Refleksi

mandiri
KURIKULUM OPERASIONAL
SATUAN PENDIDIKAN

Maria Oktrininanti Murdin,S.Pd

Defenisi kurikulum operasional
satuan pendidikan

KOSP merupakan pedoman seluruh

rencana proses pelaksanaan
pembelajaran dalam satuan pendidikan
dengan tujuan mencapai visi.misi dan
tujuan satuan pendidikan
 Acuan KOSP

Kerangka dasar kurikulum

mengacu pada
1. Tujuan pendidikan nasional
2. Standar nasional pendidikan

Kerangka dasar KOSP

Struktur kurikulum, menjadi acuan untuk

tercapainya profil pelajar pancasila

Capaian pembelajaran

prinsip pembelajaran dan asesmen

 Sifat dalam
penyusunan KOSP

BERSIFAT TETAP
kerangka dasarnya sudah di tetapkan pemerintah
mencakup tujuan pendidikan nasional, standar
pendidikan nasional, struktur kurikulum, capaian
pembelajaran, prinsip pembelajaran dan
asesmen

Fleksibel
sekolah diberi kebebasan untuk mengembangkan KOSP-nya akan
tetapi tetap mengacu pada kerangka dasar kurikulum
yang telah ditetapkan oleh pemerintah pusat , komponen yang fleksibel
mencakup visi dan misi satuan pendidikan, konteks dan kebijakan lokal,
pendekatan pembelajaran dan alur tujuan pembelajaran
 Prinsip Penyusunan
KOSP

Berpusat pada dengan melihat minat dan kompetensi

peserta didik peserta didik

memperhatikan kondisi dan kebutuhan

Kontekstual lingkungan

KOSP harus dapat dipertanggung

Akuntabel jawabkan karena bebasis data dan
aktual

Esensial memuat informasi utama dalam

menjalankan proses pembelajaran

Melibatkan pemangku kepala sekolah, guru, orang tua

kepentingan kominte dan lain-lain
 Komponen KOSP

Komponen KOSP yang ditelaah

lima tahun sekali tda :

karakterisitik satuan
pendidikan

Visi dan misi

Komponen KOSP yang ditelaah

satu tahun sekali tda :

Pengorganisasian pembelajaran

Perencanaan pembelajaran
 Refleksi
selebrasi
Apa yang harus saya rayakan ?
Saya telah berusaha untuk meningkatkan kompetensi sebagai pendidik
dengan mengkuti pelatihan mandiri di platform merdeka mengajar
Saya telah menggunakan contoh ATP yang disediakan oleh kemendibudristek
Dalam perencanaan pembelajaran dan asesmen saya telah menggunakan
contoh perencanaan pembelajran dan asesmen yang disediakan oleh
kemendikbudristek
Dalam penggunaan dan pengembangan perangkat ajar sebagai guru saya
memilih materi dari buku teks dan modul ajar serta bahan lain supaya sesuai
konteks lokal dan kebutuhan peserta didik

stop
Apa yang harus saya hentikan ?
Pembelajaran yang berpusat pada peserta didik
Pembelajaran yang tidak kontekstual dengan keadaan
lingkungan lokal
Pembelajaran yang tidak menyenangkan
Pembelajaran yang tidak bermakna
Pembelajaran yang hanya menekanankan pada
peningkatan kemampuan koognitif siswa

Lanjut
Apa yang harus saya lanjutkan ?
Semangat untuk terus belajar agar meningkatkan kompetensi
dan pengetahuan saya sebagai pendidik
Terus belajar untuk menyesuaikan ATP agar disesuaikan dengan
kebutuhan peserta didik dan kontekslokal
Sebagai pendidik untuk terus menggunakan metode pengajaran
yang bervariasi
Sebagai pendidik untuk terus meningkatkan penggunaan
teknologi sebagai media dan sumber belajar

Mulai
Apa yang harus saya mulai ?
Sebagai pendidik yang ingin terus belajar saya harus memulai
berkolaborasi dengan teman sejawat baik untuk keperluan pembelajaran
intrakurikuler maupun projek penguatan profil pancasila
Harus memulai menggunakan penilaian yang bervariasi tidak hanya
menggunakan assesmen yang disediakan dalam buku teks atau modul
Harus memulai untuk belajar menyusun perangkat projek penguatan
profil pancasila dan mengimplementasikanya
 kesimpulan

setelah melakukan refleksi mandiri sebagai

pendidik terhadap proses pembelajaran
yang telah dilakukan dapat disimpulkan
bahwa perkembangan KOSP pada
pembelajaran IPA yang saya ampu berada
pada tahap awal