KISI-KISI SOAL PENILAIAN SUMATIF AKHIR JENJANG (TULIS)

TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Jenis Sekolah : SMP Kurikulum : K13

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas : IX
Bentuk Soal : 15 Pilihan Ganda, 5 Pilihan Ganda Kompleks, 5 Menjodohkan, Jumlah Soal : 35 Butir
5 Isian Singkat dan 5 Uraian

No
No. Kompetensi Dasar Kelas/Smt Materi Level Kognitif Indikator Soal Bentuk Soal
Soal
1 3.1 Menerapkan konsep pengukuran VII/1 Pengukuran Megevaluasi Disajikan tabel data statistik produksi 1 Pilihan Ganda
berbagai besaran dengan (C5) perikanan laut di salah satu wilayah
menggunakan satuan standar (baku) kabupaten Tegal, peserta didik dapat
menyimpulkan data dengan satuan konversi
yang benar
2 VII/1 Klasifikasi Mengevaluasi Disajikan ilustrasi cerita mengenai kondisi 2 Pilihan ganda
3.2 Mengklasifikasi-kan makhluk
Makhluk Hidup (C5) tanaman di lingkungan sekolah, peserta
hidup dan benda berdasarkan
didik dapat memilih dua tanaman yang
karakteristik yang diamati
memiliki tingkatan takson yang sama.

3 3.4 Menganalisis konsep suhu, VII/1 Suhu dan Kalor Menentukan Peserta didik dapat menentukan titik didih 3 Pilihan Ganda
pemuaian, kalor, perpindahan kalor, (C3) suatu zat cair dari thermometer yang
dan penerapannya dalam kehidupan diciptakan oleh seorang siswa dari ilustrasi
sehari-hari termasuk mekanisme data titik tetap bawah dan titik tetap atas
menjaga kestabilan suhu tubuh pada thermometer temuannya.
manusia dan hewan
4 3.2 Menganalisis gerak lurus, VIII/1 Gaya C4 Disajikan gambar benda yang ditarik oleh 4 Pilihan Ganda
pengaruh gaya terhadap gerak Menganalisis tiga buah gaya, peserta didik dapat
berdasarkan hukum Newton, menyimpulkan besar percepatan
penerapannya pada gerak benda, dan berdasarkan hukum II Newton
gerak makhluk hidup.
5 3.3 Menjelaskan konsep usaha, VIII/1 Pesawat C3 Diberikan gambar katrol tunggal yang 5 Pilihan Ganda
pesawat sederhana, dan penerapannya Sederhana Menerapkan diberi tiga buah beban, peserta didik dapat
dalam kehidupan sehari-hari menentukan gaya yang diperlukan untuk
termasuk kerja otot pada struktur menarik beban tersebut.
rangka manusia.
6 3.8 Menjelaskan tekanan zat dan VIII/2 Tekanan Zat Cair C3 Disajikan pernyataan, peserta didik mampu 6 Pilihan Ganda
penerapannya dalam kehidupan Menerapkan menentukan besarnya gaya Archimedes.
sehari-hari, termasuk teanan darah,
osmosis, dan kapilaritas jaringan
angkut pada tumbuhan.
7 3.1 Menghubungkan sistem IX/I Sistem C5 Disajikan pernyataan tentang proses 7 Pilihan Ganda
reproduksi pada manusia dan Reproduksi Pada Menyimpulkan terjadinya ovulasi, peserta didik dapat
gangguan pada sistem reproduksi Manusia menyimpulkan urutan proses ovulasi yang
dengan penerapan pola hidup yang benar
menunjang kesehatan reproduksi
8 3.2 Menganalisis penerapan teknologi IX/1 Sistem C2 Disajikan gambar, peserta didik dapat 8 Pilihan Ganda
pada sistem reproduksi tumbuhan dan Reproduksi pada Memahami menentukan jenis penyerbukan pada
hewan Tumbuhan dan tumbuhan
Hewan

9 3.3 Menerapkan konsep pewarisan IX/1 Pewarisan Sifat C4 Disajikan narasi mengenai pewarisan sifat, 9 Pilihan Ganda
sifat dalam pemuliaan dan Pada Makhluk Menganalisis peserta didik dapat memprediksi jumlah
kelangsungan makhluk hidup Hidup keturunan yang dihasilkan dari persilangan
monohibrid intermediet.

