Nama: Maria Yesiska Atika

NPM: 21103052
Kls: 2021 B

ANALISIS SUB TEMA 2 BARANG DAN JASA

Pembelajaran 1

1. Analisis problematika pemaduan muatan PPKn pada sub tema,apakah perlu di

padukan muatan PPKn atau tidak berikan komentar kalau perlu dan tidak apa
solusi anda kalau perlu

Pada sub tema yang saya analisis ada keterhubungan dengan muatan
Ips,Ipa dan Bahasa Indonesia kompetensi Dasar: 3.3 Mengidentifikasi
kegiatan ekonomi dan hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan, serta
kehidupan sosial dan budaya di lingkungan sekitar sampai provinsi. 4.3
Menyajikan hasil identifikasi kegiatan ekonomi dalam meningkatkan
kehidupan masyarakat di bidang pekerjaan, sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi.

2. Apakah ada keterhubungan antara mata pelajaran dengan sub tema

ada karena dalam sub tema yang saya analisis membeicarakan tentang barang
dan jasa yang didalamnya mencangkup kegiatan ekonomi dengan berbagai
bidang pekerjaan dalam meningkatkan kehidupan masyarakat di lingkungan
sekitar.
3. Apakah ada keterhubungan antara muatan yang satu dengan yang lain
Ada keterhubungan muatan satu dengan yang lain dalam muatan Ips dan
muatan Ipa.Dalam muatan Ips menjelaskan tentang peningkatan kehidupan
masyarakat di lingkungan sekitar dan pada muatan Ipa juga menjelaskan upaya
pelestarian sumber daya alam bersama orang-orang di lingkungannya.
4. Bagaimana isi materinya ,gambar,bahasa yang ada apakah sesuai dengan
karakteristik siswa gambarnya kontekstual dan ada disekitar siswa SD
Menurut saya isi materi ,gambar ,bahasa kontekstual dengan siswa SD ,yang
dimana isi materinya suda jelas untuk di tujukan pada siswa SD yaitu siswa kelas
vl,dari segi gambarnya kontekstual dengan siswa SD disitu suda jelas gambar
atau segalah kegiatan yang di lakukan. sedang melakukan apa saja .Bahasa yang
digunakan tidak kontekstual pada siswa SD dari segi nama tumbuhan kelapa
sawit ,seperti yang kita ketahui ada sebagian saja anak SD yang tau tentang
kelapa sawit itu pun anak SD yang dikebunnya ada kalapa sawit ,bahkan anak SD
dikota pun mungkin mereka kurang tau tentang tumbuhan kelapa sawit.

5. Apakah poin 4 relevan untuk siswa di manggarai

Pada poin 4 tidak relevan dengan konteks siswa di manggarai dari segi
materinya,gambar,serta bahasa yang digunakan seperti yang kita ketahui nama
kelapa sawit itu asing bagi siswa di manggarai karena nama tumbutahn itu
tidak ada di sekitar lingkungan tempat tinggal mereka.

Pembelajaran 2

1. Analisis problematika pemaduan muatan PPKn pada sub tema,apakah perlu

di padukan muatan PPKn atau tidak berikan komentar kalau perlu dan tidak
apa solusi anda kalau perlu .Tidak ada pemaduan mauatan PPKn yang ada
hanya muatan Matematika saja .Kompetensi Dasar: 3.9 Menjelaskan dan
menentukan keliling dan luas persegi, persegipanjang, dan segitiga serta
hubungan pangkat dua dengan akar pangkat dua.
4.9 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga termasuk melibatkan pangkat dua dengan akar
pangkat dua.
2. Apakah ada keterhubungan antara mata pelajaran dengan sub tema.
 Ada karena isi materi pada sub tema yang saya analisis ada keterhubungan
dengan mata pelajaran matematika yaitu tetang bagaimana cara mencari
luas bangun segitiga.
3. Apakah ada keterhubungan antara muatan yang satu dengan yang lain
Ada keterhubungan muatan satu dengan yang lain dalam muatan
matematika.Dalam muatan matematika menjelaskan dan menentukan
keliling dan luas persegi, persegipanjang, dan segitiga serta hubungan
pangkat dua dengan akar pangkat dua dan menyelesaikan masalah
berkaitan dengan keliling dan luas persegi, persegipanjang, dan segitiga
termasuk melibatkan pangkat dua dengan akar pangkat dua.

