MODUL

PEMBELAJARAN
MATEMATIKA
DIAGRAM BATANG

Disusun oleh:

DESY HERAWATI,S.Pd,SD.,M.Pd.
NIP. 19841225 201402 2 001
A. IDENTITAS MODUL
Penyusun : DESY HERAWA, S.Pd.SD.,M.Pd.
Instansi : SD Negeri Mangunharjo 7 Probolinggo
Tahun Penyusunan : Tahun 2024
Jenjang sekolah : SD
Mata pelajaran : Matematika
Fase / Kelas : B / IV
Bab / Tema : Bab 8. Piktogram dan Diagram Batang
Materi Pembelajaran : Diagram Batang
Alokasi waktu : 2 x 35 menit (2JP)

B. KOMPETENSI AWAL
Peserta didik memahami tentang Piktogram
Peserta didik memahami cara memperoleh data

C. PROFIL PELAJAR PANCASILA

Berpikir kritis
Mandiri
Kreatif
D. SARANA PRASARANA
Sumber Belajar : Buku Panduan Guru Matematika
Internet,
Lembar kerja peserta didik
LCD Proyektor
Papan Tulis
E. TARGET PESERTA DIDIK

Peserta didik reguler/tipikal: umum, tidak ada

kesulitan dalam mencerna dan memahami materi
ajar.
Peserta didik dengan pencapaian tinggi: mencerna
dan memahami dengan cepat, mampu mencapai
keterampilan berfikir aras tinggi (HOTS), dan memiliki
keterampilan memimpin

F. JUMLAH PESERTA DIDIK

27 Peserta didik
G. MODEL PEMBELAJARAN
Pembelajaran Tatap Muka

KOMPONEN INTI

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui kegiatan bermain lempar dadu peserta didik dapat

mengumpulkan data yang diinginkan.
Melalui kegiatan diskusi, peserta didik dapat memahami cara
membuat diagram batang
Melalui kegiatan diskusi dan presentasi, peserta didik dapat berbagi
peran didalam kelompok
 B. PEMAHAMAN BERMAKNA
Peserta didik mampu memahami cara mengolah data menjadi diagram
batang dan menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari.
C. PERTANYAAN PEMANTIK
Bagaimana cara kalian mengumpulkan data jika ingin mengetahui
makanan apa yang disukai teman kalian?
Bagaimana cara kalian untuk menggambarkan data yang sudah kalian
peroleh?

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Pembuka

Guru memberikan salam dan secara acak memberikan

kesempatan kepada seorang peserta didik lainnya untuk
memimpin doa sesuai agama dan kepercayaannya
sebelum memulai kegiatan belajar. (PSE : Kesadaran diri
dan pengelolaan diri)
Guru mengajak peserta didik menyanyikan bersama lagu
Aku Anak Indonesia untuk membangkitkan semangat
nasionalisme.(PSE : Kesadaran diri dan pengelolaan diri)
Guru mengecek kehadiran peserta didik.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran saat ini
dengan mengajukan pertanyaan-pertanyaan pemantik
yang berkaitan dengan pengolahan untuk mengecek
pengetahuan awal peserta didik.
 Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan serta
mempersiapkan media pembelajaran yang akan
digunakan di dalam pembelajaran.