10 3.4 Menjelaskan konsep listrik statis IX/1 Listrik Statis C4 Disajikan peristiwa pemuatan listrik statis, 10 Pilihan Ganda
dan gejalanya dalam kehidupan Menganalisis peserta didik dapat menganalisis jenis
sehari-hari, termasuk kelistrikan pada muatan yang dihasilkan beserta proses
sistem saraf dan hewan yang pemuatannya
mengandung listrik
11 3.5 Menerapkan konsep rangkaian IX/1 Listrik Dinamis C3 Disajikan gambar beberapa cabang kawat 11 Pilihan Ganda
listrik, energi dan daya listrik, sumber Menerapkan berarus listrik, peserta didik dapat
energi listrik dalam kehidupan sehari- menghitung besar arus listrik pada salah
hari termasuk sumber energi listrik satu kawat.
alternatif.
12 3.5 Menerapkan konsep rangkaian IX/1 Listrik Dinamis C3 Disajikan beberapa alat listrik beserta 12 Pilihan Ganda
listrik, energi dan daya listrik, sumber Menerapkan spesifikasinya, peserta didik dapat
energi listrik dalam kehidupan sehari- menentukan besar energi listrik yang
hari termasuk sumber energi listrik digunakan
alternatif.
13 3.6 Menerapkan konsep kemagnetan, IX/2 Kemagnetan dan C3 Disajikan gambar pembuatan magnet, 13 Pilihan Ganda
induksi elektromagnetik, dan Induksi Menunjukkan peserta didik dapat menunjukan jenis kutub
pemanfaatan medan magnet dalam Elektromagnetik magnet yang dihasilkan
kehidupan sehari-hari
14 3.8 Menerapkan konsep bioteknologi IX/2 Bioteknologi C3 Disajikan pernyataan, peserta didik dapat 14 Pilihan Ganda
dan perannya dalam kehidupan Menerapkan menjelaskan manfaat bioteknologi modern
manusia untuk kehidupan manusia.

15 3.8 Menghubungkan konsep partikel IX/2 Partikel Materi C2 Disajikan gambar molekul, peserta didik 15 Pilihan Ganda
materi (atom, ion, molekul), struktur Memahami dapat menentukan jenis molekul yang
zat sederhana dengan sifat bahan terbentuk
yang digunakan dalam kehidupan
sehari- hari, serta dampak
penggunaannya terhadap kesehatan
manusia
16 VII/ 1 Klasifikasi Mengevaluasi Disajikan deskripsi data pengamatan 16 Pilihan Ganda
3.3 Memahami konsep campuran dan
Materi dan (C5) terhadap suatu zat yang diamati, peserta Kompleks
zat tunggal (unsur dan senyawa),
Perubahannya didik dapat memilih sifat –sifat zat pada
sifat fisika dan kimia, perubahan
kelompok tertentu.
fisika dan kimia dalam kehidupan
sehari-hari

17 3.9 Menganalisis sistem pernapasan VIII/2 Struktur dan C2 Disajikan gambar paru-paru, peserta didik 17 Pilihan Ganda
pada manusia dan memahami Fungsi Sistem Memahami dapat menjelaskan proses yang terjadi pada Kompleks
gangguan pada sistem pernapasan, Pernapasan pada bagian yang ditunjuk.
serta upaya menjaga kesehatan Manusia
sistem pernapasan.
18 3.1 Menghubungkan sistem reproduksi IX/1 Sistem C2 Disajikan pernyataan upaya pencegahan 18 Pilihan Ganda
pada manusia dan gangguan pada sistem Reproduksi Pada Menentukan penyakit menular seksual, peserta didik Kompleks
reproduksi dengan penerapan pola hidup Manusia dapat menentukan pernyataan yang benar
yang menunjang kesehatan reproduksi
19 3.2 Menganalisis penerapan teknologi IX/1 Sistem C3 Disajikan contoh tumbuhan, peserta didik 19 Pilihan Ganda
pada sistem reproduksi tumbuhan dan Reproduksi pada menganalisis dapat mengelompokkan tumbuhan berbiji Kompleks
hewan Tumbuhan dan terbuka
Hewan
20 3.6 Menerapkan konsep kemagnetan, Kemagnetan dan Disajikan ilustrasi transformator step up, 20 Pilihan Ganda
induksi elektromagnetik, dan Induksi C4 murid dapat menganalisis tegangan Kompleks
IX/2
pemanfaatan medan magnet dalam Elektromagnetik Menganalisis sekunder, arus listrik primer, dan arus listrik
kehidupan sehari-hari. sekunder
21 3.7 Menganalisis interaksi antara VII/ 2 Interaksi C3 Disajikan fenomena alam terjadinya 21 Menjodohkan
makhluk hidup dan lingkungannya Makhluk Hidup Menentukan interaksi makhluk hidup, peserta didik
serta dinamika populasi akibat dengan dapat menentukan jenis interaksi yang
interaksi tersebut Lingkungan terjadi
22 3.6 VIII/1 Zar Adiktif C1 Disajikan pernyataan tentang zat adiktif 22 Menjodohkan
Menjelaskan berbagai zat aditif pada Memahami pada rokok, peserta didik dapat menentukan
makanan dan minuman, zat adiktif jawaban dengan benar.
serta dampaknya terhadap kesehatan.

