MATA KULIAH PENGEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN IPA

“HAKEKAT DAN KONSEP KURIKULUM IPA”

Dosen Pengampu: Dr. Muntari, M.Phil.

Oleh:

Sulhiyah (I2E02320008)
Zulkarnaen (I2E02320014)
Ainun Sabrina (I2E02320015)

PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN IPA

PASCASARJANA UNIVERSITAS MATARAM
2024
PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN IPA
PASCASARJANA UNIVERSITAS MATARAM

SUB TOPIK
1 Hakekat dan Konsep Kurikulum IPA

2 Peran dan Fungsi Kurikulum

3 Komponen Kurikulum
 PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN IPA
PASCASARJANA UNIVERSITAS MATARAM

HAKEKAT DAN KONSEP KURIKULUM IPA

1
Beauchamp (1998) menyebutkan bahwa, "curriculum is the hearth of education".
Kurikulum adalah jantungnya pendidikan.

Kata kurikulum berasal dari bahasa Yunani curir = pelari dan curere = lintasan lari
atau lintasan pacu. Jadi menurut asal katanya kurikulum adalah lintasan lari atau
lintasan pacu tempat berlarinya para peserta
z dalam lomba berlari. Pada saat itu
kurikulum diartikan sebagai jarak yang harus ditempuh oleh seorang pelari mulai dari
start sampai finish untuk memperoleh medali/penghargaan (Sukmadinata, 2005)

Kurikulum dalam arti yang sempit adalah sekumpulan daftar pelajaran beserta
rinciannya yang perlu dipelajari pebelajar untuk mencapai suatu tingkat tertentu
sesuai dengan tujuan yang telah ditetapkan. Sedangkan kurikulum dalam arti yang
luas tidak hanya terbatas pada sejumlah daftar pelajaran saja, tapi semua
pengalaman belajar yang dialami pebelajar (Sudarman, 2019).
 PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN IPA
PASCASARJANA UNIVERSITAS MATARAM

HAKEKAT DAN KONSEP KURIKULUM IPA

Hakekat dari kurikulum IPA meliputi prinsip-prinsip yang
mendasari pendekatan pengajaran dan pembelajaran dalam
ilmu pengetahuan alam. Hakekat ini mencakup:

2 1 Pembelajaran Berpusat pada Siswa

2 Interkoneksi Antardisiplin Ilmu

3 Relevansi Sosial dan Lingkungan

 PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN IPA
PASCASARJANA UNIVERSITAS MATARAM

1
PERAN DAN FUNGSI KURIKULUM IPA
Menurut Wina Sanjaya (2005), sebagai salah satu komponen penting dalam
sistem pendidikan, paling tidak kurikulum memiliki tiga peran, yaitu:
1. Peran Konservatif
2. Peran Kreatif
3. Peran Kritis dan Evaluative z

Menurut Mcneil (2006), dilihat dari cakupan dan tujuannya, isi kurikulum
memiliki empat fungsi, yaitu:
1. Fungsi Pendidikan Umum
2. Suplementasi
3. Eksplorasi
4. Keahlian
 PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN IPA
PASCASARJANA UNIVERSITAS MATARAM

PERAN DAN FUNGSI KURIKULUM

Menurut Kurniawan (2020), fungsi kurikulum dalam pengertian

kegunaan atau manfaat kurikulum bagi para pihak yang terkait

2 dengan proses penyelenggaraan pendidikan di sekolah antara lain:

1. Bagi Kepala Sekolah
2. Bagi Guru
3. Bagi Siswa
4. Bagi Masyarakat/Orang Tua
 PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN IPA
PASCASARJANA UNIVERSITAS MATARAM

PERAN DAN FUNGSI KURIKULUM

Setidaknya ada enam fungsi kurikulum bagi siswa lainnya yang lebih
spesifik yaitu:
1. Fungsi Penyesuaian (The Adjustive or Adaptive Function)
2. Fungsi Integrasi (The Integrating Function)
3. Fungsi Diferensiasi (The Differentiating Function)
4. Fungsi Persiapan (The Propaedeutic Function)
5. Fungsi Pemilihan (The Selective Function)
3 6. Fungsi Diagnostik (The Diagnostic Function)
PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN IPA
PASCASARJANA UNIVERSITAS MATARAM

KOMPONEN KURIKULUM

Secara umum terdapat lima komponen utama

kurikulum, yaitu:
1. Komponen Tujuan
2. Komponen Isi/Materi z
3. Strategi dan Metode
4. Alat dan Sumber
5. Komponen Evaluasi
PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN IPA
PASCASARJANA UNIVERSITAS MATARAM

ANY QUESTION?