Modul Ajar Kurikulum Merdeka

A. Informasi umum
1) Identitas Sekolah
Nama Satuan Pendidikan SMPI AL AZHAR KELAPA GADING JAKARTA
Mata Pelajaran PABP
Nama Guru Miftah Hudaya
Fase D
Kelas VII
Alokasi Waktu 45 Menit x 2
Tahun Pelajaran 2023-2024

2) Kompetensi Awal
Pemahaman siswa tentang Al-Quran dan hadis Nabi dan posisinya sebagai sumber
ajaran agama Islam
*isikan materi pra syarat atau kompetensi yang dimiliki siswa terkait dengan lingkup materi yang akan diberikan

3) Profil Pelajar Pancasila

Dimensi BERIMAN, BERTAKWA KEPADA TUHAN YANG MAHA
ESA DAN BERAKHLAK MULIA
Elemen AKHLAK BERAGAMA

4) Sarana dan Prasarana

Alat dan Bahan/Teknologi, Smart TV, Ipad
dll
Materi Memahami definisi Al-Quran dan hadis Nabi dan
posisinya sebagai sumber ajaran agama Islam
Sumber dan bahan ajar Al Qur’an & Hadist, Internet, Buku PABP kelas VII

5) Target peserta didik

Peserta didik regular

6) Model pembelajaran
Model Tatap muka
Pendekatan Pertanyaan pemantik
Metode Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi, Demonstrasi &
Penugasan
*Pelajari sintaksnya

B. Inti
7) Tujuan pembelajaran
Memahami definisi Al-Quran dan hadis Nabi dan posisinya sebagai sumber
ajaran agama Islam
 *Ambil dari CP yang sudah diturunkan menjadi TP. TP boleh satu atau lebih

8) Pemahaman Bermakna
Dengan memahami definisi al quran dan hadis peserta didik dapat mengetahui
perbedaan antara keduanya serta fungsinya dalam kehidupan sehari-hari

*Tuliskan dengan kalimat singkat, manfaat atau keterkaitan materi dengan kehidupan nyata peserta didik

9) Pertanyaan Pemantik
Apakah kalian tau, jika bentuk dari kaligrafi yang bersumber dari injil, al qur’an
serta hadits akan sukar untuk dibedakan jika kita tidak mengetahui dengan
baik dasar-dasar pengetahuan tentang al qur’an dan hadist?

*Pertanyaan pematik terkait dengan pemahaman bermakna

10) Kegiatan Pembelajaran

Pendahuluan 1. Guru mengkondisikan kelas dan melakukan absensi
2. Peserta didik berdoa bersama sebelum memulai
pelajaran
3. Guru mengajak peserta didik melakukan ice
breaking dengan bernyanyi bersama
4. Guru melakukan apersepsi.
5. Guru memberikan pertanyaan pemantik terkait
materi pelajaran.
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, dimensi
profil pelajar Pancasila yang diharapkan adalah
beriman dan bertaqwa kepada Allah Yang Maha Esa,
langkah pembelajaran, dan jenis penilaian.
Inti
1. Guru menyampaian materi tentang definisi dari Al
qur’an dan Hadist serta fungsinya dalam Syari’at
Islam.
Diferensiasi konten
Untuk peserta didik auditori: Menyimak materi
tentang definisi dari Al qur’an dan Hadist serta
fungsinya dalam Syari’at Islam
Untuk peserta didik kinestetik: Mencari lewat
internet tentang perbedaan Al qur’an dan Hadist
serta fungsinya dalam Syari’at Islam
Untuk peserta didik visual: Membaca materi tentang
definisi dari Al qur’an dan Hadist serta fungsinya
dalam Syari’at Islam dari buku sumber bacaan.
2. Kemudian dari setiap peserta didik ditugaskan
membuat peta konsep, poster, komik, infografis,
dll tentang materi yang didapatkan yang nanti
 akan dipresentasikan. (diferensiasi produk)
3. Guru memberikan umpan balik positif
4. Guru memberikan soal assessment sumatif

Penutup 1. Peserta didik bersama guru melakukan refleksi

pembelajaran yang telah berlangsung,
2. Guru memandu peserta didik menyimpulkan
materi pembelajaran
3. Guru memberikan penguatan terhadap materi
yang telah dipelajari.
4. Guru melakukan penilaian hasil belajar.
5. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang
aktivitas pembelajaran pada pertemuan selanjutnya.
6. Kegiatan pembelajaran diakhiri dengan doa
bersama dipimpin oleh seorang peserta didik

11) Asesmen
Asesmen Formatif Presentasi tentang produk dengan berbagai format
tentang perbedaan antara Al Qur’an & Hadist

Asesmen Sumatif Tes objektif: essay, pilihan ganda, isian, jawaban

singkat, benar-salah

12) Pengayaan dan remedial

Pengayaan Peserta didik yang mendapatkan skor 83 - 100%
mendapatkan pengayaan berupa soal-soal pilihan
ganda, isian dan essay

Remedial Peserta didik yang mendapatkan skor 0 - 50%

melakukan remedial di seluruh soal. Peserta didik
yang mendapat skor 51 - 82% melakukan
remedial di soal yang salah.

13) Refleksi peserta didik dan guru

Refleksi Peserta Didik
- Bagaimana pembelajaran tentang materi ini?
- Bagaimana kedudukan Al qur’an dan Hadist serta
fungsinya dalam Syari’at Islam
- Apa manfaat yang kalian dapatkan setelah
mengetahui terkait materi ini?
 - Bagaimana sikap kita seharusnya terhadap Al qur’an
dan Hadist serta fungsinya dalam Syari’at Islam

Refleksi Guru

A. Lampiran
14) Lembar kerja peserta didik
15) Bahan bacaan guru dan peserta didik
16) Glosarium
17) Bahan Pustaka

Jakarta, 8 Agustus 2023

Kepala SMPI AL-AZHAR KELAPA GADING Guru PABP

Dadang Sudrajat S.S. Miftah Hudaya