23 3.10 Menganalisis sistem ekskresi VIII/2 Struktur dan C2 Disajikan pernyataan mengenai organ 23 Menjodohkan
pada manusia, kelainan dan penyakit Fungsi Sistem Memahami ekskresi, peserta didik dapat menentukan
pada sistem ekskresi, serta upaya Ekskresi pada jawaban dengan benar.
menjaga kesehatan sistem ekskresi. Manusia
24 3.8 Menerapkan konsep bioteknologi IX/2 Bioteknologi C3 Disajikan pernyataan tentang bioteknologi 24 Menjodohkan
dan perannya dalam kehidupan Menerapkan bidang kesehatan, peserta didik dapat
manusia menentukan produk bioteknologi
25 3.8 Menghubungkan konsep partikel IX/2 Partikel dan C1 Disajikan pernyataan yang berhubungan 25 Menjodohkan
materi (atom, ion, molekul), struktur Materi Penyusun Mengidentifikasi dengan atom, peserta didik dapat
zat sederhana dengan sifat bahan Kehidupan mengidentifikasi muatan penyususn atom
yang digunakan dalam kehidupan
sehari-hari, serta dampak
penggunaannya terhadap kesehatan
manusia
26 3.6 Memahami sistem organisasi VII/2 Sistem C3 Peserta didik dapat menentukan organel sel 26 Isian Singkat
kehidupan mulai dari tingkat sel Organisasi Menentukan dari deskripsi manfaatnya dalam
sampai organism dan komposisi Kehidupan penanganan pencemaran lingkungan.
utama penyusun sel
27 3.9 Menganalisis perubahan iklim VII/2 Perubahan Iklim C1 Peserta didik dapat menyebutkan istilah 27 Isian Singkat
dan dampaknya bagi ekosistem Mengingat istilah yang berkaitan dengan pemanasan
global dari deskripsi yang disajikan.
28 3.11 Menganalisis konsep getaran, VIII/2 Getaran, C3 Disajikan gambar gelombang transversal, 28 Isian singkat
gelombang, dan bunyi dalam Gelombang, dan Menerapkan murid dapat menentukan cepat rambat
kehidupan sehari-hari termasuk Bunyi gelombang.
sistem pendengaran manusia dan
sistem sonar pada hewan.
29 IX/1 Listrik Statis C4 Disajikan ilustrasi dua muatan listrik yang 29 Isian singkat
3.4 Menjelaskan konsep listrik statis
Menganalisis dipisahkan dengan jarak tertentu, peserta
dan gejalanya dalam kehidupan
didik dapat menghitung besarnya Gaya
sehari-hari.
Coulomb
30 3.5 Menerapkan konsep rangkaian IX/1 Listrik Dinamis C3 Disajikan data mengenai alat listrik, 30 Isian singkat
listrik, energi, dan daya listrik, Menentukan peserta didik dapat menentukan besar daya
sumber energi listrik dalam listrik
kehidupan sehari-hari termasuk
sumber energi listrik alternatif
31 3.8 Menganalisis terjadinya VII/2 Pencemaran C1 Disajikan pernyataan permasalahan
pencemaran lingkungan dan Lingkungan Mengingat pencemaran lingkungan, peserta didik
dampaknya bagi ekosistem dapat menjelaskan secara tertulis upaya 31 Uraian
yang dapat dilakukan untuk
menanggulangi pencemaran lingkungan
32 3.7 Menganalisis sistem peredaran VIII/1 Struktur dan C4 Disajikan pernyataan, peserta didik dapat 32 Uraian
darah pada manusia dan memahami Fungsi Sistem Menganalisis menjelaskan perbedaan jumlah sel darah
gangguan pada sistem peredaran Peredaran Darah merah pada manusia, terkait dengan
darah, serta upaya menjaga kesehatan tempat tinggalnya.
sistem peredaran darah.
33 3.12 Menganalisis sifat-sifat cahaya, VIII/2 Pembentukan C3 Disajikan cerita tentang perjalanan 33 Uraian
pembentukan bayangan pada bidang bayangan pada Menerapkan menggunakan kendaraan bermotor, peserta
datar dan lengkung, serta cermin didik dapat menentukan sifat bayangan
penerapannya untuk menjelaskan yang dibentuk oleh cermin.
proses penglihatan manusia, mata
serangga, dan prinsip kerja alat optik.
34 3.3 Menerapkan konsep pewarisan IX/1 Pewarisan Sifat C4 Disajikan narasi persilangan dihibrid, 34 Uraian
sifat dalam pemuliaan dan Pada Makhluk Menganalisis peserta didik mampu menentukan
kelangsungan makhluk hidup Hidup persentase fenotif hasil persilangan tersebut
dengan benar.
35 3.5 Menerapkan konsep rangkaian IX/1 Listrik Dinamis C4 Disajikan gambar rangkaian hambatan 35 Uraian
listrik, energi dan daya listrik, Menganalisis campuran, peserta didik dapat menghitung
sumber energi listrik dalam besarnya kuat arus listrik
kehidupan sehari-hari termasuk
sumber energi listrik alternatif.