4. Bagaimana isi materinya ,gambar,bahasa yang ada apakah sesuai dengan

karakteristik siswa gambarnya kontekstual dan ada disekitar siswa SD
Menurut saya isi materi ,gambar ,bahasa kontekstual dengan siswa
SD ,yang dimana isi materinya suda jelas untuk di tujukan pada siswa SD
yaitu siswa kelas vl,dari segi gambarnya kontekstual dengan siswa SD
disitu suda jelas gambarnya atau aktifitas apa yang sedang di
lakukan . .Bahasa yang digunakan kontekstual pada siswa SD dimana
menceritakan tentang barang dan jasa yang dimana menjelaskan
perkerjaan manusia yang dapat menghasilkan barang dan jasa.

5. Apakah poin 4 relevan untuk siswa di manggarai.

Pada poin 4 dari segi materinya relevan untuk siswa

manggarai ,untuk gambarnya tidak relevan untuk siswa manggarai dimana
serta bahasa yang digunakan seperti yang kita ketahui nama kelapa sawit itu
asing bagi siswa di manggarai karena nama tumbutahn itu tidak ada di
sekitar lingkungan tempat tinggal mereka.
 Pembelajaran 3

1. Analisis problematika pemaduan muatan PPKn pada sub tema,apakah

perlu di padukan muatan PPKn atau tidak berikan komentar kalau
perlu dan tidak apa solusi anda kalau perlu
Pada sub tema yang saya analisis tidak perlu di padukan
muatan PPKn yang ada hanya muatan PJOK dan Bahasa Idonesia
saja .Kompetensi Dasar 3.4 Menerapkan gerak dasar lokomotor dan
non-lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni beladiri**.4.4
Mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non lokomotor untuk
membentuk gerak dasar seni beladiri**. Kompetensi Dasar: 3.5
Menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya). 4.5 Menyajikan petunjuk penggunaan alat
dalam bentuk teks tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan
kalimat efektif.
2. Apakah ada keterhubungan antara mata pelajaran dengan sub tema.

Ada karena isi materi pada sub tema yang saya analisis ada
keterhubungan dengan mata pelajaran Pjok dan Bahasa Indonesia yang
dimana pada sub tema guru menjelaskan materi PJOK dan Bahasa
Indonesia pada siswanya ,isi materi PJOK yaitu tentang kegiatan
jasmani,sedangkan pada materi Bahasa Indonesianya menyiapkan
wacana/berita lalu guru menyiapkan beberapa pertanyaan untuk
dikerjakan oleh siswanya.

3. Apakah ada keterhubungan antara muatan yang satu dengan yang lain
Ada muatan yang satu dengan yang lain yaitu pada mata
pelajran PJOK dan Bahasa Indonesia. Pada mata pelajaran Pjok
menerapkan gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor untuk
 membentuk gerak dasar seni beladiri dan mempraktikkan gerak dasar
lokomotor dan non lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni
beladiri,sedangkan pada Bahasa Indonesia menguraikan pendapat
pribadi tentang isi buku sastra (cerita, dongeng, dan sebagainya)
danMenyajikan petunjuk penggunaan alat dalam bentuk teks tulis dan
visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.
4. Bagaimana isi materinya ,gambar,bahasa yang ada apakah sesuai
dengan karakteristik siswa gambarnya kontekstual dan ada disekitar
siswa SD
Menurut saya isi materi ,gambar ,bahasa kontekstual dengan
siswa SD
Karena isi materinya suda jelas materi PJOK dan Bahasa
Idonesia ,gambar dan bahasanya juga suda jelas tidak mengundang
adanya kebingungan pada siswa.
5. Apakah poin 4 relevan untuk siswa di manggarai
Menurut saya poin 4 relevan dengan siswa di manggarai karena
gambar,isi materi ,dan bahasa yang digunakan sering dijumpai oleh
siswa di manggrai .