2. Kegiatan Inti
Peserta didik dikelompokkan ke dalam beberapa
kelompok yang terdiri atas 3-5 orang melalui kegiatan
mengingat bulan kelahiran mereka, dan bulan kelahiran
yang sama kemudian berkelompok. (PSE : Pengambilan
keputusan yang bertanggung jawab)
Guru menampilkan video dengan menggunakan laptop
dan proyektor.
link video :
https://www.youtube.com/watch?v=Pi5AddkqgsA
Guru mempersilakan peserta didik menyimak dan
memperhatikan tayangan video tersebut.
Guru mempersilakan kepada setiap kelompok peserta
didik untuk menyampaikan pendapatnya tentang video
tersebut berdasarkan pertanyaan-pertanyaan dari guru.
(PSE : Kesadaran Sosial)
Kemudian, guru mengklarifikasi masalah dengan cara
memberikan tanggapan atas pendapat setiap kelompok
serta mengarahkannya ke konsep atau materi
pembelajaran yaitu tentang cara menyajikan data
melalui diagram batang.
 Guru memberikan lembar aktivitas peserta didik yang harus
dikerjakan secara berkelompok.
Guru meminta siswa bersama kelompoknya untuk membagi
tugas secara adil dalam kelompok (terutama saat
presentasi). (PSE : Keterampilan berelasi dan Pengambilan
keputusan yang bertanggung jawab)
Siswa bersama kelompoknya mengerjakan lembar aktivitas
yang diberikan oleh guru. (PSE : Keterampilan berelasi dan
Pengelolaan diri)
Guru berkeliling dan melihat kinerja masing-masing siswa
dalam kelompoknya. jika ada siswa yang kurang aktif, guru
memberikan motivasi untuk lebih aktif dalam kelompok dan
bekerja sesuai tugasnya.
Guru mempersilakan perwakilan tiap kelompok untuk
presentasi lembar aktivitas yang telah selesai dikerjakan.
(PSE : Keterampilan berelasi dan Pengelolaan diri)
Sebelum presentasi guru memberikan motivasi kepada
siswa agar mendengarkan dengan baik saat kelompok
presentasi dan menghargai pendapat kelompok lain yang
berbeda dengan mereka. (mengingatkankan kembali
tentang kesepakatan kelas)
3. Kegiatan Penutup
Guru mengapresiasi dan memberikan klarifikasi
terhadap seluruh tugas yang sudah dikerjakan oleh
peserta didik.
 Guru bersama peserta didik melalukan refleksi
pembelajaran mengenai materi pembelajaran pada
pertemuan ini. (PSE : Kesadaran diri)
1. Pembelajaran apa yang bisa kita ambil dari kegiatan kita
hari ini?
2. dalam kesepakan kelas kita, materi yang telah kita pelajari
ini masuk yang mana?

E. REFLEKSI

Refleksi guru merupakan penilaian yang dilakukan oleh

guru itu sendiri berdasarkan pembelajaran yang telah
dilaksanakan mulai dari selama mempersiapkan,
melaksanakan, hingga mengevaluasi kegiatan belajar 1
yang dilakukan selama satu kali pertemuan. Refleksi guru
ini bertujuan untuk menilai kekurangan dan kelebihan dari
kegiatan pembelajaran 1 yang kemudian dijadikan sebagai
bahan evaluasi untuk pembelajaran berikutnya.

No Pertanyaan Jawaban

Apakah pemilihan
media pembelajaran telah
1. mencerminkan tujuan
pembelajaran yang akan
dicapai?
No Pertanyaan Jawaban

Apakah gaya
penyampaian materi mampu
2.
ditangkap oleh
pemahaman peserta didik?

Apakah keseluruhan
pembelajaran dapat
3. memberikan makna
pembelajaran yang hendak
dicapai?

Apakah pemilihan metode

pembelajaran
4. sudah efektif untuk
menerjemahkan tujuan
pembelajaran?

Apakah pelaksanaan
5. pembelajaran tidak keluar
dari norma-norma?
 No Pertanyaan Jawaban

Apakah pelaksanan
pembelajaran hari ini dapat
memberikan semangat kepada
6.
peserta didik untuk lebih
antusias dalam pembelajaran
selanjutnya?

F. ASESMEN / PENILAIAN

a. Penilaian Sikap
Pengambilan nilai ini dapat dilakukan saat mengamati
kegiatan siswa pada awal pembelajaran, diskusi, dan
menyimak penjelasan materi yang disampaikan.
Penilaian ini bertujuan untuk melihat sikap peserta didik
dalam mencintai sesama manusia dan lingkungannya,
serta menghargai kebinekaan, seperti bersiap dalam
memulai kegiatan, khusyuk dalam berdoa, menghormati
guru dan orang lain, menghargai pendapat orang lain,
mengungkapkan apresiasi, serta pengambilan dan
pelaksanaan keputusan.
 Perlu Perlu Berusaha
Kriteria Bimbingan Pengingatan dengan Pemantapan Istimewa
Penilaian (1) (2) Baik (4) (5)
(3)

