MODUL AJAR KURIKULUM PROGRAM SEKOLAH

PENGGERAK ATAU KURIKULUM PROTOTIPE

SEKOLAH DASAR (SD/MI)

Nama penyusun : Febrianto

Nama Sekolah : SDN
Fase B, Kelas / Semester : III (TIGA) / 2 (GENAP)

MODUL AJAR MATEMATIKA SD

INFORMASI UMUM

A. IDENTITAS MODUL

1. Penyusun : Febrianto
Intansi : SD
Tahun Penyusunan : 2023
2. Jenjang Sekolah : SD
3. Kelas : 3 (Tiga)
4. Alokasi Waktu : 1 X 35 Menit (Pertemuan Ke-1)
B. KOMPETENSI AWAL
 Menentukan sudut melalui gambar atau menggunakan benda konkret.

C. PROFIL PELAJAR PANCASILA

 Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Berakhlak mulia
 Berkebinekaan global
 Bergotong royong
 Mandiri,
 Bernalar kritis, dan
 Kreatif
D. SARANA DAN PRASARANA
 Alat Pembelajaran : Komputer/Laptop, Proyektor, Media gambar
 Sumber Belajar : Buku guru dan Buku siswa, Lembar Kerja Peserta Didik.
 Ruang kelas yang cukup luas
E. TARGET PESERTA DIDIK
 Peserta didik reguler/tipikal: umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan memahami
materi ajar.
 Peserta didik denga pencapain tinggi: mencerna dan memahami dengan cepat, mampu
mencapai keterampilan berfikir tingkat tinggi (HOTS), dan memiliki keterampilan
memimpin.
F. JUMLAH PESERTA DIDIK
 Minimum 10 Peserta didik, maksimun 30 Peserta didik
G. MODEL & METODE PEMBELAJARAN
 Model Pembelajaran : Pembelajaran Tatap Muka,Discovery learning
 Metode Pembelajaran : Ceramah, Tanya Jawab
KOMPETENSI INTI

A. TUJUAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

 Fase B
 Tujuan Umum pada Bab I :
a. Mengidentifikasi macam-macam sudut
b. sudut siku-siku dan contohnya
c. sudut lancip dan contohnya
d. sudut tumpul dan contohnya
B. PEMAHAMAN BERMAKNA
a. Meningkatkan kemampuan siswa mengidentifikasi macam-macam sudut beserta contohnya

C. PERTANYAAN PEMANTIK
 Anak-anak,ada yang tahu gambar apa yang tertera di papan tulis?
 Ada yang tahu apa itu sudut sudut?
 Apa saja maca-macam sudut?
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pembelajaran I
Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
a. Persiapan Mengajar
Pada unit kegiatan pembelajaran I, beberapa hal yang harus diperhatikan guru antara lain :
1. Guru menyiapkan sarana dan prasarana
2. Guru menyiapkan LKPD
3. Guru menyiapkan asessmen

b. Kegiatan Mengajar di Kelas

Pada unit kegiatan pembelajaran I, beberapa hal yang dilaksanakan oleh guru diantara lain:
 Kegiatan Pembuka (5 Menit)
1. Guru mengucapkan salam kepada siswa, dan secara acak meminta salah satu siswa untuk
memimpin doa bersama-sama.
2. Guru mengecek kesiapan semua siswa sebelum belajar dengan meminta peserta didik
merapikan pakaian, tempat duduk, dan mengecek kehadiran siswa.
3. Guru mengajak peserta didik untuk menyanyikan lagu Garuda Pancasila bersama-sama.
4. Guru menyampaikan materi pembelajaran, tujuan pembelajaran dan menanyakan
pertanyaan-pertanyaan singkat tentang Tumbuhan kepada peserta didik.
5. Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan dalam pembelajaran.
 Kegiatan Inti (60 Menit)
 Pemberian ransangan (Stimulus)
1. Guru memulai dengan mengajukan pertanyaan untuk menstimulus rasa ingin tahu
siswa tentang topik dan pembahasan yang akan dibahas.
- Siapa di sini yang tahu apa itu sudut ?
- Coba kita perhatikan di sekitar kita,apa saja yang membentuk sudut?
2. Guru menjelaskan tentang macam-macam sudut.
3. Guru meminta peserta didik untuk memperhatikan gambar/media visual yang guru
tampilkan di depan kelas.
 Identifikasi Masalah (Problem Statement)
1. Setelah peserta didik memperhatikan ambar/media visual yang guru tampilkan di
kelas.
- Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk mengajukan sebuah
pertanyaan yang belum mereka pahami.
- Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik mengenai gambar/media yang
telah di tampilkan di depan kelas.
 Pengumpulan Data
- Guru memantau dan menilai jalannya kegiatan pembelajaran mencari macam –
macam sudut
 Pengelolahan Data
- Guru melakukan pembimbingan pada saat peserta didik melakukan pengelolaan
data.
 Pebuktian
- Setelah siswa mengerjakan tugas, guru meminta siswa untuk menyampaikan hasil
dari tugas yang telah diberikan
- Siswa menanggapi hasil kerja siswa lain
 Menarik kesimpulan
- Guru bersama siswa untuk menarik kesimpulan terhadap materi pembelajaran
yang telah dipelajari.

 Kegiatan Penutup (5 Menit)

 1. Guru mengapresiasi dan memberikan klarifikasi terhadap seluruh tugas yang sudah
dikerjakan oleh peserta didik.
2. Guru bersama peserta didik melakukan refleksi pembelajaran mengenai materi
pembelajaran pada pertemuan hari ini.
3. Guru memberikan informasi mengenai kegiatan pembelajaran pada pertemuan
selanjutnya rajin beribadah dan rajin membaca dll
4. Memberikan motivasi kepada siswa untuk
5. Guru menutup kelas dengan meminta salah satu peserta didik untuk memimpin
membaca doa sebelum pulang, dan mengcapkan salam kepada peserta didik.