Pembelajaran 4

1. Analisis problematika pemaduan muatan PPKn pada sub tema,apakah

perlu di padukan muatan PPKn atau tidak berikan komentar kalau perlu
dan tidak apa solusi anda kalau perlu
 Pada sub tema yang saya analisis tidak perlu di padukan muatan PPKn
yang ada hanya muatan Matematika dan Bahasa Indonesia saja
Matematika Kompetensi Dasar: 3.9 Menjelaskan dan menentukan
keliling dan luas persegi, persegipanjang, dan segitiga serta hubungan
pangkat dua
dengan akar pangkat dua. 4.9 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan
keliling dan luas persegi, persegipanjang, dan segitiga termasuk
melibatkan pangkat dua dengan akar pangkat dua. Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar: 3.5 Menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku
sastra (cerita, dongeng, dan sebagainya).4.5 Menyajikan petunjuk
penggunaan alat dalam bentuk teks tulis dan visual menggunakan
kosakata baku dan kalimat efektif.
2. Apakah ada keterhubungan antara mata pelajaran dengan sub tema.
Ada karena isi materi pada sub tema yang saya analisis ada
keterhubungan dengan mata pelajaran Matematika dan Bahasa Indonesia
yang dimana pada sub tema guru menjelaskan materi Matematika dan
Bahasa Indonesia pada siswanya ,isi materi Matematika yaitu tentang
menghitung laus persegi ,sedangkan pada materi Bahasa Indonesianya
mencangkup kegiatan wawancara.
3. Apakah ada keterhubungan antara muatan yang satu dengan yang lain
Ada keterhubungan antara muatan yang satu dengan yang lain yaitu pada
mata pelajran matematika dan Bahasa Indonesia. Pada mata pelajaran
Matematika menjelaskan dan menentukan keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga serta hubungan pangkat dua
dengan akar pangkat dua. Menyelesaikan masalah berkaitan dengan
keliling dan luas persegi, persegipanjang, dan segitiga termasuk
melibatkan pangkat dua dengan akar pangkat dua.Sedangkan pada
pembelajaran Bahasa Indonesia Menguraikan pendapat pribadi tentang isi
buku sastra (cerita, dongeng, dan sebagainya). Menyajikan petunjuk
penggunaan alat dalam bentuk teks tulis dan visual menggunakan
kosakata baku dan kalimat efektif.
4. Bagaimana isi materinya ,gambar,bahasa yang ada apakah sesuai
dengan karakteristik siswa gambarnya kontekstual dan ada disekitar
siswa SD
Menurut saya isi materi ,gambar ,bahasa kontekstual dengan siswa
SDKarena isi materinya suda jelas materi PJOK dan Bahasa
Idonesia ,gambar dan bahasanya juga suda jelas tidak mengundang
adanya kebingungan pada siswa.
5. Apakah poin 4 relevan untuk siswa di manggarai Pembelajaran 4

Pembelajaran 5

1. Analisis problematika pemaduan muatan PPKn pada sub

tema,apakah perlu di padukan muatan PPKn atau tidak berikan
komentar kalau perlu dan tidak apa solusi anda kalau perlu
Pada sub tema yang saya analisis tidak perlu di padukan muatan
PPKn yang ada hanya muatan Matematika dan Bahasa Indonesia
saja Matematika Kompetensi Dasar: 3.9 Menjelaskan dan
menentukan keliling dan luas persegi, persegipanjang, dan segitiga
serta hubungan pangkat dua .
dengan akar pangkat dua. 4.9 Menyelesaikan masalah berkaitan
dengan keliling dan luas persegi, persegipanjang, dan segitiga
termasuk melibatkan pangkat dua dengan akar pangkat dua.
Bahasa Indonesia Kompetensi Dasar: 3.5 Menguraikan pendapat
pribadi tentang isi buku
sastra (cerita, dongeng, dan sebagainya).4.5 Menyajikan petunjuk
penggunaan alat dalam bentuk teks tulis dan visual menggunakan
kosakata baku dan kalimat efektif.
2. Apakah ada keterhubungan antara mata pelajaran dengan sub
tema.
Ada karena isi materi pada sub tema yang saya analisis ada
keterhubungan dengan mata pelajaran Matematika dan Bahasa
Indonesia yang dimana pada sub tema guru menjelaskan materi
Matematika dan Bahasa Indonesia pada siswanya ,isi materi
Matematika yaitu tentang menghitung laus persegi ,sedangkan
pada materi Bahasa Indonesianya mencangkup kegiatan
wawancara.
3. Apakah ada keterhubungan antara muatan yang satu dengan
yang lain
Ada keterhubungan antara muatan yang satu dengan yang lain
yaitu pada mata pelajran matematika dan Bahasa Indonesia. Pada
mata pelajaran Matematika menjelaskan dan menentukan keliling
dan luas persegi, persegipanjang, dan segitiga serta hubungan
pangkat dua
dengan akar pangkat dua. Menyelesaikan masalah berkaitan
dengan keliling dan luas persegi, persegipanjang, dan segitiga
termasuk melibatkan pangkat dua dengan akar pangkat
dua.Sedangkan pada pembelajaran Bahasa Indonesia
Menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra (cerita,
dongeng, dan sebagainya). Menyajikan petunjuk penggunaan alat
dalam bentuk teks tulis dan visual menggunakan kosakata baku
dan kalimat efektif.