Mampu
Sadar dalam
dalam Mandiri dan
bersiap
bersiap berani unjuk
memulai
Belum mampu Berusaha dalam memulai diri dalam
kegiatan,
dalam bersiap bersiap kegiatan, bersiap
khidmat
memulai memulai khidmat memulai
dalam
kegiatan, kegiatan, dalam kegiatan,
berdoa,
khidmat khidmat dalam berdoa, khidmat
menghormati
dalam berdoa, berdoa, menghormati dalam
guru dan
menghormati menghormati guru dan berdoa,
Penerapan orang
guru, guru dan orang menghormati
Nilai-Nilai lain,
menghargai orang lain, guru dan
Pancasila menghargai
pendapat lain, menghargai orang
pendapat
orang lain, dan menghargai pendapat lain,
orang lain,
mengungkapka pendapat orang orang lain, menghargai
dan
n lain, dan dan pendapat
mengungkap
apresiasi mengungkapkan mengungkapk orang lain,
kan
dengan apresiasi tanpa an dan
apresiasi
bantuan guru. bantuan guru. apresiasi mengungkap
dengan
tanpa kan
bantuan
bantuan apresiasi.
guru.
guru.

Belum siap Mampu

Sadar dalam Bersiap diri
dan dalam
menerima Berusaha dalam dan
mampu dalam menerima
materi menerima mampu
Memahami menerima materi
dan materi dalam
Materi yang materi dan
informasi dan informasi menerima
Disampaikan dan informasi informasi
dengan tanpa bantuan materi
dengan tanpa
bantuan guru. dan
bantuan bantuan
guru. informasi .
guru. guru.
 Perlu Perlu Berusaha
Kriteria Bimbingan Pengingatan dengan Pemantapan Istimewa
Penilaian (1) (2) Baik (4) (5)
(3)

Mampu
Sadar dalam
Belum dalam Mandiri dan
menyajikan
mampu dalam Berusaha dalam menyajikan berani
informasi
Menggali dan menyajikan menyajikan informasi dalam
atau
Menjelaskan informasi atau informasi atau atau menyajikan
menyampaik
Informasi menyampaikan menyampaikan menyampaika informasi
an
atau kembali cerita kembali cerita n atau
kembali
Menceritakan dengan tanpa bantuan kembali menyampaik
cerita
Ulang Cerita bantuan guru. cerita an
dengan
guru. tanpa kembali
bantuan
bantuan cerita.
guru.
guru.

Mampu
Sadar dalam Mandiri dan
dalam
mengatur berani
Belum mampu mengatur
diri, Berusaha dalam dalam
mengatur diri, diri,
bekerja mengatur diri, mengatur
bekerja sama bekerja
sama bekerja sama diri,
dalam sama
dalam dalam bekerja
kelompok, dalam
kelompok, kelompok, sama
Bekerja pengambilan kelompok,
pengambilan pengambilan dalam
Sama dalam dan pengambilan
dan dan kelompok,
Diskusi pelaksanaan dan
pelaksanaan pelaksanaan pengambilan
Kelompok keputusan, pelaksanaan
keputusan, keputusan, dan
serta keputusan,
serta serta pelaksanaan
menyelesaikan serta
menyelesaika menyelesaikan keputusan,
masalah menyelesaika
n masalah tanpa serta
dengan n
masalah bantuan guru. menyelesaika
bantuan guru. masalah
dengan n
tanpa
bantuan masalah.
bantuan
guru.
guru.
b. Penilaian Pengetahuan
Pengambilan nilai ini dapat dilakukan saat mengamati
kegiatan siswa ketika mengerjakan lembar aktivitas atau soal
latihan yang diberikan. Penilaian ini bertujuan untuk melihat
pemahaman siswa dalam menyerap dan menerima materi
atau informasi yang berkaitan dengan Kerjasama. (Lembar
kerja kelompok dan individu terlampir)

G. KEGIATAN REMIDIAL DAN PENGAYAAN

Pengayaan
Guru dapat menyampaikan materi pengayaan untuk
dipelajari oleh peserta didik secara mandiri atau
berkelompok. Guru dapat mengangkat topik atau materi
tentang contoh-contoh penerapan pengolahan data dan
penyajian diagram batang dalam kehidupan sehari-hari.

Mengetahui, Probolinggo, ……………………………..2024

Kepala Sekolah, Guru Kelas 4B

IKA LILIK NURMAWATI,S.Pd.SD. DESY HERAWATI,S.Pd.SD.,M.Pd.

