
2017
15 2018

10
5
0
Bekerja Wirausaha Melanjutkan
Gamabar 2. Grafik lulusan SMK Karnas 3 tahun

Dari data di atas menunjukan perketanan dalam persyaratan untuk memasuki DuDi.sehigga di
butuhkan pembelajaran yang berkualitas.
Pada dasarnya SMK swasta membutuhkan siswa sebanyak- banyak akan tetapi tidak
memperhatiakan sarana penunjang yang sesuai untuk memenuhi pembelajaran yang
berkualitas. Dampak dari SMK menerima peserta berlebih adalah penurunan kualitas
 pembelajaran,sehingga perlu adanya akselerasi sebagai pendorong dan percontohan
pembelajaran dengan kualitas lulusan yang mampu teserap DuDi.
Pemecahan permasalah tersebut di adakanya ke kelas khusus dengan penunjang yang sesuai
dengan Standar secara kualitas dan kuantitas SDM serta bahan praktek. Program yang dengan
target Lulusan Kelas Khusus adalah 100% lulusan dapat di terima DuDi dengan Skala Nasional
dan Internasioal.

B. Tujuan
1. Menjadi percontohan pembelajaran yang berkualitas.
2. Meningkatkan Lulusan kelas Khusus dapat di terima DuDi
3. Meningkatkan Lulusan yang dapat bersaing dalam sector kewirausahaan
4. Meningkatkan Lulusan yang mempuyai kompetensi yang dapat di serap oleh Universitas
bersakala Nasional
C. Sasaran
Peserta smk Karya Nasional persetiap Kompetensi keahlian
a. Teknik Kendaraan Rinagan Otomotif
b. Teknik dan Bisnis Sepeda Motor
c. Teknik Komputer dan Jaringan

target Perkompetensi 60 Siswa dengan Jumlah peserta pertingakat 20 Siswa, dan total 180
siswa
D. Pelaksanaan
Pelaksanaan Program, di mulai pada semester ke -2.
Jadwal :
Kalender :
Jadwal Prakerin :
Matrik Kegiatan :
E. Analisis Program

ASPEK STRENGTHS WEAKNESSES OPPORTUNITIES THREATS

Dapat
Menjadikan
mengkoordinir Terbenturnya Perkembangan
Pecontohan
Kurikulum kegiatan dengan kebijakan teknologi yang
pembelajaran
pebelajaran Yayasan , Dinas sangat pesat
dengan Rasio STD
Kelas Khusus
Siswa Jumlah peserta Ekonomi ortu 60 Meningkatakan penerimaan
didik di atas – 75 % layanan siswa PPDB akan
1500, ini menengah secara optimal menurun di
menunjuakan kebawah,dan karenakan akan
kemampuan motivasi belajar dicap sekolah
penyeleksian yang rendah mahal
dapat secara
 standar Fisik, dan
Ekonomi Ortu
lebih ketat
Kemampuan
Guru dengan membedakan
Menjdakan guru Kesenjangan
Kulifikasi S2 dan pembalajran
pembelajar antar guru
Guru guru produktif untuk kelas
untuk guru Reguler dan
yang sudah Khusus dengan
lainnya Khusus
disertifikasi regular relative
sama
Kurangnya Alat Mempunyai Mahal dan
Fasiltas alat dan
dan bahan tidak bengkel dengan lambat nya
bahan secara
Fasilitas sesuai dengan Kualitas dan Pengadaan alat
kualitas sudah
rasio Kuantitas sesuai dan bahan yang
standar DuDi
pembelajaran dengan StD di butuh kan
Pemahaman ortu
akan manajemen
pelaksaan
Mahal nya
Meningkakan pendidikan
Biaya di pembiayaan
pendidikan berkualitas
Pembiayaan tanggung oleh sehingga tidak
layanan yang dengan
Ortu terjangkau oleh
optimal mahalnya
Ortu
pengadaan SDA
dan SDM
berkualitas
Kooperatif nya
yayasan dan Kurangnya Kuranganya
Meningkatna
KepalaSekolah persamaan Kemampuan
system
Manajemen dalam Presfektif dalam konsisten dalam
manajemen
menjalankan pemebentukan pelaksanaan
Mutu
Program kelas kelas Khusus program
Kusus
Kurangnya
Kemampuan Peluang dalam Persaingan ketat
Banyak nya DuDi dalam memasukan dalam Mou serta
Dudi kerjasama menyesuaikan peserta didik ke pemetaan DuDi
dengan DUDi Program DuDi bertarap yang tidak
PRakerin / Internasonal merata
Magang

F. Staregi Pelaksanaan
1. Analisis SDM (Guru dan Siswa) ------> Kurikulum, Kesiswaan Dan BK
2. Analisis Sarna dan Prasarana ----------> Wk Sarana dan Kaprog
3. Analisis Kurikuklum (SKL, KI,KD, dll) -------> Kurikulum dan Guru
4. Analisis Pembiayaan ----------> Bendahara
5. Analisis pemetaan DuDi ---------> Humas dan Ketua BKK
6. Analisis Sertifikasi peserta didik ---->
7. Penyaringan Peserta didik
8. Pelaksanaan Proses
9. Pelaksanaan Evaluasi dan sertifikasi