4. Bagaimana isi materinya ,gambar,bahasa yang ada apakah

sesuai dengan karakteristik siswa gambarnya kontekstual dan ada
disekitar siswa SD
Menurut saya isi materi ,gambar ,bahasa kontekstual dengan siswa
SDKarena isi materinya suda jelas materi PJOK dan Bahasa
Idonesia ,gambar dan bahasanya juga suda jelas tidak
mengundang adanya kebingungan pada siswa.
5.Apakah poin 4 relevan untuk siswa di manggarai Pembelajaran
 Pembelajaran 6

1. Analisis problematika pemaduan muatan PPKn pada sub tema,apakah perlu di

padukan muatan PPKn atau tidak berikan komentar kalau perlu dan tidak apa solusi
anda kalau perlu
Pada sub tema yang saya analisis tidak perlu di padukan muatan PPKn yang
ada hanya muatan IPS dan SBDP .Kompetensi Dasar: 3.3 Mengidentifikasi kegiatan
ekonomi dalam meningkatkan kehidupan masyarakat di bidang pekerjaan, sosial dan
budaya di lingkungan sekita sampai provinsi. 4.3 Menyajikan hasil identifikasi
kegiatan ekonomi dalam meningkatkan kehidupan masyarakat di bidang pekerjaan,
sosial dan budaya di lingkungan sekitar sampai provinsi. Pada mata pelajaran SBDP
Kompetensi Dasar: 3.1 Memahami gambar dan bentuk tiga dimensi. 4.1 Menggambar
dan membentuk tiga dimensi.
2. Apakah ada keterhubungan antara mata pelajaran dengan sub tema.
Ada karena isi materi pada sub tema yang saya analisis ada keterhubungan dengan
mata pelajaran IPS dan SBDP yang dimana pada sub tema guru menjelaskan materi
IPS pada siswanya ,isi materi IPS yaitu tentang menghitung sumber daya
alam.Sedangkan mata pelajaran SBDP berkaitan dengan budaya.
3. Apakah ada keterhubungan antara muatan yang satu dengan yang lain
Ada keterhubungan antara muatan yang satu dengan yang lain yaitu pada mata
pelajaran IPS dan SBDP.Pada mata pelajaran IPS menjelaskan kegiatan ekonomi
dalam meningkatkan kehidupan masyarakat di bidang pekerjaan, sosial dan budaya di
lingkungan sekita sampai provinsi. Mata pelajaran SBDP tentanf budaya di
lingkungan sekitar dan provinsi.
4. Bagaimana isi materinya ,gambar,bahasa yang ada apakah sesuai dengan karakteristik
siswa gambarnya kontekstual dan ada disekitar siswa SD
Menurut saya isi materi ,gambar ,bahasa kontekstual dengan siswa SDK karena isi
materinya suda jelas materi IPS dan SBDP dan Bahasa Idonesia ,gambar dan
bahasanya juga suda jelas yang berkaitan dengan lingkungan sekitar siswa.
5. Apakah poin 4 relevan untuk siswa di manggarai Pembelajaran
Menurut saya poin 4 suda relevan dengan siswa di manggarai karena gambar,isi
materi ,dan bahasa yang digunakan sering dijumpai oleh siswa di manggrai serta
berkaitan dengan lingkungan sekitar siswa.