E. REFLEKSI GURU
1. Apa yang dimaksud dgan sudut ?( Sudut adalah bangun yang dibentuk oleh dua sinar garis
yang bertitik pangkal pada satu titik.)
2. Ada berapa macam sudut ?( sudut siku-siku, sudut lancip, sudut tumpul,)
F. ASSESMEN/PENILAIAN
a. Penilaian sikap
Kriteria Perlu Perlu Berusaha Pemantapan Istimewa (5)
Penilaian Bimbingan Pengingatan dengan baik (4)
(1) (2) (3)
Penerapan Bekum Sadar dalam Berusaha Mampu Mandiri dan berani
nilai-nilai mampu bersiap dalam dalam unjuk diri dalam
pancasila dalam siap memulai bersiap bersiap bersiap memulai
memulai kegiatan, memulai memuai kegiatan, khidmat
kegiatan, khidmat kegiatan, kegiatan, dalam berdoa,
khidmat dalam khidmat khidmat menghormati guru
dalam bersoa, dalam dalam dan orang lain,
berdoa, menghormati berdoa, berdoa, menghagai
menghormati guru, menghormati menghormati pendapat orang
guru, menghargai guru dan guru dan lain, dan
menghargai orang lain, orang orang lain, mengungkapkan
orang lain, dan lain,menghar menghargai apresiasi.
dan mengungkap gai pendapat pendapat
mengungkap kan apresiasi orang lain orang lain
kan dengan dan dan
apresisasi bantuan mengungkap mengungkap
dengan guru. kan apresiasi kan apresiasi
bantuan tanpa tanpa
guru. bantuan bantuan
guru. guru.
Memaham Belum siap Sadar dalam Berusaha Mampu Bersiap diri dan
i materi dan mampu menerima dalam dalam mampu dalam
yang dalam materi dan menerima menerima menerima materi
disampaia menerima informasi materi dan materi dan dan informasi.
kan maeri dan dengan informasi informasi
informasi bantuan tanpa tanpa
dengan guru. bantuan bantuan guru
bantuan guru.
guru.
Menggali Belum Sadar dalam Berusaha Mampu Mandiri dan dalam
 dan mampu menyajikan dalam dalam menyajikan
menjelaska dalam informasi menyajikan menyajikan inirmasi
n menyajikan atau informasi informasi ataumenyampaikan
infromasi infirmasi menyampaik atau atau kembali cerita.
atau atau an kembali menyampaik menyampaik
menceritak menyampaik cerita an kembali an kembali
an ulang an kembali dengan cerita tanpa cerita tanpa
cerita cerita dengan bantuan bantuan bantuan guru
bantua guru. guru. guru.
Bekerjasa Belum Sadar dalam Berusaha Mampu Mandiri dan berani
ma dalam mampu mengatur dalam dalam dalam mengatur
diskusi menatur diri, diri, berkerja mengatur mengatur diri, berkerja sama
kelompok berkerja sama dalam diri, berkerja diri, berkerja dalam kelompok,
sama dalam kelompok, sama dalam sama dalam pengambilan dan
kelompok, pengambilan kelompok, kelompok, pelaksanaan
pengamblan dan pengambilan pengambilan keputusan, serta
dan pelaksanaan dan dan menyelesaiakanmas
pelaksanaan keputusan, pelaksnaan pelaksanaan alah.
keputusan, serta keputusan, kepeutusan,
serta menyelesaik serta serta
menyelesaik an masalah menyelesaik menyelesaik
an masalah dengan guru. an masalah an masalah
dengan tanpa tanpa
bantuan bantuan bantuan
guru. guru. guru.

b. Penelaian Pengetahuan
Pengambilan nilai ini dapat dilakukan saat mengamati kegiatan siswa ketika mengerjakan
lembar aktifitas atau soal latihan yang dberikan. Penilaian ini bertujuan untuk melihat
pemahaman siswa dalam menyerap dan menerima materi atau informasi yang berkaitan dengan
tubuh tumbuhan.

Pedoman Penilaian
 No. Kunci Jawaban Skor
1. Sudut adalah bangun yang dibentuk oleh 35
dua sinar garis yang bertitik pangkal pada
satu titik
2. Sudut siku-siku,sudut lancip,dan sudut 30
tumpul
3. Sudut siku-siku (sudut ujung meja),sudut 35
lancip (jarum jam yang menunjuk ke arah
jam 12 dan jarum pendek kearah jam
2,huruf A,dan angka 7),sudut tumpul (leptop
dalam keadaan terbuka,jarum jam menunjuk
kearah pukul 4
Total Skor 100

G. KEGIATAN PENGAYAAN DAN REMEDIAL

Kegiatan Pengayaan Pembelajaran
Guru dapat menyampaikan materi pengayaan untuk dipelajari oleh peserta didik secara mandiri atau
berkelompok. Guru dapat mengangkat topik atau materi tentang tubuh tumbuhan dan fungsinya.

Kegiatan Remedial :
Kepada peserta didik yang hasilbelajarnya belum mecapai target guru melaukan penglangan materi
dengan pendekatan individual dan memberikan tugas tambahan untuk memperbaiki hasil belajar
peserta didik yang bersangkutan.

LAMPIRAN
A. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
B. BAHAN BACAAN GURU & PESERTA DIDIK
BAHAN BACAAN GURU
f