NIP. 19720729 199403 2 004 NIP. 19841225 2014 02 2 001
LAMPIRAN

1. LKPD
Kubus Data
Potong bagian luarnya. Lipat penutupnya. Rekatkan
penutupnya untuk mengamankan kubus.
 Kubus Data
Potong bagian luarnya. Lipat penutupnya. Rekatkan
penutupnya untuk mengamankan kubus.
 Kubus Data
Potong bagian luarnya. Lipat penutupnya. Rekatkan
penutupnya untuk mengamankan kubus.

melompat
berpasangan

berlari

push ups menari lompat

peregangan
 Kubus Data
Potong bagian luarnya. Lipat penutupnya. Rekatkan
penutupnya untuk mengamankan kubus.
 Kubus Data
Pelemparan dadu sebanyak 20 kali dan catat gambar yang
muncul saat dadu dilemparkan ke dalam tabel penghitungan.

Tabel Penghitungan Gambar Buah

Gambar Buah Penghitungan Total

 Kubus Data
Pelemparan dadu sebanyak 20 kali dan catat gambar yang
muncul saat dadu dilemparkan ke dalam tabel penghitungan.

Tabel Penghitungan Gambar Anggota Keluarga

Gambar Anggota
keluarga Penghitungan Total
 Kubus Data
Pelemparan dadu sebanyak 20 kali dan catat gambar yang
muncul saat dadu dilemparkan ke dalam tabel penghitungan.

Tabel Penghitungan Gambar Gerakan

Gambar Gerakan Penghitungan Total

 Kubus Data
Pelemparan dadu sebanyak 20 kali dan catat gambar yang
muncul saat dadu dilemparkan ke dalam tabel penghitungan.

Tabel Penghitungan Gambar Gerakan

Gambar Angka Penghitungan Total

 Kubus Data
Gunakan data di halaman sebelumnya untuk membuat
grafik batang.
Judul :

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
 Kubus Data
Gunakan data di halaman sebelumnya untuk membuat
grafik batang.
Judul :
10

0
 Kubus Data
Gunakan data di halaman sebelumnya untuk membuat
grafik batang.
Judul :
10

0
 Kubus Data
Gunakan data di halaman sebelumnya untuk membuat
grafik batang.
Judul :

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Nama: Kelas:
Tanggal: Nilai:

Menggambar
Diagram Batang
Tabel di bawah ini menunjukkan jumlah siswa yang menggunakan
moda transportasi ke sekolah. Gambarlah grafik batang untuk data
yang diberikan.

Alat Transportasi Jumlah siswa

Sepeda Motr 23

Kereta 75

bus 100

Sepeda 50

Gambar diagrammu disini

 Name: _____________ Date:: _____________

LEMBAR KERJA GRAFIK BATANG

Petunjuk: Cocokkan data warna permen di grafik batang dengan
jumlah warna yang benar di grafik.

Warna Permen dalam Satu Kotak

7

0
Candies

Berapa Berapa
Warna Warna
banyaknya? Banyaknya?

Merah 5 Ungu

Kuning Pink

Hijau Coklatwn

Biru Oranye
 2. BAHAN BACAAN GURU DAN MURID
MATERI MATEMATIKA KELAS 4 BAB 8 PENGOLAHAN DATA
A. MENGUMPULKAN DATA
Data merupakan catatan informasi yang diperoleh
berdasarkan fakta. Data dapat dikumpulkan dengan cara
berikut.
Wawancara dengan narasumber
Membuat dan menyebarkan kuesioner untuk diisi oleh
narasumber
Mengumpulkan data dari sumber data yang sudah ada

B. MENYAJIKAN DATA
Langkah-langkah menyajikan data dalam bentuk tabel adalah
sebagai berikut :
Kelompokkan data secara berurutan
Hitunglah banyak setiap data yang sama
Tuliskan setiap kelompok data beserta banyaknya dalam
tabel
Langkah-langkah menyajikan data dalam bentuk diagram
batang adalah sebagai berikut :
Buatlah dua garis yang saling tegak lurus
Tuliskan jenis data pada garis mendatar
Tuliskan bilangan-bilangan untuk menyatakan banyak
setiap jenis data pada garis tegak
Gambarlah batang dalam kurung persegi panjang di setiap
jenis data dengan tinggi sesuai banyak data.
 3. GLOSARIUM

Data : catatan informasi yang diperoleh berdasarkan fakta

Diagram batang : bentuk diagram yang menyajikan data
statistik atau informasi dalam bentuk batang persegi panjang

4. DAFTAR PUSTAKA

Tim Gakko Tosho, Penyadur : Zetra Hainul Putra, ISBN : 978-

602-244-540-1, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia, 2021, Buku Panduan
Guru Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas IV – Vol 1